四年级上学期语文核心素养综合水平测评测试卷

四年级上学期语文核心素养综合水平测评测试卷第一部分基础积累与运用（40分）一、汉字书写与拼音（10分）看拼音写词语，注意书写规范。（5分）xiōngyǒngpéngpài（汹涌澎湃）qīngpínliáodǎo（清贫潦倒）chóngluǎnfùyù（重峦复嶂）wēifēnglǐnlǐn（威风凛凛）yǎngzūnchǔyōu（养尊处优）给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（5分）角色（jué√jiǎo）弯曲（qū√qǔ）喝彩（hè√hē）埋怨（mán√mái）折腾（zhē√zhé）二、词语运用（10分）下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.震耳欲聋迫不急待应接不暇B.阴谋诡计再接再厉焕然一新C.谈笑风生世外桃源走头无路D.穿流不息脍炙人口滥竽充数答案：B选择合适的词语填空。（4分）我们要（）时间，努力学习。（珍惜/爱惜）他的发言（）了大家的掌声。（博得/取得）这篇文章的（）很清晰。（条理/道理）他（）地完成了任务。（出色/突出）答案：珍惜、博得、条理、出色写出下列词语的近义词和反义词。（3分）近义词：立刻（）、疲倦（）、精致（）反义词：温暖（）、光明（）、简单（）答案：马上、疲惫、精美；寒冷、黑暗、复杂三、句子练习（10分）下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过这次活动，使我们开阔了眼界。B.他经常回忆过去的往事。C.我们要养成良好的学习习惯。D.我估计他这道题一定做错了。答案：C按要求改写句子。（4分）原句：小鸟在树上唱歌。改为拟人句：____________________原句：这是伟大的奇观。改为反问句：____________________原句：他跑得很快。改为夸张句：____________________原句：我吃完了饭。“把”字句：____________________答案：小鸟在树上欢快地唱歌；这难道不是伟大的奇观吗？；他跑得比火箭还快；我把饭吃完了。用关联词合并句子。（3分）我们要努力学习。我们要锻炼身体。今天下雨了。我们没有去公园。他成绩很好。他从不骄傲。答案：我们既要努力学习，又要锻炼身体；因为今天下雨了，所以我们没有去公园；虽然他成绩很好，但是他从不骄傲。四、古诗文积累（10分）默写古诗《题西林壁》。（4分）答案：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。解释下列加点字词的意思。（3分）梅须逊雪三分白（）炎帝之少女（）故为精卫（）答案：不及、比不上；小女儿；因此按要求填空。（3分）当我们遇到困难时，要相信“____________________，柳暗花明又一村”。老师常常用“____________________，不贰过”来教导我们要宽容待人。“____________________，暖于布帛”告诉我们要学会礼貌待人。答案：山重水复疑无路；不迁怒；与人善言第二部分阅读理解（30分）一、课内阅读（15分）阅读《观潮》片段，回答问题。午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。这段话是按照（）顺序来写的。（2分）A.时间B.空间C.逻辑D.事情发展答案：B文中画横线的句子运用了（）的修辞手法。（2分）A.比喻B.拟人C.排比D.夸张答案：A文中“水墙”指的是（）。（2分）A.白色的墙壁B.浪潮形成的墙C.水做的墙D.白色的线答案：B这段话从（）和（）两个方面描写了钱塘江大潮。（4分）答案：声音、形态读了这段话，你有什么感受？（5分）答案：钱塘江大潮真是雄伟壮观，让人感受到大自然的神奇力量。二、课外阅读（15分）阅读短文《母爱》，回答问题。有一个女孩，在她很小的时候，母亲就去世了。她和父亲相依为命。父亲很疼爱她，每天都给她讲故事，陪她玩耍。女孩渐渐长大了，上了小学。有一天，她在学校里被同学欺负了，回到家后，她扑进父亲的怀里，哭着说：“爸爸，我想妈妈了。”父亲抚摸着她的头，说：“孩子，妈妈在天上看着我们呢，她希望你快乐。”女孩上了中学，学习压力越来越大。有一次，她考试没考好，回到家后，她把自己关在房间里，不肯出来。父亲轻轻地敲了敲门，说：“孩子，开门吧，爸爸给你做了你最爱吃的红烧肉。”女孩打开门，看到父亲手里端着一碗香喷喷的红烧肉，眼泪忍不住流了下来。女孩上了大学，离开了家。父亲每天都会给她打电话，问她的学习和生活情况。有一次，女孩生病了，父亲连夜坐火车赶到学校，照顾她。女孩看着父亲疲惫的身影，心里很感动。女孩毕业后，找到了一份好工作。她想接父亲到城里来住，父亲却拒绝了，说：“我在乡下住惯了，城里的生活我不习惯。”女孩知道，父亲是不想给她添麻烦。有一天，女孩接到了医院的电话，说父亲生病了，需要做手术。女孩立刻赶回家，看到父亲躺在病床上，脸色苍白。她紧紧地握住父亲的手，说：“爸爸，你一定要好起来，我还要陪你去看大海呢。”父亲微笑着点了点头。手术很成功，父亲康复了。女孩带着父亲去看了大海，父亲看着一望无际的大海，开心地笑了。女孩知道，父亲的爱就像大海一样深沉。文中女孩的父亲是一个怎样的人？（3分）答案：文中的父亲是一个疼爱女儿、坚强、无私的人。文中画横线的句子运用了（）的描写方法。（2分）A.外貌描写B.动作描写C.语言描写D.心理描写答案：C文中“父亲的爱就像大海一样深沉”这句话运用了（）的修辞手法。（2分）A.比喻B.拟人C.排比D.夸张答案：A读了这篇短文，你有什么感受？（5分）答案：这篇短文让我感受到了父爱的伟大和无私，父亲为了女儿付出了很多，我们应该珍惜这份爱。请你给这篇短文加一个结尾。（3分）答案：女孩紧紧地抱着父亲，说：“爸爸，我爱你。”父亲笑着说：“孩子，爸爸也爱你。”第三部分口语交际与写作（30分）一、口语交际（10分）你和同学约好周末去公园玩，但是周末你突然生病了，不能去了。你该怎么跟同学说？请写一段对话。答案：我：“喂，小明吗？我是小红。”小明：“小红，你好！周末我们去公园玩的事，你准备好了吗？”我：“小明，对不起，我周末突然生病了，不能去公园玩了。”小明：“啊？你生病了？严重吗？”我：“还好，就是有点发烧，医生让我在家休息。”小明：“那你好好休息吧，等你病好了，我们再一起去公园玩。”我：“谢谢你，小明。等我病好了，我一定请你吃冰淇淋。”小明：“不用客气，你好好养病吧。再见！”我：“再见！”二、写作（20分）题目：《我的老师》要求：内容具体，感情真挚。不少于400字。文中不得出现真实的校名、人名。答案：我的老师我的老师是一位年轻漂亮的女老师，她姓王，我们都叫她王老师。王老师有一头乌黑的长发，总是扎成一个马尾辫，显得很精神。她的眼睛很大，很明亮，就像两颗黑葡萄。她的脸上总是带着微笑，让人感觉很亲切。王老师很关心我们的学习。有一次，我在课堂上走神了，王老师轻轻地走到我身边，用手指了指黑板，提醒我认真听讲。我立刻回过神来，认真地听老师讲课。课后，王老师把我叫到办公室，耐心地给我讲解了我没有听懂的内容。王老师也很关心我们的生活。有一次，我在学校里不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，流了很多血。王老师看到后，立刻带我去了医务室，给我消毒、包扎伤口。她还不停地安慰我，让我不要害怕。王老师就像一位辛勤的园丁，用她的汗水浇灌着我们这些幼苗。她就像一盏明灯，照亮了我们前进的道路。我很喜欢王老师，我要好好学习，不辜负王老师对我的期望。第四部分综合实践（20分）一、语文实践活动（10分）请你设计一个“我爱读书”的主题班会活动方案。答案：活动主题：我爱读书活动目的：激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯。让学生在读书中积累知识，提高语文素养。营造良好的读书氛围，让学生爱上读书。活动时间：周五下午班会课活动地点：教室活动准备：布置教室，营造读书氛围。准备一些关于读书的名言警句、故事等。让学生准备自己喜欢的书，在班会上分享。活动过程：主持人宣布班会开始，介绍活动主题和目的。请学生分享自己喜欢的书，并说说喜欢的理由。请学生朗读自己喜欢的段落或句子。开展读书知识竞赛，比如猜书名、猜作者