2026年幼儿园小班科学水的秘密

第一章水的形态变化：从液体到冰雪第二章水的神奇魔力：溶解与浮沉第三章水的流动与喷溅：水的力量第四章水的伙伴：容器与收集第五章水与生命：动植物的秘密第六章水的探索：保护与未来01第一章水的形态变化：从液体到冰雪水的三种形态小朋友们，你们知道水有几种样子吗？在幼儿园的户外活动时间，小班的孩子们正在玩水。有的小朋友发现水可以变成冰块，放在户外会慢慢变小；有的小朋友发现水蒸气会消失不见，变成看不见的气体。老师看到这些现象，就引导大家思考：水为什么有时候是透明的液体，有时候会变成固态的冰块，有时候又会变成看不见的气体呢？水的形态变化实验实验材料准备透明玻璃杯、冰块、热水、温度计、三色玻璃纸实验步骤1.观察冰块在常温下的变化；2.用温度计测量热水温度；3.将三色玻璃纸放入不同温度的水中观察变化实验现象冰块逐渐融化，热水冒出气泡，玻璃纸颜色变化科学解释水分子在不同温度下排列方式不同，0℃以下呈固态，0-100℃呈液态，100℃以上呈气态幼儿发现小朋友们发现冰块融化时会发出声音，热水中的气泡会上升生活联系冬天结冰的湖面可以滑冰，夏天热饮会冒热气冰的融化实验记录冰块在室温下的变化记录了从8:00到14:00冰块融化的过程温度与融化速度关系温度越高，冰块融化越快幼儿观察记录小朋友们用绘画记录冰块融化的过程水形态变化表固态水液态水气态水温度范围：0℃以下物理特性：有固定形状，体积较大实验现象：冰块漂浮，雪花六角形结构生活应用：冻水果可以保存更久温度范围：0-100℃物理特性：无固定形状，流动性好实验现象：水可以流动，可以倒出生活应用：喝水、做饭都需要液态水温度范围：100℃以上物理特性：无固定形状，密度最小实验现象：水蒸气上升，看不见生活应用：蒸馒头、煮饭需要水蒸气02第二章水的神奇魔力：溶解与浮沉水能'吃掉'糖的魔法小朋友们，你们知道水为什么能'吃掉'糖吗？在科学课上，老师带来了各种糖果，让小朋友们自己尝试把糖放进水里。有的小朋友发现糖块很快就消失了，水变得甜甜的；有的小朋友发现糖粉一下子就均匀地散开了。老师告诉大家，这是水的一种神奇魔力——溶解。水分子会像小手一样抓住糖分子，把它们分解成更小的分子，所以糖就消失在水里了。溶解实验记录实验材料准备透明玻璃杯、白糖、红糖、冰糖、糖粉、搅拌棒实验步骤1.分别将不同种类的糖放入水中；2.用搅拌棒搅拌；3.观察糖的溶解速度实验现象糖粉最快溶解，冰糖最慢，红糖溶解时产生气泡科学解释糖分子的排列方式不同，溶解速度也不同幼儿发现小朋友们发现糖水颜色越深，甜味越浓生活联系用热水泡糖会更快溶解，所以冲咖啡时可以先用热水溶解糖水的'五颜六色'实验红黄蓝三色颜料混合观察不同颜色水的混合效果颜料在水中的扩散红色和黄色混合变成橙色幼儿创意混合小朋友们用不同颜色混合制造彩虹色水沉浮实验分析表苹果石头木块重量：50克尺寸：6cm×4cm浮沉情况：漂浮原因分析：苹果密度小于水，且含有空气重量：200克尺寸：5cm×5cm浮沉情况：下沉原因分析：石头密度大于水重量：100克尺寸：8cm×4cm浮沉情况：漂浮原因分析：木块密度小于水，且有空气间隙03第三章水的流动与喷溅：水的力量水流的力量比赛小朋友们，你们知道水有多厉害吗？在科学课上，老师组织了一场水流力量比赛。小朋友们用不同的工具（勺子、漏斗、水管）向斜坡倒水，观察水流的距离和形状。有的小朋友发现用漏斗倒水时，水流很集中，可以喷得很远；有的小朋友发现用勺子倒水时，水流很散，喷得很近。老师告诉大家，这是因为工具的形状不同，水流的力量也不同。水流实验记录实验材料准备斜坡、水杯、勺子、漏斗、水管、尺子实验步骤1.用不同工具向斜坡倒水；2.测量水喷溅的距离；3.观察水流形状实验现象漏斗倒水距离最远，勺子倒水距离最短，水管喷出的水流呈抛物线科学解释工具的形状决定了水流的形状和力量幼儿发现小朋友们发现水流速度越快，喷溅越高生活联系喷泉的喷水高度和喷嘴形状有关水滴的奇妙旅程水滴形状变化观察不同大小水滴的形状变化水滴爬行实验观察水滴沿着倾斜表面爬行的现象水滴托住昆虫小水滴可以托住小昆虫水流喷溅高度记录水槽高度10cm水槽高度20cm水槽高度30cm小球直径：1cm喷溅高度：15cm幼儿描述：水花像小瀑布小球直径：1cm喷溅高度：25cm幼儿描述：水花飞得高小球直径：1cm喷溅高度：30cm幼儿描述：溅到脸上04第四章水的伙伴：容器与收集水会'爬'高吗小朋友们，你们知道水为什么有时候会'爬'高吗？在科学课上，老师做了一个有趣的实验：在玻璃片上滴一滴水，然后用透明塑料片盖住水滴，再翻转玻璃片。小朋友们发现，水竟然沿着塑料片爬行了！老师解释说，这是因为水有一种特殊的性质叫做表面张力，就像一张弹性网一样，能把水分子拉在一起。水的爬行实验记录实验材料准备玻璃片、水滴、透明塑料片、尺子实验步骤1.在玻璃片上滴一滴水；2.用塑料片盖住水滴；3.翻转玻璃片观察水滴爬行情况；4.用尺子测量爬行高度实验现象水滴沿着塑料片爬行了约2cm科学解释水的表面张力使水分子能够克服重力爬行幼儿发现小朋友们发现水爬行的速度和塑料片的倾斜角度有关生活联系植物根茎能够吸收水分向上运输，就是利用了水的表面张力不同容器的'水量秘密'儿童小杯子容量：200ml大碗容量：500ml塑料瓶容量：750ml水的收集挑战记录自制雨伞漏斗自制水收集器天然收集器雨伞直径：60cm收集时间：15分钟收集水量：约300ml幼儿描述：水像小瀑布一样流下来材料：塑料瓶、小孔收集时间：20分钟收集水量：约400ml幼儿描述：水像小溪一样流下来材料：大树叶收集时间：10分钟收集水量：约200ml幼儿描述：水滴像珍珠一样挂在叶子上05第五章水与生命：动植物的秘密植物喝水的神奇方式小朋友们，你们知道植物是怎么喝水的吗？在科学课上，老师带来了一些植物，让小朋友们观察。有的小朋友发现，浇水后植物的叶子变得更绿更挺立了；有的小朋友发现，不浇水几天后，植物的叶子就变得蔫蔫的。老师告诉大家，植物是通过根吸收土壤中的水分，然后通过茎运输到叶子，最后通过叶子上的气孔释放水分。这个过程就像植物在喝水一样。植物喝水实验记录实验材料准备不同种类的植物、水、土壤、喷雾瓶实验步骤1.观察植物浇水前后的变化；2.用喷雾瓶喷水观察植物反应；3.记录植物生长情况实验现象浇水后植物叶子更绿，不浇水后叶子变蔫科学解释植物通过根吸收水分，通过茎运输到叶子幼儿发现小朋友们发现浇水时水会从植物根部冒出来生活联系植物需要适量的水分才能生长动物离不开水小鸡喝水小鸡每天需要喝约50ml水鱼在水中的生活鱼每分钟需要换约20次水蚯蚓与水蚯蚓在潮湿环境中更活跃生命之水表小鸡蝌蚪植物幼苗生活环境：陆地每日需水量：约50ml水的重要性：保持活力实验记录：喝水后活跃，不喝水后蔫蔫生活环境：水中每日需水量：约100ml水的重要性：呼吸和生长实验记录：水中生存，离开水死亡生活环境：土壤每日需水量：约200ml水的重要性：营养运输实验记录：浇水后生长，不浇水后枯萎06第六章水的探索：保护与未来水污染调查游戏小朋友们，你们知道水污染是什么吗？在科学课上，老师组织了一场水污染调查游戏。小朋友们用蓝色橡皮泥代表清水，然后用红色、黄色、黑色的橡皮泥代表不同的污染物（工业废水、生活污水、垃圾），混合在一起观察。有的小朋友发现红色污染物让水变得浑浊，有的小朋友发现黑色污染物会堵塞水道。老师告诉大家，水污染会严重影响水生生物和人类健康，所以我们要保护水资源。水污染调查记录实验材料准备蓝色橡皮泥、红色橡皮泥、黄色橡皮泥、黑色橡皮泥、透明容器实验步骤1.用蓝色橡皮泥代表清水；2.加入红色、黄色、黑色橡皮泥代表污染物；3.混合观察变化；4.记录观察结果实验现象红色污染物让水变浑浊，黑色污染物堵塞水道科学解释水污染会改变水的物理和化学性质，影响水生生物和人类健康幼儿发现小朋友们发现水污染后水变得不再清澈生活联系不乱扔垃圾可以减少水污染水的净化小实验沙石过滤用沙石过滤混有泥沙的脏水活性炭吸附用活性炭吸附水中的杂质纱布消毒用纱布过滤水中的细菌保护水资源的行动班级倡议书家庭任务社区行动每天关紧水龙头用淘米水浇花不向河里扔垃圾节约用水，保护水资源记录家每天用水量制作节水海报用雨水收集器收集雨水减少用水次数参与社区植树活动宣传节水知识组织环保活动减少塑料制品使用水的未来畅想小朋友们，你们想象过未来的水世界吗？在科学课上，老师让小朋友们画出他们想象中