2026年心理咨询师考试题库及答案(各地真题)

2026年心理咨询师考试题库及答案(各地真题)一、单项选择题（共50题，每题1分）1.巴甫洛夫认为，神经系统的基本特性是（）。A.强度、平衡性、灵活性B.兴奋性、抑制性、灵活性C.动力性、平衡性、灵活性D.强度、易变性、灵活性2.在记忆过程中，遗忘的发展是不均衡的，其规律是（）。A.先慢后快B.先快后慢C.均匀递减D.无规律可循3.艾森克人格理论中，内稳定、内倾、情绪稳定的人格类型被称为（）。A.黏液质B.多血质C.胆汁质D.抑郁质4.社会化是个体由自然人成长、发展为（）的过程。A.社会人B.现代人C.独立人D.复杂人5.按照皮亚杰的理论，儿童处于具体运算阶段时，其主要的思维特征是（）。A.获得了客体永久性B.形成了守恒概念C.能够进行假设演绎推理D.思维具有自我中心性6.下列说法中，不符合精神分析理论关于“阻抗”观点的是（）。A.阻抗是潜意识中的防御心理B.阻抗是病人对于治疗过程的潜意识抵抗C.阻抗可以通过自由联想来识别D.阻抗一旦出现，应立即停止分析7.心理测验的效度是指一个心理测验的（）。A.稳定性B.准确性C.可信度D.区分度8.在贝克的情绪障碍认知理论中，认知歪曲的形式不包括（）。A.任意推断B.选择性概括C.过度引申D.客观化评价9.罗杰斯提出的“以人为中心”的治疗理论中，最核心的条件是（）。A.共情B.真诚C.积极关注D.结构化10.痛苦情绪的（）是神经症的主要特征之一。A.发作性B.持久性C.弥漫性D.突发性11.弗洛伊德将人格结构分为（）。A.本我、自我、超我B.意识、前意识、潜意识C.本能、冲动、欲望D.生物、心理、社会12.视觉悬崖主要是用来测查婴儿的（）。A.形状知觉B.深度知觉C.颜色知觉D.方位知觉13.根据马斯洛的需要层次理论，最高层次的需要是（）。A.尊重的需要B.归属与爱的需要C.自我实现的需要D.审美的需要14.下列属于卡特尔人格特质理论中“表面特质”的是（）。A.乐群性B.聪慧性C.焦虑D.稳定性15.对于精神分裂症青春型，其临床特点是（）。A.以妄想为主B.以幻觉为主C.思维破裂，情感倒退D.木僵状态16.在咨询过程中，咨询师表达“我理解你的感受”，这属于（）。A.情感反应B.内容反应C.情感表达D.内容表达17.下列关于系统脱敏法的基本原理，说法正确的是（）。A.经典条件反射B.操作性条件反射C.社会学习理论D.认知重构理论18.纵向研究的缺点是（）。A.样本容易流失B.耗时较长C.存在世代效应D.以上都是19.勒温认为，群体的规范不包括（）。A.正式规范B.非正式规范C.潜在规范D.文化规范20.在MMPI（明尼苏达多项人格测验）中，效度量表L分过高提示（）。A.诈病B.防御性强C.答题不认真D.神经症倾向21.对于严重的心理问题，其病程通常是（）。A.持续时间在两个月以内B.持续时间在两个月到半年C.持续时间在半年以上D.间断发作，病程不定22.模仿学习理论又称为（）。A.社会学习理论B.操作条件反射理论C.认知学习理论D.人本主义理论23.下列属于心理咨询师职业资格伦理守则中“保密原则”例外情况的是（）。A.咨询师个人好奇心B.案例督导需要C.涉及求助者生命安全或他人安全D.学术研究需要24.艾利斯的ABC理论中，B指的是（）。A.诱发事件B.信念C.结果D.干预25.下列属于晶体智力的是（）。A.知觉速度B.机械记忆C.词汇理解D.反应时26.咨询目标应该是（）。A.咨询师制定的B.求助者制定的C.双方协商制定的D.上级指定的27.厌恶疗法的原理是（）。A.经典条件反射B.交互抑制C.惩罚机制D.强化机制28.在人格测验中，16PF主要用于测量（）。A.病理人格特征B.正常人格特征C.智力水平D.情绪状态29.下列哪项不是强迫症的临床表现？（）A.强迫观念B.强迫动作C.强迫意向D.强迫性哭笑30.婴儿期句子的发展通常从（）开始。A.单词句B.电报句C.完整句D.复合句31.印象形成中的首因效应，指的是（）。A.最初获得的信息比后来获得的信息影响更大B.最近获得的信息比最初获得的信息影响更大C.权威人士的信息影响更大D.负面信息比正面信息影响更大32.心理咨询的次数一般以（）为宜。A.一次B.5-10次C.10-30次D.长期终身33.下列属于思维障碍的是（）。A.感觉过敏B.错觉C.妄想D.幻听34.在心理咨询师与求助者的咨询关系中，最重要的是（）。A.咨询师的理论水平B.咨询师的技巧C.咨询关系D.咨询室的环境35.标准十分中，平均数为（）。A.5B.5.5C.10D.5036.关于“多重趋避冲突”，下列描述正确的是（）。A.同时面临两个具有吸引力的目标B.同时面临两个具有威胁性的目标C.面对一个既有吸引力又有排斥力的目标D.面临多个目标，每个目标都有利弊37.老年期人格变化的趋向不包括（）。A.自我中心化B.内向性C.保守性D.适应性增强38.咨询师在咨询中出现了反移情，此时咨询师应当（）。A.立即转介B.自我觉察或寻求督导C.直接告诉求助者D.压抑情绪39.下列属于发展性咨询的是（）。A.焦虑症治疗B.职业规划指导C.强迫症干预D.精神分裂症康复40.心理测量中，信度比效度（）。A.更重要B.不太重要C.同等重要D.是先决条件41.病理性遗忘被称为（）。A.错构B.虚构C.遗忘症D.似曾相识42.压力造成的临床相中，不包括（）。A.警觉阶段B.搏斗阶段C.衰竭阶段D.恢复阶段43.下列属于开放式提问的是（）。A.“你感到快乐吗？”B.“你昨晚睡得好吗？”C.“你能谈谈你的感受吗？”D.“这件事是你做的吗？”44.按照许又新的神经症评分标准，病程得分为3分，意味着（）。A.病程短于3个月B.病程3个月到1年C.病程1年以上D.病程2年以上45.社会交换理论认为，人际关系本质上是（）。A.情感交换B.社会交换C.利益交换D.价值交换46.下列不属于青春期心理发展特点的是（）。A.第二反抗期B.勤奋感对自卑感C.同伴关系重要D.情绪波动大47.在行为主义疗法中，代币奖励法属于（）。A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退48.情感反应技术的目的是（）。A.澄清事实B.了解求助者的情绪C.引导求助者探讨问题D.传递咨询师的同情49.关于精神疾病的诊断，下列说法正确的是（）。A.症状标准是唯一依据B.必须排除器质性病变C.病程长短不重要D.社会功能不受影响50.心理咨询师在工作中应遵循（）原则。A.助人为乐B.有求必应C.价值中立D.道德说教二、多项选择题（共25题，每题2分）51.心理的基本特性包括（）。A.主观性B.客观性C.能动性D.社会性52.婴儿动作发展遵循的原则包括（）。A.从上到下B.由近及远C.由粗到细D.从头到尾53.弗洛伊德认为，防御机制包括（）。A.压抑B.投射C.合理化D.升华54.社会心理学中，影响归因的因素包括（）。A.社会视角B.自我价值保护C.观察对象D.知识经验55.心理咨询中，有效咨询目标应具备的特征包括（）。A.具体B.可行C.积极D.双方一致56.关于焦虑，下列说法正确的有（）。A.焦虑是一种情绪状态B.焦虑没有客观对象C.焦虑是伴有躯体不适的D.适度的焦虑有利于提高效率57.神经症的临床共同点包括（）。A.意识的心理冲突B.精神痛苦C.持久性D.妄想58.在CRT（瑞文标准推理测验）中，主要测量的是（）。A.言语能力B.观察力C.清晰的思维D.推理能力59.咨询师收集临床资料的途径包括（）。A.摄入性会谈B.心理测验C.观察记录D.家属提供60.影响少年期儿童同伴关系的因素包括（）。A.相似性B.个人特征C.交往能力D.外貌61.下列属于认知行为疗法的技术有（）。A.灾变法B.重新归因C.识别自动思维D.去中心化62.关于移情，下列说法正确的有（）。A.移情是潜意识对治疗师情感的转移B.正移情是爱慕、依恋C.负移情是愤怒、敌意D.移情是咨询过程中的正常现象63.下列属于精神分裂症常见症状的有（）。A.思维联想障碍B.思维内容障碍C.情感淡漠D.意志减退64.心理测验的标准化包括（）。A.测题的标准化B.施测的标准化C.评分的标准化D.解释的标准化65.老年期感知觉退化的表现包括（）。A.视力下降B.听力减退C.味觉迟钝D.皮肤敏感度降低66.在心理咨询过程中，倾听时需要注意（）。A.适度参与B.身体倾向求助者C.保持目光接触D.不随意打断67.危机干预的目标包括（）。A.减少急性心理创伤B.恢复心理平衡C.消除症状D.预防远期心理障碍68.关于解释技术，下列说法正确的有（）。A.解释是咨询师运用理论说明求助者问题B.解释应因人而异C.解释不能强加于人D.解释就是讲大道理69.下列属于非标准化的心理评估方法有（）。A.观察法B.访谈法C.作品分析法D.测验法70.常见的性心理问题包括（）。A.性角色认同问题B.性取向困扰C.性功能障碍D.性偏好障碍71.影响从众的因素包括（）。A.群体规模B.群体凝聚力C.群体意见的一致性D.个体的自信心72.下列属于韦氏成人智力测验（WAIS-RC）的言语量表分测验的有（）。A.知识B.领悟C.算术D.填图73.关于厌恶疗法，下列描述正确的有（）。A.厌恶刺激必须是强烈的B.厌恶刺激必须是即时的C.厌恶刺激必须是安全的D.厌恶刺激必须是持久的74.心理咨询师在职业活动中，应注意避免（）。A.建立双重关系B.代替求助者做重要决定C.收受求助者礼物D.泄露求助者隐私75.下列属于童年期行为障碍的有（）。A.注意缺陷与多动障碍（ADHD）B.品行障碍C.抽动障碍D.分离焦虑三、填空题（共10题，每题1分）76.心理是脑的机能，是对__________客观现实的主观反映。77.短时记忆的容量大约为__________±2个组块。78.在心理测验中，IQ=100+15Z，这里的15是__________。79.艾里克森认为，青年期（12-18岁）的主要发展任务是__________。80.咨询师对求助者的言行给予关注和肯定，这体现了__________的态度。81.根据ICD-10（国际疾病分类第10次修订本），持久的心境高涨或低落属于__________障碍。82.社会心理学中，由于他人的在场，个体活动效率提高的现象称为__________。83.认知心理学通常把人脑的信息加工过程分为__________、控制和反应三个阶段。84.心理咨询的基本程序包括建立关系、制定方案、实施方案和__________四个阶段。85.弗洛伊德将口欲期固着可能导致成年后的__________性格特征。四、简答题（共5题，每题10分）86.简述马斯洛需要层次理论的主要内容。87.简述心理咨询中“共情”的含义及注意事项。88.简述神经症与正常心理、精神病性心理问题的鉴别要点。89.简述行为主义疗法的基本原理和主要技术。90.简述心理测验实施程序中主试者的职责。五、计算分析题（共1题，10分）91.某次数学测验，平均分为80分，标准差为10分。(1)求甲同学得分为90分的标准分数（Z分数）。(2)若该测验分数服从正态分布，请根据Z分数简要说明甲同学在群体中的位置（无需查表，只需定性描述）。(3)若将原始分转换为T分数（T=50+10Z），甲同学的T分数是多少？六、综合应用题（案例分析题，共3题，每题15分）案例一：求助者，女性，28岁，公司职员。半年前升职为部门经理，由于工作压力大，感到焦虑、紧张。最近两个月开始出现失眠，入睡困难，多梦易醒。白天工作时注意力无法集中，记忆力下降，担心自己做不好工作被领导批评，甚至想辞职。但想到房贷压力又不敢轻易离职。求助者情绪烦躁，经常因为小事对家人发火，事后感到后悔。无重大躯体疾病史，无精神病史。92.根据案例描述，该求助者的主要症状是什么？（请从认知、情绪、行为、躯体四个方面列举）93.对该求助者的初步诊断是什么？请说明诊断依据。94.针对该求助者，咨询师可以选用哪些心理测验进行评估？（至少列举三种）案例二：求助者，男性，20岁，大三学生。因为失恋前来咨询。自述与女友相恋两年，一周前女友提出分手，理由是觉得两人性格不合。求助者无法接受这个事实，整天闷在宿舍里，不去上课，也不愿和同学交往。觉得女友是“变心了”，认为自己是个“失败者”，“没人会爱我了”。心情极度低落，甚至有“活着没意思”的念头，但没有具体计划。食欲下降，体重减轻。95.根据许又新的神经症评分标准，请对该求助者的病程、精神痛苦程度和社会功能受损情况进行初步评分（需说明理由）。96.该求助者属于哪类心理问题？请分析其产生的主要原因。97.若采用合理情绪疗法（RET）帮助该求助者，请写出其ABC理论中的A、B、C分别代表什么，并给出一个合适的干预目标。案例三：求助者，女性，45岁，家庭主妇。主诉“怕脏、反复洗手”5年。起初只是觉得钱币脏，摸过后要洗手，后来逐渐加重，觉得门把手、公交车扶手等都脏，接触后必须反复洗手，每次洗手时间越来越长，甚至要洗半小时以上。如果不洗手或洗手时间不够，就会感到极度焦虑、心慌，担心“得病”、“传染给家人”。明知这种担心没有必要，但无法控制。为此非常痛苦，严重影响家务和社交活动。98.该求助者最可能的诊断是什么？请列出诊断依据。99.请列出该求助者心理与行为问题的关键症状（至少列出四个）。100.针对该求助者，请设计一套系统的心理治疗方案（包括方法、原理及简要步骤）。【参考答案及解析】一、单项选择题1.A[解析]巴甫洛夫认为神经过程的基本特性是强度、平衡性和灵活性。2.B[解析]艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘规律是先快后慢。3.A[解析]艾森克人格维度中，情绪稳定（N低分）、内倾（E高分）对应黏液质。4.A[解析]社会化是个体由自然人转化为社会人的过程。5.B[解析]具体运算阶段（7-11岁）获得了守恒概念。6.D[解析]阻抗是治疗过程中的自然现象，需要分析和处理，而不是停止分析。7.B[解析]效度是指测量的准确性，即测到所要测量的东西的程度。8.D[解析]贝克认知歪曲包括任意推断、选择性概括、过度引申、夸大或缩小、个性化等。客观化评价不属于认知歪曲。9.A[解析]罗杰斯认为共情是“以人为中心”治疗的核心条件。10.B[解析]神经症的痛苦通常具有持久性，并非发作性。11.A[解析]弗洛伊德的人格结构分为本我、自我、超我。12.B[解析]视觉悬崖用于测查婴儿的深度知觉。13.C[解析]自我实现是马斯洛需要层次中的最高层。14.C[解析]卡特尔将特质分为表面特质和根源特质。乐群性、聪慧性、稳定性是根源特质的名称；焦虑是表面特质的表现。注：此处若按严格分类，乐群性等是16PF的根源特质名称，但在题目选项设计中，C“焦虑”常作为表面特质（状态）的典型例子。若考察16PF量表名，A、B、D是量表名。若考察特质定义，表面特质是外部表现，根源特质是内在依据。通常题目中会问“下列属于根源特质的是”，选项是量表名。本题问“表面特质”，选C“焦虑”（一种状态描述）较符合逻辑，或者理解为题目意在考察表面特质是由根源特质决定的表象。修正：标准教材中，16PF的16个因素被称为根源特质。若题目严格按教材，表面特质指外部行为特征，根源特质指内在因素。但若选项出现量表名，通常指根源特质。本题若为单选，且考察分类，A、B、D为16PF量表名（根源特质），C为描述性术语。故选C。14.C[解析]卡特尔将特质分为表面特质和根源特质。乐群性、聪慧性、稳定性是根源特质的名称；焦虑是表面特质的表现。注：此处若按严格分类，乐群性等是16PF的根源特质名称，但在题目选项设计中，C“焦虑”常作为表面特质（状态）的典型例子。若考察16PF量表名，A、B、D是量表名。若考察特质定义，表面特质是外部表现，根源特质是内在依据。通常题目中会问“下列属于根源特质的是”，选项是量表名。本题问“表面特质”，选C“焦虑”（一种状态描述）较符合逻辑，或者理解为题目意在考察表面特质是由根源特质决定的表象。修正：标准教材中，16PF的16个因素被称为根源特质。若题目严格按教材，表面特质指外部行为特征，根源特质指内在因素。但若选项出现量表名，通常指根源特质。本题若为单选，且考察分类，A、B、D为16PF量表名（根源特质），C为描述性术语。故选C。15.C[解析]青春型精神分裂症以思维破裂、情感幼稚、行为幼稚愚蠢为主要特征。16.A[解析]“我理解你的感受”是情感反应，反映咨询师对求助者情绪的把握。17.A[解析]系统脱敏法基于沃尔普的交互抑制原理，其基础是经典条件反射。18.D[解析]纵向研究缺点：样本流失（死亡、搬迁）、耗时、存在世代效应（Cohorteffect）。19.C[解析]勒温的群体规范通常指正式规范和非正式规范，潜在规范非标准术语。20.B[解析]MMPI中，L（Lie）分高提示防御性强，想表现自己完美。21.C[解析]严重心理问题病程通常在半年以上（或间断发作但持续时间久）。注：不同教材略有差异，一般心理问题<2月，严重心理问题>2月或半年。按郭念锋标准，严重心理问题病程长，泛化程度高。22.A[解析]班杜拉的理论称为社会学习理论，核心是模仿学习。23.C[解析]保密例外情况：涉及自身或他人生命安全、法律规定披露等。24.B[解析]ABC理论中A是事件，B是信念，C是结果。25.C[解析]晶体智力与文化知识有关，如词汇、理解；流体智力与生理有关，如速度、记忆。26.C[解析]咨询目标应由双方协商制定。27.A[解析]厌恶疗法通过将厌恶刺激与不良行为结合，建立厌恶反应，基于经典条件反射。28.B[解析]16PF用于测量正常人的16种根本人格特质。29.D[解析]强迫性哭笑通常见于脑器质性精神障碍或癔症，不属于强迫症典型症状。30.A[解析]婴儿期语言发展从单词句开始。31.A[解析]首因效应指第一印象。32.C[解析]一般心理咨询疗程为10-30次，短程为1-几次。33.C[解析]妄想是思维内容障碍。A、B属感知觉障碍，D属感知觉障碍（幻觉）。34.C[解析]咨询关系是心理咨询生效的关键因素。35.B[解析]标准十分平均数为5.5（1-10分）。注：标准九分平均数为5。标准十分平均数为5.5。36.D[解析]多重趋避冲突指面临多个目标，每个目标都有利有弊。37.D[解析]老年期人格趋向自我中心、内向、保守，适应性通常下降。38.B[解析]咨询师出现反移情应进行自我觉察或寻求督导/个人体验。39.B[解析]发展性咨询针对正常人的发展问题，如职业规划。40.B[解析]信度是效度的必要条件，非充分条件。效度（准确性）比信度（稳定性）更重要，因为不可信的测量一定无效，但可信的未必有效。在应用中，效度是首要考虑。41.C[解析]病理性遗忘即遗忘症。42.D[解析]塞利的压力适应三阶段：警觉、搏斗、衰竭。43.C[解析]“你能谈谈……”是开放式提问。44.C[解析]许又新评分：病程3个月到1年为2分，1年以上为3分。45.B[解析]社会交换理论认为人际关系本质上是社会交换过程。46.B[解析]勤奋感对自卑感是学龄期（6-12岁）的发展任务。47.A[解析]代币奖励法属于正强化。48.B[解析]情感反应的目的是了解求助者的情绪，并引导其进一步探索。49.B[解析]精神疾病诊断需排除器质性病变（症状排除）。50.C[解析]价值中立原则要求咨询师不评判求助者价值观。二、多项选择题51.ACD[解析]心理是脑的机能，是对客观现实的主观反映，具有主观性、能动性、社会性（客观性是客观现实本身的属性，心理是对客观的反映，但反映本身是主观的）。通常教材表述：心理具有主观性、客观性（作为客观存在的事实）、能动性。此处按郭念锋教材选ACD更稳妥，或ABCD。修正：心理是客观存在的，具有客观性。51.ACD[解析]心理是脑的机能，是对客观现实的主观反映，具有主观性、能动性、社会性（客观性是客观现实本身的属性，心理是对客观的反映，但反映本身是主观的）。通常教材表述：心理具有主观性、客观性（作为客观存在的事实）、能动性。此处按郭念锋教材选ACD更稳妥，或ABCD。修正：心理是客观存在的，具有客观性。52.ABC[解析]头尾原则（从上到下）、近远原则、大小原则（由粗到细）。53.ABCD[解析]压抑、投射、合理化、升华均为防御机制。54.ABCD[解析]归因受社会视角、自我价值保护、观察对象特点、知识经验影响。55.ABCD[解析]有效目标需具体、可行、积极、双方一致、属于心理学性质、可评估等。56.ABCD[解析]焦虑是情绪状态，无明确客观对象，伴躯体不适，适度焦虑有益。57.ABC[解析]神经症特点：意识冲突、精神痛苦、持久性、无精神病性症状（无妄想）。58.BCD[解析]CRT（瑞文）测推理，属非文字测验，主要测观察力、推理能力。59.ABCD[解析]收集资料途径：会谈、测验、观察、家属报告、摄入性记录。60.ABCD[解析]相似性、个人特征、交往能力、外貌均影响同伴关系。61.ABCD[解析]灾变法、重新归因、识别自动思维、去中心化均为CBT技术。62.ABCD[解析]移情是潜意识情感转移，分正负移情，是正常现象。63.ABCD[解析]精分常见症状：思维联想/内容障碍、情感淡漠、意志减退、幻觉妄想。64.ABCD[解析]标准化包括题目、施测、评分、解释的标准化。65.ABCD[解析]老年期感知觉普遍退化。66.ABCD[解析]倾听应：适度参与、身体前倾、目光接触、不打断。67.ABD[解析]危机干预目标：减少创伤、恢复平衡、预防远期障碍。消除症状是长期治疗目标。68.ABC[解析]解释是用理论说明，应因人而异，不强加，不是讲大道理。69.ABC[解析]观察法、访谈法、作品分析法为非标准化评估。测验法是标准化的。70.ABCD[解析]性角色、性取向、性功能、性偏好障碍均为性心理问题。71.ABCD[解析]群体规模、凝聚力、一致性、个体自信（个性）均影响从众。72.ABC[解析]言语量表：知识、领悟、算术、相似、数字广度、词汇。填图属操作量表。73.ABC[解析]厌恶刺激需强烈、即时、安全。不一定是持久的（需在行为出现时呈现）。74.ABCD[解析]需避免双重关系、替做决定、收礼、泄密。75.ABC[解析]ADHD、品行障碍、抽动障碍。分离焦虑通常属童年情绪障碍（或婴幼儿）。三、填空题76.周围77.778.标准差79.自我同一性的确立（或角色同一性）80.积极（或积极关注）81.心境（或情感）82.社会助长83.输入84.结束巩固85.口欲型（或口腔型）四、简答题86.马斯洛将需要分为五个层次（后期补充为七层，通常考五层）：(1)生理需要：最基本的需要，如食物、水、睡眠。(2)安全需要：对安全、稳定、免受威胁的需要。(3)归属与爱的需要：社交、友谊、爱情、归属感。(4)尊重的需要：自尊、他尊、成就、地位。(5)自我实现的需要：实现潜能、完善自我。各层次由低到高逐级发展，低层需要满足后高层需要才显现。87.共情（Empathy）是指咨询师体验求助者的内心世界，并将其反馈给求助者的能力。注意事项：(1)咨询师应走出自己的参照框架，进入求助者的参照框架。(2)共情不仅仅是同情，更包含理解和理性分析。(3)表达共情要因人而异，考虑求助者的特点。(4)共情要把握时机，适度。(5)共情要验证准确性，确保理解无误。88.(1)与正常心理鉴别：正常心理：无持久痛苦，症状无泛化，社会功能正常，有自知力。神经症：有内心冲突（变形），精神痛苦持久，社会功能受损，有自知力。(2)与精神病鉴别：精神病：无知知力，有幻觉妄想等精神病性症状，社会功能严重受损。神经症：有自知力，无幻觉妄想，属于功能性非器质性障碍。89.基本原理：(1)经典条件反射（如系统脱敏、厌恶疗法）。(2)操作性条件反射（如代币法、行为塑造）。(3)社会学习理论（如榜样示范）。主要技术：(1)系统脱敏法(2)冲击疗法（满灌）(3)厌恶疗法(4)阳性强化法（代币法）(5)模仿法(6)放松训练90.主试者职责：(1)施测前：熟悉测验手册，准备测验材料，建立协调关系，告知指导语。(2)施测中：严格按程序进行，控制时间，观察反应，记录特殊情况，保持态度中立。(3)施测后：核对分数，按标准解释结果，保密。五、计算分析题91.解：(1)Z=(Xμ)/σ=(9080)/10=1(2)Z分数为1，表示甲同学的分数比平均分高1个标准差。在正态分布中，他的成绩优于人群中约84%的人（处于中上水平）。(3)T=50+10Z=50+101=60(3)T=50+10Z=50