人教版五年级语文上册《牛郎织女》课件带动画

授课人：XXX时间：XXX牛郎织女人教版五年级语文上册课件目录学习目标字词学习课文解读延伸拓展学习目标第一部分

教学目标01掌握课内的生字词。读懂课文内容，赏析、复述民间故事。02感受人物的特点，体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感和人们对美好生活的追求。03作者介绍叶圣陶又名叶绍钧，江苏省苏州人，著名作家，教育家，叶圣陶的童话集《稻草人》和《古代英雄的石像》在我国现代儿童文学的发展史上具有重要的意义。民间故事

民间故事是在人民群众中间产生、流传的口头创作。它是以广阔的社会生活为背景，通过人们丰富的想象，以鲜明的人物形象、完整曲折的情节反映现实生活和人民愿望的口头文学作品。四大民间故事《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女哭长城》字词学习第二部分会认的字嫂sǎo恳kěn筛shāi罕hǎn酿niàng歹dǎi狱yù瞌kē拘jū梭suō落là郎láng笔顺：音序：结构：左右偏旁：阝笔画数：8组词：新郎郎中郎才女貌L会写的字爹diē笔顺：音序：结构：上下偏旁：父笔画数：10组词：爹娘爹爹D会写的字嫂sǎo笔顺：音序：结构：左右偏旁：女笔画数：12组词：嫂子表嫂S会写的字辆liàng笔顺：音序：结构：左右偏旁：车笔画数：11组词：车辆一辆L会写的字歹dǎi笔顺：音序：结构：独体偏旁：一笔画数：4组词：歹毒歹徒为非作歹D会写的字罕hǎn笔顺：音序：结构：上下偏旁：冖笔画数：7组词：罕见稀罕罕有H会写的字纱shā笔顺：音序：结构：左右偏旁：纟笔画数：7组词：轻纱纱布S会写的字妻qī笔顺：音序：结构：上下偏旁：女笔画数：8组词：夫妻妻子贤妻良母Q会写的字托tuō笔顺：音序：结构：左右偏旁：扌笔画数：6组词：拜托委托和盘托出T会写的字泳yǒng笔顺：音序：结构：左右偏旁：氵笔画数：8组词：游泳泳池Y会写的字趟tàng笔顺：音序：结构：半包围偏旁：走笔画数：15组词：赶趟一趟T会写的字婚hūn笔顺：音序：结构：左右偏旁：女笔画数：11组词：结婚婚姻H会写的字辈bèi笔顺：音序：结构：上下偏旁：非笔画数：12组词：长辈辈分人才辈出B会写的字挨āi笔顺：音序：结构：左右偏旁：扌笔画数：10组词：挨近挨家挨户A会写的字词语认读嫂子妻子惩罚监狱监狱游泳无拘无束形容自由自在，没有限制，不受约束。眉开眼笑眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。一、下列标绿色字的读音全部正确的一项是（）A.筛选（shāi）勤勤恳恳（kěng）B.酿酒（liàng）咧开嘴（liě）C.瞌睡（kē）无拘无束（jū）C二、比一比，再组词。郎（）朗（）新郎晴朗嫂（）搜（）大嫂搜索惯（）贯（）习惯贯穿字词练习课文解读第三部分初读课文1.把课文通读一遍,看看牛郎是个怎样的孩子,他的童年是怎么样度过的,他又是怎样和织女走到一起的?2.画出自己喜欢的部分，同时把不懂的地方记下来和同桌进行讨论。读文要求：《牛郎织女（一）》向我们讲述了一个_____的孩子______自小受到哥嫂的______，吃尽了苦，与_________相依为命，后来在______的指引下，认识了______，结为夫妻。贫困牛郎欺凌一头老牛老牛织女整体感知牛郎的哥嫂是怎样对待牛郎的？从中你体会到了什么？课文解读哥哥嫂子待他很不好,叫他吃剩饭,穿破衣裳,夜里在牛棚里和牛一起睡。哥嫂的冷漠和人情的淡薄牛郎的孤苦伶仃牛郎和老牛的亲密关系表现在哪些方面？

课文解读那头牛跟他很亲密,总用温和的眼睛看着他,有时候还伸出舌头舔舔他的手。他总是挑很好的草地,让牛吃又肥又嫩的青草,家里吃的干草,筛得一点儿土也没有。牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水。夏天天气热,就在树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净,不让有一点儿草叶土粒.写老牛和牛郎的亲密关系，在文章中有什么作用？课文解读既反衬了牛郎孤苦无依的苦闷，突出牛郎命运的不幸，又表现了牛郎善良、勤劳的品质，为下文牛郎与织女的结合得到老牛的帮助埋下伏笔。织女是个怎样的人？课文解读原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女,织得一手好彩锦,名字叫织女。天天早晨和傍晚,王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空,那就是灿烂的云霞。牛郎和织女在树林里相识了。交谈中，牛郎明白织女的身份，织女也知道了牛郎的遭遇。织女见牛郎心眼儿好，又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子。心灵手巧心地善良牛郎和织女能走到一起的因素有哪些？课文解读01老牛的撮合。02牛郎本人心地善良，心眼儿好。03织女勤劳、勇敢，在天上没有自由，她想离开天上，到人间去。从此牛郎在地里耕种,织女在家里纺织两个人你勤我俭,不怕劳累,日子过得挺美满.课文解读男耕女织，其乐融融，写出了两人生活的美满。这里也表现了古代人民对美好生活的向往和追求，同时也与故事后来的发展形成了强烈的对比，增强了故事的可读性。课文解读延伸拓展第四部分学完本文后，你对故事中的人物一定有了自己的认识和评价，和同学们说说你的想法吧！课堂延伸牛郎：勤劳、善良、朴实、吃苦耐劳……织女：美丽善良、心灵手巧、渴望自由、具有抗争精神……老牛：忠厚、善解人意、知恩图报……本文讲述了牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女在天宫没有自由、欢乐的生活,以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的故事,