创新作文教学：五下（1-8单元）语文总复习支架（新统编版）

统编教材·五年级下册语文总复习支架目录CONTENTS01第一单元：童年往事，记忆深处的温暖第1课：古诗三首|第2课：祖父的园子第3课*：月是故乡明|第4课*：梅花魂02第二单元：古典名著，英雄好汉的传奇第5课：草船借箭|第6课：景阳冈

第7课*：猴王出世|第8课*：红楼春趣03第三单元：遨游汉字王国综合性学习：遨游汉字王国汉字真有趣我爱你，汉字04第四单元：家国情怀，英雄的丰碑第9课：古诗三首|第10课：青山处处埋忠骨第11课：军神|第12课*：清贫05第五单元：形形色色的人第13课：人物描写一组第14课：刷子李06第六单元：思维的火花第15课：自相矛盾|第16课：田忌赛马

第17课：跳水07第七单元：异域风情第18课：威尼斯的小艇|第19课：牧场之国第20课*：金字塔08第八单元：智慧与哲思第21课：杨氏之子|第22课：手指第23课*童年的发现第一单元童年往事，记忆深处的温暖第1课：古诗三首✨感受古代儿童的生活乐趣✨课文小档案🎯本课主题：

走进古诗，体会古代儿童无忧无虑、丰富多彩的生活乐趣。✍️作者名片：

范成大、杨万里、雷震（均为南宋诗人）📜诗歌体裁：

七言绝句（每首四句，每句七个字）生字宝宝认一认(带口诀哦！)昼(zhòu)白天|“十”“日”当头照耘(yún)除草|“耒”助田里“云”飞扬稚(zhì)幼小|“禾”苗“隹”鸟都年幼漪(yī)水波纹💧“氵”边风景好，“奇”妙水纹飘供(gòng)从事🤝“亻”人来“共”事，一起把活干第1课：古诗三首✨词语家族与课文故事✨耘田就像我们给小花小草除草一样，农民伯伯在田里清除杂草。绩麻把麻搓成线，是古代妇女的一项重要工作。稚子就是可爱的小孩子，充满童真，活泼又有趣。信口吹随口吹奏，想怎么吹就怎么吹，非常自由自在，无忧无虑！《四时田园杂兴》夏日乡村，大人们忙着耕田织布，小孩子们也学着大人的样子，在桑树阴下种瓜呢！童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。《稚子弄冰》一个可爱的小孩子，在冬天的清晨，把冰取出来当作银钲来敲，声音清脆响亮。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。《村晚》傍晚时分，一个放牛的孩子横坐在牛背上，手拿短笛，不成调地随口吹着曲子，悠闲极了。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。第1课：古诗三首—精彩句子与思考精彩句子赏一赏“童孙未解供耕织，

也傍桑阴学种瓜。”💡赏析：这句话描绘了一幅充满生活气息又十分有趣的画面。小孩子们虽然还不懂怎么耕田织布，却已经在桑树荫下模仿着大人的样子学习种瓜。动作虽然稚嫩笨拙，但那份认真劲儿和模仿欲，生动展现了孩子天真烂漫的童心，也让我们感受到了乡村夏日里那份质朴、自然的美好与宁静。思考小问号❓问题一：在我们学习的这三首古诗里，你最喜欢诗中哪个小朋友的活动呀？快和同桌说说你的理由吧！🎨问题二：如果现在给你一支画笔，你最想把哪一首诗里描写的画面画出来？那会是什么颜色的呢？第2课：祖父的园子✨回忆童年的自由快乐✨📖课文小档案作者：萧红出处：《呼兰河传》💡课文主题：回忆了作者童年时期在祖父园子里度过的一段自由、快乐、无忧无虑的时光，表达了对童年生活的怀念和对祖父的深深思念。🦋生字宝宝认一认蝴(hú)蝶(dié)花园里会飞的漂亮精灵，色彩斑斓。蚱(zhà)蜢(meng)绿色的小昆虫，腿长长的，喜欢跳来跳去。樱(yīng)桃(táo)春天结出的红色小果子，酸酸甜甜，味道很好。蚌(bàng)壳(ké)生活在水里的小动物，有两个坚硬的壳，紧紧合在一起。倭(wō)瓜(guā)其实就是我们常说的南瓜，果实圆圆的，颜色金黄。第2课：祖父的园子✨词语家族与课文故事✨词语家族聚一聚🌞明晃晃形容光线非常明亮，亮得有些耀眼，就像夏天正午的太阳。🌟闪烁光亮晃动不定，忽明忽暗，像天上的星星或者夏日里的萤火虫。🐒瞎闹没有目的、没有规矩地玩耍，尽情释放天性。🪁随心所欲心里想怎么做就怎么做，一切都由着自己的心意，非常自由。课文故事串一串1.生机勃勃的园子园子里住着蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓和蚂蚱，到处色彩鲜艳，充满了生命力。2.我是祖父的“跟屁虫”祖父干活，我也跟着学：祖父栽花我栽花，祖父拔草我拔草，形影不离。3.玩不够的趣事摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、绑蚂蚱，每天都玩得不亦乐乎！4.万物皆自由在我眼里，倭瓜想爬就爬，玉米想长多高就长多高，一切都自由自在。第2课：祖父的园子✨精彩句子与思考✨精彩句子赏一赏“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。”💡赏析：这段话运用了生动的拟人手法，赋予了花、鸟、虫子鲜活的生命力。它们和“我”一样，无拘无束，自由自在。这不仅写出了园子的生机勃勃，更表达了作者在这里感受到的无限快乐和心灵的自由。思考小问号❓为什么说祖父的园子是“我”的乐园？

试着从课文里找一找具体的例子，比如作者在园子里做了什么、看到了什么？💬聊聊你的感受

读完课文，你觉得作者的童年是怎样的？如果你是作者，你会喜欢在这样的园子里玩耍吗？为什么？第3课：月是故乡明——表达对故乡的思念——📖课文小档案作者：季羡林(国学大师)主题：借月亮的意象，抒发了对故乡的深深眷恋与思念之情。✨生字宝宝认一认✨徘(pái)徊(huái)|在一个地方来回地走。💡口诀：“彳”旁来走路，“非”“回”心里愁。渺(miǎo)|形容水势辽阔或距离遥远。💡口诀：“氵”边看远方，“目”光看不清。篝(gōu)火(huǒ)|在野外点燃的火堆。💡口诀：“竹”子做骨架，“冓”在一起烧。澄(chéng)澈(chè)|形容水非常清澈见底。💡口诀：“氵”旁水清清，“登”“切”看得明。旖(yǐ)旎(nǐ)|形容景色柔和、美丽。💡口诀：“方”“人”“尼”在一起，风景美如画。第3课：月是故乡明✨词语家族与课文故事✨词语家族聚一聚🌊烟波浩渺：形容水面辽阔，烟雾笼罩，一眼望不到边。😄乐此不疲：非常喜欢做某件事，做多少遍都不觉得累。🖼️相映成趣：互相衬托着，显得很有趣味。💎美妙绝伦：美丽到了极点，没有什么能比得上。课文故事串一串1.总起：每个人都爱自己故乡的月亮。2.故乡的月：回忆小时候在故乡的苇坑边看月亮、数星星的快乐时光。3.他乡的月：长大后，作者去过很多地方，看到过世界各地的月亮，都非常美。4.对比：无论他乡的月亮多么美妙绝伦，作者还是立刻就会想到故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。5.抒情：最后发出“月是故乡明”的感叹。第3课：月是故乡明精彩句子赏一赏“我的小月亮，我永远忘不掉你！”💡赏析：这句话直接抒发了作者对故乡月亮的深深怀念。这个“小月亮”不仅仅是天上的月亮，更是作者童年美好回忆和对故乡全部情感的寄托。思考小问号作者为什么觉得故乡的月亮比世界各地看到的月亮都美？除了月亮，还有哪些事物能让你想起自己的家乡？第4课：梅花魂🌸外祖父的爱国情课文小档案✍️作者：陈慧瑛🎯主题：文章通过赞美梅花不畏严寒、坚强不屈的品格，寄托了身在异国他乡的外祖父对祖国的深切热爱和无限眷恋之情。生字宝宝认一认腮(sāi)释义：脸颊

口诀：“月”旁是身体，

“思”想在脸上。虬枝(qiú)释义：盘曲的树枝

口诀：“虫”儿弯弯曲曲，

像“龙”的样子。玷污(diàn)释义：弄脏、有污点

口诀：“王”旁是美玉，

“占”了污点真可惜。秉性(bǐngxìng)释义：性格，本性

口诀：“禾”苗“彐”中藏，本性心中装。眷恋(juànliàn)释义：非常留恋

口诀：“目”光看“半”“目”，舍不得离开。第4课：梅花魂词语家族与课文故事词语家族聚一聚🌺冷艳：形容花耐寒而艳丽，表现了梅花傲立风雪的品格。🌿幽芳：指清淡而芬芳的香气，体现了梅花独特的神韵。🏆颇负盛名：意思是名气很大，说明梅花在中国文化中的地位。🌍葬身异国：指死后埋葬在别的国家，饱含了外祖父对故土的思念。课文故事串一串01.读诗落泪：外祖父教“我”读唐诗宋词，读到思乡句时，总是忍不住流泪。02.珍爱梅图：书房里的墨梅图是他的珍宝，哪怕是亲孙女也不许随意触碰。03.不能回国：听说家人要回中国，因年迈无法同行，竟像孩子一样呜呜大哭。04.赠梅图：离别前郑重赠墨梅图，嘱咐“我”要学习梅花顶天立地的精神。05.赠梅绢：在码头送别时，又送“我”绣着血色梅花的手绢，寄托赤子之心。第4课：梅花魂✨精彩句子与思考✨📖精彩句子赏一赏“她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！”💡赏析：这段话生动赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的高洁品格。外祖父借梅花来比喻中华民族那些顶天立地、有气节的人物，也寄托了他希望“我”长大后能继承和发扬这种精神的美好愿望。🤔思考小问号❓问题一：课文具体写了外祖父的哪几件事？这些事分别表现了他对祖国、对家乡什么样的深厚感情？❓问题二：结合课文内容，说说你是怎么理解“梅花魂”这个题目的？梅花的“魂”指的是什么？第二单元古典名著，英雄好汉的传奇第5课：草船借箭✨神机妙算的诸葛亮✨📖课文小档案📍出处：《三国演义》（元末明初·罗贯中）👥人物：诸葛亮、周瑜、鲁肃、曹操🎯主题：表现诸葛亮的神机妙算和过人胆识。🔤生字宝宝认一认妒(dù)忌(jì)：因他人更好而心怀怨恨。

口诀：“女”人心眼小，“户”“心”容不下。督(dū)：监督，监管。

口诀：“叔”叔“目”光严，事事都要看。幔(màn)子(zi)：遮挡用的布。

口诀：“巾”字旁是布，“曼”长又好看。翎(líng)毛(máo)：鸟的羽毛。

口诀：“令”箭插“羽”毛，飞得快又高。💡知识小拓展：丞(chéng)相(xiàng)古代官职名，辅佐君主的最高官职，相当于宰相。第5课：草船借箭|词语家族与课文故事词语家族聚一聚📜推却意思是拒绝、推辞。在故事里，诸葛亮没有推却造箭的任务，反而立下了军令状。⚔️军令状古代军队里，为了完成某项艰难的任务而立下的保证书，如果没做到，甘愿受罚。🚢调度指对人力、物力进行安排、指挥和调派。诸葛亮调度二十条船，井然有序。❓虚实指真实情况和虚假情况。诸葛亮利用大雾掩盖了自己的“虚”，让曹操无法探知虚实。课文故事串一串01起因：周瑜妒忌周瑜妒忌诸葛亮才干，让他十天造十万支箭，想借机陷害。诸葛亮立下军令状，承诺三天完成。02经过：周密准备诸葛亮私下向鲁肃借了二十条快船，每条船配三十名军士，船两侧密布草把子，并用青布幔子遮住。03高潮：雾中借箭第三天四更，江上大雾漫天。诸葛亮命船靠近曹军水寨，擂鼓呐喊。曹操不敢贸然出兵，下令弓弩手向船射箭。04结果：满载而归雾散时，诸葛亮调转船头返回。二十条船共得箭十万余支，周瑜得知后感叹：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”第5课：草船借箭✨精彩句子赏一赏“诸葛亮笑着说：‘雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。’”💡赏析：这句话生动体现了诸葛亮的“神机妙算”与“胸有成竹”。他不仅提前算准了大雾天气，更看透了曹操多疑、谨慎的性格，所以才能在危急时刻依然镇定自若，谈笑风生。❓思考小问号诸葛亮的自信从何而来？

他为什么敢立下“三天造十万支箭”的军令状？是盲目自大还是有备而来？周瑜是个怎样的人？

结合故事中的描写，说说你对周瑜的看法。从哪些细节能看出他的性格特点？第6课：景阳冈✨勇敢的武松✨课文小档案📚出处：《水浒传》（元末明初·施耐庵）👨人物：行者·武松🌟主题：讲述武松在景阳冈赤手空拳打死猛虎的故事，生动展现了他勇武、机敏的英雄形象。倚(yǐ)字义：靠着口诀：“亻”人来依靠

“奇”妙身体好箸(zhù)字义：筷子口诀：“竹”子做的筷

“者”人吃饭用擒(qín)字义：捉拿口诀：“扌”旁来动手

“禽”鸟跑不掉胯(kuà)字义：腰和大腿之间口诀：“月”字旁是身体

“夸”张的大腿霹(pī)雳(lì)字义：强烈雷电像老虎怒吼一样

又响又亮的雷声第6课：景阳冈词语家族与课文故事词语家族聚一聚一饮而尽一口气喝完。形容喝得非常爽快。请勿自误请不要自己耽误自己。店家对武松的善意提醒。踉踉跄跄形容走路不稳，摇摇晃晃的样子。咆哮猛兽大声吼叫，形容声音非常凶猛、吓人。课文故事串一串❶喝酒·三碗不过冈：武松路过酒店，不听劝告，连喝十八碗烈酒。❷上冈·明知山有虎：不顾店家关于老虎的警告，坚持独自过景阳冈。❸遇虎·猛虎扑来：在冈上休息时，突然遭遇一只吊睛白额的猛虎。❹打虎·智勇搏斗：先灵活躲闪消耗虎力，再按住虎头，用尽全力将其打死。❺下冈·精疲力尽：打死老虎后浑身无力，手脚瘫软，一步步“挨”下山去。第6课：景阳冈✨精彩句子与思考✨精彩句子赏一赏“说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。”💡赏析：这句话生动写出了武松反应的迅速和动作的敏捷。面对凶猛的老虎，他没有选择硬拼，而是巧妙地“一闪”，这一躲一让之间，充分体现了他的沉着与机智。思考小问号❓你觉得武松是一个怎样的人？

他的“勇敢”体现在哪里？他的“鲁莽”又体现在哪里？🔍武松打虎的过程可以分为哪几个阶段？

他是如何一步步从防御到反击，最终战胜老虎的？第7课：猴王出世|勇敢的美猴王【课文小档案】📖出处：《西游记》（明·吴承恩）🐵主角：石猴（后来的美猴王）✨主题：讲述石猴从出世到成为猴王的过程，展现了它机智勇敢、敢作敢当的品质。【生字宝宝认一认】芝(zhī)兰(lán)指两种香草，常用来比喻品德高尚的人。遂(suì)于是，就。小口诀：“辶”旁走得快，“逐”渐就成功。迸(bèng)裂(liè)破裂，爆开。小口诀：“辶”旁跑得快，“并”在一起炸开。瞑(míng)目(mù)闭上眼睛。小口诀：“目”字旁看东西，“冥”想闭眼睛。镌(juān)雕刻。小口诀：“钅”旁是金属，“隽”永刻心里。第7课：猴王出世词语家族与课文故事词语家族聚一聚🔹天真地秀，日精月华：指天地间的灵气和日月的精华，比喻人或事物受到大自然的滋养，拥有非凡的禀赋。🔹拖男挈女：带领着儿子和女儿。在文中指众猴们成群结队地互相带领着，一起行动的热闹样子。🔹喜不自胜：高兴得自己都控制不住自己，形容喜悦到了极点。🔹拱伏无违：抱拳举到头上，弯下身子，表示毫无抵抗，全部顺从。体现了众猴对石猴的拥戴与臣服。课文故事串一串1.石猴出世：花果山上一块受天地日月精华的仙石迸裂，化作一个石卵，后遇风化作一只活泼可爱的石猴。2.山间生活：石猴在山中与群猴为伴，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果，自由自在，无拘无束。3.发现瀑布：夏日炎热，群猴在山涧洗澡，发现一股飞流直下的瀑布飞泉，不知源头何处。4.勇闯水帘洞：众猴约定谁能钻进去找到源头，不伤身体，便拜谁为王。石猴自告奋勇，勇敢跃入瀑布，发现了水帘洞。5.成为猴王：石猴将众猴带入水帘洞安身，众猴信守承诺，拜他为王，尊称为“千岁大王”，自此称美猴王。第7课：猴王出世精彩句子赏一赏“那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。”💡赏析：这句话用一连串的动词，生动地描绘了石猴在自然中无拘无束、自由自在的生活状态，充满了野性和生命力，让我们一下子就感受到了石猴的活泼与可爱。思考小问号❓小问题一：

石猴是怎样成为美猴王的？他身上有哪些与众不同的品质，让群猴都拜他为王？💭小问题二：

读完“猴王出世”的故事，你觉得石猴身上有什么优点值得我们学习？这个故事告诉了你什么道理？第8课：红楼春趣大观园里的欢乐📖课文小档案📍出处：《红楼梦》（清·曹雪芹）👫人物：贾宝玉、林黛玉、探春、宝钗等🎯主题：描绘了大观园里众人放风筝的欢乐情景。🧸生字宝宝认一认屉(tì)意思：抽屉💡口诀：“尸”字头，“世”在里面。嫣(yān)红(hóng)鲜艳的红色💡口诀：“女”孩儿笑得甜，“焉”然红脸蛋。讳(huì)意思：忌讳💡口诀：“讠”旁要说话，“韦”忌不能讲。晦(huì)气(qì)意思：坏运气💡口诀：“日”子不好过，“每”天都叹气。铰(jiǎo)意思：用剪刀剪💡口诀：“钅”旁是剪刀，“交”叉剪得好。快乐阅读，

轻松识字！第8课：红楼春趣✨词语家族与课文故事📚词语家族聚一聚◆齐整：整齐，漂亮。形容风筝的样子很好看。◆忌讳：因风俗习惯或个人原因，对某些言语或举动有所顾忌。◆放晦气：一种民俗，放风筝时剪断绳子让风筝飞走，寓意带走坏运气。◆飘飘飖飖：形容风筝在空中随风轻轻飘动、摇荡的样子。🪁课文故事串一串1.发现风筝：宝玉和黛玉等人在院子里发现了一只挂在竹梢上的大蝴蝶风筝。2.准备放风筝：大家觉得有趣，决定把各自的风筝都拿出来，一起放放晦气。3.宝玉的烦恼：宝玉的风筝怎么也放不高，他急得满头大汗，心里又气又恼。4.黛玉放风筝：黛玉的风筝趁风紧一下子飞得很高，她果断剪断了线，让风筝自由飞走。5.众人效仿：大家见状也纷纷剪断风筝线，看着风筝随风飘远，烦恼也仿佛被带走了。第8课：红楼春趣✨精彩句子与思考✨精彩句子赏一赏“一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。”💡赏析：这句话巧用“鸡蛋大”、“黑星儿”、“不见了”三个生动的阶段描述，像放电影一样，把风筝越飞越高、越飞越远、直至消失的画面清晰地展现在读者眼前，非常有画面感和动态感。思考小问号🤔❓从宝玉放风筝的过程和言行中，你能看出他是一个怎样性格的人呢？❓故事里大家为什么要剪断风筝线？对于“放晦气”这个传统习俗，你觉得有趣吗？你还知道哪些有意思的民俗？第三单元遨游汉字王国综合性学习：遨游汉字王国✨活动一：汉字真有趣✨🔍趣味猜字谜•画时圆，写时方。冬时短，夏时长。(日)•有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。(也)•黑狗(默)🎭谐音歇后语•外甥打灯笼——照旧(舅)•梁山泊的军师——无(吴)用（利用汉字同音的条件，巧妙转换）📜形声字的秘密•“星”、“凤”：在象形字的基础上增加声符创造。•“蜀”、“祭”：在象形字的基础上增加形符创造。（形旁表意，声旁表音，是汉字的主流造字法）综合性学习：遨游汉字王国✨活动二：我爱你，汉字✨汉字字体的演变甲骨文→金文→小篆

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隶书→楷书甲骨文的发现在1899年，清代著名的学者王懿荣在一味叫“龙骨”的药材上，发现了一些奇怪的刻画符号。经过研究，他确定这是一种古老的文字，也就是我们现在知道的甲骨文。这一发现，让我们重新认识了商代的历史。书法艺术欣赏汉字书法是世界上独一无二的艺术瑰宝。无论是端庄秀丽的楷书，还是龙飞凤舞的草书，都展现了汉字独特的线条美和结构美。第四单元家国情怀，英雄的丰碑第9课：古诗三首——爱国情怀的诗篇——📖课文小档案💡主题：表达深沉的爱国情怀，以及对国家命运和百姓疾苦的深切关切。✍️作者：王昌龄（唐）·陆游（宋）·杜甫（唐）📜体裁：七言绝句/七言律诗✏️生字宝宝认一认仞(rèn)古代长度单位。

💡口诀：“亻”人来测量，“刃”口长又长。岳(yuè)高大的山。

💡口诀：“山”上有“丘”，高大雄伟。蓟北(jìběi)古代地名，在今天的河北一带。是安史之乱叛军的老巢。襄阳&巫峡襄(xiāng)阳(yáng)：今湖北襄阳

巫(wū)峡(xiá)：长江三峡之一“读准字音，记住字形，我们就能读懂诗人的心声啦！”第9课：古诗三首✨词语家族与课文故事✨词语家族聚一聚🏰孤城：孤零零的城池。🛡️穿金甲：磨穿了铠甲。形容战争的艰苦。🌅将晓：天将要亮的时候。🗻摩天：碰到天，形容极高。🌸青春作伴：春天陪伴着。形容心情愉快。课文故事串一串01.《从军行》

边塞的将士们身经百战，铠甲都磨穿了，但他们壮志不灭，不打败敌人誓不回家。02.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

诗人想到北方被金人占领的土地和受苦的百姓，盼望宋朝的军队能早日收复失地。03.《闻官军收河南河北》

诗人听到官军收复失地的消息后，欣喜若狂，计划着和家人一起返回故乡。第9课：古诗三首✨精彩句子与思考✨精彩句子赏一赏“白日放歌须纵酒，

青春作伴好还乡。”💡赏析：这两句诗生动地描绘了诗人听到胜利消息后极度喜悦的心情。他想要放声歌唱、开怀畅饮，想象着在明媚春光的陪伴下，踏上归乡的路途。思考小问号❓Q1：这三首诗（《闻官军收河南河北》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《示儿》）分别表达了诗人怎样的情感？💖Q2：这一课中，你最喜欢哪一句诗？它触动你的原因是什么？第10课：青山处处埋忠骨——伟人的抉择📖课文小档案👤人物：毛泽东💡主题：讲述毛泽东在得知爱子毛岸英牺牲后，内心极度悲痛但仍以国家大局为重，做出将儿子遗体葬在朝鲜的艰难抉择，彰显了伟人宽广的胸怀与无私的革命精神。📝生字宝宝认一认彭(péng)|姓氏。💡小贴士：常见姓氏，彭德怀元帅。拟(nǐ)|打算，起草。💡小口诀：“扌”旁来动手，“以”为就这样。赴(fù)|前往（某处）。💡小口诀：“走”之旁，“卜”一卦，马上出发。殊(shū)荣(róng)|特殊的荣誉。💡小口诀：“歹”旁不好意，“朱”红显光荣。黯(àn)然(rán)：形容心情沮丧、低落的样子。💡小口诀：“黑”暗的心情，“音”乐也不甜。第10课：青山处处埋忠骨✨词语家族与课文故事✨词语家族聚一聚📝拟定：起草制定文件、计划或方案。🪦殉职：在职人员为了公务、职责而牺牲生命。🤗慰问：对遇到困难、不幸的人表示安慰和问候。💓情不自禁：感情激动得无法控制自己。❤️眷恋：对自己喜爱的人或事物深切地留恋。课文故事串一串1.收到电报：毛泽东收到彭德怀的电报，惊悉儿子毛岸英在抗美援朝战场牺牲的噩耗。2.极度悲痛：作为父亲，他陷入巨大的悲痛中，一整天沉默不语，只是不停地吸烟。3.艰难抉择：在将爱子遗体运回国内，还是和其他志愿军烈士一样安葬在朝鲜的抉择中，他内心万分矛盾。4.伟大批示：最终，为了大局，他强忍悲痛，写下“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的伟大批示。第10课：青山处处埋忠骨精彩句子赏一赏“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”💡赏析：这句话既是对毛岸英烈士英勇献身精神的高度评价，也充分体现了毛泽东作为一位伟大的无产阶级革命家的博大胸襟。他将儿子的生命和国家的命运紧紧联系在一起，认为儿子既然把一切都交给了国家，那么无论牺牲在哪里，长眠在哪里，都是无比光荣的。思考小问号❓细节探微：从课文中的哪些描写可以看出毛泽东作为一位父亲，在得知儿子牺牲后的悲痛心情？💭联系实际：结合你所了解的历史背景，说说你是如何理解“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句话所蕴含的精神？第11课：军神✨钢铁般的意志✨【课文小档案】👤人物：刘伯承（被沃克医生称为“军神”）、沃克医生🎯主题：讲述刘伯承将军在不使用麻醉剂的情况下，忍受巨大痛苦完成眼部手术的故事，展现了他钢铁般的意志。“了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”📚生字宝宝认一认沃(wò)肥沃|口诀：

“氵”边土地肥，

“夭”子长得壮。匪(fěi)强盗|口诀：

“匚”里有个“非”，

一看就像大坏蛋。绷(bēng)绷带(dài)

用途：包扎伤口

用的纱布。吭(kēng)出声，说话|口诀：

“口”里“亢”奋精神足，

忍不住大声说话。衷(zhōng)心发自内心的|口诀：

“衣”服正“中”间，

藏着一片真心意。第11课：军神✨词语家族与课文故事✨词语家族聚一聚👀审视：仔细地看。🎯一针见血：比喻说话直截了当，切中要害。🧘从容镇定：非常沉着，不慌张。💧汗如雨下：形容出汗非常多。🙏肃然起敬：产生恭敬、敬佩的心情。课文故事串一串01.求治➜自称“刘大川”的年轻人来到沃克诊所，要求治疗眼部枪伤。02.拒麻➜为了不损伤大脑，刘伯承坚决拒绝使用麻醉剂进行手术。03.手术➜手术剧痛中，他抓破垫单、汗如雨下，却始终一声不吭，甚至数刀数。04.封神➜沃克医生被其钢铁般的意志深深震撼，由衷地称他为“军神”。第11课：军神·精彩句子与思考精彩句子赏一赏“病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了。”💡赏析：这段话通过对刘伯承动作和神态的细致描写，生动地展现了他在手术中所承受的巨大痛苦，反衬出他超乎常人的坚强意志。思考小问号沃克医生为什么称刘伯承为“军神”？提示：可以结合他在手术中的表现来思考。从刘伯承身上，你学到了什么精神？提示：坚强、勇敢、爱国、坚毅...第12课：清贫革命者的高尚情操课文小档案✍️作者：方志敏🎯主题：文章通过记述自己被俘后被敌人搜身的经历，生动展现了共产党人“矜持不苟、舍己为公”的清贫本色，以及坚定、乐观的革命信念。“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！”——方志敏生字宝宝认一认筹(chóu)|筹划、筹措💡口诀：“竹”子做的算，“寿”命长又长矜(jīn)持(chí)|拘谨，拘束💡口诀：“矛”盾在心里，“今”天放不开俘(fú)虏(lǔ)📝意思：打仗时捉住的敌人。镯(zhuó)子(zi)|腕部装饰品💡口诀：“钅”旁是金属，“蜀”地手镯美褂(guà)子(zi)——指中式的单上衣，比如“小褂子”。第12课：清贫词语家族与课文故事词语家族聚一聚●矜持不苟：端庄严谨，毫不马虎。●舍己为公：为了公共的利益而牺牲个人的利益。●齿冷：耻笑，讥笑。●积蓄：积攒的钱财。课文故事串一串01.被俘搜身：方志敏被俘后，两个国民党士兵以为他是大官，一定有很多钱，把他浑身上下搜了个遍。02.意外发现：士兵们只搜到了一只时表和一支自来水笔，没有找到任何钱财。03.解释清贫：方志敏告诉他们，自己没有钱，因为共产党是为了让穷人过上好日子，所以个人是清贫的。04.故事总结：“清贫、洁白朴素的生活，正是革命者能够战胜许多困难的地方。”第12课：清贫精彩句子赏一赏“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！”💡赏析：这句话点明了文章的主旨。它告诉我们，正是因为革命者们不为物质所诱惑，坚守清贫，才能保持坚定的信念和顽强的斗志，从而战胜各种艰难险阻。思考小问号❓国民党士兵为什么不相信方志敏没有钱？🤔你如何理解“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方”这句话？第五单元形形色色的人第13课：人物描写一组✨认识不同的人，感受文字里的鲜活形象✨📖课文小档案《摔跤》选自《小兵张嘎》小嘎子与小胖墩儿摔跤，展现机灵劲儿。《他像一棵挺脱的树》选自《骆驼祥子》描写祥子结实健壮的身体，充满力量感。《两茎灯草》选自《儒林外史》严监生因两茎灯草不肯断气，刻画吝啬形象。🔤生字宝宝认一认绊(bàn)挡住/缠住。

口诀：“纟”是绳，半路把人拦。揪(jiū)紧紧抓。

口诀：“扌”动手，秋天揪树叶。揩(kāi)擦、抹。

口诀：“扌”动手，皆都擦干净。腮帮子(sāibāngzi)

就是我们的脸颊，鼓起嘴时最明显。颧骨(quángǔ)眼下两颊突出的骨头。

口诀：“页”是脸，“雚”鸟飞得远。第13课：人物描写一组✨词语家族与课文故事✨词语家族聚一聚●精神抖擞：形容精神振奋，充满活力的样子。●手疾眼快：形容做事动作迅速，眼光敏捷，反应很快。●挺脱：形容人身体强劲结实，也指衣物挺括舒展。●破绽：原指衣物的裂口，后比喻说话或做事时露出的漏洞。●诸亲六眷：泛指所有的亲戚家人，范围很广。课文故事串一串1.《摔跤》小嘎子与小胖墩儿比赛摔跤，他想使巧劲赢对方，结果反被抓住“破绽”，摔了个四脚朝天，生动展现了小嘎子的机灵和争强好胜。2.《他像一棵挺脱的树》细致描写了祥子结实的身材、生动的脸庞和发亮的眼睛，把他比作一棵“挺脱”的树，突出了他旺盛的生命力和朴实劲儿。3.《两茎灯草》严监生病重将死，却始终不肯咽气，只伸着两根手指。直到家人挑掉一根灯草，他才断气。这个细节淋漓尽致地刻画了他的吝啬形象。第13课：人物描写一组精彩句子与思考精彩句子赏一赏“他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。”（选自《他像一棵挺脱的树》）💡赏析：这段话通过对祥子面部特征的细致描写，一个朴实、健壮、充满活力的年轻人力车夫形象跃然纸上，让读者一下子就记住了他的特点。思考小问号Q1：小嘎子和小胖墩儿分别是怎样的性格？从他们摔跤的具体过程中，你能找出哪些动作和神态描写来体现他们的性格？Q2：严监生是一个怎样的人？作者吴敬梓是抓住了什么关键细节来表现他吝啬的性格特点的？这个细节描写好在哪里？第14课：刷子李✨技艺高超的工匠✨课文小档案✍️作者：冯骥才🎨主题：讲述了粉刷匠“刷子李”虽然是一位普通手艺人，却拥有超凡的技艺，刷墙时一身黑衣上不沾一个白点的传奇故事。浆(jiāng)释义：用粉浆或米汤等浸润纱、布等。傅(fù)口诀：“亻”人来传授，“尃”业本领高。

例：师傅、太傅袱(fú)口诀：“衤”旁是衣服，“伏”在包袱里。

例：包袱蘸(zhàn)释义：在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。

趣味口诀：“艹”头“醮”一下，味道好极了！诈(zhà)释义：欺骗，用手段诓骗。

趣味口诀：“讠”旁要说话，“乍”然来骗人，骗人就是“诈”！第14课：刷子李词语家族与课文故事词语家族聚一聚📌规矩：一定的标准、法则或习惯。📌半信半疑：有点相信，又有点怀疑。📌派头：气派，风度。📌悠然：悠闲的样子。📌轰然：形容声音巨大。课文故事串一串1.名声在外：“刷子李”技艺高超，立下规矩：身上有白点，白刷不要钱。2.徒弟观察：曹小三初次跟师干活，心里半信半疑，时刻留意师傅的动作。3.刷墙过程：刷子李动作娴熟，悠然自得，黑衣黑裤上没有沾上一点粉浆。4.发现“白点”：曹小三发现了一个白点，以为师傅失手了。5.真相大白：原来“白点”是师傅抽烟时不小心烧的一个小洞。第14课：刷子李·精彩句子与思考精彩句子赏一赏“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。”💡赏析：这段话运用了比喻的手法，将刷子李刷墙的动作比作舞蹈和音乐，生动地写出了他技艺的娴熟和优美，充满了艺术感。思考小问号Q1：刷子李的技艺高超体现在哪些地方？提示：可以从动作、声音、规矩等角度来找找线索哦。Q2：课文为什么要写曹小三发现“白点”这个情节？提示：试着从“情节起伏”和“人物塑造”来思考。第六单元思维的火花挑战大脑，开启智慧冒险之旅！第15课：自相矛盾说话做事要一致课文小档案📖出处：《韩非子》📚体裁：寓言故事💡主题：比喻说话做事前后抵触，不能自圆其说。矛(máo)古代的一种兵器，长杆上装有金属枪头。盾(dùn)古代打仗时用来防护身体、遮挡刀箭的牌。誉(yù)称赞，夸耀。

🎯口诀：“言”字旁，“兴”奋地说。吾(wú)意思是“我”。

🎯口诀：“五”“口”在一起，就是我自己。弗(fú)意思是“不”。

🎯口诀：“弓”箭“不”能射。第15课：自相矛盾✨词语家族与课文故事✨词语家族聚一聚自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触，不能自圆其说。坚不可摧：形容非常坚固，非常结实，任何力量都摧毁不了它。锋利无比：形容刀刃非常锋利，尖锐，没有什么东西能比得上它。课文故事串一串01.卖矛又卖盾：从前，楚国有一个人在集市上，一边卖矛一边卖盾。02.夸耀盾坚：他举起盾牌大声吆喝：“我的盾坚不可摧，任何东西都刺不穿！”03.夸耀矛利：他又拿起长矛吹嘘：“我的矛锋利无比，任何东西都能刺穿！”04.被人问住：这时有人问：“那如果用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？”05.无法回答：楚国人听了这话，被问得哑口无言，不知道该怎么回答才好。第15课：自相矛盾✨精彩句子与思考✨精彩句子赏一赏“吾盾之坚，物莫能陷也。”“吾矛之利，于物无不陷也。”💡赏析：这两句话是故事的核心，分别夸大了盾的坚固和矛的锋利。正是因为这种极端、互相冲突的说法，才导致了后面无法自圆其说的尴尬局面。思考小问号❓问题一：这个楚国人为什么会陷入尴尬的境地？💭问题二：想一想，在我们的日常生活中，有没有遇到过或者听到过类似“自相矛盾”的例子呢？第16课：田忌赛马✨策略的重要性✨课文小档案📖📍出处：《史记·孙子吴起列传》👥人物：田忌、孙膑、齐威王💡主题：讲述了孙膑通过调整马的出场顺序，帮助田忌以弱胜强赢得赛马比赛的故事，生动地说明了合理运用策略的重要性。生字宝宝认一认🔤策(cè)计谋，办法。

口诀：“竹”做册，“朿”手无策。荐(jiàn)推荐。

口诀：“艹”头“存”心意，推荐好朋友。赢(yíng)胜利。

口诀：亡口月贝凡，一起把奖赢。拳(quán)拳头。

口诀：“手”“卷”起来，就是一个拳。擦(cā)摩擦。

口诀：“扌”旁来动手，“察”看擦干净。第16课：田忌赛马词语家族与课文故事·趣味语文课堂词语家族聚一聚🏆胸有成竹比喻做事之前已经有了全盘的考虑和周密的计划。🔥摩拳擦掌形容人们在战斗或劳动前，精神振奋、跃跃欲试的样子。🚀遥遥领先形容远远地走在最前面，在成绩或速度上处于绝对优势。😐不动声色内心活动不从语气和神态上表现出来，形容非常沉着冷静。课文故事串一串1.初赛：同等级较量，三场皆输田忌用同等级的马对战齐威王的马，实力上没有明显优势，结果连输三场。2.献策：孙膑妙计，调换马序观察发现双方马匹脚力相近，建议用“下等马对上等马，上等马对中等马，中等马对下等马”的策略。3.复赛：三局两胜，转败为胜虽然第一场故意输掉，但凭借后两场的绝对优势，最终赢了齐威王，成功逆袭。第16课：田忌赛马—精彩句子与思考精彩句子赏一赏“孙膑胸有成竹地说：‘将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。’”💡赏析：这句话生动体现了孙膑的自信与智慧。他并非盲目乐观，而是基于对赛马脚力的细致观察和对比赛规则的透彻理解，做出了准确的预判，展现了他善于思考、精于策略的过人之处。思考小问号❓想一想：孙膑的策略为什么能成功？如果双方的马匹脚力差距非常大，这个办法还管用吗？💭学一学：从这个故事中，你学到了什么道理？在学习或生活中遇到“劣势”时，你会怎么运用智慧来化解呢？第17课：跳水危急时刻的智慧课文小档案✍️作者：列夫·托尔斯泰（俄国）📖主题梗概：故事发生在一艘轮船上，船长的儿子为了夺回被猴子抢走的帽子，爬上了高高的桅杆，陷入了极度危险的境地。在这千钧一发的危急时刻，船长急中生智，举枪命令儿子立刻跳水，最终成功救了儿子一命。这个故事赞扬了船长的沉着冷静和过人的智慧。生字宝宝认一认肆(sì)虐(nüè)|桅(wéi)杆(gān)释义：任意迫害；挂帆的杆子。💡口诀：“镸”长“聿”写字，“木”头“危”险站得高。唬(hǔ)|瞄(miáo)准(zhǔn)释义：虚张声势吓人；视线集中一点。💡口诀：“口”里“虎”叫吓唬人，“目”光集中把靶“准”。龇(zī)牙(yá)咧(liě)嘴(zuǐ)形容人因为凶狠、疼痛或者大笑时，嘴巴张开，牙齿露出的样子。💡记忆：注意“龇”是齿字旁，和牙齿有关。第17课：跳水词语家族与课文故事词语家族聚一聚🌊风平浪静

没有风，水面很平静。形容大海或湖面很安宁。😅哭笑不得

哭也不是，笑也不是。形容处境尴尬，不知如何是好。😱心惊胆战

形容内心极度害怕，发抖的样子。💡恍然大悟

一下子明白过来，形容突然醒悟。课文故事串一串01.起因：猴子抢帽🐒

轮船上，一只调皮的猴子抢走了船长儿子的帽子，并迅速爬上高高的桅杆，逗弄孩子。02.发展：孩子追猴🧍

孩子被激怒，为了拿回帽子，不顾危险一步步爬上了桅杆的顶端，陷入了进退两难的境地。03.高潮：船长出现👨

危急时刻，船长从船舱走出，看到儿子站在横木上命悬一线，瞬间做出了决定。04.结局：跳水得救💦

船长急中生智，举枪命令孩子“跳水！”。孩子跳进海里，最终被水手们迅速救起，转危为安。第17课：跳水✨精彩句子与思考✨精彩句子赏一赏“船长又喊：‘向海里跳！不然我就开枪了！一！二！’刚喊出‘三’，孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。”💡赏析：这段话写出了千钧一发之际船长的果断和冷静。他没有丝毫犹豫，用最短的时间做出了最正确的决定，最终成功挽救了孩子的生命。思考小问号Q1:孩子为什么会陷入那样危险的境地呢？

（可以结合孩子的心理和当时的处境来分析哦）Q2:你认为船长的做法好在哪里？

如果当时你就在甲板上，面对同样的危急情况，你会怎么做呢？第七单元异域风情第18课：威尼斯的小艇🌊水城的独特风景🌊📖课文小档案作者：马克·吐温（美国）🎯本课主题：生动地介绍了威尼斯小艇的样子、船夫高超的驾驶技术，以及小艇在威尼斯人们日常生活中的重要作用，展示了这座水上名城特有的风光。🔤生字宝宝认一认尼(ní)斯(sī)📍地名，意大利著名的“水城”。艇(tǐng)🛶轻便的小船。口诀：“舟”旁是船，“廷”院里面坐。纵(zòng)🪢放任，不拘束。口诀：“纟”旁像绳子，“从”来不约束。簇(cù)拥(yōng)👨‍👩‍👧‍👦紧紧围着。口诀：“竹”子“族”人多，紧紧抱成团。哗(huá)笑(xiào)：众人在一起大声地、欢快地笑。第18课：威尼斯的小艇✨词语家族与课文故事✨🎓词语家族聚一聚●操纵自如：掌握运用或驾驭得心应手，毫无阻碍。●手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理。●簇拥：紧紧围着。●沉寂：十分寂静，没有一点声音。📚课文故事串一串1.小艇的样子：又窄又深，船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活。2.船夫的技术：驾驶技术特别好，速度极快，在拥挤狭窄的地方也能操纵自如。3.小艇的作用：威尼斯的“水上公交车”，是人们出行、工作、娱乐的主要交通工具。4.城市的动静：白天小艇穿梭，城市充满生机；夜晚小艇停泊，城市陷入沉寂。第18课：威尼斯的小艇✨精彩句子与思考✨精彩句子赏一赏“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。”💡赏析：这段话巧妙运用了三个比喻！从“独木舟”的形状，到“天边新月”的独特外观，再到“水蛇”般的灵活姿态，全方位地为我们描绘出了小艇的样子，读起来画面感十足。思考小问号❓想一想：威尼斯的小艇外形上有什么特点？作者为了写好它，都用了什么方法呀？🚣猜一猜：为什么说“小艇”是威尼斯这座水上城市最重要的交通工具？它和我们城市里的什么东西作用一样呢？第19课：牧场之国🌷宁静优美的荷兰🌷📖课文小档案作者：卡雷尔·恰佩克

（捷克著名作家）💡课文主题：生动描绘了荷兰独特的牧场风光，展现了其宁静、优美、和谐，且充满生机与活力的景象。🐎生字宝宝认一认镶(xiāng)嵌(qiàn)把一物体嵌入另一物体内。

🔑口诀：“钅”旁是金属，“襄”助“山”石嵌。骏(jùn)马(mǎ)指跑得快、品质优良的好马。

🔑口诀：“马”儿“夋”跑快，就是千里马。膘(biāo)肥体壮形容牲畜长得非常肥壮、结实。

例如：牧场里的奶牛个个膘肥体壮。一望无垠(yín)“垠”指界限、边际。形容视野辽阔，看不到边。

🔑口诀：“土”地“艮”好，广阔没有边界。悠(yōu)然自得形容神态从容、心情舒畅，感到非常悠闲和满足。

课文中指骏马在草原上生活得十分惬意。第19课：牧场之国词语家族与课文故事·走进美丽的荷兰牧场词语家族·聚一聚👀极目远眺用尽眼力向远处看，欣赏广阔的牧场风光。🗣️默默无言不声不响，闭口无言，形容牧场夜晚的静谧。🧍仪态端庄姿态和容貌端正庄重，就像牧场上的奶牛。😌悠然自得形容悠闲而舒适，动物们在牧场里惬意生活。课文故事·串一串01.开篇总起：荷兰是水、花、牧场之国。02.牛的世界：碧绿草原上，牛群悠闲吃草。03.马的世界：成群骏马飞驰，自由自在。04.动物乐园：羊、猪、鸡等都无忧无虑。05.傍晚宁静：挤奶、车船过后，恢复平静。06.夜晚寂静：万物沉睡，牧场一片寂静。第19课：牧场之国✨精彩句子与思考✨精彩句子赏一赏“牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。”💡赏析：这句话运用了拟人的手法，把牛写得像人一样有思想，增添了牧场的宁静和诗意，让我们感受到了动物的灵性。思考小问号❓课文描写了荷兰牧场的哪些景物？它们分别给你留下了怎样的印象？试着用自己的话说说看。❓为什么说荷兰是名副其实的“牧场之国”？从课文的描写中找找线索吧！第20课：金字塔✨古埃及的奇迹✨课文小档案📖《金字塔夕照》

描绘了夕阳下金字塔的壮丽景色，文字优美，如诗如画。《不可思议的金字塔》

介绍了金字塔宏大的建造规模、精湛的工艺，展现了古埃及人民的无穷智慧与惊人的创造力。生字宝宝认一认🧠埃(āi)及(jí)·厦(shà)·湛(zhàn)蓝(lán)

“厦”：厂字头，夏天住大厦；“湛”：氵边甚至蓝，颜色真好看。愧(kuì)·熠(yì)熠(yì)生(shēng)辉(huī)

“愧”：忄旁心里想，鬼脸真惭愧；“熠熠生辉”：形容光彩闪耀。第20课：金字塔✨词语家族与课文故事✨词语家族聚一聚🏛️雄浑意思是雄健浑厚，常用来形容气势磅礴的景象或声音。💭遐想悠远地思索或想象，指超越眼前的思考，思绪飘向远方。🤯不可思议指无法想象，难以理解。用来形容事情或现象非常奇特。✨熠熠生辉形容光彩闪耀的样子，就像星星和宝石在发光一样。课文故事串一串📖《金字塔夕照》夕阳余晖洒在金字塔上，它像纯金铸成的一样熠熠生辉，这迷人的金色让作者产生了无限的遐想。🔍《不可思议的金字塔》•规模宏大：胡夫金字塔是最大的，不仅花了很长时间建造，用的石材数量也惊人。•工艺精湛：每块巨石间没有任何黏着物，但拼接得严丝合缝，紧密到插不进一张薄纸。•千古谜题：古埃及人是如何在没有现代机械的情况下，搬运和堆砌这些几吨重的巨石的？第20课：金字塔——精彩句子与思考精彩句子赏一赏“在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。”（选自《金字塔夕照》）💡赏析：这段话运用了大量的“金色”反复描写，生动地描绘出夕阳下金字塔周围一片辉煌灿烂的景象，极具视觉冲击力，让读者仿佛身临其境，深刻表达了作者对金字塔的惊叹与赞美之情。思考小问号Q1:描写的侧重点有何不同？

对比阅读《金字塔夕照》和《不可思议的金字塔》，你发现两篇文章在描写金字塔时，关注的角度有什么不一样？Q2:你觉得“不可思议”在哪里？

结合文中的具体数据和描述，谈谈你认为金字塔的建造最令人感到神奇和难以想象的地方是什么？第八单元智慧与哲思✨探索故事里的宝藏✨第21课：杨氏之子|聪慧的小神童课文小档案📚出处：《世说新语》|📜体裁：文言文🌟主题：讲述了梁国一个九岁小男孩巧妙应对客人的故事，生动展现了他过人的聪慧与机敏。生字宝宝认一认梁liáng释义：朝代名

（如：梁朝）惠huì释义：智慧

口诀：“心日丰”，智慧多诣yì释义：拜访

口诀：言旁说话，旨去拜访乃nǎi释义：就，于是

口诀：了加撇，就是它禽qín释义：鸟类的总称

（如：飞禽走兽）第21课：杨氏之子✨词语家族与课文故事✨词语家族聚一聚甚聪惠：非常聪明。形容人天资聪慧，反应敏捷。设果：摆放水果。表现了杨氏之子待客热情周到。应声答曰：立刻回答说。体现了孩子思维迅速，不假思索。未闻：没有听说过。用委婉的语气反驳对方。课文故事串一串01.介绍孩子：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明，是远近闻名的“小机灵鬼”。02.孔君平来访：一天，父亲的朋友孔君平前来拜访，父亲恰巧不在。懂事的孩子便出来招待客人。03.孔君平设题：孩子端出杨梅招待客人。孔君平指着杨梅，故意逗他说：“这是你家的水果呀！”（利用了“杨”姓的谐音）04.孩子巧答：孩子反应极快，立刻回答道：“我可没听