专升本英语语法知识精讲

专升本英语语法知识精讲在专升本英语备考的征程中，语法无疑是构建语言能力的基石，也是许多考生颇为头疼的“拦路虎”。不少同学在学习语法时，往往陷入死记硬背规则的误区，却在实际运用和解题时屡屡碰壁。本篇旨在跳出单纯的规则罗列，以“理解本质、掌握规律、灵活运用”为核心，为大家系统梳理专升本英语考试中的核心语法知识，帮助同学们真正攻克语法难关，提升语言综合素养与应试能力。一、时态与语态：精准把握动作的“时空”维度时态与语态是英语语法的“灵魂”，直接关系到对句子动作发生的时间、状态以及主被动关系的准确理解。专升本考试中，对时态的考查尤为频繁且细致。核心时态解析：1.一般现在时vs.现在完成时*一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或客观真理、事实。它着眼于“动作的经常性”或“状态的持续性”，不强调与“现在”这一刻的直接关联。*例句：Sheoftengoestothelibraryonweekends.(习惯)/Theearthrevolvesaroundthesun.(真理)*现在完成时：强调动作从过去开始，持续到现在，或对现在造成的影响/结果。它的“完成”是相对“现在”而言的。*例句：Ihavelivedhereforfiveyears.(持续到现在)/Shehasfinishedherhomework,soshecangoout.(对现在的影响)*考点提示：常与“for+时间段”、“since+时间点/从句”、“already”,“yet”,“ever”,“never”等时间状语连用。2.一般过去时vs.过去完成时*一般过去时：表示在过去某个特定时间发生的动作或存在的状态，与现在无关联。*例句：HewenttoBeijinglastmonth.*过去完成时：表示在过去某个动作或时间点之前已经完成的动作，即“过去的过去”。它强调两个过去动作的先后顺序。*例句：BythetimeIarrived,themeetinghadalreadystarted.(arrived是过去，started是过去的过去)*考点提示：常与“by+过去时间点”、“before+过去时从句”等结构连用。3.现在进行时vs.现在完成进行时*现在进行时：表示此时此刻正在进行的动作，或现阶段暂时的动作。*例句：Theyareplayingbasketballnow./Iamreadinganovelthesedays.*现在完成进行时：表示从过去某时开始一直持续到现在的动作，并且可能仍在进行，或刚刚结束，强调动作的持续性和重复性。*例句：IhavebeenstudyingEnglishforthreehours.(可能还在学)/Sheistiredbecauseshehasbeenworkingallday.(刚刚结束)*考点提示：常与“for+时间段”,“since+时间点”连用，突出动作的“未间断”或“反复进行”。语态重点：被动语态被动语态由“be动词+过去分词”构成，强调动作的承受者。专升本考试中，需注意不同时态下被动语态的构成，以及主动语态变被动语态时，感官动词和使役动词（如see,hear,make）后不定式符号“to”的还原问题。*例句：ThebookwaswrittenbyLuXun./Hewasseentoentertheroom.二、非谓语动词：句子中的“隐形翅膀”非谓语动词（不定式、动名词、分词）是英语中极为活跃的成分，它们不能独立作谓语，但能承担句子的其他成分，使句子表达更简洁、灵活。这是专升本考试的重中之重，也是难点。1.不定式(todo)*功能：可作主语、宾语、表语、定语、状语、宾语补足语。*含义：常表示“目的”、“将来”、“具体动作”或“一次性动作”。*例句：TolearnEnglishwellisimportant.(主语)/Hewantstogothere.(宾语)/Ihavealotofworktodo.(定语，表将来)/Shecameheretoseeme.(状语，表目的)*考点提示：某些动词后只能接不定式作宾语（如want,hope,decide,manage,afford等）；“疑问词+不定式”结构；不定式的主动表被动（如Thebookiseasytoread.）。2.动名词(doing)*功能：可作主语、宾语、表语、定语。*含义：常表示“泛指概念”、“习惯动作”或“抽象意义”。*例句：Swimmingisgoodexercise.(主语)/Ienjoyreading.(宾语)/Hishobbyiscollectingstamps.(表语)*考点提示：某些动词后只能接动名词作宾语（如enjoy,finish,mind,avoid,practice,suggest等）；某些介词后接动名词；动名词的复合结构（如Doyoumindmyopeningthewindow?）。3.分词(现在分词doing/过去分词done)*功能：可作定语、状语、表语、宾语补足语。*核心区别：*现在分词：表示主动、进行。*过去分词：表示被动、完成。*例句：*Seeingthedog,thechildcried.(主动，作状语)/Seenfromthehill,thecitylooksbeautiful.(被动，作状语)*Thefilmisinteresting(令人…的)./Iaminterested(感到…的)inthefilm.(表语)*考点提示：分词作状语时，其逻辑主语必须与主句主语一致；独立主格结构（分词有自己的逻辑主语）。三、从句：构建复杂句式的“骨架”从句是由引导词引导的、具有一定意义、充当主句某一成分的句子。掌握从句是理解和运用复杂英语句子的关键。1.名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句)*引导词：that(无意义，宾语从句中可省略),whether/if(是否),连接代词(what,who,whom,whose,which),连接副词(when,where,why,how)。*主语从句：从句在句中作主语。*宾语从句：从句在句中作宾语（动词宾语或介词宾语）。*例句：Idon’tknowwherehelives./Wearetalkingaboutwhetherweshouldgo.*表语从句：从句在句中作表语，位于系动词之后。*例句：Theproblemishowwecansolveit./ThisiswhatIwant.*同位语从句：从句对其前面的名词（如fact,news,idea,suggestion,belief等）作进一步解释说明。*例句：Weheardthenewsthatourteamhadwon.(that无意义，不充当成分，不可省略)*考点提示：同位语从句与定语从句的区别（定语从句中的that在从句中充当成分，而同位语从句中的that不充当成分）。2.定语从句*功能：修饰主句中的名词或代词（先行词）。*引导词：关系代词(who,whom,whose,which,that)和关系副词(when,where,why)。关系词指代先行词，并在从句中充当一定成分。*关系代词：*who/whom指人，who作主语或宾语，whom作宾语（可省略或用who代替）。*which指物，作主语或宾语。*that既可指人也可指物，作主语或宾语。*whose指人或物的“…的”，作定语。*关系副词：*when指时间，在从句中作时间状语。*where指地点，在从句中作地点状语。*why指原因，在从句中作原因状语，先行词通常是reason。*考点提示：*只能用that的情况（如先行词被最高级、序数词、all,any,every,no等修饰时）。*只能用which的情况（如引导非限制性定语从句，或介词后）。*“介词+关系代词”结构。3.状语从句*功能：在句中作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子，表示时间、地点、原因、条件、让步、目的、结果、方式、比较等。*分类及常用引导词：*时间状语从句：when,while,as,after,before,since,until,assoonas等。*条件状语从句：if,unless,aslongas,onconditionthat等。（注意“主将从现”原则）*原因状语从句：because,since,as,nowthat等。*让步状语从句：though,although,evenif,eventhough,nomatter+wh-词,whatever,however等。（though/although不能与but连用）*目的状语从句：sothat,inorderthat(从句常含can/could/may/might等情态动词)。*结果状语从句：so…that…,such…that…(so后接形容词/副词，such后接名词短语)。*考点提示：各类状语从句引导词的辨析及特殊用法。四、虚拟语气：表达“非真实”的假设与愿望虚拟语气用于表示与事实相反的假设、主观愿望、建议、命令、要求等。其核心在于“时态的后退”。1.虚拟条件句*与现在事实相反：*从句：If+主语+动词过去式(be动词用were)*主句：主语+would/could/should/might+动词原形*例句：IfIwereyou,Iwouldtakethejob.(我不是你，与现在事实相反)*与过去事实相反：*从句：If+主语+had+过去分词*主句：主语+would/could/should/might+have+过去分词*例句：Ifhehadstudiedharder,hewouldhavepassedtheexam.(他过去没努力，考试没通过)*与将来事实可能相反：*从句：If+主语+动词过去式/should+动词原形/wereto+动词原形*主句：主语+would/could/should/might+动词原形2.其他虚拟语气结构*用于表示建议、命令、要求等的名词性从句中(suggest,advise,propose,demand,require,request,order,insist等动词后的宾语从句，以及其相应名词后的同位语从句或表语从句中)，从句谓语用“(should)+动词原形”。*例句：Hesuggestedthatwe(should)startearly./Itissuggestedthatthemeeting(should)beputoff.*wish后的宾语从句：表示不可能实现的愿望，时态处理同虚拟条件句。*例句：IwishIknewtheanswernow.(与现在事实相反)/IwishIhadmetyouyesterday.(与过去事实相反)*asif/asthough引导的从句：若表示非真实情况，用虚拟语气。*例句：Hetalksasifhekneweverything.(他并非什么都知道)五、情态动词：表达“情态”与“推测”情态动词本身有一定意义，表示说话人的语气、态度或推测。常见的有情态动词有can/could,may/might,must,should,would,need,dare等。1.基本含义与用法：*can/could:能力、许可、可能性（could比can语气更委婉或用于过去）。*may/might:许可、可能性（might可能性比may小）。*must:必须、肯定推测（语气最强）。*should:应该、理应。*would:过去的习惯、意愿、请求（委婉）。2.情态动词+havedone(对过去情况的推测或评论)：*musthavedone:一定做过某事(肯定推测)*can’t/couldn’thavedone:不可能做过某事(否定推测)*may/mighthavedone:可能做过某事(可能性推测，might更不肯定)*shouldhavedone:本应该做某事(实际上没做)*oughttohavedone:同shouldhavedone*needn’thavedone:本不必做某事(实际上做了)*例句：Shelooksupset.Shemusthaveheardthebadnews./Youshouldhavetoldmethetruthearlier.*考点提示：这是专升本考试的高频考点，需重点掌握其含义和用法。六、比较结构与倒装：句式的“变形”与“强调”1.比较结构*原级比较：as+形容词/副词原级+as(和…一样)；notas/so+形容词/副词原级+as(不如…)*比较级：形容词/副词比较级+than；the+比较级…,the+比较级…(越…越…)*最高级：the+形容词/副词最高级+(名词)+表示范围的短语或从句*考点提示：比较对象的一致性；比较级前可用much,alot,far,even,alittle等词修饰；某些形容词/副词的比较级和最高级的不规则变化。2.倒装*部分倒装(将情态动词、助动词、be动词提到主语前)：*否定副词或短语置于句首：never,hardly,scarcely,