人教版八年级上册生物说课课件：第七节哺乳动物14张幻灯片

人教版《义务教育教科书》八年级上册哺乳动物（说课）说教材2说学情说目标4说模式说方法6说设计说板书1357动物的主要类群第五单元动物的运动和行为细菌和真菌动物在生物圈中的作用病毒生物中的其他生物说教材1

生物圈是地球上所有生物的家园。第二单元中第四节介绍《单细胞生物》、第三单元认识《生物圈中的绿色植物》、第四单元介绍《生物圈中的人》，第五单元顺理成章应该介绍其他动物、细菌、真菌和病毒等，这样才完整体现生物圈中所有成员。腔肠动物和扁形动物第一章线形动物和环节动物鱼软体动物和节肢动物两栖动物和爬行动物鸟哺乳动物动物的主要类群教学重点：哺乳动物的主要特征；哺乳动物与人类的生活的关系。教学难点：辩证的认识哺乳动物和人类的关系。说教材1本节主要介绍哺乳动物的多样性、主要特征以及哺乳动物与人类的关系。教材从体表特征、生殖方式、牙齿分化、神经系统和感觉器官等方面进行介绍。已具备了一定的分析、解决问题、语言表达等能力，且形成了自主、合作学习的学习方法和习惯，但逻辑思维还不强学情分析哺乳动物学习的方式、方法知识基础七上：单细胞生物，生物圈中的绿色植物，生产者的消费者已有的生活经验学生对哺乳动物的认识还是比较全面的，并可以结合自身的身体结构更好的学习哺乳动物的主要特征。说学情2七下：生物圈中的人，小肠是人体消化和吸收营养物质的主要场所说目标3学习目标情感态度价值观目标能力目标知识目标辩证的认识哺乳动物和人类生活的关系。哺乳动物尝试分析动物体的形态结构与生活习性、功能相适应的特点，进而形成正确的生物学观点。概述哺乳动物的主要特征。举例说明哺乳动物与人类的关系。9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。6月-266月-26Saturday,June27,202610、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。23:36:4323:36:4323:366/27/202611:36:43PM11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。6月-2623:36:4323:36Jun-2627-Jun-2612、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。23:36:4323:36:4323:36Saturday,June27,202613、Hewhoseizetherightmoment,istherightman.谁把握机遇，谁就心想事成。6月-266月-2623:36:4323:36:43June27,202614、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。27六月202611:36:43下午23:36:436月-2615、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。六月2611:36下午6月-2623:36June27,202616、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2026/6/2723:36:4323:36:4327June202617、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。11:36:43下午11:36下午23:36:436月-26Youhavetobelieveinyourself.That'sthesecretofsuccess.

人必须相信自己，这是成功的秘诀。

初中生物学新授课教学模式（一）新课导入明确目标（二）自主学习合作探究（三）学以致用拓展提高（四）课堂小结回归目标（五）达标检测当堂反馈

我校“真实课堂教学策略”：“三真”——真思考、真合作、真理解“三实”——设计实、反馈实、检测实“一及时”——评价要及时和谐教学法理念

以学定教顺学而教当堂达标三要素学案导学小组合作当堂达标说模式4说方法5根据本节课的特点，为了突出重点、突破难点，按照学生的认知规律，我主要采用以下的教学方法：情境创设、

学生以“自主，探究，合作”为学习的基本形式，采用“分析图片及课本上的材料——深入讨论——小组合作探究”的模式，融合自主分析、讨论法、比较法、归纳交流法等多种方法，实现生生互动，学习新知识。说方法教法学法哺乳动物突出重点突破难点

问题引导法

以问题为主线，引导学生自主学习

多媒体、实物辅助运用图片、视频、实物帮助学生分析解决问题

自学和合作探究独立思考后展开合作、全班交流学习

比较归纳法通过比较、归纳、总结、方法展开学习时间3分钟时间35分钟时间2分钟一、新课导入明确目标二、自主学习合作探究三、课堂小结回归目标四、达标检测当堂反馈时间5分钟说设计6导入新课通过想一想议一议栏目提出哺乳动物的典型特点，引发学生思考。本节学习重点。通过问题串的形式进行归纳总结。学生独立完成

出示答案，同桌互换、互批

小组记分，当堂反馈合上课本、合上导学案，独立完成，正正规规考考完后要马上判卷，或互换、或组长代批1、通过得分掌握学生的掌握情况。2、试卷情况要马上反馈。共性问题，老师拿出解决方案，个别问题在课后补差堂堂清人人清达标检测当堂反馈6、技能训练p39页综合和概括：比较动物和植物的主要区别动物植物细胞结构特点营养方式是否自由运动对刺激的反应有细胞膜、细胞质、细胞核；没有细胞壁、叶绿体、液