6散步课件（23张）初中语文统编版（2024）七年级上册

核心素养01整体感悟课文内容，理解人物性格，体会文章主题02学习以小见大、结尾升华主题的写作方法；领悟本文用细节描写表现人物感情的方法03整体感悟课文内容，理解人物性格，体会文章主题新课导入家，一个多么温馨的字眼，它是我们避风的港湾，它是我们幸福的摇篮，它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间。今天，让我们步入莫怀戚的美文《散步》，一起去感受一个四口之家浓浓的亲情。作者名片莫怀戚（1951—2014），笔名周平安、章大明，重庆人，当代作家。发表各类作品近500万字。1994年获全国庄重文文学奖。著有小说《诗礼人家》《透支时代》《花样年月》等。莫怀戚背景链接本文选自1985年8月2日《中国青年报》本文的写作契机？其一是一次全家三辈四口人的散步，的确有真人真景和部分真事与课文内容毫无二致；第二个契机则是较有理性色彩。作者与美国汉学家柯尔特先生相熟后，常就中西文化的异同进行浅层次交谈。出于作者意料的是他对中国文化中的“孝悌”的看法——他对“孝悌”大加赞赏，说中国人的敬老爱幼，是“文化的精髓”文体知识散文散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。散文的主要特点是“形散而神不散”。“形散”是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论；“神不散”是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中。形散而神不散生字学习qídūnáonènɡūshàlín分歧蹲下鲜嫩煎熬咕咕霎时粼粼词语集注随意任由自己的心意。这里表现的是田野充满生机活力，自由而不受拘束的情景分歧意见不一致委屈受到不应有的指责或待遇，心里难过。文章中指使儿子受到委屈粼粼这里形容水的明净信服相信并佩服各得其所每一个人或事物都得到合适的安顿。所，位置整体感知文章的整体脉络？散步的时间地点初春的田野散步的人物我、母亲、妻子、儿子散步中发生了什么分歧——母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思为什么我来解决分析我的母亲老了，她习惯听从她的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他父亲；妻子呢，在外边总是听我的最后的选择我们走了小路为什么？母亲改变了主意整体感知本文主要讲了祖孙三代一家四口人初春在田野散步，生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。本文主要讲了一件什么事？课文精讲作者为我们展示了一个怎样的家庭呢？妻子：贤惠儿子：聪明、懂事我：孝顺、善良母亲：爱护小辈课文精讲请同学在文中找出有关“我”孝顺的段落或语句。母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲老迈、顺从、儿子诚恳、孝敬，并且为下文背母亲埋下了伏笔。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样……我说：“走大路。”细节描写:散步时发生分歧，“我”最终决定委屈儿子，选择走大路，体现了“我”对母亲的尊敬和孝顺。0102课文精讲请同学们说一说你对妻子、儿子的印象又如何呢？妻子温柔贤惠，是位慈爱的妈妈和孝顺的儿媳，对丈夫温顺有理，对婆婆尊敬有加，对儿子关怀备至，在她身上也渗透了尊老爱幼，孝顺父母的高尚情操；课文精讲请同学们说一说你对妻子、儿子的印象又如何呢？儿子天真活泼、聪明伶俐，也非常懂事，在爸爸做出决定后他欣然接受，没有一点蛮横无理的态度。课文精讲你从课文中明白了什么？这家人有良好的家风，对孩子疼爱但不溺爱。我们说“榜样的力量是无穷的”，父亲就做出了很好的榜样。儿子看到爸爸孝敬奶奶，长大后他也一定会像爸爸一样孝敬自己的父母，俗话说得好“父母是孩子最好的老师”“言传不如身教”，从小到大孩子就是在这潜移默化中学会了做人的道理。课文精讲通过对四个人物的描写，作者在字里行间表达了什么样的情感？我母亲妻儿母子情夫妻情祖孙情互敬互爱珍爱亲情尊老爱幼课文精讲“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的？我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。慢慢地稳稳地动作描写:“慢慢地”“稳稳地”表现了“我”和妻子尊老爱幼，生怕稍有闪失会给自己所背的亲人带来惊恐、不安甚至害怕的心理。课文精讲为什么说“我”背上的同她背上的加起来就是整个世界？对下肩负着培养教育子女的重任对上肩负着赡养老人的义务“我”和妻子人到中年，站在人生的中点上，肩负着承前启后的责任形象地表明了“我”对生活的使命感。课文精讲通过这件事，你悟出了什么道理？我们不管做什么事情都应先考虑老人的感受，他们辛苦了一辈子，不容易。文中的“我”决定顺从母亲而委屈孩子，原则是一个“孝”字。当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该先顾老的一头，这是中华民族传统美德的体现。结构梳理散步尊老爱幼互敬互爱总起交代事件、地点、人物结尾深化主题叙述散步原因田野春色及散步乐趣解决分歧拓展迁移同学们，你们知道这些成语故事吗？涌泉跃鲤

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