校园欺凌事件报告情况汇报(3篇)

校园欺凌事件报告情况汇报(3篇)第一篇2024年春季学期我校共排查受理校园欺凌相关线索12条，经核查确认有效欺凌事件3起，均已完成闭环处置，未出现事态升级或次生矛盾，未造成不良社会影响。一、事件核查及处置基本情况本次确认的3起欺凌事件覆盖肢体欺凌、网络欺凌、言语欺凌三类典型类型，涉事学生共12人，其中受害方3人、施害方9人，涉及初中、高中、特殊教育三个学段，所有事件均在接报后72小时内完成初步处置，3个月跟踪回访期内未出现复发情况。第一起为初二年级肢体欺凌事件：2024年3月12日14时10分，初二年级17班学生李某某（男，14岁）、王某某（男，14岁）、张某某（男，13岁）在教学楼西侧无监控的消防通道内，以同班学生赵某某（男，13岁）“打小报告告知班主任其上课玩手机”为由，对赵某某实施扇耳光、脚踹腰部、抢夺书包内120元现金的欺凌行为，整个过程持续约8分钟，被路过的初三年级学生拍摄到1分20秒的画面后上传至年级学生群，班主任于当日14时30分接学生匿名举报后第一时间上报德育处。德育处接到上报后10分钟内赶到现场，第一时间将赵某某送往校医室检查，同时联系双方家长到场，校医初步检查发现赵某某左脸颊软组织红肿、腰部有两处淤青，无明显外伤，随后家长陪同前往区人民医院做进一步CT、核磁共振检查，结果显示无器质性损伤，属于轻微伤。处置过程中，校方严格遵循“先救治、再核查、后调解”的流程，首先协调施害方家长承担全部医疗费用、退还抢夺的现金并当场向赵某某及其家属赔礼道歉，随后根据《中小学生教育惩戒规则（试行）》和我校《校园欺凌处置细则》相关规定，给予牵头的李某某记过处分，王某某、张某某警告处分，处分决定记入学生综合素质档案，同时安排德育主任、班主任、专职心理老师每周对三名施害学生开展一对一法治教育和心理辅导，连续跟踪12周，要求家长签订《监护责任承诺书》，每周向班主任反馈学生在家表现。针对受害方赵某某，校方安排心理老师每周开展两次心理疏导，持续8周，经SCL-90心理测评，赵某某的焦虑、抑郁情绪均恢复至正常水平，于3月20日正常返校上课，未出现厌学、逃学情况，校方还为其调整了座位，安排班主任每周与其谈心1次，避免其再次受到针对。第二起为高一年级网络欺凌事件：2024年4月3日，高一年级2班学生刘某某（女，16岁）因与同班学生周某某（女，16岁）竞选学生会文体部部长以12票差距落选，心生不满，联合另外3名女生，在抖音、微信朋友圈、校园贴吧等平台发布周某某的P图丑照，编造“周某某私生活不检点、考试作弊、贿赂同学拉票”等不实言论，同时发动同班同学孤立周某某，不与其同桌吃饭、不参与其组织的班级活动，甚至故意藏起其课本、作业，导致周某某连续3天请假在家，出现用美工刀划手臂的自残倾向。4月6日周某某的母亲到学校反映情况，班主任立即上报德育处，校方第一时间安排心理老师上门为周某某做心理干预，同时联系学校法务人员固定网络证据，要求刘某某等人48小时内删除所有不实信息，并在班级群、校园贴吧发布澄清声明，公开向周某某赔礼道歉。考虑到刘某某等人的行为已经侵犯周某某的名誉权，校方邀请辖区派出所民警共同参与调解，向刘某某等人及其家长明确网络欺凌的法律后果，若周某某方追究责任，施害方需承担民事侵权责任，情节严重的还可能涉嫌侮辱罪。最终经双方协商，刘某某等人向周某某支付精神损害赔偿金8000元，校方给予刘某某记过处分，另外3名参与学生警告处分，安排心理老师对刘某某等人开展为期8周的情绪管理辅导，对周某某的心理疏导持续12周，4月15日周某某正常返校上课，校方还为其办理了学生会职务任职手续，确认其竞选结果有效，目前周某某已正常开展学生会相关工作，未受到后续干扰。第三起为特殊教育班言语欺凌事件：2024年4月28日，特殊教育班（培智班）班主任在日常排查中发现，学生陈某某（男，12岁，智力残疾四级）连续一周中午不肯吃饭，身上经常有饭菜污渍，经耐心询问得知，同班3名学生（均为智力残疾三级，年龄11-13岁）连续两周辱骂陈某某“傻子、废物”，还故意打翻其饭盒、藏起文具，陈某某因为表达能力差，一直不敢告诉老师。考虑到涉事学生均为智力残疾儿童，校方未采取纪律处分措施，而是安排特教老师对3名施害学生开展每日1次的同伴交往引导，连续开展4周的融合教育活动，组织班级学生共同参与游戏、手工制作，引导学生互相尊重、互相帮助，同时联系3名学生的家长到校开展专题培训，教家长如何引导孩子正确与同伴相处。针对陈某某，校方安排专职特教老师和生活老师重点关注其在校情况，为其安排专门的同桌照管其饮食和学习，每周开展2次社交能力训练，目前陈某某的情绪已经稳定，与同班同学的相处明显改善，未再受到欺凌。二、本次欺凌处置工作的主要经验本次3起欺凌事件能够实现快速处置、闭环管理，主要得益于学校此前建立的四项工作机制：一是首接负责制，明确所有欺凌线索无论来源渠道，第一个接报的教职工为第一责任人，必须在10分钟内上报德育处，德育处在2小时内启动核查，24小时内给出初步处置意见，严禁推诿、拖延，本次3起事件的接报、上报、核查均严格按照时限要求完成，未出现延误；二是双保护原则，处置过程中既严格保护受害学生的隐私，不公开通报涉事学生的个人信息，不对受害学生造成二次伤害，也充分保障施害学生的受教育权，不随意开除学生，而是以教育矫正为主，避免施害学生因为处分产生逆反心理，走向社会的对立面；三是家校社协同处置机制，对情节较重的欺凌事件，主动邀请社区民警、司法所工作人员、未成年人保护机构的专业人员共同参与调解，避免家校矛盾激化，本次高一年级网络欺凌事件的处置中，辖区民警的参与有效打消了施害方家长“孩子只是开玩笑”的错误认知，推动调解工作快速完成；四是跟踪回访机制，对所有涉事学生建立专门的跟踪台账，至少跟踪回访3个月，每月开展1次心理测评，确认无复发、无次生矛盾后才销号，本次3起事件的涉事学生经过3个月的跟踪回访，心理状态均已恢复正常，未出现再次欺凌或被欺凌的情况。三、当前校园欺凌防控存在的问题本次事件处置和排查过程中，也暴露出我校欺凌防控工作存在的诸多短板：一是监管盲区依然存在，目前教学楼西侧消防通道、男女厕所内部、校园西北角的小树林、操场东侧的器材室周边共4处区域没有安装监控，课间10分钟、午休时间的监管力量严重不足，平均每层楼只有1名值日老师，难以覆盖所有区域，本次初二年级的肢体欺凌事件就是发生在监控盲区，若没有学生拍摄视频举报，很可能无法被及时发现；二是隐性欺凌识别难度大，言语欺凌、孤立、网络欺凌等行为隐蔽性强，很多学生害怕被报复不敢举报，本次排查的12条线索中只有3条是学生主动上报的，其余都是老师排查或者第三方举报的，调查问卷显示有37%的学生表示曾经被同学起过侮辱性外号、被孤立过，但都没有告诉老师；三是部分家长监护责任缺失，本次3起事件的9名施害学生中，有4名是留守儿童，家长长期在外务工，委托祖父母监护，对学生的思想动态、社交情况完全不了解，还有2名家长存在“孩子只要学习好就行，打闹很正常”的错误观念，不配合学校的教育工作，初二年级肢体欺凌事件中施害学生李某某的家长甚至认为“我家孩子打人是对方有错在先，凭什么处分我家孩子”，经过社区民警多次教育才同意签订监护承诺书；四是法治教育和心理教育的针对性不足，目前的法治教育大多是每学期1次的集中讲座，没有针对不同年龄段学生的特点设计课程，初中学生对肢体欺凌的法律后果认知不足，高中学生对网络欺凌的侵权责任完全不了解，心理老师配备严重不足，全校只有3名专职心理老师，要服务2800多名学生，难以做到全覆盖的心理筛查，很多有情绪问题的学生不能被及时发现。四、下一步整改措施针对存在的问题，我校将在本学期内完成四项整改工作：一是补全监控盲区，投入12万元在所有无监控区域加装高清摄像头，监控存储时间不少于90天，安排专人24小时值守监控室，发现异常情况第一时间通知值日老师到场处置，同时调整值日老师排班，每层楼课间安排2名值日老师巡查，午休时间每层楼安排1名老师驻点，在校园各个角落设置12个匿名举报箱，开通校园欺凌举报小程序，学生可以匿名上传图片、视频举报线索，校方对举报人的信息严格保密，核实有效的线索给予举报人50-200元的奖励；二是建立隐性欺凌识别机制，每学期开展2次全员欺凌排查，班主任每周与5名学生谈心，重点关注性格内向、家庭特殊、学习成绩较差的学生，每学期开展2次反欺凌主题班会，教学生识别各种形式的欺凌，知道怎么举报、怎么保护自己，明确告诉学生只要遭受欺凌，不管什么原因都可以找班主任、德育处、心理老师求助，校方一定会严肃处置，绝对不会让施害者报复举报者；三是强化家长监护责任，每学期召开2次反欺凌主题家长会，向家长普及欺凌的法律后果和监护责任，对留守儿童、问题学生的家长每月至少沟通1次，及时反馈学生的在校表现，对不配合教育的家长，联合社区、司法所开展上门约谈，督促履行监护责任，情节严重的上报未成年人保护机构，追究其监护失职责任；四是优化法治和心理教育资源，今年内再招聘2名专职心理老师，建立“一生一档”的心理台账，每学期开展1次全员心理测评，对测评结果异常的学生及时开展心理干预，邀请辖区民警、法官每月到学校开展1次法治课，针对不同年龄段设计不同的课程内容，初中阶段重点讲肢体欺凌的治安处罚、刑事责任后果，高中阶段重点讲网络欺凌的民事侵权、侮辱诽谤的法律责任，特殊教育班重点讲同伴交往的规则，从源头上减少欺凌事件的发生。第二篇2024年第二季度XX区教育局对辖区内32所中小学、8所职业高中、6所特殊教育学校开展校园欺凌专项督查，共排查出未处置完毕的欺凌遗留事件7起，各类风险隐患47项，现将督查及处置情况汇报如下。一、督查工作开展基本情况本次督查由教育局分管德育的副局长任组长，抽调德育科、安全科、督导室、区检察院未成年人检察部、区公安局治安大队共12名工作人员组成3个督查组，采取“四不两直”的方式开展督查，不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同接待，直奔基层、直插现场，共查阅各学校近两年来的欺凌处置台账217份，随机访谈不同年级的学生720名、家长216名、教师192名，突击检查校园监控盲区128处，匿名发放欺凌认知调查问卷3600份，全面摸清了辖区校园欺凌的现状和存在的问题。督查过程中，督查组对发现的所有线索当场登记，对能够立即整改的隐患要求学校当场整改，对无法立即整改的隐患建立整改台账，明确整改时限和责任人，对排查出的7起遗留欺凌事件当场成立督办小组，要求学校在15日内完成处置并上报处置结果。二、排查发现的主要问题本次督查发现，辖区内各学校的校园欺凌防控工作整体不到位，存在诸多突出问题：一是部分学校欺凌处置机制流于形式。有11所学校没有建立专门的校园欺凌处置专班，没有明确分管领导和具体责任人，有7所学校的欺凌处置台账造假，将已经核实的欺凌事件登记为“学生打闹”“同学间的小矛盾”，刻意压低欺凌事件的上报数量，还有3所学校接到欺凌举报后超过72小时才启动核查，导致事态升级，比如某乡镇小学2024年4月接到学生举报被高年级学生索要“保护费”，学校拖了5天才核查，导致该学生被再次殴打，身上多处受伤。二是处置不公、惩戒不到位问题突出。排查出的7起遗留事件中，有4起存在惩戒偏轻的问题，学校出于“怕影响声誉”“怕担责任”的考虑，对施害学生从轻甚至免于处分，比如某职业高中2024年3月发生的5名学生围殴1名新生的事件，学校仅对施害学生做出口头批评，没有给予任何纪律处分，也没有告知受害学生家长处置结果，导致受害学生家长多次到教育局上访。还有2起事件存在处置不公的情况，学校偏袒学习成绩好的学生或者家长有关系的学生，同样的欺凌行为，对成绩差的学生给予记过处分，对成绩好的学生仅给予口头批评，引发学生和家长的强烈不满。三是隐性欺凌防控机制完全缺失。调查问卷显示，有42%的学生表示曾经被同学孤立、辱骂、造黄谣，但是只有17%的学生向老师举报过，大部分学校没有把言语欺凌、孤立、造黄谣、网络欺凌等隐性欺凌纳入欺凌排查范围，也没有相应的处置标准，很多老师认为“只要没有动手就不算欺凌”，对学生反映的被孤立、被辱骂的情况置之不理，认为是“小孩子不懂事”“同学间的玩笑”，某初中的一名女生被同学造黄谣长达半年，多次向班主任反映都没有被重视，最终导致该女生跳河轻生，幸好被路人救起，没有造成生命危险，该事件也是本次督查排查出的遗留事件之一。四是特殊群体学生保护不到位。本次督查发现，有6起欺凌事件的受害方是留守儿童、残疾学生、转学生、贫困学生等特殊群体，占比超过85%，大部分学校没有建立特殊群体学生的保护台账，对这类学生的关注严重不足，某特殊教育学校有2名听力残疾学生连续3个月被同班学生索要零花钱，老师完全没有发现，直到学生的家长发现孩子的零花钱总是不见，到学校调取监控才发现问题。还有某乡镇中学的转学生因为是外地口音，被同班同学孤立了整整一个学期，班主任从来没有过问过该学生的适应情况。五是家校沟通不畅，家长参与度低。有38%的受访家长表示，学校从来没有告知过家长校园欺凌的举报渠道和处置流程，有27%的家长表示孩子在学校被欺凌后学校没有第一时间通知家长，而是选择“私了”，甚至要求家长不要声张，某小学的一名学生被同学打致骨折，学校没有通知家长，而是私自将学生送到卫生院包扎，直到家长晚上接孩子的时候才发现，引发严重的家校矛盾。三、典型遗留事件的复盘处置情况本次督查排查出的7起遗留事件，目前已经全部完成处置，涉事人员均已得到相应处理，受害方的权益已经得到保障，其中两起典型事件的处置情况如下：第一起是XX职业高中聚众欺凌事件：2024年3月18日，XX职业高中高一新生吴某某（男，15岁）因为拒绝给同宿舍的高年级学生李某某（男，17岁）“上供”香烟，被李某某纠集另外4名学生在宿舍内围殴近20分钟，导致吴某某鼻梁骨骨折、多处软组织挫伤，事发后宿舍管理员发现后上报学校，学校担心影响当年的招生，既没有通知双方家长，也没有报警，仅要求李某某等人赔偿2000元医疗费，还对吴某某说“事情闹大对你也没有好处，你以后还要在学校上学”，要求吴某某不要把事情说出去，导致吴某某出现严重的抑郁情绪，辍学在家1个月，家长多次到学校讨要说法无果后到教育局上访。督查组发现该事件后，第一时间联系区公安局介入调查，固定了宿舍监控、证人证言、医院诊断证明等证据，对李某某等4名年满16周岁的学生给予行政拘留5日的处罚，对未满16周岁的1名学生给予行政警告处罚，学校根据《中小学生教育惩戒规则（试行）》和职业学校学生管理规定，对李某某等人给予开除学籍的处分。同时启动问责程序，对该校校长给予记过处分，对德育主任给予记大过处分，对宿舍管理员给予辞退处理。针对受害方吴某某，校方安排专职心理老师对其开展一对一心理疏导，协调吴某某转学到另一所教学质量更好的职业高中就读，并且减免其三年的学费，目前吴某某已经正常返校上课，情绪稳定。第二起是XX小学长期孤立欺凌事件：2023年9月至今，XX小学四年级3班学生王某某（女，10岁，父母长期在广东务工，跟随祖父母生活）因为穿着破旧、说话有外地口音，被同班大部分学生孤立，被起“乞丐”“土包子”等侮辱性外号，还有学生故意把她的课本扔到垃圾桶里，在她的课桌里放虫子，王某某多次向班主任反映，班主任认为是“小孩子打闹”，没有进行任何处置，甚至说“你要是不讨人厌，别人怎么不欺负别人就欺负你”，导致王某某连续多次逃学，祖父母到学校反映情况也被班主任打发回来。督查组发现该事件后，要求学校立即对涉事的11名学生进行批评教育，要求所有参与欺凌的学生当众向王某某赔礼道歉，对涉事班主任给予记过处分，扣除全年绩效工资，取消其三年内的评优评先资格。同时安排学校的专职心理老师每周和王某某谈心，组织班级开展融合教育活动，让同班同学了解王某某的家庭情况，引导学生互相帮助，校方还为其申请了贫困学生补助，购买了新的文具和衣服，同时联系王某某的父母，协调他们返乡务工或者安排一名亲属就近照顾王某某，目前王某某已经返回班级上课，和同学的关系明显改善，不再出现逃学情况。四、下一步工作要求针对本次督查发现的问题，区教育局将出台一系列措施，全面提升辖区校园欺凌防控工作水平：一是限期整改所有隐患。各学校要在2024年7月15日前完成所有风险隐患的整改，补全所有监控盲区，监控覆盖率要达到100%，完善欺凌处置台账，建立专门的欺凌处置专班，明确分管领导和具体责任人，教育局将在7月下旬开展“回头看”，对整改不到位的学校校长进行约谈，扣减学校年度考核分数10分以上，情节严重的对校长进行撤职处理。二是统一全区校园欺凌处置标准。教育局将出台《XX区校园欺凌处置工作规范》，明确所有欺凌线索必须在2小时内上报教育局，24小时内启动核查，对欺凌事件的处置必须充分征求受害方的意见，处置结果要书面告知双方家长，对施害学生的惩戒要根据情节轻重严格按照《中小学生教育惩戒规则（试行）》执行，不得从轻或者免除处分，对情节严重的欺凌事件，必须第一时间通知公安机关介入，严禁学校“私了”。三是建立全区统一的校园欺凌上报系统。教育局将开发专门的校园欺凌上报小程序，所有学校接到欺凌线索后必须第一时间录入系统，教育局实时监控处置进度，对处置不及时、不到位的学校直接发督办函，情节严重的由教育局直接介入处置，所有欺凌事件的处置资料全部存入系统，永久留存，作为学校考核和问责的依据。四是强化特殊群体学生保护。各学校要在6月底前完成特殊群体学生的排查，建立留守儿童、残疾学生、转学生、贫困学生等特殊群体的保护台账，班主任每周至少和这类学生谈心1次，及时发现欺凌线索，对涉及特殊群体的欺凌事件要从重处置，优先保障特殊群体学生的权益。五是加强家校共育。各学校每学期至少开展2次反欺凌主题家长会，向家长宣传反欺凌知识，告知举报渠道和处置流程，对不履行监护责任的家长，联合检察院、公安局开展家庭教育指导，情节严重的追究其法律责任，同时建立家长志愿者机制，邀请家长参与校园课间巡查，共同防控校园欺凌。六是强化考核问责。将校园欺凌防控工作纳入学校年度考核的重要内容，占比不低于20%，对发生重大欺凌事件的学校，实行“一票否决”，取消学校和校长当年的评优评先资格，严肃追究相关责任人的责任，确保各项防控措施落到实处。第三篇2024年5月17日发生在XX中学的初三年级学生聚众欺凌事件，经市教育局、市公安局、市卫健委联合工作组14天的调查处置，已完成全部核查、调解、追责及整改工作，现将具体情况汇报如下。一、事件基本经过2024年5月17日18时30分左右，XX中学初三年级学生周某某（男，15岁）因此前课间与同班学生郑某某（男，15岁）发生碰撞，郑某某认为周某某没有道歉，心生不满，纠集校外社会青年3名、本校学生6名，在学校后门的小巷内对周某某实施围殴，期间用木棍击打周某某的头部、背部，强迫周某某下跪道歉，扇耳光达20余次，整个过程持续约30分钟，被路过的群众拍摄了4分多钟的视频后上传至网络，引发大量转发和舆论关注。截至5月18日12时，相关视频在抖音、微博等平台的播放量超过2000万次，登上本地热搜榜第一位，不少网友质疑学校管理失职、治安部门监管缺位，要求严惩施害者，给受害学生一个公道。5月17日19时10分，周某某被路过的群众送到区人民医院救治，经诊断为颅骨骨折、脑震荡、多处软组织挫伤，无生命危险，需要住院治疗两周。二、处置工作开展情况事件发生后，市委、市政府高度重视，第一时间作出批示，要求依法依规严肃处置，尽快平息舆情，保障受害学生的合法权益，联合工作组连夜开展处置工作，整个处置过程公开透明，得到了群众和受害方的认可。一是快速响应成立专班。5月17日20时，市委宣传部、市教育局、市公安局、市卫健委、市未成年人保护中心成立联合工作组，由分管教育的副市长任组长，连夜召开工作部署会，明确各部门的职责分工，公安局负责抓捕涉案人员、调查取证，卫健委负责安排医疗专家救治受害学生，教育局负责学校的整改和责任追究，宣传部负责舆情应对和信息发布。当晚，联合工作组就赶到医院看望了周某某及其家属，向家属承诺一定会严肃处置所有涉案人员，承担全部医疗费用，保障周某某的合法权益。二是全面开展调查取证。公安局连夜调取了学校周边的监控、路人拍摄的视频，走访了周边的群众和目击学生，于5月18日7时前将所有涉案人员全部抓获，其中3名社会青年均为年满18周岁的闲散人员，有2人有寻衅滋事前科，6名本校学生均为初三年级学生，年满14周岁未满16周岁。经审讯，所有涉案人员对欺凌行为供认不讳，对殴打周某某的事实供认不讳，公安机关依法对3名社会青年采取刑事拘留措施，对6名学生采取取保候审措施。三是及时回应舆情。5月18日10时，联合工作组通过官方微博、微信公众号发布第一份情况通报，公布事件基本情况、涉案人员抓获情况、受害人救治情况，明确表示将依法依规严肃处置，后续会及时通报处置进度。在处置过程中，联合工作组先后发布4次通报，及时公布调查结果、处置结果、问责情况，对网上的不实信息及时澄清，针对网友质疑的“学校为什么没有保安值守”“为什么社会青年能随意接触学生”等问题，逐一作出回应，有效平息了舆论质疑，没有出现大规模的不实信息传播，舆情在5月22日就逐步平稳，没有出现事态升级的情况。四是依法依规处置问责。根据调查结果，3名社会青年因涉嫌寻衅滋事罪被依法提起公诉，法院判处3人有期徒刑1年6个月至2年不等，6名学生因未满16周岁，依法给予行政拘留10日不执行的处罚，学校根据《中小学生教育惩戒规则（试行》，给予6名学生开除学籍留校察看的处分，待中考结束后安排到专门学校就读，接受专门的矫正教育。同时启动问责程序，对XX中学校长给予撤销党内职务、撤职处分，对分管德育的副校长给予党内严重警告、降级处分，对德育主任给予撤职处分，对初三年级主任给予记大过处分，对涉事学生的班主任给予记过处分，扣除全年绩效工资，取消三年内的评优评先资格，对负责校园周边安保的辖区派出所民警给予通报批评，对派出所所长给予诫勉谈话。五是做好受害方的安抚工作。安排市人民医院的神经外科专家对周某某进行会诊，制定专门的治疗方案，所有医疗费用由政府先行垫付，不需要家属承担，安排专职心理医生每天对周某某及其家属进行心理疏导，缓解其心理压力，协调周某某中考结束后优先进入市重点高中就读，对周某某的家属给予15万元的司法救助金，目前周某某已经康复出院，情绪稳定，正在家复习准备中考，没有留下明显的后遗症。三、事件暴露出的深层问题本次事件的发生，暴露出我市校园欺凌防控工作存在诸多深层次的问题，教训十分深刻：一是学校管理严重失职。XX中学的校园安保力量严重不足，学校后门长期没有保安值守，没有安装监控，对学生和校外社会青年的来往没有排查，对学生之间的矛盾没有及时发现和调解，事发当天郑某某等人纠集人员在学校门口聚集了近20分钟，没有任何工作人员上前询问，学校甚至没有专门的校园欺凌处置机制，接到学生的欺凌举报从来没有认真处置过，近两年来该校已经发生过3起欺凌事件，都被学校压了下来，没有上报教育局。二是法治教育完全走形式。XX中学已经连续2年没有开展过反欺凌主题的法治教育，大部分学生不知道欺凌行为的法律后果，郑某某等人甚至认为“打一顿只要不打死就没事，反正我们是未成年人，不会被判刑”，学校的法治课都是由班主任兼任，每学期只上1次，内容都是照本宣科，学生根本听不进去，也没有任何实际作用。三是校园周边环境整治不到位。XX中学周边有3个网吧、2个台球厅，长期有社会青年游荡，向学生索要“保护费”、教唆学生打架斗殴，辖区派出所没有定期开展校园周边环境整治，对社会青年聚集在学校周边的情况没有及时处置，近半年来已经接到多次群众举报，都没有引起足够的重视，最终导致了本次事件的发生。四是欺凌防控机制缺失。我市虽然出台了校园欺凌防控的相关文件，但是大部分学校都没有落实，没有建立校园欺凌举报渠道，没有开展过欺凌排查，很多学生表