2026年教师资格《小学科学》学科教学能力培训试卷（含答案）

2026年教师资格《小学科学》学科教学能力培训试卷（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每题2分，共20分）1.小学科学课程强调的科学探究要素不包括以下哪一项？A.提出问题B.收集证据C.物品分类D.分析与论证2.“水结成冰体积会变大”这一现象属于科学事实中的哪一类？A.规律B.概念C.事实D.原理3.在小学科学教学中，常用的探究式学习方法不包括以下哪一项？A.实验探究B.观察法C.调查法D.归纳法4.下列哪一项不属于科学态度与价值观的培养目标？A.好奇心B.责任感C.合作精神D.迷信思想5.小学科学课程中，“地球的自转”这一内容属于哪个学科领域？A.生命科学B.物质科学C.地球与空间科学D.技术与社会6.在进行“植物的生长需要阳光”这一实验时，对照组应该怎样设置？A.种植在阴暗环境中的植物B.种植在有阳光环境中的植物C.种植在湿润环境中的植物D.种植在干燥环境中的植物7.小学科学教学中，常用的演示实验方法不包括以下哪一项？A.实物演示B.图片演示C.录像演示D.讲授法8.下列哪一项不是科学探究的过程？A.提出问题B.猜想与假设C.解释与结论D.宣传推广9.小学科学课程中，关于“物质的状态变化”这一内容，以下哪一种教学方式最符合探究式学习的理念？A.教师讲解，学生记忆B.教师演示，学生观察C.学生分组实验，教师指导D.学生阅读课本，教师提问10.在小学科学教学中，常用的评价方式不包括以下哪一项？A.考试B.作业C.课堂观察D.家长意见二、多选题（每题3分，共30分）1.小学科学课程标准中，关于科学探究的目标，主要包括哪些方面？A.提出问题B.收集证据C.解释现象D.设计实验E.获得知识2.下列哪些属于小学科学课程中常见的科学仪器？A.放大镜B.天平C.体温计D.电流表E.转笔刀3.小学科学教学中，常用的教学方法包括哪些？A.实验探究B.观察法C.讲授法D.调查法E.讨论法4.科学素养主要包括哪些方面？A.科学知识B.科学方法C.科学精神D.科学态度E.人文情怀5.下列哪些属于生命科学领域的内容？A.植物的生长B.动物的行为C.微生物D.能量转化E.生态系统6.在进行科学探究活动时，需要注意哪些安全事项？A.佩戴实验用品B.遵守实验规则C.注意用电安全D.保持实验环境整洁E.随意操作实验器材7.小学科学课程中，关于“地球的形状”这一内容，可以通过哪些方式进行教学？A.讲授法B.实验法C.讨论法D.观察法E.调查法8.科学教育改革的发展趋势包括哪些？A.探究式学习B.跨学科学习C.终身学习D.技术应用E.分科学习9.在小学科学教学中，教师的角色主要包括哪些？A.组织者B.引导者C.合作者D.评价者E.管理者10.下列哪些属于科学探究的过程要素？A.提出问题B.猜想与假设C.制定计划D.进行实验E.交流与评价三、填空题（每空2分，共20分）1.小学科学课程的教学目标主要包括______、______和______三个方面。2.科学探究的基本过程通常包括提出问题、______、收集证据、分析与论证、______和交流与合作。3.在小学科学教学中，常用的教学资源包括______、______和______等。4.科学态度与价值观主要包括______、______和______等。5.小学科学课程中，关于“物质的性质”这一内容，主要包括物质的______、______、______和______等性质。四、简答题（每题5分，共20分）1.简述小学科学课程中，科学探究的意义。2.简述小学科学教师在进行教学设计时，需要考虑哪些因素。3.简述小学科学课程中，如何培养学生的科学态度与价值观。4.简述小学科学课程中，如何进行科学探究活动的评价。五、论述题（10分）结合实际教学情境，论述如何在小学科学教学中实施探究式学习。试卷答案一、选择题1.C解析思路：科学探究要素包括提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。物品分类不属于科学探究要素。2.C解析思路：科学事实是指可以被观察和测量的现象或事件。“水结成冰体积会变大”是一个可以被观察到的现象，属于科学事实。3.D解析思路：探究式学习方法包括实验探究、观察法、调查法、讨论法等。归纳法是一种推理方法，不属于具体的教学方法。4.D解析思路：科学态度与价值观的培养目标包括好奇心、责任感、合作精神、实事求是等。迷信思想与科学精神相悖，不属于科学态度与价值观的培养目标。5.C解析思路：“地球的自转”是关于地球在宇宙中运动的内容，属于地球与空间科学领域。6.A解析思路：设置对照组的目的是为了排除其他因素的干扰，只有实验变量不同，其他条件都相同。对照组应该与实验组除了光照条件外，其他条件都相同，因此应该种植在阴暗环境中的植物。7.D解析思路：演示实验方法包括实物演示、图片演示、录像演示等。讲授法是教师通过语言传授知识的方法，不属于演示实验方法。8.D解析思路：科学探究的过程包括提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。宣传推广不属于科学探究的过程。9.C解析思路：探究式学习强调学生的主动参与和动手操作。学生分组实验，教师指导的方式最能体现探究式学习的理念。10.D解析思路：小学科学教学中，常用的评价方式包括考试、作业、课堂观察、学生自评、互评等。家长意见不属于教学评价方式。二、多选题1.A,B,C,D,E解析思路：小学科学课程标准中，关于科学探究的目标，包括提出问题、猜想与假设、收集证据、解释现象、设计实验、获得知识等各个方面。2.A,B,C解析思路：小学科学课程中常见的科学仪器包括放大镜、天平、温度计等。电流表属于初中科学仪器，转笔刀不属于科学仪器。3.A,B,C,D,E解析思路：小学科学教学中，常用的教学方法包括实验探究、观察法、讲授法、调查法、讨论法等。4.A,B,C,D解析思路：科学素养主要包括科学知识、科学方法、科学精神、科学态度等方面。人文情怀不属于科学素养的范畴。5.A,B,C解析思路：生命科学领域的内容包括植物的生长、动物的行为、微生物等。能量转化属于物质科学，生态系统虽然与生命科学相关，但更偏重于地球与空间科学。6.A,B,C解析思路：在进行科学探究活动时，需要注意佩戴实验用品、遵守实验规则、注意用电安全等。保持实验环境整洁是实验室的基本要求，随意操作实验器材是危险行为，不属于安全事项。7.A,B,C,D解析思路：小学科学课程中，关于“地球的形状”这一内容，可以通过讲授法、实验法、讨论法、观察法等方式进行教学。调查法不适用于此内容的教学。8.A,B,C,D解析思路：科学教育改革的发展趋势包括探究式学习、跨学科学习、终身学习、技术应用等。分科学习是传统的科学教育模式，不属于改革趋势。9.A,B,C,D,E解析思路：在小学科学教学中，教师的角色包括组织者、引导者、合作者、评价者、管理者等。10.A,B,C,D,E解析思路：科学探究的过程要素包括提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。三、填空题1.知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观解析思路：小学科学课程的教学目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面，这是课程标准中的基本要求。2.制定计划，交流与评价解析思路：科学探究的基本过程通常包括提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。3.教科书，图片，模型解析思路：小学科学教学中，常用的教学资源包括教科书、图片、模型、实验器材等。4.实事求是，探索精神，合作精神解析思路：科学态度与价值观主要包括实事求是、探索精神、合作精神等。5.形态，性质，变化，能量解析思路：小学科学课程中，关于“物质的性质”这一内容，主要包括物质的形态、性质、变化、能量等性质。四、简答题1.科学探究的意义在于：培养学生的科学兴趣和好奇心，提高学生的科学思维能力，发展学生的科学探究能力，帮助学生形成科学的态度和价值观，为学生终身学习和适应社会发展奠定基础。2.小学科学教师在进行教学设计时，需要考虑以下因素：学生的年龄特点和认知水平，教学目标，教学内容，教学方法，教学资源，教学环境，评价方式等。3.小学科学课程中，培养学生的科学态度与价值观可以通过以下方式：创设科学探究情境，引导学生进行科学探究活动，组织学生讨论科学问题，介绍科学家的科学精神，进行科学史教育等。4.小学科学课程中，进行科学探究活动的评价可以采用以下方式：观察学生的探究过程，评价学生的探究成果，进行学生自评和互评，结合学生的日常表现进行综合评价等。五、论述题在小学科学教学中实施探究式学习，需要教师转变观念，从知识的传授者转变为学生学习的引导者和组织者。教师可以根据学生的兴趣和认知水平，选择合适的教学内