人教版九年级化学第一单元测试题

人教版九年级化学第一单元测试题亲爱的同学们，经过第一单元《走进化学世界》的学习，相信你已经对奇妙的化学世界有了初步的认识。这份测试题旨在检验你对本单元基础知识的掌握程度，以及运用所学知识解决实际问题的初步能力。请你认真审题，仔细作答，充分展现自己的学习成果。祝你取得好成绩！测试范围：人教版九年级化学第一单元测试时间：60分钟满分：100分一、选择题(本题包括15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意)1.下列变化中，属于化学变化的是（）A.冰雪融化B.酒精挥发C.食物腐烂D.玻璃破碎2.我们生活在物质的世界里，下列常见物质中属于纯净物的是（）A.洁净的空气B.碘酒C.矿泉水D.蒸馏水3.下列描述中，属于物质化学性质的是（）A.铜具有良好的导电性B.酒精易挥发C.铁在潮湿的空气中易生锈D.氢气是一种无色无味的气体4.下列实验操作中，正确的是（）A.用嘴吹灭燃着的酒精灯B.给试管内液体加热时，试管口对着自己或他人C.取用液体药品时，试剂瓶瓶塞要正放在桌面上D.实验剩余的药品不能放回原瓶，也不能随意丢弃5.下列关于化学的说法中，错误的是（）A.化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学B.化学在保证人类生存并不断提高生活质量方面起着重要作用C.化学只研究自然界中已经存在的物质D.化学的发展为人类提供了更多的新材料和新能源6.在化学实验中，若需取用48mL蒸馏水，下列最合适的仪器是（）A.100mL的量筒B.托盘天平C.50mL的量筒D.50mL的烧杯7.下列实验现象的描述中，正确的是（）A.红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体D.硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体8.下列做法中，符合实验室安全规则要求的是（）A.实验结束后，剩余药品要倒入下水道B.加热试管中的液体时，试管口不要对着自己或他人C.为了节约药品，将实验用剩的药品放回原试剂瓶D.尝一下实验室里酒精的味道，以了解其性质9.下列关于物质的性质和用途的关系中，不正确的是（）A.氧气具有助燃性，可用于炼钢B.二氧化碳不支持燃烧，密度比空气大，可用于灭火C.石墨具有导电性，可用于制作铅笔芯D.金刚石硬度大，可用于切割玻璃10.下列变化中，与其他三种变化有着本质区别的是（）A.纸张燃烧B.火药爆炸C.粮食酿酒D.湿衣服晾干11.下列仪器中，能直接在酒精灯火焰上加热的是（）A.烧杯B.试管C.集气瓶D.量筒12.下列关于化学实验基本操作的说法中，正确的是（）A.用胶头滴管向试管中滴加液体时，滴管尖端要伸入试管内B.用量筒量取液体时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平C.向试管中倾倒液体时，试剂瓶口不能紧挨试管口D.给试管里的固体加热时，试管口应向上倾斜13.在探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的实验中，下列说法不正确的是（）A.证明呼出气体中二氧化碳含量较多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水变浑浊更明显B.证明呼出气体中氧气含量较少的证据是：呼出的气体使燃着的木条燃烧更旺C.证明呼出气体中水蒸气含量较多的证据是：呼出的气体在玻璃片上凝结成水珠D.判断呼出气体中含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收14.下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是（）A.氧气用于医疗急救B.氮气用作保护气C.稀有气体用于制作霓虹灯D.二氧化碳用于灭火15.下列对化学的认识中，错误的是（）A.化学的发展必然导致生态环境的恶化B.化学在材料、能源、环境和生命科学等方面发挥着重要作用C.化学是一门以实验为基础的科学D.化学可以为人类研制新材料二、填空题(本题包括4小题，共25分)16.(6分)化学是在分子、原子层次上研究物质的______、______、______以及______的科学。物质的变化分为物理变化和化学变化，二者的本质区别是______。物质的性质分为物理性质和化学性质，通常物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度等属于______。17.(7分)写出下列实验操作中所用主要仪器的名称。(1)取用粉末状固体药品时使用______；(2)量取一定体积的液体时使用______；(3)用于少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用______；(4)收集或贮存少量气体时使用______；(5)用于加热的仪器是______，使用时应用______焰加热，熄灭时应用______盖灭。18.(6分)将下列描述的现象中所涉及的变化类型和主要微观解释填在横线上。(1)水结成冰：属于______变化，微观解释为______。(2)过氧化氢分解生成水和氧气：属于______变化，微观解释为______。(3)湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快：从微观角度看，这是因为______。19.(6分)实验室现有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，现要量取15mL的盐酸，应选择______mL的量筒，量液时，量筒必须平放，视线要与量筒内液体______保持水平；若某同学量取液体时俯视量筒内液体凹液面的最低处读出读数为15mL，则所取液体的实际体积应______15mL(填“<”、“>”或“=”)。三、实验题(本题包括2小题，共30分)20.(14分)化学是一门以实验为基础的科学，规范的实验操作是实验成功的前提，请回答下列问题：(1)倾倒液体药品时，标签要朝向手心，原因是______。(2)用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的______部分，原因是______。(3)连接玻璃导管和胶皮管时，先把玻璃管口______，然后稍稍用力转动插入。(4)取用一定量的液体药品，常用______量出体积。读数时，若仰视，则读数比实际体积______(填“偏大”或“偏小”)。(5)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底要预先放少量水或铺一层细沙，目的是______。请写出该反应的现象：______。21.(16分)某化学兴趣小组的同学对“人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同”进行了探究，请你参与他们的探究活动，并回答下列问题：[提出问题]人体吸入的空气和呼出的气体中，氧气、二氧化碳、水蒸气的含量有什么不同？[猜想与假设]呼出的气体与吸入的空气相比，氧气的含量______，二氧化碳的含量______，水蒸气的含量______(均填“增多”或“减少”)。[实验方案与步骤](1)收集两瓶呼出的气体和两瓶空气。收集呼出气体的方法是：将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在水槽中，然后通过吸管向集气瓶中吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体，在水下用玻璃片盖住瓶口，取出正放在桌面上。用同样的方法再收集一瓶呼出的气体。收集空气的方法是：______。(2)比较氧气含量：实验操作：将燃着的小木条分别伸入盛有空气和呼出气体的集气瓶中。实验现象：盛有空气的集气瓶中，木条______；盛有呼出气体的集气瓶中，木条______。实验结论：呼出气体中氧气的含量比吸入的空气中______。(3)比较二氧化碳含量：实验操作：向盛有空气和呼出气体的集气瓶中分别滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡。实验现象：盛有空气的集气瓶中，澄清石灰水______；盛有呼出气体的集气瓶中，澄清石灰水______。实验结论：呼出气体中二氧化碳的含量比吸入的空气中______。(4)比较水蒸气含量：实验操作：取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气，观察现象并与另一块放在空气中的玻璃片对比。实验现象：放在空气中的玻璃片______；对着哈气的玻璃片______。实验结论：呼出气体中水蒸气的含量比吸入的空气中______。[实验反思]通过以上实验探究，你对人体的呼吸作用过程有什么初步认识？______。---参考答案与解析一、选择题(每小题3分，共45分)1.C解析：食物腐烂过程中有新物质生成，属于化学变化；冰雪融化、酒精挥发、玻璃破碎只是物质的状态或形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。2.D解析：蒸馏水是由一种物质组成的，属于纯净物；洁净的空气、碘酒、矿泉水都是由多种物质组成的，属于混合物。3.C解析：铁在潮湿的空气中易生锈，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质；铜的导电性、酒精的挥发性、氢气的颜色状态气味都是不需要通过化学变化就能表现出来的性质，属于物理性质。4.D解析：熄灭酒精灯应用灯帽盖灭，不能用嘴吹；给试管内液体加热时，试管口不能对着自己或他人；取用液体药品时，试剂瓶瓶塞要倒放在桌面上。5.C解析：化学不仅研究自然界中已经存在的物质，还能研究和创造自然界中不存在的新物质。6.C解析：量取48mL蒸馏水，应选择略大于48mL的量程，50mL量筒最为合适，既能保证测量一次，又能使误差最小。7.B解析：红磷燃烧产生大量白烟，不是烟雾；木炭燃烧生成二氧化碳是实验结论，不是实验现象；硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰。8.B解析：实验剩余药品不能倒入下水道，也不能放回原试剂瓶，应放入指定容器；不能品尝实验室药品。9.C解析：石墨用于制作铅笔芯，是利用了石墨质软、呈深灰色的性质，与其导电性无关。10.D解析：湿衣服晾干是水的蒸发，属于物理变化；纸张燃烧、火药爆炸、粮食酿酒都有新物质生成，属于化学变化。11.B解析：试管可以直接在酒精灯火焰上加热；烧杯加热时需要垫石棉网；集气瓶和量筒不能加热。12.B解析：用胶头滴管滴加液体时，滴管尖端不能伸入试管内；向试管中倾倒液体时，试剂瓶口要紧挨试管口；给试管里的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流引起试管炸裂。13.B解析：呼出气体中氧气含量较少，会使燃着的木条熄灭或燃烧不旺。14.C解析：稀有气体用于制作霓虹灯，是利用了稀有气体在通电时能发出不同颜色光的物理性质；氧气用于医疗急救、氮气用作保护气、二氧化碳用于灭火，主要利用的是它们的化学性质。15.A解析：化学的发展可以帮助我们更好地保护环境，而不是必然导致生态环境恶化，关键在于人类如何合理利用化学知识。二、填空题(共25分)16.(6分)组成、结构、性质、变化规律；是否有新物质生成；物理性质。17.(7分)(1)药匙；(2)量筒；(3)试管；(4)集气瓶；(5)酒精灯，外，灯帽。18.(6分)(1)物理，水分子本身没有改变，只是分子间的间隔发生了改变；(2)化学，过氧化氢分子分裂成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子重新组合成水分子和氧分子；(3)温度越高，分子运动速率越快。19.(6分)20；凹液面的最低处；<。三、实验题(共30分)20.(14分)(1)防止残留在瓶口的药液流下腐蚀标签。(2)外；外焰温度最高。(3)用水润湿。(4)量筒；偏小。(5)防止生成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶底；剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。21.(16分)[猜想与假设]减少；增多；增多。[实验方案与步骤](1)将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在水槽中，然后将玻璃片移开一小缝，让水流出