第7章 中国特色的经济特区_第1页
第7章 中国特色的经济特区_第2页
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8-周次课时2授课方式课堂讲授/专家课堂课程章节第七章中国特色的经济特区教学目的和要求通过本章的学习重点掌握如下问题：（1）掌握中国经济特区的定义、内涵、建设必要性及类型；（2）了解不同类型经济特区的发展、演变；（3）掌握中国经济特区的经济效应及其对中国开放型经济的贡献；（4）知悉新时期自由贸易试验区（港）的类型、制度创新、共性特征及前景展望。教学重点及难点教学重点：（1）中国经济特区的内涵及特点；（2）中国经济特区的经济效应；（3）中国自贸试验区（港）的的制度创新。教学难点：（1）中国不同类型经济特区的特点、区别与联系；（2）中国经济特区的理论内涵及经济效应。教学方法课堂讲授、提问式教学、自贸专家进课堂，等等。教学环节设计课程导入：通过提问来自于不同地域的学生对所在地区各种类型经济特区的了解，以及当前发生在学生身边的、能感受到的制度创新表现，引导学生逐步进入到中国经济特区的学习范畴。主要教学内容7.1中国经济特区概述让学生明确中国经济特区虽然设立相对较晚，但有着更为丰富的内涵。在对中国经济特区作出一般性定义的基础上，进一步深入阐释其内涵、建设必要性及类型，以帮助厘清中国经济特区与世界其他经济特区的联系和区别。7.2中国经济特区的发展历程结合典型事实及相关数据，介绍各种类型经济特区的设立及发展等内容，帮助学生了解各种类型的经济特区的不同特点、出现的不同的时间节点、梯次渐进的发展演变趋势等等。对不同类型的中国经济特区形成较为全面、清晰的认识。7.3中国经济特区的理论内涵及其作用介绍中国经济特区如何创造性地运用“试点—推广”理论，即国家通过各种倾斜性政策鼓励经济特区在改革开放、创新发展上大胆探索，并在总结经验后进行复制推广，带动其他地区实现共同发展。以及这一过程中中国经济特区所体现出的开放窗口作用和制度创新、贸易效应和投资效应。7.4中国自由贸易试验区（港）帮助学生全面掌握中国自由贸易试验区（港）的发展建设进程、现有自贸区的布局、制度创新范式、制度创新内容等；并深刻理解自贸试验区建设的共性调整、差异化特色以及未来发展趋向。课外作业学生分组采用线上线下结合的方式，调研并整理所在地区自贸试验区一项制度创新成果，梳理其制度创新内容及所取得的效果学习资料袁易明，刘畅，姬超等：《中外经济特区比较研究》，中国社会科学出版社，2020年版。陶一桃，鲁志国等：《中国经济特区简史》，学林出版社，2020年版。黄玖立、吴敏、包群：《经济特区、契约制度与比较优势》，《管理世界

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