高中英语状语从句讲解及练习

高中英语状语从句讲解及练习在英语的广阔天地里，句子是构建语言大厦的基石，而从句则是使这座大厦更加宏伟与精巧的关键构件。状语从句，作为从句家族中的重要一员，如同一位技艺精湛的调味师，能为我们的句子增添丰富的语境、细腻的情感和清晰的逻辑。对于高中阶段的同学们而言，熟练掌握状语从句的用法，不仅是应对各类考试的必备技能，更是提升英语表达准确性和流利度的必经之路。本文将与大家一同深入探讨状语从句的奥秘，辅以练习，助你攻克这一语法难关。一、状语从句概览状语从句，顾名思义，是在复合句中充当状语的从句。它依附于主句，用以修饰主句中的动词、形容词、副词或整个主句，说明动作发生的时间、地点、原因、条件、让步、目的、结果、方式或比较等。状语从句的引导词（从属连词）是连接主句和从句的桥梁，不同的引导词标志着不同类型的状语从句。掌握引导词的含义和用法，是学好状语从句的核心。二、状语从句的分类与详解（一）时间状语从句(AdverbialClauseofTime)功能：用以说明主句动作发生或状态存在的时间。常用引导词：when,while,as,before,after,since,until/till,assoonas,once,whenever,nosooner...than...,hardly...when...等。要点解析：*when,while,as都可表示“当……时候”，但侧重点不同。when可指时间点或时间段，主句与从句动作可同时或先后发生；while强调主句动作在从句动作进行期间发生，从句多用进行时；as则强调“一边……一边……”，主从句动作同时进行，伴随发生。*WhenIopenedthedoor,Isawastranger.(时间点)*Whileshewasreading,thephonerang.(时间段，进行时)*Ashewalked,hesang.(伴随)*until/till表示“直到……为止”。主句为肯定句时，谓语动词用延续性动词；主句为否定句（not...until...）时，谓语动词用瞬间性动词，表示“直到……才……”。*Hedidn'tgotobeduntilhefinishedhishomework.*since引导的从句常用一般过去时，主句常用现在完成时。*Wehavemadegreatprogresssincewecametothisschool.*nosooner...than...,hardly...when...结构中，nosooner和hardly所在的主句部分常用过去完成时，且常倒装，than和when引导的从句用一般过去时，表示“一……就……”。（二）地点状语从句(AdverbialClauseofPlace)功能：用以说明主句动作发生的地点。常用引导词：where,wherever。要点解析：*where表示“在……地方”；wherever表示“无论在哪里”。*Youcansitwhereyoulike.*Whereverhegoes,hebringshisbook.*注意与where引导的定语从句区分：地点状语从句前无先行词，而定语从句前有表示地点的先行词。*ThisistheplacewhereIwasborn.(定语从句，先行词theplace)*Iwasbornwheremymotherworkedthen.(地点状语从句)（三）原因状语从句(AdverbialClauseofCause)功能：用以说明主句动作或状态发生的原因。常用引导词：because,as,since,nowthat,seeingthat,consideringthat等。要点解析：*because语气最强，表示直接原因，常用于回答why引导的问句，可用于强调句。*as,since语气较because弱。as译作“由于”，常置于句首；since译作“既然”，表示双方已知的、显而易见的原因。*Astheweatherwasfine,wedecidedtogoforawalk.*Sinceyouarefreetoday,youcanhelpmewiththecleaning.*nowthat意为“既然”，与since用法相近。*Nowthatyouhavegrownup,youshouldtakeresponsibility.（四）条件状语从句(AdverbialClauseofCondition)功能：用以提出主句动作发生的条件。常用引导词：if,unless(=ifnot),as/solongas,onconditionthat,provided/providing(that),incase等。要点解析：*if表示“如果”，引导真实条件句时，若主句为一般将来时，从句用一般现在时表将来（“主将从现”）。*unless表示“除非，如果不”，相当于if...not。*aslongas表示“只要”，强调条件的充分性。*Youcanborrowthebookaslongasyoureturnitontime.*incase表示“以防，万一”。（五）让步状语从句(AdverbialClauseofConcession)功能：表示主句的内容与从句的内容相反或相对，即“虽然……但是……”。常用引导词：though,although,eventhough/if,as,while,whatever,whoever,whichever,whenever,wherever,however,nomatterwhat/who/which/when/where/how等。要点解析：*though,although都表示“虽然”，两者常可互换。though语气稍弱，可置于句末；although语气较强，一般不置于句末。注意：though/although不能与but同时出现在一个句子中，但可与yet,still连用。*Although/Thoughheisyoung,heknowsalot.*as引导让步状语从句时，必须将从句中的表语、状语或动词原形置于句首，构成倒装。*Youngasheis,heknowsalot.(表语提前)*Hardasheworked,hedidn'tpasstheexam.(状语提前)*Tryashemight,hecouldn'topenthedoor.(动词原形提前)*evenif/though表示“即使，纵使”，语气比though/although更强。*nomatter+wh-词与wh-词+ever结构（如whatever,whoever）都可引导让步状语从句，意为“无论……”。*Nomatterwhatyousay,Iwon'tbelieveyou.=Whateveryousay,Iwon'tbelieveyou.*Howeverhardheworks,hecan'tcatchupwithhisclassmates.(However+adj./adv.)（六）目的状语从句(AdverbialClauseofPurpose)功能：表示主句动作发生的目的。常用引导词：sothat,inorderthat,incase(以防，有时也表目的),forfearthat(生怕，以免)。要点解析：*sothat,inorderthat都表示“为了，以便”。sothat更口语化，inorderthat更正式，可置于句首。从句中常使用can,could,may,might,will,would等情态动词。*Hestudieshardsothathecanpasstheexam.*Inorderthatwemightarriveontime,westartedearly.*forfearthat表示“生怕，以免”，从句中常用should/might/could+动词原形。*Shehidtheletterforfearthatherparents(should)seeit.（七）结果状语从句(AdverbialClauseofResult)功能：表示主句动作或状态所导致的结果。常用引导词：so...that...,such...that...,sothat(此时无情态动词),that(有时可省略)。要点解析：*so...that...中，so后接形容词或副词。*HeransofastthatIcouldn'tcatchupwithhim.*Sheissobeautifulthateveryonelikesher.*such...that...中，such后接名词（短语）。若名词前有形容词修饰，形成“such+a/an+adj.+可数名词单数+that...”或“such+adj.+不可数名词/可数名词复数+that...”结构。*Itwassuchahotdaythatnobodywantedtogoout.*Theyaresuchkindpeoplethattheyarealwaysreadytohelpothers.*sothat引导结果状语从句时，前面常有逗号与主句隔开，从句中不带情态动词，表示“结果是……”。（八）方式状语从句(AdverbialClauseofManner)功能：用以说明主句动作发生的方式。常用引导词：as,asif/asthough,theway。要点解析：*as表示“像……一样，按照……的方式”。*DoasItoldyou.*asif/asthough表示“好像，仿佛”。从句所描述的情况若与事实不符或不可能实现，常用虚拟语气；若表示真实或极有可能的情况，则用陈述语气。*Hetalksasifhekneweverything.(虚拟，与现在事实不符)*theway表示“以……的方式”，有时相当于as。*Idon'tliketheway(that/inwhich)hespeakstohismother.功能：表示人或事物之间的比较。常用引导词：as...as...,notas/so...as...,than,themore...,themore...。要点解析：*as...as...表示“和……一样……”，中间接形容词或副词原级。否定形式为notas/so...as...。*Thisbookisasinterestingasthatone.*Hedoesn'trunsofastashisbrother.*than表示“比……更……”，用于形容词或副词的比较级之后。*SheistallerthanI(am).*themore...,themore...表示“越……，就越……”，前半句为条件，后半句为结果。*Theharderyouwork,thegreaterprogressyouwillmake.三、状语从句的实战演练理论的学习需要实践的检验。以下练习题将帮助你巩固所学知识。请认真思考，选择最恰当的引导词填空，或根据要求完成句子。练习一：单项选择1.Iwasdoingmyhomework______mymothercamebackfromwork.A.whenB.whileC.asD.since2.______heisveryyoung,heknowsalotabouthistory.A.BecauseB.AlthoughC.IfD.When3.Youwillsucceed______youkeepontrying.A.aslongasB.sothatC.evenifD.incase4.Shespoke______fastthatIcouldn'tfollowher.A.veryB.soC.suchD.too5.______yougo,Iwillfollowyou.A.WhereverB.HoweverC.WhateverD.Whenever6.Hegotupearly______hecouldcatchthefirstbus.A.sothatB.becauseC.thoughD.if7.______theweatherisfinetomorrow,wewillhaveapicnic.A.UnlessB.IfC.BecauseD.Until8.Helooks______hehadn'tsleptfortwodays.A.asB.likeC.asifD.because练习二：句型转换或完成句子1.Hewasverytired.Hestillwentonworking.(用though合并句子)_________________________________________________2.Ifyoudon'thurry,youwillbelateforschool.(用unless改写)_________________________________________________3.TheboxissoheavythatIcan'tcarryit.(用such...that...改写)_________________________________________________4.____________(越努力)youstudy,____________(越好)yourgradeswillbe.5.I'lltellhimthenews__________________(一……就……)Iseehim.练习参考答案及解析练习一：1.A.句意：当我妈妈下班回来时，我正在做作业。when可指时间点，主句用过去进行时，从句用一般过去时。while从句通常用进行时；as强调同时。2.B.句意：虽然他很年轻，但他知道很多历史。前后为转折关系，用although。3.A.句意：只要你坚持尝试，你就会成功。aslongas只要。4.B.句意：她说得太快，我跟不上。so+adj./adv.+that...如此……以至于……。5.A.句意：无论你去哪里，我都会跟着你。wherever无论哪里。6.A.句意：他起得很早，以便能赶上第一班公交车。sothat表目的。7.B.句意：如果明天天气好，我们就去野餐。if引导条件状语从句。8.C.句意：他看起来好像两天没睡觉了。asif好像，后接虚拟语气。练习二：1.Thoughhewasverytired,hestillwentonworking./Hewasverytired,thoughhestillwentonworking