2026年教师资格证小学语文教学能力测试试卷

2026年教师资格证小学语文教学能力测试试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、语文基础知识（共30分，每小题2分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.潺潺（chán）纨绔（kuà）骊（lí）马锲（qiè）而不舍B.纨绔（wán）潺（chán）潺娟（xuān）娟鲜（xiān）为人知C.潺（chān）潺纨（wán）绔骊（lǐ）马锲（qiè）而不舍D.纨（wān）绔潺（chán）潺娟（juān）娟鲜（xiǎn）为人知2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.气冲斗牛长歌当哭相形见绌美仑美奂B.诚心诚意按步就班气宇轩昂莫衷一是C.不可告人美其名曰眼花缭乱历历在目D.气急败坏历史渊远按图索骥相濡以沫3.“危楼高百尺，手可摘星辰”中“星辰”指的是（）A.恒星B.行星C.卫星D.流星4.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自哪位诗人的哪首诗？（）A.文天祥《过零丁洋》B.岳飞《满江红》C.陆游《示儿》D.辛弃疾《破阵子》5.“学而时习之，不亦说乎”中的“说”的意思是（）A.说话B.告诉C.同“悦”，愉快D.解释6.《论语》中提出“己所不欲，勿施于人”的思想，这体现的是（）A.道家思想B.儒家思想C.道家思想D.法家思想7.《诗经》中“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”出自哪一部分？（）A.颂B.风C.大雅D.小雅8.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”体现了对学习的哪种态度？（）A.保守B.创新性C.消极D.死记硬背9.“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗出自哪位诗人的哪首诗？（）A.杜甫《春望》B.李白《赠汪伦》C.清·龚自珍《己亥杂诗》D.陆游《游山西村》10.《威尼斯商人》的作者是哪个国家的人？（）A.英国B.法国C.意大利D.西班牙二、教学设计能力（共40分，每小题10分）11.阅读以下材料，回答问题。教材选段：小蝌蚪找妈妈（节选）“小蝌蚪游哇游，看见一只乌龟，穿着绿衣服，背着硬硬的壳。它们问乌龟：‘乌龟叔叔，您是我们的妈妈吗？’乌龟说：‘我不是你们的妈妈。你们的妈妈有绿衣裳，披着绿袍，头顶上两只大眼睛，像两棵小竹竿。’”请根据以上选段，设计一个教学环节，包括环节目标、环节内容和环节步骤。12.阅读以下材料，回答问题。教学内容：部编版小学语文三年级上册《秋天的雨》请根据以上教学内容，制定本课的教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）。13.阅读以下材料，回答问题。教学内容：部编版小学语文二年级下册《传统节日》请根据以上教学内容，确定本课的教学重点和教学难点。14.阅读以下材料，回答问题。教学内容：部编版小学语文五年级上册《慈母爱》请根据以上教学内容，选择合适的教学方法，并说明选择理由。三、教学实施能力（共40分，每小题10分）15.阅读以下材料，回答问题。情景：在教授《草船借箭》一课时，课堂上学生对于周瑜为什么故意刁难诸葛亮产生了疑问。请你模拟教师如何处理这个课堂突发状况。16.阅读以下材料，回答问题。教学内容：部编版小学语文六年级上册《只有一个地球》请设计一个课堂导入环节，激发学生对本课的学习兴趣。17.阅读以下材料，回答问题。教学内容：部编版小学语文四年级下册《黄继光》请设计几个有针对性、启发性的问题，引导学生深入理解课文内容。18.阅读以下材料，回答问题。教学内容：部编版小学语文一年级上册《小小的船》请设计一种课堂评价方式，用于评价学生对本课所学知识的掌握情况。四、教学评价能力（共40分，每小题10分）19.阅读以下材料，回答问题。请论述小学语文教学评价的意义。20.阅读以下材料，回答问题。教学内容：部编版小学语文五年级下册《杨氏之子》请设计一个学生学业评价方案，包括评价内容、评价方法和评价标准。21.阅读以下材料，回答问题。请简述教学反思在小学语文教学中的重要性。22.阅读以下材料，回答问题。情景：某教师在教授《爬山虎的脚》一课后，发现部分学生对于爬山虎是如何爬墙的原理理解不够透彻。请分析该教师教学过程中可能存在的问题，并提出改进建议。试卷答案一、语文基础知识（共30分，每小题2分）1.D解析：A项，“绔”应读kù；B项，“娟”应读juān；C项，“潺”应读chán。2.B解析：A项，“仑”应为“轮”；C项，“告”应为“告”；D项，“渊”应为“源”。3.A解析：“星辰”指星星的总称，即恒星、行星、卫星等天体的统称。4.A解析：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自南宋末年文学家文天祥的《过零丁洋》。5.C解析：“说”在这里通“悦”，意为愉快。6.B解析：“己所不欲，勿施于人”出自《论语·颜渊》，是儒家思想的核心之一。7.B解析：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”出自《诗经·国风·周南·关雎》。8.B解析：“温故而知新，可以为师矣”出自《论语·为政》，体现了学习中的创新性。9.C解析：“落红不是无情物，化作春泥更护花”出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》。10.A解析：《威尼斯商人》是英国戏剧家莎士比亚创作的一部喜剧。二、教学设计能力（共40分，每小题10分）11.环节目标：1.认识本环节的生字词；2.理解小蝌蚪询问乌龟的原因；3.初步了解乌龟的外形特征。环节内容：学习生字词“乌龟”、“绿衣裳”、“硬硬的壳”、“叔叔”、“妈妈”、“它们”、“问”、“穿着”、“背着”、“不是”、“有”、“绿”、“披着”、“头顶上”、“两只”、“大眼睛”、“像”、“小竹竿”。环节步骤：1.教师出示图片，引导学生认识乌龟；2.教师范读课文，学生跟读；3.学生分组朗读课文，互相纠正读音；4.提问：小蝌蚪为什么要问乌龟它们是妈妈？；5.学生回答问题，教师总结：小蝌蚪在寻找自己的妈妈，它们根据乌龟的外形特征来判断是否是自己的妈妈。12.知识与技能：1.认识本课的生字词，会写本课的生字；2.正确、流利、有感情地朗读课文；3.理解课文内容，了解秋天的雨的特点。过程与方法：1.通过观察图画、联系生活实际等方式，理解课文内容；2.通过朗读、讨论等方式，培养学生的语言表达能力。情感态度与价值观：1.感受秋天的美好，激发学生热爱大自然的情感；2.培养学生细致观察事物的习惯。13.教学重点：了解传统节日的名称和一些习俗。教学难点：理解传统节日背后的文化内涵。14.教学方法：讲授法、讨论法、情境教学法。选择理由：讲授法可以系统地讲解课文内容；讨论法可以激发学生的学习兴趣，培养学生的合作能力；情境教学法可以让学生身临其境地感受课文内容，提高学生的学习效果。三、教学实施能力（共40分，每小题10分）15.教师：同学们，你们有什么问题吗？这位同学，请你来说说你的问题。学生：老师，周瑜为什么故意刁难诸葛亮呢？教师：问得好！周瑜故意刁难诸葛亮，是因为他嫉妒诸葛亮的才能，想以此来考验诸葛亮。但是，诸葛亮凭借自己的智慧和才干，成功化解了周瑜的刁难。这说明诸葛亮不仅聪明，而且有胆识和应变能力。同学们，我们在学习中也要像诸葛亮一样，遇到困难不退缩，积极思考，找到解决问题的办法。16.教师可以播放一段关于秋天的视频，让学生直观地感受秋天的景色；或者教师可以展示一些关于秋天的图片，让学生观察秋天的特征；或者教师可以讲一个关于秋天的故事，吸引学生的注意力；或者教师可以提出一个关于秋天的问题，引发学生的思考。17.1.课文中的哪个情节体现了黄继光舍身堵枪眼的英勇行为？；2.黄继光为什么能够舍身堵枪眼？；3.从黄继光的身上，你学到了什么？；4.如果你处在黄继光当时的情况，你会怎么做？18.可以采用多种评价方式，例如：课堂观察，评价学生的参与度和积极性；提问回答，评价学生的理解程度；朗读背诵，评价学生的语言能力；作业完成情况，评价学生的学习效果。四、教学评价能力（共40分，每小题10分）19.小学语文教学评价的意义在于：1.了解学生的学习情况，为教师的教学提供依据；2.激励学生的学习积极性，促进学生的全面发展；3.促进教师的教学反思，提高教师的教学水平；4.促进学校的教育教学改革，提高学校的整体教育质量。20.评价内容：1.对本课生字词的掌握情况；2.对课文内容的理解程度；3.朗读能力；4.表达能力。评价方法：1.课堂提问；2.作业检查；3.朗读比赛；4.小组讨论。评价标准：1.生字词掌握情况：能够正确认读和书写；2.课文内容理解程度：能够用自己的话复述课文内容；3.朗读能力：能够正确、流利、有感情地朗读课文；4.表达能力：能够清晰、准确地表达自己的想法。21.教学反思在小学语文教学中的重要性在于：1.有助于教师总结经验教训，不断提高教学水平；2.有助于教师了解学生的学习情况，更好地满足学生的学习需