《高职思想政治理论课实践教程》-第五章-1

第五章建设中国特色社会主义总依据2.如何理解社会主义初级阶段长期性问题。3.如何理解全面建设小康社会的历史要求和奋斗目标。三、教学难点1.如何理解社会主义初级阶段的长期性、复杂性。2.社会主义初级阶段的基本路线中两个基本点的辩证关系。实践拓展一、实践项目项目一全面建设小康社会—居民生活方式调查报告【实践性质】校外实践。上一页下一页返回第五章建设中国特色社会主义总依据【实践目的】提高大学生理论联系实际的能力:通过社会调查，培养大学生运用马克思主义基本原理分析中国社会现实，解决实际问题的能力。培养大学生的责任感意识。关注社会、关心国家，是每一个大学生必须具有的责任意识。通过对全面建设小康社会过程中居民生活方式现状的调查，可以让学生了解社会，关心民生。培养学生的团队意识:社会调查是以小组为单位，集体合作。这就需要有分工、协调、合作，需要团队合作精神。【实践学时】4学时。【实践步骤及要求】上一页下一页返回第五章建设中国特色社会主义总依据1.先了解调查工作的基本思路，设计小康社会居民生活方式的调查问卷，掌握撰写调查报告的方法。2.围绕学校周围的几个社区，5人一组，深人社会实际，通过对社区不同群体的走访，发放调查问卷，获得第一手资料，深入了解全面建设小康社会过程中人们生活方式的变化，以及生活方式的转变对人们产生的积极影响和不利方面，针对存在的问题提出合理的建议。3.根据问卷调查结果，写一份不少于2000字的调查报告，要求符合调查报告格式，条理清晰、思路明确、内容真实，有数据分析和现状思考(具体格式参见附件二)。上一页下一页返回第五章建设中国特色社会主义总依据项目二DV在身边—我与小康社会不得不说的故事【实践性质】校外实践。【实践目的】通过DV拍摄，感受自己家庭生活的变化，了解自己家庭小康水平的实现状况，从自己的小家庭的变化感悟到祖国大家庭的巨变，真切体会到全面奔小康的奋斗目标正在逐步实现，从中受到教育和启发。【实践学时】2学时。【实践步骤及要求】调查自己家庭的小康状况:1.对比小康标准，你家达到小康水平了吗?哪些达标了?哪些未达标?上一页下一页返回第五章建设中国特色社会主义总依据2.你家达到小康水平或未达到小康水平的原因是什么?3.你觉得你家何时能达到小康水平?原因是什么?用手机拍摄一段DV。感想体会题目自拟，字数为800字以上，一律用文稿纸书写，要求字体端正，语言流畅，一定是自己家庭的小康水平的真实状况，反对抄袭，一经发现以零分计。课外安排时间进行交流讨论，每班级分成3一4组，选出代表播放小组DV，发言讨论，做好记录总结(时间、地点、人物、论点、总结感受)，派出一位代表到班上交流(先上课后交流)，同时用手机拍摄一段DV，作为本次活动的记录保存。项目三观看视频《复兴之路》【实践性质】校内实践。上一页下一页返回第五章建设中国特色社会主义总依据【实践目的】通过观看《复兴之路》第4集“伟大转折”和第5集“世纪跨越”，使学生深刻感受我国实行改革开放的背景及建设中国特色社会主义的伟大历程。看到祖国前进的艰辛历程，同时也看到今天中国的强大，认识到当代大学生所肩负的历史责任，努力学习，为中华民族的伟大复兴贡献自己的一份力量。【实践学时】4学时