2026语文新教材 19.登勃朗峰八年级下册

阿尔卑斯之巅，勃朗峰雄踞苍穹；旅途之中，奇景与奇人相映成趣。马克·吐温以灵动笔触，将登山的奇绝风光与惊险趣事娓娓道来，兼具诗意与幽默。今天我们跟随他的脚步，攀登勃朗峰，领略自然之雄奇，感受旅途之妙趣。新课导入登勃朗峰1.积累重点字音、字词及易错点，疏通文意，把握游记“写景生动、叙事有趣、笔法多变”的特点。​2.赏析文中雄奇的景物描写与幽默的叙事语言，体会作者写景时的浓墨重彩与叙事时的简笔勾勒，理解景物描写与人物刻画的作用，提升游记鉴赏能力。​3.感受勃朗峰的自然壮美与旅途的奇妙乐趣，领悟作者对自然之美的热爱与对生活的乐观态度，培养发现美、欣赏美、热爱生活的情怀。核心素养介绍作者

马克·吐温（1835—1910），原名塞缪尔·朗荷恩·克莱门斯，美国著名作家、幽默大师，被誉为“美国文学之父”。其作品语言诙谐、内涵深刻，擅长融合写景与叙事，代表作有《汤姆·索亚历险记》《登勃朗峰》等。

本文选自马克·吐温的游记《远处的青山》，创作于其欧洲游历期间。作者游览“阿尔卑斯之王”勃朗峰时，以亲身经历为蓝本，将登山所见奇景与所遇奇人趣事结合，生动再现了旅途的精彩与勃朗峰的雄奇。写作背景雇（gù）

翌日（yìrì）穹顶（qióngdǐng）

逗留（dòuliú）缭绕（liáorào）

妩媚（wǔmèi）巉峻（chánjùn）

急湍（jítuān）重点字音翌日：第二天，文中指作者徒步前往勃朗峰的第二天，清晰交代登山时间线，推动叙事发展。​穹顶：悬垂的半球体空间，文中形容勃朗峰的白雪峰顶，生动凸显其巍峨壮观的形态。​巉峻：山势高而险，文中形容勃朗峰周围的岩壁，展现登山路线的艰险与自然的雄奇。​重点字词妩媚：姿态美好，文中形容山间色彩的柔和动人，凸显自然景色的柔美与灵动。​颠簸：上下震荡，文中形容下山时马车行驶的状态，生动再现旅途的惊险与趣味。​急湍：湍急的水流，文中描写峡谷中的清流，与陡峭岩壁相映，构成壮丽的山水图景。​重点字词勃朗峰简介

勃朗峰是阿尔卑斯山脉最高峰，也是西欧第一高峰，海拔4807米，法语意为“白色的山峰”，位于法国和意大利边境。自小圣伯纳德山口向北延伸约48千米，最宽处16千米，包括塔古尔勃朗、莫迪、艾吉耶、多伦、韦尔特等9座海拔超过4000米的山峰。山体由结晶岩层组成。勃朗峰地势高耸，常年受西风影响，降水丰富。冬季积雪，夏不融化，白雪皑皑，冰川发育，约有200平方千米为冰川覆盖，顺坡下滑，西北坡法国一侧有著名的梅德冰川，东南坡意大利一侧有米阿杰和布伦瓦等大冰川。勃朗峰设有空中缆车和冬季体育设施，是阿尔卑斯山最大的旅游胜地。知识了解1.先朗读课文，再给课文划分层次，最后说说每个部分的大意。

第一部分(1～6)：用散文笔法描写上山过程中看到的奇景、怪石、光影，引发无限感慨。第二部分(7～11)：以小说笔法叙写怪异的车夫载“我们”有惊无险地下山的经过，富有传奇色彩。2.找一找地名，看一看作者的行踪怎样，体会本文行文顺序。

马蒂尼→阿冉提村→勃朗峰→沙蒙尼旅馆可见，本文以作者的行踪来展现作者旅行的所见所遇。

探究新知3.找出描写所见景物的句子，看看它们分别写了什么地方的什么景物。

第2自然段，写脚下峡谷：只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收；第3自然段，写勃朗峰：白雪覆盖，日照其上，光艳耀目；第4自然段，写勃朗峰周围的山峰：浅棕色的光秃尖岩；第5～6自然段，写勃朗峰附近的一座峰巅：色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，变幻无穷。探究新知4．一切景语皆情语，作者从中感受到景物怎样的特点？产生了怎样的联想？速读第2～6自然段，从文中找出面对景物时作者所产生的独特的感受。

第一处景物：美不胜收。第二处景物：威严，独踞苍穹。第三处景物：奇特。第四处景物：轻柔，美丽。探究新知1.作者为什么在第1自然段中比较“我们”和其他游客出行方式的不同？

通过乘车的、骑骡的都焦炙于火辣辣的艳阳之下可怜的样子，与“我们”避暑纳凉，稍作歇息的惬意悠闲的样子进行对比，说明去勃朗峰徒步才是最明智的选择。探究新知2.第1自然段中为什么作者认为乘车、骑骡的游客“可怜可悯”？

因为选择通过乘车、骑骡去勃朗峰的人比较多，容易造成道路拥堵。在天气灼热难当的情况下，被堵得不能动的骡子背上和马车里的人只能暴晒于烈日之下，不能像徒步者那样可以选择在树林中纳凉，所以可怜可悯。

探究新知

3.“我们拾阶而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。”山为什么会随“我们”拾级而上而“愈升愈高”？

因为“我们”是站在山脚下仰视山顶的，不可能一眼就看到山顶或勃朗峰的全貌，所以随着越爬越高，其他的峰顶一座座逐渐显露出来。所以说山会随“我们”拾级而上而“愈升愈高”。

4.第5自然段通过色彩特写了一座峰巅的哪些景色？展现了勃朗峰怎样的特点？

写了峰巅的彩霞、白云等景色，展现了勃朗峰满目华彩、变幻无穷的特点。探究新知5.文中从哪些角度展现了“车夫之王”的奇特？

(1)说话奇。如他把握十足地说：“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。你看着吧！”轻快之中饱含着自信。(2)车技奇。“一如既往地保持着速度，疾驰向前，什么乱石废物，沟壑旷野，一概不顾——有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。”写出了其车技十分精湛。(3)表现奇。路况如此不好，马车如此之颠簸，但他的表现却是镇定自若，信心满满。探究新知1.“有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖”一句运用了什么修辞手法？有什么作用?

运用了比喻的修辞手法，把周围的山峰比作“纤指”“塔糖”，直观形象，表现了山峰形态多姿的特点。

塔糖探究新知2.“五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人”一句运用了什么修辞手法？有什么作用？

运用拟人的修辞手法，从色彩的角度状写出山峰的美。探究新知3.赏析“这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然反光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使”一句。

峰巅从色彩斑斓，彩霞满天，到彩幻暗淡隐去，又骤然灼灼明亮，再瞬息变化到微光闪烁，都是在极短时间内发生的。形象生动地写出了峰顶美景瞬息万变的特点。

探究新知1.有详有略，笔法多变，妙趣横生。

作者描写游览经历，或浓墨重彩，或简笔勾勒。如第3～5自然段就详细勾勒了登勃朗峰的经历和观察到的景物；而写下山时，就没有再详细勾勒景物，而是具体叙述了遇到“车王”的情境，使得整篇文章错落有致，妙趣横生。

探究写法2.语言风格轻松幽默。

马克·吐温是著名的幽默大师，在本文中也不乏幽默的语言，如将在烈日下暴晒的骑骡、坐马车的人说成是“既然花了钱坐车，就一定要使他们的旅行物有所值”。又如将车夫打嗝说成是标点符号系统，将说话时不停地打嗝说成是在加标点符号，等等。读起来幽默风趣，让人不禁会心一笑。

探究写法

试比较文章前后两部分在写法和内容上的不同。

①写法上：本文前半部分用的是散文式的写法，后半部分用的是叙述式的写法。②内容上：本文前半部分写上山，用散文笔法，描绘山中奇景，嶙峋的怪石，变幻的光影，引人无限感慨；后半部分写下山，叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色彩。探究新知庐山瀑布(唐)徐凝虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。今古长如白练飞，一条界破青山色。拓展延伸

【赏析】首句写出千仞山壁，飞泉直落，气势十分震撼壮阔；更为震撼的是第二句“雷奔入江不停息”，从声音上写出了瀑布雄伟壮阔的气势。“今古长如