苏教版三年级语文珍惜自己教案

一、教学目标1.知识与技能：*认识并掌握本课生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。*能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章表达的思想感情。*初步学习通过具体事例理解课文内容，感悟道理的阅读方法。2.过程与方法：*通过自主阅读、小组合作探究等方式，引导学生理解“珍惜自己”的多方面含义。*借助生活实例，联系自身实际，深化对“珍惜自己”的理解。3.情感态度与价值观：*体会生命的宝贵，懂得珍爱生命、爱护身体。*学会欣赏自己的优点，培养自信、积极向上的人生态度。*初步形成珍惜自己所拥有的一切，努力做最好的自己的意识。二、教学重难点*教学重点：理解课文内容，体会“珍惜自己”的含义，包括珍爱生命、爱护身体、欣赏自己、积极进取等方面。*教学难点：引导学生将“珍惜自己”的理念内化为自觉行动，学会在生活中真正做到珍惜自己。三、教学准备1.教师：制作与课文内容相关的课件（包含图片、生字词、重点句、相关名言等），准备生字卡片。2.学生：预习课文，圈出生字词，尝试朗读课文。四、教学课时2课时五、教学过程第一课时（一）谈话导入，激发兴趣1.师：小朋友们，我们每个人都有自己特别珍爱的东西，可能是一个玩具，一本好书，或者是一份珍贵的礼物。谁愿意和大家分享一下，你最珍爱的东西是什么？为什么珍爱它？（学生自由发言）2.师：是啊，我们珍爱的东西各不相同，但它们都因为对我们有特殊的意义而被我们小心呵护。其实，世界上还有一样最值得我们珍爱的东西，那就是我们自己。今天，我们就一起来学习一篇告诉我们如何《珍惜自己》的课文。（板书课题：珍惜自己）3.齐读课题，引导学生思考：看到这个题目，你有什么想问的吗？（预设：什么是珍惜自己？为什么要珍惜自己？怎样珍惜自己？）（二）初读课文，整体感知1.自由朗读课文：请小朋友们轻轻打开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教同桌或老师，也可以查查工具书。2.检查生字词认读情况：*出示生字卡片，指名认读，开火车读，齐读。（重点指导：“珍、惜、康、健、缺、陷、努、力”等字的读音和写法）*出示词语：珍惜、健康、身体、缺陷、努力、优点、欣赏、微笑、积极。指名读，小组读，理解部分词语的意思（如：缺陷、欣赏、积极）。3.再读课文：生字词我们都认识了，现在请大家再读课文，想一想课文主要讲了关于“珍惜自己”的哪些方面的内容？（学生读完后，引导学生用简练的语言概括）（三）细读课文，初步感悟1.学习第一自然段：*指名朗读第一自然段。*思考：“我们每个人都是独一无二的”这句话是什么意思？（引导学生理解每个人都是特别的，不可替代的）*师：正因为我们是独一无二的，所以我们更应该珍惜自己。2.学习第二自然段：*自由朗读第二自然段，思考：这段话告诉我们要从哪个方面珍惜自己？（板书：爱护身体）*我们应该怎样爱护自己的身体呢？（引导学生找出“按时吃饭、按时睡觉、坚持锻炼”）*师：是啊，身体是我们生活和学习的本钱，只有拥有健康的身体，我们才能去做自己想做的事情。你平时是怎样爱护自己的身体的？（学生联系生活实际谈做法）3.指导书写：重点指导“康、健、体”等字的间架结构和笔顺。学生描红、临写，教师巡视指导。（四）课堂小结，布置作业1.师：今天我们初步学习了《珍惜自己》这篇课文，知道了我们是独一无二的，要爱护自己的身体。2.作业：*熟读课文。*抄写本课生字词各两遍。*和爸爸妈妈一起讨论：我们还可以怎样爱护自己的身体？第二课时（一）复习回顾，导入新课1.师：上节课我们学习了《珍惜自己》，知道了要爱护自己的身体。谁能说说我们应该怎样爱护身体？2.师：除了爱护身体，我们还应该怎样珍惜自己呢？这节课我们继续学习。（二）深入研读，感悟内涵1.学习第三自然段：*指名朗读第三自然段。*思考：这段话是围绕哪句话来写的？（每个人都有自己的优点）*什么是“优点”？你能说说自己有哪些优点吗？（鼓励学生大胆说出自己的优点，培养自信）*师：我们不仅要知道自己的优点，还要学会欣赏自己的优点。（板书：欣赏优点）*小组讨论：如果发现自己有不足或者缺点怎么办？（引导学生理解“努力改正”、“弥补缺陷”，培养积极向上的态度）*齐读第三自然段，体会欣赏自己、努力改进的重要性。2.学习第四自然段：*自由朗读第四自然段，思考：我们还应该怎样珍惜自己？（板书：积极生活）*从哪些词语可以看出要积极生活？（微笑、面对、努力、进步）*师：生活中难免会遇到一些不开心的事情，这时我们应该怎样做呢？（引导学生理解要保持乐观的心态，积极面对困难和挑战）*情境创设：如果你考试没考好，或者和好朋友闹别扭了，你会怎么想，怎么做呢？（学生结合自身经历谈感受和做法）3.学习最后一个自然段：*齐读最后一个自然段。*思考：为什么说“珍惜自己，就是对生命最好的感恩”？（引导学生体会生命的宝贵，珍惜自己就是珍爱生命）（三）品读感悟，升华情感1.配乐朗读全文：让我们带着对自己的珍爱之情，再来完整地朗读一遍课文。2.讨论交流：学了这篇课文，你对“珍惜自己”有了哪些更深的理解？你打算以后怎样更好地珍惜自己？（学生分组讨论，派代表发言，教师相机引导和鼓励）3.师小结：珍惜自己，就是要爱护好自己的身体，让它健健康康；珍惜自己，就是要欣赏自己的优点，接纳自己的不足，并努力改进；珍惜自己，就是要以积极乐观的心态面对生活中的每一天，努力让自己进步，做一个快乐、自信、向上的好孩子。（四）拓展延伸，学以致用1.“我的优点树”活动：*师：每个小朋友都是一棵独一无二的小树苗，你们的优点就像树上的叶子一样多。现在，请大家在老师发给你的“优点树”卡片上，写下自己的至少三个优点。*学生动手写，写完后可以和同桌分享，也可以贴在教室的“成长乐园”里。2.“珍惜自己”小倡议：*师：学了这篇课文，我们都知道了珍惜自己的重要性。现在，让我们一起向全班同学发出“珍惜自己”的小倡议吧！（师生共同总结倡议内容，如：坚持锻炼，健康生活；发现优点，自信成长；积极乐观，天天向上等）（五）总结全文，布置作业1.师：小朋友们，今天我们深刻地理解了“珍惜自己”的含义。希望我们都能把学到的道理用到生活中，好好爱自己，让自己成为一个更棒的孩子。2.作业：*有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。*写几句话夸夸自己，或者写一件自己通过努力克服困难的小事。*和家人分享今天学到的关于“珍惜自己”的知识。六、板书设计珍惜自己独一无二爱护身体（健康）欣赏优点（自信）积极生活（乐观、努力）（画一棵大树，树干上写“珍惜自己”，树枝上分别写上以上几点）七、教学反思（本部分由教师课后根据实际教学情况填写，主要反思教学目