德州学院语言学概论期末复习题

语言学概论一、单选题1.语音演变的规律具有（）A.任意性B.强制性C.条件性、时间性和地域性D.系统性答案：C2.语言类型学中，根据句子主谓宾的顺序，汉语属于（）A.SOV型（主谓宾）B.SVO型（主谓宾）C.VSO型（谓主谓）D.OVS型（宾谓主）答案：B3.下列属于言内行为的是（）A.说“我承诺帮你”B.表达“承诺”的意图C.对方相信了承诺D.实际帮助了对方答案：A4.下列属于语法手段中“附加”的是（）A.汉语的“重叠”（如“人人”）B.英语的“-s”（复数）C.汉语的“语序”（如“我吃饭”）D.英语的“内部曲折”（如“take-took”）答案：B5.下列属于合成词中联合式的是（）A.“雪白”B.“开关”C.“皮鞋”D.“国立”答案：B6.英语中“sheep”（羊，单数）和“sheep”（羊，复数）的变化属于（）A.内部曲折B.外部曲折C.附加D.零形态答案：D7.下列属于黏着语的特点是（）A.词缀与词根结合紧密，不易拆分B.词缀意义单一，一个词缀表达一个语法意义C.有丰富的内部曲折D.主要靠语序表达语法意义答案：B8.下列属于语言符号系统性的表现是（）A.语言符号的任意性B.语言符号的层级性C.语言符号的线条性D.语言符号的强制性答案：B9.下列属于语义关系中“歧义”的是（）A.“他走了”（可以指“离开”，也可以指“去世”）B.“他是学生”C.“我买了一本书”D.“明天会下雨”答案：A10.下列属于黏着语的是（）A.汉语B.英语C.日语D.德语答案：C11.汉语从英语中借用“克隆”（clone），这种借词方式是（）A.音译B.意译C.音译加意译D.借形答案：A12.下列属于孤立语的典型特征的是（）A.有丰富的形态变化B.主要靠语序和虚词表达语法意义C.词与词之间有黏附成分D.词根和词缀结合紧密答案：B13.下列属于分析性语言的是（）A.俄语B.德语C.汉语D.拉丁语答案：C14.语义场中，“钢笔、铅笔、毛笔”属于（）A.上下位语义场B.同义语义场C.反义语义场D.类属语义场答案：D15.语言的功能中，“传递信息、交流思想”属于（）A.社会功能B.思维功能C.交际功能D.文化功能答案：C16.下列属于礼貌原则中“赞誉准则”的是（）A.尽量少贬低别人B.尽量多赞美别人C.尽量减少双方的分歧D.尽量增加双方的一致答案：B17.汉语普通话中，古代的入声字现在分别归入阴平、阳平、上声、去声，这种现象是（）A.语音演变B.词汇演变C.语法演变D.语义演变答案：A18.下列属于词义缩小的是（）A.“江”古代指“长江”，现代泛指“大河”B.“臭”古代指“气味”，现代指“难闻的气味”C.“涕”古代指“眼泪”，现代指“鼻涕”D.“走”古代指“跑”，现代指“行走”答案：B19.下列属于间接言语行为的是（）A.“请把门关一下”B.“你能把门关一下吗”C.“门关着吧”D.“门没关”答案：B20.语流音变中，“你们”（nǐmen）读作“nǐm”，这种现象是（）A.同化B.异化C.弱化D.脱落答案：D21.下列属于语言分化结果的是（）A.方言B.共同语C.人造语D.混合语答案：A22.下列属于语法范畴中“性”的是（）A.英语的“he”（他）、“she”（她）、“it”（它）B.汉语的“们”C.英语的“过去时”D.俄语的“复数”答案：A23.语言分化的主要原因是（）A.社会隔离B.语言内部矛盾C.个人创新D.教育普及答案：A24.下列属于反义关系中的互补反义的是（）A.“大”和“小”B.“好”和“坏”C.“生”和“死”D.“多”和“少”答案：C25.语用学研究的是（）A.语言的静态意义B.语言在具体语境中的使用C.语言的声音系统D.语言的语法规则答案：B26.下列存在歧义的句子是（）A.他今天买了一本书B.鸡不吃了C.我看见他在写字D.明天我们去公园答案：B27.下列属于地域方言的是（）A.北京话和上海话B.医生的行话和学生的黑话C.书面语和口语D.普通话和粤语答案：A28.下列属于言后行为的是（）A.说“请开门”B.表达“请求开门”的意图C.对方听到后打开了门D.商量是否开门答案：C29.下列属于塞擦音的是（）A./p/B./tʃ/C./s/D./l/答案：B30.下列属于第二语言习得中“偏误”的是（）A.初学者说“我吃饭了昨天”B.母语者偶尔的口误C.说话时的犹豫D.发音不准答案：A31.语言的文化功能体现在（）A.记录文化B.传播文化C.塑造文化D.以上都是答案：D32.下列属于语素的是（）A.“书”B.“书本”C.“读书”D.“书房”答案：A33.儿童第一语言习得的关键期大致在（）A.0-3岁B.3-6岁C.0-12岁D.12岁以后答案：C34.语法单位中，介于词和句子之间的是（）A.语素B.短语C.音节D.音位答案：B35.下列属于社会方言的特点是（）A.有独立的语音系统B.主要在特定社会群体中使用C.与地域相关D.会发展为独立语言答案：B36.下列属于复合词中偏正式的是（）A.“兄弟”B.“提高”C.“皮鞋”D.“开关”答案：C37.英语句子“Thebookwaswrittenbyhim”（这本书是他写的）属于（）A.主动句B.被动句C.否定句D.疑问句答案：B38.下列属于语法范畴中“数”的是（）A.英语的“abook”（一本书）和“twobooks”（两本书）B.汉语的“着”C.英语的“现在时”D.俄语的“阴性”答案：A39.语流音变中，“慢慢儿”（mànmànr）读作“māmār”，这种现象是（）A.同化B.异化C.弱化D.脱落答案：C40.英语“teacher”（教师）中，词缀是（）A.teachB.-erC.teach-D.er-答案：B41.下列属于音位变体的是（）A.汉语普通话的/a/在“单”（dān）中读[a]，在“央”（yāng）中读[ɑ]B.英语的/p/和/b/C.汉语普通话的/t/和/k/D.英语的/s/和/z/答案：A42.下列属于多义词的是（）A.“杜鹃”（鸟/花）B.“白头翁”（鸟/中药）C.“打”（打球/打电话/打车）D.“别”（别针/别去）答案：C43.下列属于语言发展不平衡性的表现是（）A.语音发展慢，词汇发展快B.语音和词汇发展同步C.语法和词汇发展同步D.各语言发展速度相同答案：A44.合作原则中，“说话要简洁，避免冗余”属于（）A.数量准则B.质量准则C.关系准则D.方式准则答案：D45.语法手段中，“重叠”属于（）A.综合手段B.分析手段C.形态手段D.句法手段答案：C46.下列属于第二语言习得中“正迁移”的是（）A.汉语母语者学英语时，用“openthelight”表达“开灯”（正确应为“turnonthelight”）B.汉语母语者学英语时，因汉语“主谓宾”语序，容易掌握英语的“主谓宾”语序C.日语母语者学汉语时，把“我吃饭”说成“我饭吃”D.英语母语者学汉语时，漏掉“了”（如“我昨天吃饭”）答案：B47.下列属于语言符号线条性的例子是（）A.“我吃饭”不能说成“饭吃我”（汉语）B.“cat”（猫）的发音是连续的/k/-/æ/-/t/C.“苹果”和“水果”是上下位关系D.“红”和“花”可以组成“红花”答案：B48.下列属于语言功能中“思维功能”的表现是（）A.用语言交流信息B.用语言记录文化C.用语言进行思考和规划D.用语言表达情感答案：C49.世界语（Esperanto）属于（）A.自然语言B.人造语言C.混合语言D.pidgin（洋泾浜）答案：B50.下列属于句法手段的是（）A.重叠B.语序C.附加D.内部曲折答案：B51.下列属于语义场中上下位关系的是（）A.“苹果”和“水果”B.“红”和“绿”C.“买”和“卖”D.“父亲”和“母亲”答案：A52.下列属于语言融合的条件是（）A.两个民族完全隔离B.两个民族在同一地区长期共存，经济文化交流密切C.一个民族被另一个民族征服，但征服者语言落后D.两种语言差异极小答案：B53.下列属于语言接触产生的语言现象是（）A.方言B.共同语C.pidgin（洋泾浜）D.人造语答案：C54.下列属于借词的是（）A.汉语的“啤酒”（beer）B.英语的“tea”（茶）C.汉语的“沙发”（sofa）D.英语的“kungfu”（功夫）答案：C55.语言融合的前提是（）A.语言接触B.语言差异C.语言统一D.语言创新答案：A56.下列属于双唇鼻音的是（）A./n/B./m/C./ŋ/D./l/答案：B57.下列关于语言和文化的关系，表述错误的是（）A.语言是文化的载体B.文化影响语言的发展C.语言和文化相互独立D.语言反映文化特征答案：C58.下列属于语言统一表现的是（）A.方言的形成B.共同语的推广C.洋泾浜的产生D.混合语的形成答案：B59.下列不属于句法成分的是（）A.主语B.谓语C.词根D.宾语答案：C60.语义学研究的核心内容是（）A.语言的声音系统B.语言的符号与所指对象的关系C.语言的使用规则D.语言的演变规律答案：B61.语言演变中，语法发展的特点是（）A.最快B.最慢C.与词汇同步D.与语音同步答案：B62.下列属于自由语素构成的单纯词的是（）A.“石头”B.“阿姨”C.“葡萄”D.“桌子”答案：C63.合作原则中，“说话要与话题相关”属于（）A.数量准则B.质量准则C.关系准则D.方式准则答案：C64.语用学中的“语境”不包括（）A.上下文B.说话时间和地点C.说话人的身份D.语言的语法规则答案：D65.言语行为理论中，“我宣布会议开始”属于（）A.言内行为B.言外行为C.言后行为D.间接言语行为答案：B66.下列属于词义转移的是（）A.“涕”古代指“眼泪”，现代指“鼻涕”B.“河”古代指“黄河”，现代泛指“河流”C.“金”古代指“金属”，现代指“黄金”D.“好”古代指“女子貌美”，现代指“优点多”答案：A67.下列关于音位的表述，正确的是（）A.音位是最小的语音单位B.音位是从音质角度划分的C.音位具有辨义功能D.同一音位的不同变体可以区别意义答案：C68.下列关于第二语言习得的表述，正确的是（）A.第二语言习得和第一语言习得过程完全相同B.第二语言习得一定会受母语负迁移影响C.第二语言习得者的偏误可以反映其习得过程D.第二语言习得只能在学校进行答案：C69.下列属于舌面音的是（）A./t/B./k/C./ʨ/D./ts/答案：C70.合作原则中，“不说假话，不说没有根据的话”属于（）A.数量准则B.质量准则C.关系准则D.方式准则答案：B71.英语“Hereadsbooks”（他读书）中，“reads”的“-s”表示（）A.复数B.第三人称单数C.过去时D.现在分词答案：B72.儿童习得语言时，首先掌握的是（）A.语音B.词汇C.语法D.语义答案：A73.下列属于舌面元音的是（）A./i/B./u/C./a/D.以上都是答案：D74.下列关于语言和思维的表述，正确的是（）A.语言决定思维B.思维决定语言C.语言和思维相互依存D.语言和思维毫无关系答案：C75.下列属于社会方言的是（）A.北京话B.上海话C.行话（如医生的“处方”）D.客家话答案：C76.下列属于语用学研究范畴的是（）A.英语“book”的词义B.汉语“把”字句的语法结构C.“你能借我笔吗”的请求意图D.法语的发音规则答案：C77.儿童第一语言习得中，“双词句阶段”大致出现在（）A.0-1岁B.1-1.5岁C.1.5-2岁D.2-3岁答案：C78.语言发展的根本原因是（）A.社会的发展B.语言内部的矛盾C.个人的创新D.地理环境的变化答案：A79.下列属于地域方言形成的原因是（）A.社会阶层差异B.职业差异C.地域隔离，交往减少D.年龄差异答案：C80.英语中“mouse”（老鼠）的复数是“mice”，这种不规则变化属于（）A.语法演变中的类推作用B.语法演变中的残留现象C.词汇演变中的借词D.语义演变中的转移答案：B81.日语句子“私は本を読む”（我读书）的语序是（）A.SVOB.SOVC.VSOD.OVS答案：B82.语言演变中，词汇发展的特点是（）A.最慢B.最快C.与语音同步D.与语法同步答案：B83.下列属于语法范畴中“体”的是（）A.英语的过去时B.汉语的“着、了、过”C.俄语的阴性D.法语的复数答案：B84.从语义关系看，“医生”和“病人”属于（）A.同义关系B.反义关系C.上下位关系D.依存关系答案：D85.下列属于屈折语的是（）A.汉语B.日语C.英语D.韩语答案：C86.下列属于音位辨义功能的例子是（）A.汉语普通话的“tā”（他）和“tǎ”（塔），因声调不同意义不同B.英语的“pet”（宠物）和“pen”（钢笔），因/e/和/e/（实际为/e/和/æ/）不同意义不同C.汉语普通话的“爸”（bà）和“怕”（pà），因/p/和/pʰ/不同意义不同D.英语的“ship”（船）和“sheep”（羊），因/ɪ/和/iː/不同意义不同答案：D87.下列属于主谓短语的是（）A.“美丽的花”B.“吃饭”C.“他很好”D.“看书”答案：C88.汉语普通话中，“妈”（mā）、“麻”（má）、“马”（mǎ）、“骂”（mà）的区别在于（）A.音高B.音强C.音长D.音色答案：A89.汉语“我吃饭”中，语序体现的语法意义是（）A.主谓关系B.动宾关系C.偏正关系D.联合关系答案：B90.下列属于句法结构中“动宾结构”的是（）A.“美丽的花”B.“吃饭”C.“他很好”D.“又快又好”答案：B91.汉语普通话中，“天”（tiān）的音节结构是（）A.声母+韵母B.声母+韵头+韵腹C.声母+韵腹+韵尾D.韵腹+韵尾答案：C92.汉语七大方言中，使用人口最多的是（）A.北方方言B.吴方言C.粤方言D.闽方言答案：A93.下列属于预设的是（）A.“他又迟到了”预设“他之前迟到过”B.“他吃了苹果”预设“苹果是甜的”C.“他买了一本书”预设“书很便宜”D.“他去了北京”预设“北京是首都”答案：A94.儿童第一语言习得中，“单词句阶段”的特点是（）A.句子结构完整B.一词多义，语境依赖强C.有丰富的语法变化D.能表达复杂语义答案：B95.下列属于派生词的是（）A.“开关”B.“火车”C.“桌子”D.“白菜”答案：C96.下列属于借词中“意译词”的是（）A.汉语的“沙发”（sofa）B.汉语的“电话”（telephone）C.英语的“tea”（茶）D.英语的“kungfu”（功夫）答案：B97.下列属于义素分析的是（）A.“父亲”=[+男性，+长辈，+直系亲属]B.“苹果”是一种水果C.“跑”和“跳”是近义词D.“水”的发音是/ʂuei/答案：A98.下列属于语言符号任意性的例子是（）A.“猫”在汉语中读“māo”，在英语中读“cat”B.汉语的“一、二、三”是按顺序排列的C.英语的“book”（书）和“books”（书，复数）有形态变化D.汉语的“上”和“下”是反义关系答案：A99.萨丕尔-沃尔夫假说的核心观点是（）A.语言影响思维B.思维影响语言C.语言和思维独立D.语言是思维的工具答案：A100.下列属于礼貌原则中“谦虚准则”的是（）A.尽量多赞美自己B.尽量少赞美自己C.尽量多贬低别人D.尽量少贬低别人答案：B二、多选题101.语言学按照研究范围可分为（）A.普通语言学B.具体语言学C.历时语言学D.共时语言学答案：AB102.词汇发展演变的途径有（）A.新词产生B.旧词消亡C.词义演变D.词语借用答案：ABCD103.构词法中派生构词（附加法）构词手段有（）A.前缀B.后缀C.中缀D.词根复合答案：ABC104.地域方言产生的主要诱因是（）A.地理阻隔B.人口迁徙C.社会分化D.语言接触答案：ABC105.世界语言按照语法结构分类可分为（）A.孤立语B.屈折语C.黏着语D.复综语答案：ABCD106.从发音方法划分，辅音包含（）A.塞音B.擦音C.塞擦音D.鼻音答案：ABCD107.语言混合形成的特殊语言形式有（）A.洋泾浜语B.克里奥尔语C.借词D.双语答案：AB108.社会方言的表现形式有（）A.阶层用语B.行业用语C.年龄用语D.性别用语答案：ABCD109.文字按照形体来源可分为（）A.表意文字B.表音文字C.意音文字D.音节文字答案：ABC110.语言规划的主要工作内容有（）A.确立共同语B.文字改革C.术语规范D.方言保护答案：ABCD111.语用学重点研究内容包含（）A.语境B.言语行为C.会话含义D.合作原则答案：ABCD112.语言符号的基本属性包含（）A.任意性B.线条性C.稳固性D.可变性答案：ABCD113.常用语法手段包含（）A.词形变化B.虚词C.语序D.重叠答案：ABCD114.语义聚合关系主要类型有（）A.同义关系B.反义关系C.上下位关系D.组合关系答案：ABC115.现代语言学内部分支学科有（）A.语音学B.词汇学C.语法学D.语义学答案：ABCD116.元音音质的决定因素包括（）A.舌位高低B.舌位前后C.嘴唇圆展D.声带松紧答案：ABC117.语言的社会功能主要有（）A.信息交际功能B.思维依托功能C.文化储存功能D.社会调节功能答案：ABCD118.词义的附属色彩主要包括（）A.感情色彩B.语体色彩C.形象色彩D.理性意义答案：ABC119.语流音变常见类型有（）A.同化B.异化C.弱化D.脱落答案：ABCD120.母语习得的影响条件有（）A.语言环境B.生理发育C.认知能力D.社会互动答案：ABCD三、判断题121.儿童第一语言习得的“双词句阶段”（1.5-2岁）特点是句子由两个词组成，如“妈妈抱”“吃苹果”，语法结构不完整但有明确语义。答案：正确122.语言融合需满足两个条件：一是不同语言群体长期共存，二是其中一种语言的社会地位更高（如经济、文化更发达），否则难以融合。答案：正确123.语用学研究语言在具体语境中的意义，如“你能借我笔吗”在不同场景中（朋友间、陌生人之间），语气和礼貌程度不同，实际意义也有差异。答案：正确124.合作原则的“方式准则”要求说话清晰、有条理，避免歧义；“质量准则”要求说话真实，有根据，不虚构信息。答案：正确125.“葡萄”“巧克力”是单纯词，由一个语素构成；“葡萄汁”“巧克力蛋糕”是复合词，由多个语素构成，二者均属于词汇单位。答案：正确126.地域方言形成的直接原因是地域隔离（如山脉、河流阻隔），导致不同地区的语言逐渐产生语音、词汇、语法差异，交往越少，差异越大。答案：正确127.语法发展最慢，因语法规则是语言的“骨架”，变化会影响整个语言系统，如汉语语序、虚词千年变化极小，词汇则频繁更新。答案：正确128.第二语言习得中的“正迁移”指母语对目的语学习的帮助，如汉语母语者学英语“主谓宾”语序时，因汉语语序相同，更容易掌握。答案：正确129.语言的思维功能指语言是思维的工具，人们通过语言进行思考、规划、推理，如思考“明天去哪玩”时，需借助语言组织思路。答案：正确130.英语“ship”（船）和“sheep”（羊）的区别在于元音音位不同（/ɪ/和/iː/），二者是不同音位，具有辨义功能，属于对立关系。答案：正确131./i/（如“衣”）、/u/（如“乌”）、/a/（如“啊”）均是舌面元音，发音时舌尖不参与，舌面隆起部位不同（前、后、中）。答案：正确132.黏着语（如日语）词缀与词根结合紧密，一个词缀可表达多个语法意义；屈折语（如英语）词缀意义单一，结合不紧密。答案：错误133.借词中的“意译词”完全保留外语词义，用本族语词汇构成，如汉语“电话”（telephone）、英语“tea”（茶）；“音译词”保留外语发音，如“沙发”（sofa）。答案：正确134.语言和文化相互依存，语言反映文化（如汉语“饺子”“元宵”反映饮食文化），文化也影响语言（如西方文化催生“圣诞节”“感恩节”等词汇），二者不可分割。答案：正确135.“吃饭”是动宾结构（“吃”是动词，“饭”是宾语），“吃的”是偏正结构（“的”连接定语和中心语），“吃好”是动补结构（“好”补充“吃”的结果）。答案：正确136.语法范畴中的“数”不仅体现在名词上，也体现在动词上，如英语动词“read”（原形）和“reads”（第三人称单数），也属于“数”范畴。答案：正确137.“他走了”的歧义源于多义词“走”（可指“离开”或“去世”），属于词汇歧义；“鸡不吃了”的歧义源于语义关系模糊，属于句法歧义。答案：正确138.语言符号的线条性指语言符号只能按时间顺序线性排列，不能同时表达多个意义，如“我吃饭”需按“我→吃→饭”顺序说出。答案：正确139.“兄弟”是联合式复合词（意义并列），“提高”是动补式复合词（“高”补充“提”的结果），“皮鞋”是偏正式复合词（“皮”修饰“鞋”）。答案：正确140.语流音变中的“弱化”指音素发音变弱，如“慢慢儿”（mànmànr）读作“māmār”，“an”弱化为“a”，“r”音弱化。答案：正确四、简答题141.语义学研究的主要内容是什么？解析：语义学研究语言符号的意义，包括词汇意义（如词义的构成、演变、同义词、反义词）、句子意义（如句子的语义结构、歧义、预设）、语义关系（如上下位关系、依存关系）、义素分析（提取词义的核心特征），揭示意义的本质和规律，为语言理解和使用提供理论支持。142.第二语言习得的“偏误分析”有什么意义？解析：偏误分析可帮助教师了解学习者的习得阶段和难点（如发现学习者常说“我吃饭了昨天”，知其未掌握汉语语序），调整教学内容和方法；也帮助学习者认识自身错误，明确改进方向，同时为第二语言习得理论研究提供数据，丰富理论体系。143.什么是“组合关系”？请举例说明其在语言中的作用。解析：组合关系是语言单位按语法规则组合成更大单位的关系，如“我”“吃”“饭”按“主谓宾”规则组合成“我吃饭”，“美丽”“的”“花”按“定语+的+中心语”规则组合成“美丽的花”。组合关系