西建大工业设计概论教案

西安建筑科技大学教案200～200学年第学期院(系)艺术学院教研室(研究所)工业设计课程名称工业设计概论授课专业班级主讲教师职称职务使用教材《工业设计概论》西安建筑科技大学教务处制二○○五年月第1次课的教学整体安排授课时间第周周第节课时安排2授课题目（教学章、节或主题）：第一章概论1.1概述1.2定义1.3释疑教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）：掌握：工业设计的宏观、微观定义。理解：工业设计的内涵以及所属学科范围。了解：工业设计与艺术、文化、CIS以及工程技术之间的联系与区别。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本要求：确立对工业设计正确的认知和方向的把握。重点：立足点的选择和正确的认知。难点：排除思想上的误区，站在客观的立场上把握工业设计。讨论、思考题、作业：1、工业设计是艺术吗？两者之间的区别与联系分别是什么？2、企业形象策划的定义和三大组成部分。3、工业设计与工程技术设计两者之间的主要区别有哪些？参考资料（含参考书、文献等）：教学过程设计：复习_____分钟，授新课100分钟，安排讨论_____分钟，布置作业____分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□填表说明：1.每项页面大小可自行添减；2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。第2次课的教学整体安排授课时间第周周第节课时安排2授课题目（教学章、节或主题）：第二章工业设计中的一些基本定位2.1产品的定位2.2工业设计学科定位2.3工业设计培养目标定位教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）：掌握：产品的定位。理解：物化的产品、社会化的产品内涵及涵盖范围。了解：工业设计专业培养人才的目标。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本要求：确立核心与工业设计的基本定位。重点：建立新的概念和认识。难点：转变思想。讨论、思考题、作业：1、从现代意义上讲，产品可分为哪两部分，分别是什么？2、社会化产品的定义和涵盖范围是什么？3、谈谈你对工业设计专业人才的设想和期望。参考资料（含参考书、文献等）：教学过程设计：复习__10__分钟，授新课_80__分钟，安排讨论_10_分钟，布置作业____分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□填表说明：1.每项页面大小可自行添减；2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。第3次课的教学整体安排授课时间第周周第节课时安排4授课题目（教学章、节或主题）：第三章工业设计的基本准则3.1工业设计的基本思想3.2工业设计的基本原理3.3工业设计的基本原则教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）：掌握：工业设计的基本思想、核心、灵魂及宗旨。理解：把握工业设计的基本原理和基本原则，这是进行设计的根本和依据。了解：基本原理和基本原则在归纳提出过程中的成长成熟历程。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本要求：把握基本的思想原理和原则。重点：理解和把握。难点：在思想深处的建立和对错误的修正。讨论、思考题、作业：1、运用TRIZ中的40条创新原理，选择其中10条做实际的案例分析。2、7个人一组利用头脑风暴法讨论“戏仿”在产品设计中是否具有长远生命力，并每组以一代表作陈述总结。参考资料（含参考书、文献等）：教学过程设计：复习__20_分钟，授新课__150__分钟，安排讨论__30__分钟，布置作业____分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课√实验课□练习课□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□填表说明：1.每项页面大小可自行添减；2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。第4次课的教学整体安排授课时间第周周第节课时安排4授课题目（教学章、节或主题）：第四章工业设计的基本要素与设计程序4.1工业设计的理论依据4.2工业设计的基本要素4.3工业设计的设计程序教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）：掌握：由工业设计思想创建工业产品的必要因素，以及较成熟的工业设计程序。理解：工业设计依据因素的地位和作用。了解：指导工业设计师进行产品设计的宏观程序中的具体工作内容。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本要求：明了理论依据，把握基本要素、熟悉设计程序。重点：基本要素和设计程序。难点：透彻的理解。讨论、思考题、作业：1、工业设计的基本要素有哪些，它们之间是如何联系共同作用的？2、结合历届优秀毕业设计，形象的来看整个设计程序。参考资料（含参考书、文献等）：教学过程设计：复习__20_分钟，授新课__180_分钟，安排讨论_____分钟，布置作业____分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□填表说明：1.每项页面大小可自行添减；2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。第5次课的教学整体安排授课时间第周周第节课时安排4授课题目（教学章、节或主题）：第五章世界各国的工业设计5.1工业设计的诞生与发展5.2工业设计的形成与现状教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）：掌握：工业设计的历史起源与发展中的里程碑事件。理解：具有特色、发展突出的工业设计国家其成因、特点以及经验、教训。了解：结合事件和特点了解发展过程中的一些代表作品。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本要求：了解历史的起源和国际上各个国家工业设计发展的不同特点，依据国情把握自己，建立客观认识的思路。重点：发展中的经验和教训。难点：杜绝照搬和移植。讨论、思考题、作业：1、工艺美术运动的积极作用和历史弊端性分别是什么？2、日本工业设计发展的显著特点有哪些，什么是值得我们学习借鉴的？3、北欧的工业设计发展有哪些特点？形成了怎样的特色？请举出一些优秀经典的产品设计实例。参考资料（含参考书、文献等）：教学过程设计：复习_20__分钟，授新课_180_分钟，安排讨论_____分钟，布置作业____分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□填表说明：1.每项页面大小可自行添减；2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。第6次课的教学整体安排授课时间第周周第节课时安排2授课题目（教学章、节或主题）：第六章工业设计教育6.1我国工业设计的教育现状6.2我国工业设计教育应持的立场与态度6.3我国工业设计教育的基本要求与内容6.4世界部分国家的工业设计教育教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）：掌握：培养工业设计师应具备的基本要求、基本素质和应对能力。理解：工业设计教育的核心内容和知识结构。了解：我国工业设计教育现状的弊端，从世界其它优秀的工业设计国家汲取优点。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本要求：通过学习把握教育的正确观点和立场。重点：正确的立场和态度的建立。难点：防止片面认识和片面的理解。讨论、思考题、作业：1、工业设计师应具备的基本素质有哪些？我们在学习中如何获得和锻炼？2、谈谈你对所处学习环境的意见和期望。参考资料（含参考书、文献等）：教学过程设计：复习__10__分钟，授新课__90_分钟，安排讨论_____分钟，布置作业____分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□填表说明：1.每项页面大小可自行添减；2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。第7次课的教学整体安排授课时间第周周第节课时安排2授课题目（教学章、节或主题）：第七章工业设计的地位与作用7.1工业设计在经济发展中的地位与作用7.2工业设计在社会发展中的地位与作用7.3工业设计在人们生活中的地位与作用7.4工业设计在产业发展中的地位与作用7.5工业设计在企业中的地位与作用教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）：掌握：工业设计在社会各个方面的地位与作用。理解：工业设计潜移默化的影响和改变人们的生活，丝丝入扣的联系着经济民生。了解：社会发展中人的需要层次和企业的生产、营销、运转的过程。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本要求：掌握工业设计在社会各个方面的作用、树立专业信心。重点：理解工业设计的潜在作用和在提升消费者生活品位上的真正意义。难点：不容易引起深入的理解，注意讲授过程中的强化和要求。讨论、思考题、作业：1、马斯洛人类需要分层图。2、工业设计在企业中的地位与作用参考资料（含参考书、文献等）：教学过程设计：复习_10___分钟，授新课__90_分钟，安排讨论_____分钟，布置作业____分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□填表说明：1.每项页面大小可自行添减；2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。第8次课的教学整体安排授课时间第周周第节课时安排2授课题目（教学章、节或主题）：第八章工业设计师与设计评论员8.1设计分类与设计师分类8.2驻厂工业设计师8.3自由工业设计师与校园设计师8.4设计评论员教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）：掌握：设计分类，工业设计师分类及其各自不同的工作性质。理解：不同环境下各类设计师的工作特点。了解：随着工业设计的发展，设计评论员的重要作用及其应具备的素质。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本要求：了解设计师在不同环境中的工作性质和工作环境，把握自己的方向。重点：理解和把握学校培养的系统性与社会需求的特殊性。难点：学生容易走过场，不理解本章的内涵，教师注意引导和强化。讨论、思考题、作业：1、工业设计评论员都能起到哪些方面的作用？他们要具备什么素质？参考资料（含参考书、文献等）：教学过程设计：复习__10_分钟，授新课_90__分钟，安排讨论_____分钟，布置作业____分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□填表说明：1.每项页面大小可自行添减；2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。第9次课的教学整体安排授课时间第周周第节课时安排4授课题目（教学章、节或主题）：第九章工业设计管理9.1设计管理的基本概念9.2设计流程和管理9.3设计管理的模式9.4工业设计的评价标准9.5工业设计的价值评估教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）：掌握：设计管理的定义及其重要作用，产品设计的技术性能指标评价。理解：设计管理的分类，成功设计流程可划分为三个时期九个阶段。了解：设计管理如何与产品设计统筹规划，协同工作。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本要求：了解另一层面的目的和意义，懂得设计管理的内容以及工业设计产品的评价与价值评估，做到对创新设计的准确定位。重点：管理流程和评价标准。难点：对以上内容的融会贯通。讨论、思考题、作业：1、设计管理的定为是什么？在企业中具有什么作用？2、设计管理大致分为哪两种？3、设计评价的两个大层面分别是针对什么？其中技术性能指标如何评价？参考资料（含参考书、文献等）：教学过程设计：复习_____分钟，授新课____分钟，安排讨论_____分钟，布置作业____分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□填表说明：1.每项页面大小可自行添减；2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。第10次课的教学整体安排授课时间第周周第节课时安排2授课题目（教学章、节或主题）：第十章工业设计的未来与发展中的新技术10.1工业设计的未来10.2发展中的新技术教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）：掌握：蓝牙、纳米、快速成型技术和碳纤维技术的内容、特点及应用。理解：快速成型技术的工作原理。了解：新技术的产生、发展及应用。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本要求：关心科学领域中新技术的出现、新技术成果的内容和应用价值以及其动态变化。重点：对新技术核心思想的理解以及应用价值和潜在能量的发现。难点：通过了解新技术，建立创新的技术支撑点。讨论、思考题、作业：1、蓝牙技术目前的运用范围和未来的新发展。2、与产品设计相关的新技术参考资料（含参考书、文献等）：教学过程设计：复习_____分钟，授新课____分钟，安排讨论_____分钟，布置作业____分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□