人教版八年级生物上册第五单元第二章第三节社会行为教学课件

第五单元生物圈中的其他生物第二章动物的运动和行为第三节社会行为目录01学习目标02课前预习03易错点拨04实验探究05课堂演练06素养提升学习目标学习目标核心素养1.描述动物社会行为的特征2.阐明动物群体中信息交流的意义3.进行“探究蚂蚁的通讯”的活动生命观念科学思维态度责任课前预习1.社会行为：营______生活的动物，群体内部不同成员之间____________，共同维持群体生活的行为。知识点1社会行为的特征群体分工合作注意12.社会行为的特征：①群体内部往往形成一定______；②成员之间有明确______；③有的群体还形成______。常见的具有社会行为的动物：蜜蜂、蚂蚁、狒狒、黑猩猩、猴子、鹿、大象、羚羊、企鹅、牛、斑马、狼等。组织分工等级1.社会行为的意义：具有社会行为的动物靠群体的力量往往更容易获得食物、抵御敌害、适应复杂多变的环境，有利于维持群体的生存和繁衍后代。2.并不是所有具有社会行为的动物群体中都有“首领”，即不一定形成等级。例如，白蚁群体中，蚁后只是负责产卵，蚁王负责与蚁后交尾，而不具备“首领”的职能。3.通讯：一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种__________，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。知识点2群体中的信息交流信息注意2动物的通讯只发生在同种动物群体的不同个体之间。不同种动物之间发出的动作、声音等不属于通讯，一般是防御行为。4.群体中的信息交流：动物的________、_________和_________等都可以起传递信息的作用。例如蜜蜂通过“舞蹈”传递食源信息；黑长尾猴用叫声示警；蝶蛾类昆虫的雌虫分泌吸引雄虫的物质——__________等，都可以起传递信息的作用。动作声音

气味

性外激素5.在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的，正是由于_________、_________和_________的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，_________与_________才成为统一的整体。物质流能量流

信息流

生物环境易错点拨易错点社会行为的判断社会行为的三个主要特征：营群体生活的动物，群体内形成一定的组织；成员之间有明确的分工；有的群体中还会形成等级。但不是所有营群体生活的动物都具有社会行为，例如成群结队的蝗虫没有社会行为。【例】下列动物行为中，属于社会行为的是()A.蝗虫集群啃食农作物B.麻雀成群飞向麦田取食麦穗C.草原上狼群集体围猎黄羊D.草原上放养着成群的奶牛C【点拨】蝗虫集群啃食农作物、麻雀成群飞向麦田取食麦穗、草原上放养着成群的奶牛，这些群体虽形成一定的组织，但都没有明确的分工，因此都不属于社会行为。草原上狼群集体围猎黄羊，群体内形成一定的组织，有明确分工，属于社会行为。实验探究蚂蚁的通讯【提出问题】蚂蚁是怎样进行通讯的？【作出假设】___________________________。【制订计划】搭桥：将3块小石头放在盛有少许清水的容器内(如右图)，形成3个小岛，小岛间用2根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从1个小岛到达其他小岛。蚂蚁是通过气味进行通讯的【实施计划】认真观察并做好记录。（1）当第1只蚂蚁爬向具有食物的C岛后，迅速返回B岛，随后其他蚂蚁快速爬向C岛，没有蚂蚁爬向A岛。（2）将连接B、C岛之间的“桥”和连接A、B岛的对换后，蚂蚁爬向没有食物的A岛。（3）在蚂蚁爬过的“桥”上，涂一些有气味的物质，蚂蚁会有短时间的混乱，但最终还是能通过原路找到食物。【分析结果，得出结论】_______________________________________。蚂蚁是通过气味进行通讯的【例】为探究蚂蚁的通讯行为，某生物兴趣小组进行了如下实验设计。步骤一：将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成A、B、C三个小岛。A、B岛与A、C岛间用等长的木条连接起来，形成桥①和桥②，如下图所示。步骤二：将一群饥饿的蚂蚁放在A岛，B岛放食物，C岛不放食物，让蚂蚁自由通过桥①和桥②，结果大多数蚂蚁爬向B岛。步骤三：一段时间后将桥①和桥②对换，结果大多数蚂蚁爬向C岛。（1）实验前对蚂蚁进行饥饿处理的目的是________________________。（2）完成步骤二后，桥①和桥②的唯一区别是有无蚂蚁留下的______。（3）完成步骤三后可以推测，蚂蚁靠______进行通讯。刺激蚂蚁寻找食物气味气味（4）完成步骤二后，在不干扰蚂蚁活动的情况下，给桥①滴洒香水，蚂蚁队伍出现混乱状态，短时间内不能准确走向目的地，可能的原因是________________________________________。香水干扰了蚂蚁原先留下的气味课堂演练知识点1社会行为的特征1.珍妮·古道尔在观察黑猩猩时，发现名为“戈利亚”的黑猩猩地位最高，其他黑猩猩总是让戈利亚首先占用食物，这是属于（）A.防御行为 B.社会行为 C.攻击行为 D.繁殖行为B一、选择题2.（2020深圳）火蚁具有社会行为，当洪水来临时，它们分工合作在水面形成一个漂动的“蚁团”，齐心协力到达陆地。下列动物群体中也具有社会行为的是（）A.土壤中的一群蚯蚓 B.草丛中的一群蚊子 C.池塘中的一群蝌蚪 D.树林中的一群狒狒D3.科学家观察记录狼群行踪，发现狼主要以鹿、羚羊、兔为食，有狼王负责指挥，能通过嚎叫传递信息，具有一系列社会行为。下列关于社会行为的叙述中，错误的是（）A.所有动物都具有社会行为 B.群体内部往往形成一定的组织C.有的群体中还形成等级 D.群体内成员之间有明确的分工A4.极地生活的企鹅，常常成千上万聚集在一起相互取暖，这是社会行为的好处。下列关于社会行为意义的描述，不正确的是（）A.提高觅食的效率 B.增强御敌的能力C.个体得到的食物量减少 D.提高个体存活率C5.某地受洪灾影响，需要及时转移，怎样做才能在较短的时间里转移出受灾的羊群？（）A.驯服羊群中所有的公羊 B.驯服羊群中所有的母羊C.驯服羊群中的幼羊 D.驯服羊群中的头羊D6.李洪家养了蜜蜂，他发现大黄蜂会捕食蜜蜂，而捕食的成功率与巢外蜜蜂数量的多少有关，蜜蜂太多时大黄蜂甚至会遭到围攻，他将观察到的大黄蜂捕食蜜蜂的成功率绘制成右图。下列分析正确的是（）A.巢外蜜蜂越多，大黄蜂越容易捕食蜜蜂B.巢外蜜蜂达20只时，大黄蜂有生命危险C.大黄蜂的捕食行为属于学习行为D.蜂王和雄蜂不攻击大黄蜂的行为属于社会行为知识点2骨、群体中的信息交流D7.（2019广州改编）以下不属于动物通讯现象的是（）A.警犬通过气味找到罪犯 B.小鸡听到母鸡的叫声赶来觅食 C.黑长尾猴遇到不同的危险发出不同的叫声 D.蜜蜂通过“8”字舞向同伴传递蜜源方向的信息A【解析】警犬通过气味找到罪犯不是在一个动物群体中的某个个体向其他个体发出的某种信息，不属于动物的通讯现象。选项A错误。8.昆虫的雌虫能分泌性外激素，吸引雄虫前来交配。农业科学家在农田中使用性引诱剂防控农业害虫，其原理是性引诱剂能够（）A.扰乱昆虫生物钟，使昆虫死亡 B.破坏雄虫的嗅觉感受器C.杀死农业害虫 D.干扰昆虫通讯，使昆虫不能交配D

【主题探究】探究实验“蚂蚁的通讯”中，在侦察蚁侦察到食物返巢的路上放好一排纸片(如图甲)，当它们走过后将小纸片重新排列成圆形，并将食物放在圆心处(如图乙)，再观察蚂蚁接下来的行动。请回答9~10题。9.下列有关实验操作的过程，说法正确的是（）A.所选纸片粗细、长短不需要一样 B.实验过程可以直接用手移动纸片C.实验时蚂蚁最好处于饥饿状态 D.需要从两个不同的蚁穴各捕10只蚂蚁C【解析】对照实验需控制单一变量，故实验所选纸片粗细、长短需一样，捕获的蚂蚁需来自同一蚁穴。不能用手直接移动纸片，以免手上气味干扰蚂蚁通讯。选项C正确。10.将小纸片重新排列成圆形后，预测蚂蚁接下来的行动是（）A.直奔圆心，快速找到食物 B.绕着纸片转圈，找不到食物C.蚂蚁将不再回来寻找食物 D.无法确定蚂蚁接下来的行动B【解析】蚂蚁靠气味进行交流。侦察蚁侦察到食物后，会在纸片上留下气味，若将纸片重新排列成圆形，蚂蚁会沿着纸片上的气味绕纸片转圈而找不到食物。选项B正确。11.(资料分析)阅读资料，回答下列问题。资料一

蚂蚁是营群体生活的昆虫，每个蚂蚁群体中有蚁后、雄蚁和工蚁，有些蚁群中还有不能生殖的兵蚁。蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交配；工蚁的主要职能是负责筑巢、觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等。二、非选择题资料二

在庞大的蜜蜂群体中，蜂后是专职的“产卵机器”，雄蜂唯一的任务是与蜂后交配，工蜂承担建造蜂巢、采集花蜜、饲喂幼虫及蜂后等工作，它们之间可以通过复杂的“舞蹈”语言相互传达蜜源的方向和距离。（1）蚂蚁和蜜蜂均属于________动物，体表有坚韧的____________，起保护作用。（2）分析资料一和资料二可知，蚂蚁和蜜蜂都具有________行为；该行为的重要特征是群体内部往往形成一定的________，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。再列举一种具有社会行为的动物：_____________________________。节肢外骨骼社会组织狒狒（或大象、羊等）（3）从行为的获得途径看，蜜蜂采集花蜜、饲喂幼虫及蜂后的行为属于__________行为。（4）小明在路边发现一群蚂蚁在搬运一只毛毛虫的尸体，推测这些蚂蚁是____________(填“蚁后”“工蚁”或“雄蚁”)。这体现了蚂蚁群体中成员之间有______________这一特征。先天性工蚁明确的分工（5）没有信息交流，动物个体之间就无法取得联系。当工蜂发现蜜源后，会通过__________告诉其他同伴蜜源的方向和距离；而蚂蚁之间的通讯依靠的是__________。(均填“语言”“动作”或“气味”)动作气味12.(读图理解)下图为阿尔卑斯狒狒的群体生活图，据图回答问题。（1）狒狒群体由______种成员构成，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，形成__________次序。（2）担任“首领”的是个体最______、力量最______的雄狒狒。它优先享有__________和配偶，优先选择栖息场地，其他成员对它会做出__________的姿态，对它的攻击不敢反击。3等级大强食物顺从（3）阿尔卑斯狒狒的这种群体生活属于__________，狒狒群体通过________________进行信息交流。群体间的信息交流，在群体__________、御敌和繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。（4）从行为的获得途径看，雌狒狒哺育幼年狒狒的行为属于__________行为。社会行为声音和动作觅食先天性蜜蜂的舞蹈

蜜蜂舞亦称收获舞。蜜蜂可以用舞蹈方式告知它的同伴食源的质量、距离和方位。奥地利生物学家弗里施自1915年开始与其学生和同事对蜜蜂进行了50多年的试验研究，发现：蜜蜂有两种舞蹈（如下图），当蜜源距蜂巢在50米之内，侦察蜜蜂跳的是圆圈舞。当蜜源距蜂巢超过50米，它就会跳起更复杂的“8”字舞，