小学描写人物作文写作技巧大全

小学描写人物作文写作技巧大全写人，是小学作文中最常见也最重要的题材之一。一篇好的写人作文，能够让人物形象跃然纸上，仿佛就在我们眼前。要写好人物，并非简单地罗列外貌特征，更要深入人物的内心世界，展现其独特的性格魅力。下面，我们就来一起探讨如何让你的笔下人物“活”起来。一、写谁？——选准对象，聚焦特点写人，首先要明确写谁。这个人可以是你的亲人、老师、同学，也可以是生活中偶遇的一位印象深刻的陌生人。选择写作对象时，问自己几个问题：1.这个人给你留下最深刻的印象是什么？是他/她的善良、幽默、勤奋，还是某种特别的爱好或习惯？2.你和这个人之间发生过什么难忘的故事？这些故事能否体现出他/她的性格特点？3.这个人有哪些与众不同的地方？避免选择那些“完美无缺”或“毫无特点”的模糊形象。一旦选定对象，就要聚焦其核心特点。一个人可能有很多优点或特点，但一篇作文不可能面面俱到。抓住最能代表他/她的一两个鲜明特点进行重点刻画，人物形象才能立得住。比如，写你的同桌，可以聚焦他的“幽默风趣”，或者“勤奋好学”，而不是试图把他所有的优点都写进去，那样反而会显得平淡无奇。二、怎么写？——掌握方法，细致描摹确定了写谁和写什么特点之后，就进入了具体的写作环节。这里有几个关键的描摹方法：1.外貌描写：画出人物的“形”外貌描写是塑造人物形象的第一步，但绝不是简单的“从头到脚”罗列。*抓住特征，不必面面俱到：重点描绘人物与众不同的地方。是“浓眉大眼”还是“小眼睛聚光”？是“圆脸蛋”还是“瓜子脸”？有没有特别的标记，比如“脸上有颗痣”、“总是戴着一顶旧帽子”、“笑起来有两个浅浅的酒窝”？*融入动态和神韵：不要写成“人物说明书”。可以描写人物在特定情境下的外貌状态。例如：“他生气的时候，眉毛会拧成一个疙瘩，眼睛瞪得溜圆。”“奶奶的眼睛虽然有些浑浊，但每当看到我，总会闪烁着温柔的光芒。”*反映性格或身份：外貌描写要为表现人物性格服务。比如，一个常年劳作的人，可能“手上布满老茧”；一个爱干净的人，可能“衣服总是熨烫得平平整整”。小技巧：可以先让脑海中浮现人物的形象，然后问自己：“如果我要给这个人画一幅画，我会最先画他/她的哪个部位？为什么？”把这个“最先想到”的部位作为外貌描写的重点。2.语言描写：传出人物的“声”“言为心声”，人物的语言最能直接反映其性格、身份和思想。*符合人物身份和性格：小孩子有小孩子的语言，老人有老人的语言，急性子的人和慢性子的人说话方式也不同。不能让所有人物都说一样的话。*力求简洁生动，避免冗长：对话要精炼，能推动情节发展或表现人物特点即可。*注意提示语的运用：提示语不仅能交代谁在说话，还能描写说话时的语气、表情、动作。例如：“他拍着胸脯，大声说：‘这事包在我身上！’”“她低下头，小声嘟囔着：‘我不是故意的……’”3.动作描写：展现人物的“行”动作是人物思想感情和性格特征的具体表现。*准确、具体：选用恰当的动词，把动作写清楚。不要笼统地说“他跑了过去”，可以写“他像一阵风似的冲了过去”，或者“他弯着腰，一步一步慢慢地挪了过去”。*写出连贯的动作过程：对于关键的动作，可以分解开来写，展现其过程。例如：“他拿起笔，蘸了蘸墨水，想了想，然后在纸上沙沙地写了起来。”*通过动作展现性格和心理：一个“习惯性地摸鼻子”的动作，可能暗示人物有些紧张或心虚。4.神态描写：揭示人物的“情”神态主要指人物脸上的表情变化，它能反映人物内心的喜怒哀乐。*细致观察：注意人物在不同情境下的表情变化，如“眉头紧锁”、“嘴角上扬”、“目瞪口呆”、“热泪盈眶”等。*与心理活动结合：神态是内心活动的外在表现。描写神态时，可以适当暗示人物的内心感受。例如：“听到这个消息，他的脸唰地一下白了，嘴唇也开始哆嗦起来，显然是吓坏了。”5.心理活动描写：走进人物的“心”心理活动描写是展现人物内心世界的窗户，能让读者更深刻地理解人物。*直接描写：用“他想”、“他心里琢磨着”、“他感到”等词语引出。例如：“看着地上摔碎的花瓶，我心里忐忑不安：这可怎么办？妈妈回来一定会生气的。”*间接表现：通过人物的动作、语言、神态等间接反映其心理活动。例如：“他不停地在房间里踱来踱去，双手也不知道往哪儿放，显然是等得不耐烦了。”对于小学生来说，直接描写心理活动是比较容易掌握的方法。6.通过具体事例表现人物：让人物“立”起来“事实胜于雄辩”。用一两件具体、生动的事例来表现人物的特点，是写好人物作文最关键的一步。*选择典型事例：事例要能最有力地突出你想表现的人物特点。事例不在多，而在精。*把事情写清楚、写具体：要写清楚事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。重点描写人物在事件中的表现——他是怎么做的，怎么说的，怎么想的。*突出细节：在叙述事例时，要捕捉那些能体现人物特点的细节，如一个眼神、一个动作、一句话。这些细节往往能让人物形象更加丰满、鲜活。例如，要表现同学的“乐于助人”，你可以写一次你忘记带文具，他主动借给你的事。重点描写他当时的表情、语言和动作，以及你当时的感受。三、写得妙！——巧用技巧，增添文采除了上述基本方法，还可以运用一些小技巧让文章更生动：*运用修辞：比喻、拟人等修辞手法能让描写更形象。例如：“他的眼睛像黑葡萄一样，亮晶晶的。”“春风拂过，柳枝儿跳起了欢快的舞蹈。”（拟人也可用于环境，间接烘托人物心情）*侧面烘托：通过描写其他人的反应或环境氛围来烘托主要人物。例如，写一个老师讲课很精彩，可以描写同学们听得“津津有味”、“目不转睛”的样子。*对比手法：通过对比，更能突出人物的某一特点。可以是人物前后的对比，也可以是与其他人物的对比。*真情实感：写你熟悉的人，写你亲身经历的事，融入自己的真实情感，这样的文章才能打动读者。不要编造你不熟悉的人和事。四、勤加练习，妙笔生花写作技巧的掌握，离不开勤加练习。*多观察：生活是写作的源泉。做生活的有心人，仔细观察身边的人和事，留意他们的言行举止和神态变化。*多思考：观察之后要思考，这个人为什么会这样说、这样做？他当时心里是怎么想的？*多阅读：阅读优秀的文学作品，学习别人是如何描写人物的，借鉴好的写作方法。*多修改：好文章是改出来的。写完初稿后，自己读一读，看看有没