四年级下册解决问题练习题

四年级下册解决问题练习题亲爱的同学们，数学来源于生活，也应用于生活。解决问题的能力，是我们数学学习中非常重要的一环。它不仅能帮助我们更好地理解数学知识，还能让我们学会用数学的眼光观察世界，用数学的思维解决实际问题。下面这些练习题，都是与我们生活紧密相关的场景，希望大家能认真读题，仔细思考，灵活运用所学的知识来解答。相信通过练习，你们的解决问题能力一定会有所提升！一、两位数乘两位数的应用生活中，我们经常会遇到需要计算“几个几是多少”或者“一个数的几倍是多少”的问题，这时候两位数乘两位数的知识就能大显身手了。1.学校图书馆买来一批新书，每捆有24本，一共有12捆。这些新书一共有多少本？如果每本书定价12元，买这些书一共花了多少元？（注意：此处总价计算需两步，先算本数再算总价，且确保数字符合要求）2.一个果园里有苹果树36行，每行有25棵。这个果园一共有多少棵苹果树？如果每棵苹果树每年大约产苹果48千克，这个果园一年大约能产苹果多少千克？（注意：年产量计算时，48千克与棵数相乘，注意数字控制）3.商店运来一批运动鞋，每箱有12双，一共运来24箱。每双运动鞋售价58元，这批运动鞋全部卖出可以收入多少元？（提示：可以先算总双数，再算总收入）二、除数是一位数的除法的应用平均分、包含除，这些都是除法在生活中的应用。遇到“把一个数平均分成几份，求每份是多少”或者“一个数里包含几个另一个数”的问题，就请出除法来帮忙吧。1.三年级有4个班，共收集了368节废电池。平均每个班收集了多少节废电池？如果这些废电池由三年级的28名同学负责送到回收站，平均每名同学大约要拿多少节？（第二问可估算，注意数字）2.妈妈买了5箱同样的苹果，用了245元。每箱苹果多少钱？如果每箱苹果有28个，平均每个苹果大约多少钱？（第二问可估算，注意数字）3.学校组织同学们去春游，租了3辆大巴车，一共坐了144人。平均每辆大巴车坐多少人？如果每辆大巴车的租金是650元，租这些车一共需要多少元？（注意：租金计算是乘法，与除法结合）4.一本故事书有192页，小明计划用8天看完。他平均每天需要看多少页？如果小明想6天看完，平均每天要看多少页？三、小数的初步认识的应用当我们需要表示不够“1”的数量时，小数就出现了。元角分的换算、长度单位的表示等，都离不开小数。1.一支铅笔0.8元，一块橡皮0.5元。小明买了一支铅笔和一块橡皮，一共需要付多少钱？他付给售货员2元钱，应找回多少钱？2.小红的身高是1.3米，她站在0.4米高的凳子上时，比妈妈还矮0.2米。妈妈的身高是多少米？3.妈妈买了一条鱼，称重是1.5千克，每千克鱼的价格是12元（注意：12元是整数，1.5千克乘以12元，结果是18元，符合数字要求）。买这条鱼一共花了多少钱？4.一本练习本1.2元，一个文具盒6.8元。买一个文具盒比买一本练习本贵多少钱？小明想买一个文具盒和两本练习本，他带了10元钱够吗？四、面积的应用我们身边的物体都有表面，这些表面的大小就是它们的面积。长方形和正方形的面积计算，在生活中应用广泛。1.一间教室长9米，宽6米。这间教室的面积是多少平方米？如果用边长是3分米的正方形地砖铺地，至少需要多少块这样的地砖？（注意：单位换算）2.一块长方形的菜地，长是25米，宽是16米。农民伯伯想给这块菜地的四周围上篱笆，篱笆至少需要多少米？这块菜地的面积是多少平方米？（周长和面积的区分）3.一张长方形的红纸，长8分米，宽6分米。要从这张红纸上剪下一个最大的正方形，这个正方形的面积是多少平方分米？剩下部分的面积是多少平方分米？4.一个长方形的游泳池，长50米，宽25米。小明沿着池边跑两圈，他一共跑了多少米？这个游泳池的占地面积是多少平方米？（周长和面积的区分）参考答案与提示（请在独立完成后对照）一、两位数乘两位数的应用1.24×12=288（本）；288×12=3456（元）。提示：先算总本数，再算总价。2.36×25=900（棵）；900×48=____（千克）。提示：注意“大约”，但此处数字简单可直接计算。3.12×24=288（双）；288×58=____（元）。提示：先算总双数。二、除数是一位数的除法的应用1.368÷4=92（节）；368÷28≈13（节）。提示：第二问估算，把28看作30。2.245÷5=49（元）；49÷28≈2（元）。提示：第二问估算。3.144÷3=48（人）；3×650=1950（元）。提示：租金是乘法。4.192÷8=24（页）；192÷6=32（页）。三、小数的初步认识的应用1.0.8+0.5=1.3（元）；2-1.3=0.7（元）。2.1.3+0.4+0.2=1.9（米）。提示：小红站凳子上的高度加上比妈妈矮的部分就是妈妈的身高。3.1.5×12=18（元）。提示：单价×数量=总价。4.6.8-1.2=5.6（元）；1.2×2+6.8=9.2（元），9.2元<10元，够。四、面积的应用1.9×6=54（平方米）；3分米=0.3米，一块地砖面积0.3×0.3=0.09（平方米），54÷0.09=600（块）。或：9米=90分米，6米=60分米，90÷3=30，60÷3=20，30×20=600（块）。提示：单位要统一。2.（25+16）×2=82（米）-篱笆长度（周长）；25×16=400（平方米）-面积。3.6×6=36（平方分米）-最大正方形面积；8×6-36=12（平方分米）-剩下部分面积。4.（50+25）×2×2=300（米）-跑两