举一反三1年级奥数打印版

举一反三1年级奥数打印版2.数一数，下面图形中有多少个角？（一个顶点引出四条射线）3.下面的图形中，有多少个三角形？（一个大三角形被两条线分成了小三角形，共3个小三角形，上面一个，下面左右各一个，还有一个最大的）---二、巧填数字——找规律与算式知识导航：填数字是一种很有趣的游戏，它能锻炼我们的观察力和逻辑思维能力。我们要仔细观察已知数字之间的关系，找到规律，或者根据加减法的意义来填出合适的数字。例题精讲：例1：找规律填数。(1)1，3，5，7，（），（）(2)10，8，6，（），（）(3)1，2，3，5，8，（）思路分析：(1)观察发现，后一个数比前一个数多2。所以7+2=9，9+2=11。括号里填9，11。(2)观察发现，后一个数比前一个数少2。所以6-2=4，4-2=2。括号里填4，2。(3)这个有点特别！1+2=3，2+3=5，3+5=8，所以接下来应该是5+8=13。括号里填13。例2：在括号里填上合适的数，使算式成立。(1)（）+5=12(2)10-（）=3(3)7+（）=15-4思路分析：(1)一个加数=和-另一个加数。所以12-5=7。括号里填7。(2)减数=被减数-差。所以10-3=7。括号里填7。(3)先算等号右边：15-4=11。所以题目变成7+（）=11。那么括号里的数是11-7=4。巩固练习：1.找规律填数。(1)2，4，6，（），（），12(2)19，16，13，（），（）(3)1，1，2，3，5，（）2.在括号里填上合适的数。(1)（）+8=15(2)17-（）=9(3)6+（）=10+3---三、排队问题——生活中的数学知识导航：排队是我们生活中经常遇到的事情。解决排队问题，关键要弄清楚“第几”和“有几人”的区别，还要注意是否包含自己。画图是帮助我们解决这类问题的好方法哦！例题精讲：例1：小朋友们排队做操，小明前面有3人，后面有4人。这一队一共有多少人？思路分析：我们可以画图表示：○○○（小明）○○○○前面3人+小明自己+后面4人=总人数。3+1+4=8（人）答：这一队一共有8人。例2：一队小朋友排队上车，从前面数，小红排第5；从后面数，小红排第4。这一队一共有多少人？思路分析：从前面数小红排第5，说明小红前面有4人；从后面数小红排第4，说明小红后面有3人。或者，我们把从前面数到小红的人数和从后面数到小红的人数加起来，小红被多数了一次，所以要减去1。5+4-1=8（人）答：这一队一共有8人。巩固练习：1.小动物们排队过河，小猴前面有5只小动物，后面有6只小动物。一共有多少只小动物排队过河？2.同学们排队买东西，从前往后数，小刚排第3；从后往前数，小刚排第6。这一队一共有多少名同学？3.10个小朋友排成一队，从左往右数，小丽排第3。从右往左数，小丽排第几？---参考答案（部分）一、数图形1.10条(4+3+2+1=10)2.6个(3+2+1=6)3.3个小三角形+1个大三角形=4个(如果是两层，上面1个，下面3个小的组成一个大的，那就是1+3=4个)二、巧填数字1.(1)8,10(2)10,7(3)82.(1)7(2)8(3)7三、排队问题1.5+1+6=12（只）2.3+6-1=8（名）3.10-3+1=8（第8）---温馨提示：*本打印版资料建议家长陪同孩子一起学习，鼓励孩子独立思考，遇到困难时给予适当引导，而非直接告知答案。*“举一反三”的关键在于理解例题的解题思路，并尝试将其应用到类似的练习中。*