人教版八年级生物上册全册教学课件可自由选课2017新编

人教版八年级生物上册全册教学课件设计点击标题可自由选课第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群1腔肠动物和扁形动物2线形动物和环节动物3软体动物和节肢动物4鱼5两栖动物和爬行动物6鸟7哺乳动物第二章动物的运动和行为1动物的运动2先天性行为和学习行为第三章动物在生物圈中的作用1动物在生物圈中的作用第四章细菌和真菌1细菌和真菌的分布2细菌3真菌3社会行为4细菌和真菌在自然界中的作用5人类对细菌和真菌的利用第五章病毒1病毒第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类1尝试对生物进行分类2从种到界第二章认识生物的多样性1认识生物的多样性第三章保护生物的多样性1保护生物的多样性第五单元●第一章●第一节腔肠动物和扁形动物5.11本节课题腔肠动物和扁形动物腔肠动物约11000种，除少数淡水生活外，其余皆海产且多数为浅海种类腔肠动物珊瑚虫海葵水母海蜇水螅腔肠动物的主要类群身体

色，

形，长约

，有5~12条

。水螅水螅通常生活在水流缓慢、水草茂盛的清洁淡水中。1、水螅的生活习性2、水螅的形态浅褐圆筒1-1.5cm触手代表腔肠动物——水螅观察与思考水螅的身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹这样的体型称为辐射对称。讨论：水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样的形体结构与捕食有什么关系？辐射对称（1）什么是辐射对称？（2）辐射对称的优势？通过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称两部分，这种体型成为辐射对称。便于它感知周围环境中各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。水螅的结构（1）由

和

两层细胞构成。（2）由体壁围成的空腔叫做

，消化腔与

相通，吃进去的食物消化后仍旧从口排出；（3）外胚层有

，刺细胞中大多藏着

和

；用于抵御敌害或捕食，

处尤其多；外胚层内胚层消化腔口内部结构刺细胞触手刺丝毒液生殖方式有性生殖：精子与卵细胞的结合。绝大多数水螅是雌雄异体，少数种类是雌雄同体。（食物较少、水温较低时）无性繁殖:出芽生殖，由母体直接脱落下新个体。（营养良好、水温适宜时）水螅在营养条件良好、水温适宜时,进行

生殖。也能进

生殖。出芽有性运动方式营

生活，水环境差时丈量式运动或翻跟斗运动；固着延伸腔肠动物与人类的关系1、海蜇加工后可食用。2、珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积成珊瑚。礁，可形成岛屿，加固海岸。3、珊瑚礁为众多海洋生物提供栖息地。4、珊瑚礁可烧制成石灰，制作工艺品。5、珊瑚虫的石灰质骨骼，可形成石油。扁形动物涡虫华枝睾吸虫猪肉绦虫涡虫涡虫的特点1、生活在

中。2、体长1~1.5厘米，背部呈

色，腹部颜色较浅。身体柔软，背腹

，体型像一片柳叶。身体前端呈

形，两侧各有一个耳状突起，有嗅觉，背面有两个黑色的

，可以辨别光线的明暗。淡水黑褐扁平三角眼点代表动物——涡虫涡虫

3、口长在

，口内有一个管状的

，可从口中伸出获取食物。食物在

内消化，消化后的食物残渣从

排出，有

无

。腹面咽肠口肛门口涡虫4、涡虫的身体由

、

、

三个胚层形成的，由于中胚层形成

，使涡虫的运动能力比水螅强。内胚层中胚层外胚层肌肉层观察与思考讨论：涡虫的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样的形体结构与捕食有什么关系？两侧对称两侧对称：又称左右对称，是指经过身体纵轴，只有一个切面将身体分为对称的两部分。这样动物身体可分出前后、左右、背腹、两侧对称的优势：使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。通常有专门的运动器官。其他的扁形动物现存的扁形动物约有7000多种，除少数种类营自由生活外（如涡虫），多数营寄生生活（如猪肉绦虫、华枝睾吸虫、日本血吸虫）。涡虫华枝睾吸虫猪肉绦虫日本血吸虫华枝睾吸虫的感染过程猪肉绦虫寄生在人体内，夺取人的养料，会使人营养不良、贫血、消化不良等症状。幼虫寄生在人的脑里，人就会头痛甚至死亡。日本血吸虫1、危害：血吸虫病，肝脾肿大、腹水、丧失劳动力，死亡2、寄生部位：哺乳动物的门静脉和肠系膜静脉；3、中间宿主：钉螺4、感染状态：幼虫比较分析比较项目腔肠动物扁形动物不同点身体对称性体壁胚层数运动能力生活方式代表动物相同点辐射对称两侧对称2层3层弱强自由生活自由、寄生生活水螅涡虫有口无肛门比较腔肠动物和扁形动物练习1、图2-2是水螅的纵切面示意图。请注明各部分名称：①_________②________

③________④_________⑤________⑥________⑦_________外胚层中胶层内胚层消化腔卵巢卵细胞芽体⑧________⑨________触手口练习2．腔肠动物是一类低等的

细胞动物，常见的有

、

、

、

等。3．水螅身体呈

色，

形，有

条细长的触手，其作用是

，体壁由

和

两层细胞构成，中间是没有细胞结构的

。多水螅海蜇珊瑚虫海葵浅褐圆筒5～12捕食内胚层外胚层中胶层4．珊瑚是由许多

群集而成，它们的

在海岛四周堆积，形成

和

。珊瑚虫石灰质骨珊瑚礁珊瑚岛5．水螅刺丝的重要作用是（）Ａ．射出毒液Ｂ．协助运动Ｃ．感光Ｄ．感知水流A骼第五单元●第一章●第二节线形动物和环节动物人民教育出版社八年级

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5.12线形动物寄生在人的小肠内，靠吸食人的小肠内半消化的食糜生活。长圆柱形，中断较粗，两端逐渐变细。活虫乳白色或粉红色，体长可达20cm，体表有透明的角质层。雌雄异体。雌虫：较大、较长、尾端尖直。雄虫：较小、较短、尾端向腹面弯曲。雄雌线形动物——蛔虫蛔虫的结构包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用。消化管结构简单，肠仅由一层细胞组成，有口有肛门。有发达的生殖器官。体表消化生殖口肠体壁生殖器官肛门食道蛔虫的一生卵（随粪便排出）在土壤中发育成感染性虫卵（完成一次蜕皮）幼虫在肺泡中完成第二、三次蜕皮，发育成成虫成虫交配产卵（20万/天）经咽入肠卵在十二指肠内孵出幼虫蛔虫的危害成虫寿命约1年.每条雌虫每日排卵约20万个。宿主体内的成虫数目一般为一至数十条，个别可达上千条。危害：蛔虫病数量多时(据报道，曾经有一人肠内有蛔虫1448条)，造成肠道阻塞；幼虫可损伤肺、气管等，并可在脑、脊髓、眼球、肾等器官中停留，造成严重病状，如：肺水肿等。成人肠内有蛔虫寄生，除吸取养分外，危害一般并不严重；成虫有迁移习性，可侵入胆管、胆囊、肝、胃等，引起不同症状，造成危害。蛔虫病预防：第一：注意个人卫生。不喝不干净的生水，生的蔬菜瓜果洗净，饭前便后洗手。第二：严格管理粪便。不随地大便，粪便要处理后作肥料。线形动物的特征线形动物的主要特征丝虫细长口肛门角质层2.消化管前端有___、后端有_______;

3.体表有__________。1.身体_________;蛲虫秀丽隐杆线虫环节动物你在什么样的环境中可以找到蚯蚓?答：蚯蚓生活在潮湿，疏松，富含有机物的土壤中。观察思考蚯蚓的体色为暗红色或灰黑色，身体长而圆。不一样，在硬纸板上运动速度快。蚯蚓体表湿润、粗糙。蚯蚓的前端有环带。1、观察蚯蚓身体的体型、体色。2、靠近身体前端的部位有什么特殊结构？3、蚯蚓体表是干燥还是湿润？光滑还是粗糙？4、蚯蚓在硬纸板上与在玻璃板上的运动速度一样吗？深入了解体壁刚毛肠壁蚯蚓横切面示意图1蚯蚓的形态蚯蚓的身体呈长圆筒形，身体的前部有几个体节界限不明显，颜色与其他体节不同，而且比其他体节厚，称为环带。2蚯蚓的运动蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉和刚毛配合可以完成运动。3蚯蚓的生活习性

蚯蚓生活在潮湿，疏松，富含有机物的土壤中。在土壤中钻来钻去，可以疏松土壤。以植物的枯叶，朽根和土壤中的有机物为食。4、蚯蚓的呼吸

蚯蚓没有专门的呼吸器官，其呼吸要靠能分泌黏液，始终保持湿润的体壁来完成，故又称体壁呼吸。拓展知识1）、蚯蚓的生态价值2）蚯蚓是一种优良的蛋白质饲料，用以饲养鱼类和家禽；干物质蛋白质含量50~65%，含18~20种氨基酸；3）可以利用蚯蚓处理废料、垃圾，防除公害；4）蚯蚓还可人药，中药称为“地龙”；5）水栖种类是淡水底栖动物的主要组成部分，它可将湖底腐殖质疏松并转变为淤泥。有些种类亦可作水质污染情况的指示生物。其他环节动物沙蚕水蛭（又叫蚂蟥）环节动物的特征环节动物主要特征身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。环节动物的突出特征：

出现了原始的运动器官——刚毛本课小结主要特征：身体细长，呈圆柱形体表有角质层；有口有肛门。代表动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫与人类的关系：秀丽隐杆线虫是一种重要的生物学研究材料；蛔虫寄生在人体肠内，使人患病。线形动物主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。代表动物：与人类的关系:疏松土壤，增加肥料，优良蛋白质饲料。蚯蚓沙蚕、蛭等呼吸：靠分泌粘液、湿润的体壁进行呼吸观察外形一看，观察其身体的分节情况二摸，触摸腹面刚毛，体表黏液三区别，弄清前后端环节动物课堂练习课堂练习：1、如果你要去找蚯蚓，应该到哪些地方去找更容易找到（）A、湿润的土壤B、疏松的土壤C、富含腐殖质的土壤D、以上三项2、蚯蚓的生活习性是（）A、昼夜穴居B、白天穴居，夜间爬出地面取食C、白天爬出地面取食，夜晚穴居D、昼夜在地面上生活觅取食物3、判断蚯蚓前后端的简便方法是（）A、观察蚯蚓的运动B、离环带近的一端是蚯蚓身体的前端C、观察蚯蚓的反应，快的一端是前端D、长有口的一端是前端4、蚯蚓在纸板上比在光滑的玻璃板上运动速度快，这主要是与下列哪种结构有关（）A、刚毛B、肌肉C、体节D、黏液DBBA第五单元●第一章●第三节软体动物和节肢动物人民教育出版社八年级

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5.13软体动物1、多姿多彩的软体动物软体动物贝壳内的身体非常柔软。软体动物种类繁多，现在已知的种类有10万种以上，仅次于节肢动物，为动物界第二大类群。常见动物有：河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏、石鳖、蜗牛、乌贼、章鱼等。软体动物2、观察与思考——河蚌（1）体表的贝壳作用是什么？（3）它的运动器官和呼吸器官分别是什么？运动器官是斧足、呼吸器官是鳃。紧闭贝壳可以保护柔软的身体。外套膜包裹着河蚌柔软的身体。河蚌体表的贝壳就是由外套膜的分泌物形成的。（2）外套膜有什么作用？软体动物3、观察与思考——缢蛏观察缢蛏的内部结构：

缢蛏外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因而称为双壳类。壳内柔软身体表面包裹着外套膜，贝壳是外套膜的分泌物形成的。紧闭贝壳可以保护柔软的身体。缢蛏靠足缓慢运动。用鳃呼吸。在吸水和排水过程中摄取食物。二级标题4、其他软体动物石鳖，背部有8个覆瓦状排列的贝壳，腹面有一个扁平的足，可以用足缓慢爬行或吸附在岩石上。乌贼，身体内有退化的贝壳，有一对发达的眼，10腕足用于捕食，可借助漏斗喷水的反作用力快速运动。遇到敌害时还能喷出墨囊里的墨汁掩护逃生。蜗牛，壳为螺旋形，依靠大而扁平的足来爬行，足内腺体会分泌粘液，可减少爬行时足与地面的摩擦力，头部有触角、眼等感觉器官。软体动物5、软体动物的主要特征1.柔软的身体表面有外套膜。3.大多具有贝壳；贝壳能随身体的生长而长大，呈现年轮般花纹。2.运动器官是足。不是：如乌贼的贝壳退化为海螵鞘，乌贼的足特化为腕和漏斗，章鱼的贝壳退化，足特化为腕足。所有的软体动物都有贝壳和足吗？软体动物水产养殖：贝类富含蛋白质和多种维生素，低脂肪药用：鲍壳(石决明)、乌贼的壳（海螵鞘）、珍珠粉螺壳和珍珠是很好的装饰品。有些软体动物也对人类有一定危害：钉螺6、软体动物与人类的生活有什么关系？节肢动物1、多姿多彩的节肢动物节肢动物是最大的动物类群，目前命名的种类有120万种以上，占动物总数的80%以上。常见的动物有：蝗虫、蜻蜓、蜘蛛、蜈蚣、虾、蝴蝶、蝎等。节肢动物2、观察与思考节肢动物动物名称蝗虫瓢虫蜘蛛蜈蚣虾身体是否较硬身体是否分节，体节是否有差别有无触角，触角是否分节有无翅有几对足，足是否分节比较你们观察的动物的形态结构特征，完成下表。较硬硬较硬较硬硬分节分节分节分节分节有差别有差别有差别有差别有差别有触角有触角无触角有触角有触角分节分节分节分节有翅有翅无翅无翅无翅三对足三对足四对足每节1-2对足13对足分节分节分节分节分节节肢动物3、观察蝗虫通过观察结合课本完成下列问题：蝗虫的身体分为哪几部分？有什么特点？说出图中1至9的名称。3腹部2胸部1头部4触角5前足6中足7后足8气门9翅节肢动物1、蝗虫的身体分为哪几个部分？2、头部有哪些结构，分别起什么作用？

3、胸部有哪些结构，分别起什么作用？4、腹部有什么结构，起什么作用？5、用手触摸蝗虫的身体体表，有什么感觉？触觉作用感光作用摄食胸部有三对足善于跳跃，两对翅适于飞行。腹部主要容纳内脏器官，体表有气门完成呼吸蝗虫的体表有外骨骼。外骨骼不仅能保护自己，还能防止体内水分蒸发，但外骨骼会限制昆虫的发育和长大，故蜕皮。身体分为头部、胸部和腹部。有一对触角，三个单眼和一对复眼，一个口器思考并回答小实验气门气管（气体出入的门户）小实验：将两只蝗虫分别放在甲乙两支装满水的试管中。甲：头部朝下乙：胸腹部朝下甲和乙两个试管中哪一只蝗虫先死亡？腹部浸入水中的蝗虫先死亡，因为完成呼吸的气门在腹部，蝗虫因不能呼吸而死亡。二级标题体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。节肢动物的主要特征节肢动物与人类生活的关系：虾、蟹提供了动物蛋白。蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物传播花粉蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病果蝇是非常经典的遗传学实验材料困扰：蚊、蜱虫、螨叮咬人并传播疾病。随堂练习1、下列软体动物中，贝壳为螺旋形的是（）A河蚌B蜗牛C乌贼D扇贝2、河蚌适于水中生活，其运动器官是（）A鳃B贝壳C斧足D腹足3、下列动物中，都属于节肢动物的是（）A螃蟹、苍蝇B羊、牛C青蛙、金龟子D田螺、水蛭BCA随堂练习4、填空题（1）蝗虫的身体分

、

、

三部分（2）胸部生有

对足和

对翅。（3）体表具有

，能保护和支持内部柔软的器官，并防止

，以适应陆地生活。（4）为

，是蝗虫呼吸时气体进出的门户，相当于植物叶表皮上的

。ⅠⅡⅢ④ⅡⅢⅠ③②④⑤①腹部胸部头部32外骨骼体内水分蒸发气门气孔第五单元●第一章●第四节鱼人民教育出版社八年级

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5.142.脊椎动物(1)概念:身体内都有___________________的动物。(2)举例:包括___、两栖动物、_________、鸟和_________等。探究主题一1.无脊椎动物(1)概念:体内没有___________________的动物。(2)举例:如腔肠动物、扁形动物、_________、_________、节肢动物等。脊椎动物与无脊椎动物的区分

由脊椎骨组成的脊柱线形动物环节动物由脊椎骨组成的脊柱爬行动物哺乳动物鱼人类自身可归为脊椎动物,你能说出归类的依据吗?提示:人类身体内有由脊椎骨组成的脊柱。探究主题二1.数量:鱼是脊椎动物中种类_____的一个类群,占_________种类的一半以上。2.种类(1)淡水鱼。(2)_______。最多脊椎动物海洋鱼多种多样的鱼探究主题三1.鱼适于水中生活的两个特点(1)靠_____来_________和_________。(2)能在水中_____。2.鱼的形态结构特点(1)体形:鱼的身体分___________________三部分,通常左右侧扁,大多呈_______,有利于_____________________________。(2)体表:体表常常有_____覆盖,其表面有滑滑的_____,起_________的作用。(3)脊柱:能支撑整个身体,两侧附着有发达的__

___,对_____起着重要作用。游泳获取食物防御敌害呼吸鱼的主要特征

头部、躯干部和尾部流线型减少鱼在水中运动时遇到的阻力鳞片黏液保护身体肌肉青鱼草鱼鲢鱼

鳙鱼运动探究主题三(4)游泳:通过_____________的摆动以及___的协调作用游泳。(5)呼吸:①呼吸现象:鱼的口与鳃盖后缘交替_____。②呼吸器官:鳃是鱼的呼吸器官,其主要组成部分是_____,其内_____________,有利于与水进行_________。③呼吸过程:3.鱼的主要特征:生活在__

___;体表常有__

___覆盖;用__

_呼吸;通过_____________的摆动以及____

_____作用游泳。尾部和躯干部张合鳃丝密布毛细血管气体交换鳍水中鳞片鳃尾部和躯干部鳍的协调水口鳃丝鳃盖后缘体外氧氧二氧化碳二氧化碳特别提醒1.并不是所有鱼体表都有鳞片。2.不同的鳍作用不同。胸鳍、腹鳍和背鳍能够保持身体平衡,尾鳍能够控制前进的方向。3.并不是叫“鱼”的动物一定属于鱼,如鲍鱼属于软体动物,鲸鱼属于哺乳动物,鳄鱼属于两栖动物。探究主题三鲫鱼的身体结构头躯干鳃盖口眼侧线↓尾探究主题三鲫鱼的身体结构胸鳍：保持鱼体左右方向平衡，转换方向的作用。腹鳍：保持鱼体左右方向平衡尾鳍：保持鱼体前进的动力和决定运动方向的作用。背鳍：保持鱼体竖直方向平衡的平衡作用臀鳍：协调其它鳍起保持平衡作用探究主题三

鲫鱼的呼吸器官：鳃鳃耙鳃弓鳃丝鱼的口与鳃盖交替张合，在鱼的生活中起什么作用？

水由口进经鳃丝时溶解在水里的氧气进入鳃丝的毛细血管，血液里的二氧化碳排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃空排出体外。阻挡污物支撑内部密布毛细血管合作释疑为什么说“鱼儿离不开水”?提示:因为鱼只能利用溶解在水中的氧气呼吸,所以鱼离开水后,很快会因窒息而死亡。【分析】鳃是鱼的呼吸器官,主要由鳃丝构成,鳃丝既多又细,内部密布毛细血管,在水中鳃丝展开,增大了与水的接触面积,有利于与水进行气体交换;离开水后,鳃丝相互黏连在一起,几片鳃相互覆盖,减小了与空气的接触面积,加上空气干燥,没有水无法进行气体交换,因得不到氧气窒息而死。拓展延伸混合放养根据鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青鱼、鲫鱼等栖息水层和食性的不同，将它们混合放养在一个池塘里，叫做混合放养。进行混合放养，不但可以充分利用池塘水体的立体空间，全面而又合理地利用各种天然饵料，提高人工饲料的利用率，还可以发挥不同鱼类之间的互利作用，维持有利的生态环境，提供多品种的商品鱼，并达到高产的目的。探究主题四1.与人类关系:鱼类_______和_______都是国家的重要产业,千百万人以渔业为生。2.现状:由于长期的_________和

_______等原因,鱼类的生存面临严重的威胁。3.保护(1)国家对渔业生产实行以_____为主。(2)禁止在_______________进行捕捞。(3)禁止使用小于最小网目尺寸的_____进行捕捞。养殖业捕捞业过度捕捞水污染鱼与人类生活的关系养殖禁渔区、禁渔期网具合作释疑1.说出你所知道的鱼的用途。提示:鱼的肉可以食用;鱼可以制药,如鳕鱼、鲨鱼、鲽鱼的鱼肝可以提炼鱼肝油,用于预防和治疗疾病;鱼的头、骨、刺等废弃物,常用于生产鱼粉,作为家畜、家禽的饲料;鱼可以为工业生产提供原料,如鲨鱼的皮可以做成皮革制品,鱼胆是提炼胆色素钙盐的原料等。鱼可以用来观赏,如各种金鱼;鱼还可以丰富人类的精神文化等。2.你认为保护鱼类资源,我们中学生应该怎么做?提示:宣传保护鱼类资源的重要性,宣传水污染对鱼类资源造成的影响等。总结归纳生活在_____体表常有_____覆盖用__

_呼吸通过_____________的摆动以及鳍的协调作用游泳鱼适于水中生活的两个主要特点能靠游泳_________和_________能在水中_____主要特征获取食物防御敌害呼吸水中鳞片鳃尾部和躯干部第五单元●第一章●第五节两栖动物和爬行动物人民教育出版社八年级

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5.15问题导入想一想议一议青蛙和龟既能在水中生活，也能在陆地上生活，然而青蛙属于两栖动物，而龟却属于爬行动物，这是为什么呢？学习目标1.青蛙、蜥蜴与生活相适应的形态结构及生理功能2.说出两栖动物和爬行动物的主要特征是什么3.它们与人类的生活有什么关系说一说你能说出下面图片中动物的名称及特征吗？蝌蚪：有尾无四肢，用鳃呼吸，生活在水中青蛙：无尾有四肢，用肺呼吸，水陆两栖生活青蛙用肺呼吸，但肺的结构简单，不发达；皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布着毛细血管，能辅助呼吸。了解青蛙（1）观察青蛙成体的身体分为哪几个部分？（2）不同环境中的青蛙身体的颜色相同吗？为什么？青蛙的身体分为

、

、

、三部分，没有

和

。

头部躯干部四肢

颈部尾部不同。青蛙会根据环境颜色改变自己的皮肤颜色而适应不同的环境。了解青蛙（3）当你手握青蛙时有什么感觉？（4）比较青蛙前后肢的差别，想一想，这与前后肢的功能有什么关系？体表

、__________

覆盖物、有少量

。光滑没有黏液前肢短小，可以身体；后肢发达，趾间有

，既能

也能划水

。蹼跳跃游泳（5）仔细观察青蛙的头部有哪些器官？分别有什么作用？头部前端有一对

，是气体进出肺的通道。口中有

，没有牙齿。有一对眼睛，眼睛后方有一对

，可以感知声波。鼻孔舌鼓膜了解青蛙受精卵蝌蚪幼蛙成蛙在发育过程中，幼体和成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程叫变态发育。生殖和发育拓展知识雄蛙鸣叫青蛙抱对生殖特点：有性生殖、雌雄异体、体外受精抱对：有利于精子直接排在卵上，这样就会提高卵的受精率。思考讨论青蛙为什么既能在水中生活，也能在陆地生活？

1.头部呈三角形；

2.皮肤裸露且能分泌粘液；

3.后肢趾间有蹼等；水生生活相适应的特点：1.有鼻孔，陆地上呼吸的通道；2.用肺呼吸；3.有眼睛和鼓膜，感觉器官发达；4.有四肢，适于陆地生活；陆生生活相适应的特点：其他两栖动物蟾蜍蝾螈大鲵两栖动物小结两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸。两栖动物与人类的关系：农田害虫的天敌（青蛙）；药用（蟾蜍）；食用（牛蛙）。目前，由于环境污染以及水域面积缩减等原因，两栖动物的种类和数量正在减少，所以我们应当加大保护力度，禁止对它们滥捕乱杀。爬行动物

爬行动物是真正的陆生脊椎动物，它们完全能够适应陆地生活。而鱼类、两栖动物的生活仍然不能脱离水的限制。主要表现在呼吸、生殖等方面。爬行动物的特点蜥蜴颈四肢短小皮肤干燥，表面覆盖角质鳞片头能灵活转动，便于觅食和避敌肺发达能满足在陆地上对氧气的需求陆地产卵有卵壳保护生殖和发育过程摆脱了对水的依赖爬行动物适应陆地环境的特点能贴地面迅速爬行保护身体，减少体内水分的蒸发对比分析比较两栖动物和爬行动物两栖动物爬行动物身体分部皮肤和覆盖物呼吸生殖和发育身体分头、躯干、四肢、尾四部分。身体分头、颈、躯干、四肢、尾五部分。皮肤裸露、湿润，没有覆盖物。皮肤表面有角质鳞片，干燥。幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。用肺呼吸。卵生，体外受精，生殖离不开水，变态发育。卵生，体内受精，生殖和发育脱离了水的限制，卵表面有坚韧的卵壳，发育过程无变态。思考1.爬行动物的肺比两栖动物发达，气体交换能力强，只靠肺的呼吸，就能满足爬行动物在陆地上对氧气的需求。2.青蛙的卵产在水中而且在水中受精，而爬行动物的生殖和发育彻底脱离了水的限制。与两栖动物相比，爬行动物才是真正的陆生脊椎动物，其原因是什么？爬行动物总结爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。爬行动物人类生活的关系：1）可以______:如蛇毒等。2）保护

等：如蜥蜴能捕食危害农林的害虫。3）有时会危害人类：如毒蛇能________。入药林木、农作物伤人第五单元●第一章●第六节鸟人民教育出版社八年级

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5.16问题导入有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返，有些鸟竟然能飞越珠穆朗玛峰!它们为什么具有这么强的飞行能力呢？也许你会回答：因为鸟有翅膀。那么，人在双臂上缚上人工翅膀，为什么还是不能像鸟一样飞呢？学习目标1.比较不同的鸟在形态结构上的异同。2.概述鸟的主要特征。3.了解鸟与人类生活的关系。学习目标探究主题一金雕野鸭丹顶鹤大山雀多种多样的鸟啄木鸟鸟的名称喙的特征足的特征食性生活环境大山雀金雕丹顶鹤啄木鸟野鸭讨论(1)试着完成下面的表格。短、直纤细，善抓握以食虫为主林间锐利带钩粗长、锐利大型鸟类和中小型兽类林间沼泽或芦苇荡长、直长杂食性直而坚硬，末端像凿子具有四趾，两前两后，坚硬钩爪以昆虫为食扁而阔，边缘具滤齿趾间有蹼杂食性林间水边讨论（2）试推测鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系，鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系？（3）鸟在外部形态上有什么共同特点？提示：鸟的喙形状不同，都与其食性相适应。鸟的足特征不同也与其生活环境相适应。提示：体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿。深入了解观察鸟的外形呈什么形态？对鸟的飞行有什么帮助？提示：流线型。提示：减少飞行中空气的阻力。鸟的主要特征深入了解1.外部形态（1）身体呈流线型———减少飞行中空气的阻力（2）体表被覆羽毛———保温、保护（3）前肢变成翼———适于扇动空气深入了解鸟的肌肉特点与翼的飞翔运动有什么关系？鸟的肌肉，哪里的最发达？提示：胸肌。提示：发达的胸肌才能牵动双翼利于飞行。2.胸肌深入了解鸟的胸骨有什么特点？3.骨骼提示：有龙骨突。提示：有利于着生胸肌。与这块骨上附着的肌肉（如胸肌）联系起来考虑，这样的特点有什么作用？小贴士骨骼轻、薄、中空、坚固——减轻体重鸟的骨骼占体重的5％～6％，人的骨骼占体重的18％思考鸟类在空中飞行时需要的氧气量很大，大约是静止时的20多倍，那么它的呼吸系统有怎样的特点才能满足这么多氧气的需求呢？鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。气管气囊肺双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次经过肺，进行两次气体交换。(鸟类独一无二)深入了解4.鸟的视觉发达，能在疾飞中捕食5.消化用喙捕食，食量大，消化能力强无牙齿，直肠短，随时排便减轻飞行负担提供足够的有机物思考6.独特的气囊有什么作用呢？气囊辅助呼吸氧氧氧氧深入了解7.鸟的心跳频率快，体温高而恒定恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。8.鸟通过产卵繁殖后代，有卵壳起保护作用。恒温动物：体温不随外界温度变化而变化动物动物变温动物：体温随外界温度变化而变化,如鱼、两栖动物和爬行动物小结（1）体表覆羽；（2）前肢变成翼；（3）有喙无齿；（4）有气囊辅助肺呼吸。【小结】鸟的主要特征：探究主题三鸟与人类生活的关系消灭鼠类及害虫提供动物蛋白观赏1.体形：流线型，可减少飞行中空气的阻力；2.体表：被覆羽毛，前肢变为可飞翔的翼；3.肌肉：胸肌发达；4.骨骼：轻、薄、有龙骨突、长骨中空；5.消化系统：发达，食量大，消化能力强；排出粪便迅速；6.循环系统：结构完善，运输营养物质和氧的功能强；7.呼吸系统：有独特的气囊，可以辅助肺呼吸。鸟的主要特征课堂总结第五单元●第一章●第七节哺乳动物人民教育出版社八年级

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5.17问题导入你能说出下面几种动物的名称吗？猕猴：在森林里群居生活，栖息在树上，以野果为食，也吃鸟卵和昆虫。野马：栖息于草原荒漠，原分布于我国新疆北部等地。野生野马已经灭绝，我国于20世纪80年代从欧美重新引入野马，饲养后放归野外。问题导入非洲象：陆地最大的哺乳动物，栖息于森林和稀树草原，主要吃香蕉等果实及树叶、树皮。鲸：海洋中的大型哺乳动物。蝙蝠:唯一一类演化出真正有飞翔能力的哺乳动物。大蝙蝠类一般以果实或花蜜为食，小蝙蝠类则以捕食昆虫为主。探究主题一a.除鲸等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都被毛。体毛有很好的保温作用。哺乳动物可以维持恒定的体温，是恒温动物。b.一般具有四肢哺乳动物外部形态特征探究主题二胎生：绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内（子宫）发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出。哺乳：雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。哺乳动物的生殖方式思考为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？（1）胚生的方式，为发育的胚胎提供了营养、保护以及稳定的发育条件，减少了外界环境对胚胎发育的不利影响。（2）哺乳使得后代在优越的营养条件下迅速的生长和发育，同时哺乳动物的雌性能较好地保护幼仔，因而哺乳动物后代的成活率较高，但与此同时，哺乳动物产仔的数量也显著减少。为什么？深入学习1.兔和狼的牙齿有什么共同特点？

2.兔和狼的牙齿有什么不同？这与它们的生活习性有什么关系？

3.牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？思考并讨论问题一兔和狼都有门齿和臼齿1.兔和狼的牙齿有什么共同特点？问题二2.兔和狼的牙齿有什么不同？这与它们的生活习性有什么关系？兔的牙齿分为门齿和臼齿，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，与食草生活相适应；狼的牙齿除具有门齿和臼齿外，还有犬齿，适于撕裂食物，与食肉生活相适应。问题三3.牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。讨论a.具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。各组讨论哺乳动物的其他特征兔的脑兔的神经系统b.身体分为头、颈、躯干、四肢和尾（尾大都趋于退化）c.呼吸系统十分发达。用肺呼吸d.循环系统发达,心脏具有两心房两心室。e.排泄系统发达f.哺乳类的内分泌系统极为发达。但内分泌腺的种类及基本功能与低等脊椎动物是相似的。g.生殖系统高度分化。有性生殖。探究主题三哺乳动物与人类的生活的关系提供动物蛋白维持生态系统的稳定皮毛具有特有的经济价值人类得力的助手探究主题三鼠类、野兔猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会传播疾病。人们对有害动物要合理防控。本课小结哺乳动物

门齿、犬齿和臼齿主要特征与人类的关系牙齿有_______________生殖发育______________体表______人类的得力助手。如：导盲犬动物蛋白的重要来源维持生态系统的稳定体温______胎生，哺乳恒定被毛神经：

________________有高度发达的神经系统和感觉器官也会给人类带来困扰。如：鼠课堂练习1、食草动物牙齿分化的一般特征是（）A、门齿和犬齿发达，臼齿退化B、臼齿和犬齿发达，门齿退化C、门齿和臼齿发达，犬齿退化D．门齿、臼齿和犬齿发达2、在南美考察的动物学家，发现一种被称为“树懒”的动物，具有以下特征：行动非常缓慢，皮肤上长有毛发，胎生，体温恒定，用肺呼吸，根据这些特点可以判定树懒归为（）A、两栖动物B、鱼类C、哺乳动物D、爬行动物3、海豚生活在海洋中，体表光滑无毛，外形像鱼，但用肺呼吸，胎生哺乳，所以它属于（）

A、鱼类

B、两栖类

C、爬行类

D、哺乳动物CCD第五单元●第二章●第一节动物的运动人民教育出版社八年级

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5.21思考导入吊车的吊装需要支架。支架由一根根“臂”所组成，是支架上的重要结构。“臂”与“臂”之间有连接的支点，以使“臂”能运动。支点机械的动力运动系统的组成——动力装置机械的动力来自电动机或内燃机。动物的运动家兔骨骼人的骨骼动物的运动需要支架的支撑。骨骼结构人的股骨骨骼上的“臂”，是骨骼的重要结构。骨与骨之间有连接的支点，以使骨能运动。连结不活动的连结半活动的连结颅骨脊柱活动的连结关节认识关节关节模式图关节软骨关节头关节窝关节囊（内表面分泌滑液，内外有韧带）关节腔（内有滑液）关节对骨的运动有什么意义？1、保证骨与骨之间连结的牢固性

2、提高运动的灵活性运动的动力动物运动的动力来自哪里？骨骼肌肌腹肌腱思考骨、关节和肌肉的关系肌腱可绕过关节连在不同的骨上能牵拉相邻的骨产生运动

√位置：作用：讨论1.大吊车的哪些部位相当于动物体的关节？2.除哺乳动物外，其他脊椎动物的骨骼也有关节吗？3.蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，这是它不能快速运动一个原因吗？4.人体都有哪些部位有关节？进行体育运动时，哪些关节容易受伤？应该怎样保护？讨论1.大吊车的哪些部位相当于动物体的关节？

大吊车的可活动部分相当于动物的关节，如吊车臂与车体的连接部分。2.除哺乳动物外，其他脊椎动物的骨骼也有关节吗？除哺乳动物外，其他脊椎动物的骨骼也都有关节。如鱼鳍骨与躯干的连接部位；青蛙的四肢与躯干的连接部位，以及四肢骨之间都有关节。讨论3.蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，这是它不能快速运动一个原因吗？

蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，这是它不能快速运动的一个重要原因。骨的运动使躯体移动距离变化增大。4.人体都有哪些部位有关节？进行体育运动时，哪些关节容易受伤？应该怎样保护？

人体的关节主要分布在四肢上，如上肢的肩关节、肘关节、腕关节、指关节等；下肢的髋关节、膝关节、踝关节、趾关节等。进行体育运动时，上肢的肘关节、腕关节，下肢的膝关节、踝关节等都容易受伤。保护措施包括充分做好运动前的准备活动，运动强度应当适当，以及佩带护腕、护膝等。运动的产生肱三头肌肱二头肌肱三头肌肘关节骨骼肌

，

骨

关节运动。牵拉绕收缩运动的产生屈肘时，肱二头肌_______，肱三头肌_______。舒张收缩伸肘时，肱三头肌_______，肱二头肌_______。收缩舒张运动的产生骨绕关节运动神经刺激骨骼肌收缩运动的原理

当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵拉骨绕关节运动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动。肱三头肌肱二头肌肘关节思考：只有运动系统和神经系统，是否就能完成动作？运动所需要的能量是由哪些系统参与提供的？运动的产生运动系统

神经系统消化系统呼吸系统循环系统调节控制提供能量思考：动物的运动对其生存有何意义？有利于觅食和避敌有利于适应复杂多变的环境本课小结随堂练习1、组成哺乳动物运动系统的结构是（）A.骨骼肌B.骨骼C.骨骼肌和骨骼D.关节2、关节既牢固又灵活，与此功能特点无关的是（）A.关节头和关节窝表面覆盖一层光滑的软骨B.关节腔内有关节囊分泌的滑液C.关节囊及外面的韧带有一定的伸展性D.关节囊周围的肌肉能够收缩CD随堂练习

哺乳动物的运动并不仅仅靠运动系统来完成，还需要

的控制和调节，同时还需要

、

、

等配合为运动系统的运动提供能量。神经系统消化系统呼吸系统循环系统

有人把肌肉比喻成拉车的绳子，因为靠绳子只能向前拉而不能向后推。如果让车倒退，还需要在车后面另拴绳子。你认为这个比喻有道理吗？说说你的理由。

比喻有一定道理。骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动。思考题

根据本节所学哺乳动物的运动的内容，推测鸟的胸肌的两端是否都附着在胸骨上？原因是什么？

鸟的胸肌的两端不都附着在胸骨上。如果某一肌肉的两端都附着在同一块骨上，对运动就没有任何意义了。第五单元●第二章●第二节先天性行为和学习行为人民教育出版社八年级

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5.22思考导入

一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它学会了到指定的地方去拉屎、撒尿，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是，这家的主人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪明呢。思考：1、小狗一生下来就会吃饭、睡觉吗？2、小狗一生下来就会到指定地点去拉屎撒尿吗？3、小狗一生下来就会简单的加减法吗？4、这三种行为一样么？哪两种行为是一样的？5、前一种和后两种有什么不一样呢？掌握概念一、先天性行为举例：灰喜鹊喂养小杜鹃，蜜蜂采蜜，鸟育雏，蜻蜓交尾，蜘蛛结网。二、学习行为举例：小鼠走迷宫，山雀偷吃奶油，猩猩取香蕉。遗传物质概念：

动物生来就有的，由动物体内的

所决定的行为。概念：不是动物生来就具有的，而是在

的基础上,通过

的作用,由

和

获得的行为。学习遗传因素环境因素生活经验先天性行为

刚出生的小袋鼠掉在母袋鼠的尾巴根部，它可以靠本能爬向母袋鼠腹部的育儿袋，从育儿袋中吃奶。学习行为蚯蚓走迷宫实验

在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过多次尝试和错误之后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。多次尝试和错误学习行为对比分析

一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。先天性行为

很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，其他大山雀也学会了偷喝牛奶。学习行为讨论对动物维持生存的意义有什么不同？先天性行为：简单的、出生时就必不可少的行为;适应环境，得以生存和繁殖后代学习行为：更好适应复杂多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证。先天性行为有哪些局限性？先天性行为都是动物的本能行为，如果只具备先天性行为，动物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰。不同动物的学习能力有差别吗？学习行为有遗传因素的作用吗？有差别的，动物越低等，学习能力也就越差，动物越高等，学习行为越发达，占全部行为比例也就越大。学习行为会受到遗传因素的影响。学习行为的差异200次以上尝试与错误2~4次即可完成复杂迷宫实验总结1、“尝试与错误”是常见的学习行为；2、动物越高等，学习能力越强，学会某种行为中“尝试与错误”的次数越少。

楚汉时期，汉王刘邦派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁写出“项王必死于此地”几个字，项王以此认为是天意安排，遂拔剑自戕。聪明的刘邦利用了蚂蚁的什么呢？蚂蚁爱吃蜂蜜。刘邦用蜂蜜写下文字，蚂蚁闻到甜味就会聚集过去。取食行为取食行为：是指通过独特的方式获取生存所需食物的行为。防御行为防御行为：是指动物对付外来侵略，保卫自身的生存，或者对种群中其它个体发出警戒而发生的行为。繁殖行为繁殖行为：是指动物繁殖有关的行为。迁徙行为迁徙行为：是指动物季节性地更换住处的现象。拓展思考讨论：你听说过“狼孩”吗？一个小时候被狼收养的孩子。当她被人从狼群中救出后。她喜欢像狼一样叫唤，还会咬人。科研人员努力教她学习说话，可她直到死前也没有学会说一句话。她也不喜欢吃熟的食物，爱吃生肉，最终死于吃生肉引起的消化道感染，当时只有十多岁。从这个故事中，你对人类的的学习行为有什么新的认识？这对你树立良好的学习态度有什么启示？自主学习

动物行为的研究——探究桑蚕的取食行为

问题：桑蚕取食桑叶，这一行为是先天性行为吗？假设：—是先天性行为二

不是先天性行为制定计划：思路：用桑树植物叶片——实物实验提示：注意建立对照二级标题（2）实验用的叶片大小和形状为什么要相同呢？（3）为什么要将不同的植物叶片间隔排成一圈呢？（5）你认为下面的装置有什么问题吗？为什么？桑树叶

其他植物叶片（1）为什么要从蚕种开始孵化,而不是直接用孵化好的蚁蚕？（4）为什么实验前1—2天不喂养？讨论：本课小结先天性行为和学习行为的区别类别

先天性行为

学习行为形成生来就有的本能不是生来就有，而是在成长过程中形成的获得途径由体内遗传物质所控制的通过生活经验和学习逐渐建立起来的适应性适应相对稳定的环境适应不断变化的复杂环境进化趋势低等无脊椎动物的主要行为方式动物越高等，学习行为越复杂，在它们全部行为中所占比重也越大随堂练习1.下列几种动物行为，不属于学习行为的是（

）

A.猴子表演骑车B.小黑猩猩模仿取食白蚁

C.失去雏鸡的母鸡抚爱小猫D.蚯蚓走“T”字形迷宫2.下列现象中，属于先天性行为的是（）

A.看见人举棒，狗就逃跑B.鹦鹉跟客人说“你好”

C.动物园的小猴推车D.失去雏鸟的红雀给金鱼喂食3.关于蜘蛛织网行为的叙述中错误的是（）

A.是先天具有的本能B.由身体里的遗传物质所决定的行为

C.属于先天性行为D.是小蜘蛛向大蜘蛛学来的4.下列动物中，学习能力最强的是（）

A.蚯蚓B.青蛙C.蝗虫D.黑猩猩5.下列不属于先天性行为的是（）

A.鸟筑巢B.母鸡孵卵C.公鸡报晓D.大山雀偷饮牛奶CDDDD第五单元●第二章●第三节社会行为人民教育出版社八年级

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5.23问题导入

火蚁是一种营群体生活的动物。火蚁需渡过河流时，一些工蚁将前后足搭在一起，形成“筏子”另一些将蚁后、雄蚁和幼蚁搬到“筏子”，最好，在水面上形成一个“蚁团”，组成“筏子”的工蚁常常会被鱼吃掉，一旦有缺口，总有其它工蚁义无反顾的补上去。

组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己呢？你怎样看待这种现象？为了生存组织分工团队精神蜜蜂群体

内勤工蜂将盗蜜的老鼠团团围，住用毒针将其刺死

工蜂围成一圈侍奉蜂王在特定的蜂巢中产卵

严冬季节，工蜂拥挤在一起，凭借各自的热量共同取暖蜂王雄蜂工蜂案例分析雄蚁工蚁兵蚁蚁后工蚁蚁后：产卵蚁后：体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。白蚁群体成员有明显的分工雄蚁：与蚁后交配雄蚁：腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。兵蚁：保护蚁穴兵蚁：专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。工蚁：筑巢喂养其它蚁工蚁：个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。特征总结1.群体内部往往形成一定的组织2.成员之间有明确的分工(如白蚁）3.有的群体还形成等级（如狒狒、狮子）社会行为的特征：

群居性的动物经常协同作战、共同捕猎、御敌。集群生活是动物长期以来形成的对食物、敌害以及生存环境的适应。信息交流二、群体中的信息交流

群体中的分工需要及时交流信息。动物的动作、声音和气味等都可以起到交流信息的作用。

没有信息交流，动物的个体交流就无法联系。群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有重要意义。青蛙用叫声求偶黑长尾猴发现不同的动物发出不同的声音海豚发出不同的声音和同伴交流雄鹰呼叫同伴实验探究蚂蚁的通讯提问：蚂蚁是怎样进行通讯的？假设：蚂蚁靠气味进行通讯实验制定计划：有水哟!BAC快来，有糖吃！实验有水哟!BAC快来，有糖吃！交换连接AB、BC的桥梁没糖吃啦实验有水哟!BAC走那条道，才有糖吃！交换连接AB、BC的桥梁涂点香精实验结论结论：蚂蚁靠气味进行通讯讨论：蚂蚁的通讯是依靠气味，还是依靠触角？还是两者都有？你判断的依据是什么？蚂蚁具有独特的信息交流方式。腺体——气味；触角——触角；较大复眼——视力。正常的行走屁股翘起发现食物源，屁股拖地排出信息激素用触角接受信息激素蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义？能准确告知食物的位置、大小、多少、种类等。动物的交流人工合成性外激素雌蛾雄蛾诱杀农业害虫干扰雌雄虫之间通讯性外激素特殊气味的挥发性物质许多动物个体之间都能进行信息交流。蜜蜂的通讯

——8字舞

头朝上：蜜源在太阳方向蜂巢蜂巢头朝地：蜜源在背太阳方向蜜源蜜源动物的交流随堂练习1.具有社群行为的一组动物是（）①蚂蚁②菜粉蝶③蜜蜂④狒狒A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④2.下列不属于动物的信息交流方式的是（）A．蜜蜂的舞蹈动作B．鸟类的各种鸣叫声C．蜂王释放的特殊分泌物D．乌贼受到威胁释放的墨汁3．蜜蜂的群体是一个社群，是因为（）A．蜂群中蜜蜂数目很多B．蜂群中不同成员之间有分工C．蜂群中不同成员之间分工合作D．蜜蜂聚集在一起可以防御敌害DDC随堂练习4．一个白蚁的社群中，其职能为建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁、幼虫和兵蚁的是（）A．雄蚁 B．雌蚁C．工蚁 D．兵蚁5.我国古籍《草木书》上说：“蝗类青色，长角长股，股鸣者也。”说明动物能通过什么来传递信息（）A.分泌物B.声音C.气味D.视觉6.人们常在田间喷洒一定量的性外激素，控制了蛾蝶类害虫数量，这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的（）A.通讯B.摄食C.运动D.交配CBA

动物在生物圈中的作用5.3蕾切尔·卡逊（RachelCarson）：一本改变人类思维的书

一种奇怪的寂静笼罩了这个地方。园后鸟儿寻食的地方冷落了。在一些地方仅能见到的几只鸟儿也气息奄奄，它们战抖得厉害，飞不起来了。这是一个没有声息的春天。这儿的清晨曾经荡漾着乌鸦，雀鸟，鸽子的合唱以及其他鸟鸣的音浪；而现在一切声音都没有了，只有一片寂静覆盖着田野，森林和沼地”。

帮助植物传粉、传播种子19世纪，美国有个叫凯巴伯的森林，森林中松杉挺拔耸立，生机勃勃。大约有4000只可爱的鹿在林间出没，有一群凶残的狼经常捕杀它们。狼对鹿的威胁，引起了美国总统西奥多·罗斯福的关心。1906年他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护地，随后由政府雇请猎人到那里灭狼。在枪声中，一只又一只的狼倒在血泊中，“镇压”持续了25年，受到保护的鹿，在这个“自由王国”中自由自在地繁殖，鹿群总数很快超过了10万只。

听故事谈感受

然而，随着鹿的增多，人们发现可爱的鹿，变得越来越不可爱了，灌木、小树、树皮，几乎一切可吃的绿色植物都遭到毁灭性的扫荡。森林中绿色在消失，枯黄在蔓延。紧接着，灾难降临鹿群，饥饿、疾病像魔鬼的影子在鹿群中游荡。过了短短两个寒冬，鹿群就减少到4万头。到1942年，凯巴伯森林中只剩下4000只病鹿了。

总统的初衷是让更多的鹿更好地生活，可事与愿违，4000只可爱的鹿最后变为4000只病鹿，大家想一想，美国总统到底错在哪里？听故事谈感受在维持生态平衡中起重要作用光合作用有机物动物消化和吸收动物自身的物质分解产生的能量供动物生命活动二氧化碳粪便遗体被分解者分解光合作用假如生物圈中没有动物….促进生物圈中的物质循环促进生物圈中的物质循环当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害动物与人类的关系……动物与人类大看台经典仿生学经典仿生学经典仿生学经典仿生学经典仿生学经典仿生学经典仿生学一头会“吹牛”的牛1999年初我国成功地培育出首例转基因试管牛--滔滔。经D

N

A分析，它携带有人血清白蛋白基因。中国工程院院士、课题组负责人介绍，这头公牛成熟配种后，它的“女儿”产下仔牛，可望分泌含有人血清白蛋白的牛奶，这标志着我国转基因动物研究又上了一个新台阶。

效率高；生产成本低；设备简单；产品作用效果显著；减少工业污染蚯蚓生物反应器公益广告是一盏明灯资料一：藏羚羊是可可西里的骄傲，它的绒毛比金子还贵。可可西里的枪声使得藏羚羊的数量锐减，濒临灭绝，到20世纪90年代初，每平方公里仅存0.2头。资料二：有些动物因“毛可用、肉可食、皮可穿、器官可入药”而遭受灭顶之灾。1.什么原因造成藏羚羊濒临灭绝？2.你身边是否有类似的现象发生？试举几例。没有买卖，就没有杀害藏羚羊，可可西里的骄傲动物与人类的关系……1、提供衣、食、住、行、用等生活用品。2、发展畜牧养殖业、渔业等带动经济。4、保护人类生存的环境。5、动物与生物反应器6、仿生学3、观赏、娱乐。6、仿生学动物与人类的关系……特别调查1、提供衣、食、住、行、用等生活用品。2、发展畜牧养殖业、渔业等带动经济。4、保护人类生存的环境。5、动物与生物反应器3、观赏、娱乐。第五单元●第四章●第一节细菌和真菌的分布人民教育出版社八年级

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5.41导入细菌、真菌和病毒个体体积微小，结构简单，属于微生物，在自然界广泛分布啤酒酵母艾滋病病毒白木耳细菌1、细菌的形态细菌有球状、杆状、螺旋状等不同形态。有些细菌相互连接成团或长链，但每个细菌也是独立生活的，所以细菌是单细胞生物。

细菌2、细菌的结构3、细菌的营养方式自养生活；异养：腐生生活；寄生生活4、细菌的生殖方式分裂生殖：速度极快细菌5、细菌与人类的关系促进自然界物质循环（分解动植物遗体）益处：甲烷细菌——沼气；食品制造：醋酸菌—酿醋；乳酸菌——泡菜、酸奶、奶酪；根瘤菌有固氮作用（大豆、花生等）害处：痢疾杆菌——痢疾；肺炎双球菌——肺炎软腐病细菌——蔬菜腐烂；枯草杆菌——食物变质真菌真菌真菌种类多、数量大、繁殖快、分布广，与人类的关系极为密切。现在已经发现了七万多种真菌。包括单细胞的酵母菌，多细胞的霉菌和蘑菇。真菌已经有了真正的细胞核。真菌1、酵母菌形态：卵形结构：单细胞个体；具有细胞壁、细胞膜、细胞质和成形的细胞核，细胞质里面有明显的液泡，与植物细胞区别的是无叶绿体。生殖方式：出芽生殖发酵：缺氧时能把葡萄糖分解为酒精和二氧化碳真菌2、霉菌

霉菌是多细胞的真菌。食品、皮革、布匹等保存不好都有可能生长霉菌，引起发霉。较常见的霉菌是青霉和曲霉。

繁殖：孢子生殖真菌3、蘑菇

子实体菌盖蘑菇菌柄菌丝(吸收营养)真菌4、真菌的营养方式大多腐生生活；少数寄生生活5、真菌与人类关系（1）食品：酵母菌——面包、啤酒、葡萄酒；蘑菇——食用（2）药品：青霉——青霉素；药用真菌（冬虫夏草，灵芝）（3）毒蘑菇——食物中毒（4）有利于物质的循环实验琼脂牛肉汁配制好的培养基冷却胶化培养皿培养细菌真菌的一般方法观察菌落高温高压灭菌锅接种恒温箱比较细菌和真菌菌落的比较

项目

类别大小颜色形态细菌菌落

真菌菌落表面光滑黏稠或粗糙干燥小多呈白色呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状比细菌大几倍到几十倍多种不同的颜色推测你知道泡菜坛的原理吗？（无氧）蔬菜中的有机物乳酸菌乳酸1.水分2.适宜的温度3.有机物4.有的还需要氧气

细菌、真菌的生存条件是：课后练习1、下列有关菌落的描述正确的是()。

A.每个菌落由大量不同种细菌组成

B.从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的种类

C.细菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状

D.一个菌落是由一个细菌细胞形成的2、下列内容不属于细菌菌落特征的是（）

A.菌落比较小B.表面光滑、湿润

C.菌落呈绒毛状D.易挑取3、在培养细菌和真菌时，在接种前对培养皿和培养基必须高温处理，是因为（）

A.高温是细菌和真菌生存的适宜条件之一；

B.细菌和真菌在高温环境中生命力旺盛；

C.需杀死培养基和培养皿中的细菌和真菌，以免影响实验结果；

D.高温处理可使培养基营养丰富。Bcc二级标题4、在探究硬币上是否有细菌的小实验中，将硬币在细菌培养基表面轻轻一接，这一做法在细菌的一般培养方法中叫（）

A．接种B．种植C．培养D．接合

A5、下列哪一组环境中不可能存在细菌或真菌（）A、火山口与熔岩B、皮肤与体内C、超高温及超真空D、土壤