【新情境新趋势】教科版科学三年级下册学科素养评价（答案解析）

教科版科学三年级下册学科素养评价答案解析项目一：趣味乐园大揭秘1.右图是绘制了一半的乐园平面简图，请你根据下列信息把相关游乐项目用“”和名称表示出来（1格代表5米）。（1）摩天轮在大门北面20米。（2）海盗船在旋转木马西面30米。参考答案命题意图考查学生对位置关系的应用，指向课标学业质量标准“能描述物体的运动。”难度中来源原创知识点我们利用方向和距离来描述两个物体之间的位置关系。教材单元三年级下册第一单元第1课2.根据补充完整的平面图可以发现，海盗船在摩天轮的（）方向。A.西南B.东北C.西北参考答案C命题意图考查学生对方向的描述，指向课标学业质量标准“能描述物体的运动。”难度低来源原创知识点我们用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向来描述方向。教材单元三年级下册第一单元第1课3.游乐园大门口有以下三种无动力设施，请在图中用“”画出圆点“”开始运动的路线。参考答案命题意图考查学生观察和记录运动路线的准确性，指向课标学业质量标准“能用二维方式表达三维空间的物体。”难度中来源原创知识点用箭头标注物体的运动路线。教材单元三年级下册第一单元第2课4.上题中三种游乐设施，小朋友玩耍时的运动路线属于曲线运动的是（）。A.蹦床B.跷跷板C.荡秋千参考答案C命题意图考查学生对曲线运动和直线运动的辨别，指向课标学业质量标准“能描述物体的运动。”难度低来源原创知识点直线运动的运动路线是一条直线，曲线运动的运动路线是一条曲线。教材单元三年级下册第一单元第3课5.彩虹滑道是小朋友喜爱的游乐项目，右图中小朋友的运动方式（）。A.滑动B.滚动C.静止参考答案A命题意图考查学生对三种运动方式特点的认识，指向课标学业质量标准“能描述物体的运动。”难度低来源原创知识点物体在斜面上运动，有滑动、滚动和静止不动三种运动方式。教材单元三年级下册第一单元第4课6.小朋友坐彩虹滑道时，口袋中的物品不小心掉落，掉落的三种物品最有可能从滑道上滚下去的是（）。A.铅笔B.橡皮C.纸巾参考答案A命题意图考查学生对滑动、滚动、静止不动物体的观察和总结，指向课标学业质量标准“能利用所学的科学知识，分析常见事物的特征及结构。”难度中来源原创知识点物体在斜面上的运动情况和物体形状有关。教材单元三年级下册第一单元第4课7.游乐园中还有小火车项目，在小火车笔直行驶过程中，火车上乘客的运动方式是（）,火车车轮的运动方式是（）。A.平动B.转动C.滚动参考答案AC命题意图考查学生聚焦观察运动物体某一个部位的能力和对平动、转动、滚动的理解，指向课标学业质量标准“能描述物体的运动。”难度中来源原创知识点同一个运动物体，观察部位不同，运动形式也不同。教材单元三年级下册第一单元第2课8.小火车行驶过程中，小科看见两边的游乐设施在往后退，相对地面，小科是（）,游乐设施是（）。A.运动的B.静止的C.有时运动的，有时静止的参考答案AB命题意图考查学生能够根据参照物判断物体的静止和运动状态，指向课标学业质量标准“能描述物体的运动。”难度中来源原创知识点选择的参照物不同，判断物体是否运动的结论也不同。教材单元三年级下册第一单元第1课9.游乐园里有两个滑梯，一个是直滑梯，一个是S型滑梯，如果要比较小朋友在两个滑梯上的运动快慢，我们需要测量（）。A.运动距离B.运动时间C.以上两个条件都要测量参考答案C命题意图考查学生对于物体运动速度比较的理解，指向课标学业质量标准“能描述物体的运动。”难度低来源原创知识点我们可以通过测量物体运动相同距离所用的时间或相同时间内运动的距离来比较运动快慢。教材单元三年级下册第一单元第5、6课10.通过对同一个小朋友滑滑梯时间的多次测量，我们获得了右图数据，要想比出两个滑梯的快慢，可以通过比较（）两个数据。A.3秒、4秒B.1.2秒、1.5秒C.上述选项都可以参考答案B命题意图考查学生对于相同距离内比较运动快慢的应用，难点在于学生对于滑到底部的距离不同的理解，指向课标学业质量标准“能基于常见事物的抽象概念展开发散，突破熟悉的生活情境中常见科学问题的思维定势。”难度高来源原创知识点我们可以通过测量物体运动相同距离所用的时间来比较运动快慢。教材单元三年级下册第一单元第5课11.根据我们所选的数据，可以知道速度更快的是（）。A.直滑梯B.S型滑梯C.无法确定参考答案A命题意图考查学生对相同距离内运动快慢比较的应用，指向课标学业质量标准“能运用分析、比较、推理、概括等方法，分析结果，得出结论。”难度中来源原创知识点物体运动相同距离所用的时间越短则运动越快。教材单元三年级下册第一单元第5课12.你认为导致不同类型滑梯速度不同的原因是什么？请把你的想法写在横线上。参考答案因为S型滑梯长，坡度小，所以速度慢。评分标准答到S型滑梯长或直滑梯短为0.5题；答到S型滑梯坡度小或直滑梯坡度大为1题。命题意图考查学生对制作过山车过程中经验的提炼，指向课标学业质量标准“基于已有经验和所学知识，从现象和事件发生的条件、过程、原因等方面提出假设。”难度高来源原创知识点坡度大，物体运动速度快。教材单元三年级下册第一单元第7课13.游乐园还想新增一个“过山车”项目，在真正建设过山车前需要先制作过山车模型。下列模型设计和搭建过程，正确的排序是（）。①根据设计图和材料，制作我们的“过山车”。②根据“过山车”的设计要求，完成对“过山车”的评价。③根据“过山车”的设计要求，在纸上设计“过山车”的轨道路线。A.①②③B.③①②C.③②①参考答案B命题意图考查学生对于建造过山车经历的过程的理解，指向课标学业质量标准“通过构思、设计、实施、检验等过程，考虑多种因素，完成简单的工程任务。”难度中来源原创知识点建造过山车时，我们要经历设计-制作-评价的过程。教材单元三年级下册第一单元第7课14.小科和同学们完成了“过山车”模型，并用小球代替“小车”，进行观察，发现小球运动得比较慢，如果要增加“过山车”的趣味性和刺激性，可以怎样改进？请提出至少两条合理建议。参考答案①可以把起点设得高些；②可以有直线轨道和曲线轨道等评分标准答到增加起点高度、降低终点高度、用更光滑的轨道，用大弯轨、少用小弯轨……任意一点为一题，两点为两题。命题意图考查学生对过山车改进方法的应用，指向课标学业质量标准“能发现所制作模型的问题，并进行适当的改进。”难度中来源原创知识点可以通过增加起点高度或降低终点高度，用更光滑的轨道，用大弯轨等方式改进过山车。教材单元三年级下册第一单元第8课15.测试过山车的过程中，小科不小心让小球滚出了桌面，掉到地上，右图中的（）可能是小球冲出桌面的运动路线。A.甲B.乙C.丙参考答案C命题意图考查学生对小球落地路线的观察，指向课标学业质量标准“能用二维方式表达三维空间的物体。”难度中来源根据作业本第3课课堂练习第2题改编知识点小球会做曲线运动落到地面。教材单元三年级下册第一单元第3课项目二：动物一生大考查1.蚕的一生从卵开始,蚕卵的形状是（），大小接近（），刚产出的蚕卵颜色为（），即将孵化的蚕卵颜色为（）。A.球形B.扁圆形C.一颗黄豆D.一粒芝麻E.紫黑色F.淡黄色参考答案BDFE命题意图考查学生对蚕卵的认识，指向课标学业质量标准“描述常见动物的外部形态。”难度中来源原创知识点蚕卵是扁圆形的，大小和芝麻差不多，刚产下的蚕卵是淡黄色的，要孵化时变成紫黑色。教材单元三年级下册第二单元第1课2.和蚕一样，好多动物的一生也从卵开始。下列几种动物卵中，（）和蚕卵最不相同。A.鱼卵B.蛙卵C.龟卵参考答案C命题意图考查学生对不同卵的观察和认识，指向课标学业质量标准“比较常见事物的主要特征。”难度中来源原创知识点动物的卵可以根据卵外是否有壳分为两类。教材单元三年级下册第二单元第2课鸡卵在生活中很常见，请你在右图中把它的结构补充完整。参考答案命题意图考查学生对鸡蛋内部结构的科学描述，指向课标学业质量标准“用比较科学的词汇描述特征。”难度中来源原创知识点鸡蛋内部结构有气室、卵白、卵黄、卵壳。教材单元三年级下册第二单元第2课4.鸡卵的卵黄有（）作用，卵白有（）作用。A.保护卵B.为卵提供水分和营养C.为卵孵化提供营养物质D.为卵孵化提供氧气参考答案CB命题意图考查学生对鸡卵各部分结构的认识，指向课标学业质量标准“利用动物基本生存需要的相关知识，解释某些结构的相应功能。”难度低来源原创知识点卵白具有提供水分和营养的作用；卵黄具有提供主要营养物质的作用。教材单元三年级下册第二单元第2课5.学期初，小科兴致勃勃地把学具袋中的蚕卵拿出来孵化，可等了好几天，一只蚕都没有孵化出来，你觉得可能的原因是。参考答案温度太低，不适合蚕卵孵化。评分标准答到湿度不够或温度低为1题，答到蚕卵破损等得0.5题。命题意图考查学生对蚕卵孵化条件的认识，指向课标学业质量标准“基于已有经验和所学知识，从现象和事件发生的条件、过程、原因等方面提出假设。”难度中来源原创知识点蚕卵孵化需要适宜的温度和湿度。教材单元三年级下册第二单元第1课6.又过了一段时间，小科的蚕终于孵化出来了，为了更好的记录蚕的生长过程，可以采用的记录方法有。（请至少提供3种方法）参考答案拍照、写观察日记、画图等。评分标准答到拍视频、照片、图画、记录表、观察日记等方式其中3个即可，少一个扣0.5题。命题意图考查学生对记录蚕生长变化方法的运用，指向课标学业质量标准“运用感官或选择恰当的工具、仪器观察动物并记录信息。”难度中来源原创知识点我们可以用拍视频、照片、图画、记录表、观察日记等方式记录蚕的变化。教材单元三年级下册第二单元第6课7.小科观察发现，蚕宝宝从孵化到吐丝结茧前一共会进行次蜕皮，每次蜕皮前不吃不喝，像睡着一样，蚕宝宝的这种现象，称作。参考答案4，眠命题意图考查学生对蚕幼虫时期发生的变化的认识，指向课标学业质量标准“能观察并描述动物的相关现象。”难度低来源原创知识点蚕一生蜕皮6次，其中从蚁蚕到吐丝结茧前蜕皮4次，蚕蜕皮前会出现眠的现象。教材单元三年级下册第二单元第3课8.小科查阅资料，了解蚕结茧前需要在蚕房里搭些小架子，下列（）不是蚕结茧前的预兆。A.左右上下摆动寻找结茧场所B.身体颜色越来越浅，几乎透明C.蚕不吃不动，睡着一样参考答案C命题意图考查学生能否辨别蚕在“眠”和结茧前的身体变化，指向课标学业质量标准“能观察并描述动物的相关现象。”难度中来源原创知识点蚕蜕皮前，头高高仰起，不吃也不懂，好像睡着了一样，称作“眠”；蚕结茧前身体颜色会越来越透明，还会上下摆动寻找结茧场所。教材单元三年级下册第二单元第3课9.蚕结茧十多天后，蚕蛾从茧中钻了出来，小科通过观察，记录了雌蛾和雄蛾的特点，其中记录有错误的是（）。A.雄蛾翅膀大，运动快；雌蛾翅膀小，不太运动B.雄蛾腹部瘦小，不进食；雌蛾腹部大，少量进食C.雄蛾触角黑色，较长，雌蛾触角灰色，较短参考答案B命题意图考查学生对雌雄蚕蛾区别的认识以及对蚕蛾不进食的重要特点的应用，指向课标学业质量标准“能比较常见事物的一些主要特征。”难度中来源原创知识点雄蛾体型小，翅膀大，腹部狭长、触角黑色、爬行速度快；雌蛾体型大，翅膀小，腹部肥大、触角灰色、爬行速度慢。教材单元三年级下册第二单元第5课10.蚕的一生约52-59天，共经历4个阶段，分别是A卵期、B期、C期、D成虫期。参考答案幼虫；蛹命题意图考查学生对蚕一生的四个阶段的科学描述，指向课标学业质量标准“能利用生物生命周期的相关知识解释生命的延续。”难度低来源原创知识点蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四种形态。教材单元三年级下册第二单元第6课11.像蚕一样，产卵繁殖后代的叫卵生动物，通过直接生下胎儿的动物叫胎生动物。胎生动物一般用的方法喂养后代。参考答案哺乳命题意图考查学生对胎生动物的认识，对哺乳方法的正确描述，指向课标学业质量标准“能描述常见动物的共同特征。”难度低来源原创知识点胎生动物一般用哺乳的方法喂养它们的后代。教材单元三年级下册第二单元第7课12.请根据繁殖方式的不同，对下列动物进行分类。①母鸡②猫③狗④天鹅⑤鳄鱼⑥蝙蝠⑦大熊猫⑧菜粉蝶参考答案命题意图考查学生对常见卵生和胎生动物的辨别，指向课标学业质量标准“能描述常见动物的共同特征。”难度中来源原创知识点产卵繁殖的叫卵生；直接生下胎儿的叫胎生。教材单元三年级下册第二单元第7课13.菜粉蝶和蚕一样都会经历C时期，下列昆虫与它们不同的是（）。A.蝴蝶B.蜜蜂C.蜻蜓参考答案C命题意图考查学生对典型的有蛹期昆虫和无蛹期昆虫的了解，指向课标学业质量标准“能比较常见事物的一些主要特征。”难度中来源原创知识点有些昆虫会经历卵、幼虫、蛹、成虫四种形态，有些昆虫只有卵、幼虫、成虫三种形态。教材单元三年级下册第二单元第6课14.蚕蛾的身体分为①头、②、③三部分，头上有对触角，②处有对足和两对翅膀。具有这样身体结构的动物叫做。参考答案胸；腹；1；3；昆虫命题意图考查学生对昆虫的重要特点的科学描述，指向课标学业质量标准“能描述常见动物的共同特征。”难度中来源原创知识点蚕蛾身体分为头、胸、腹三部分，头上有1对触角，胸部有2对翅和3对足，具有这样身体结构的动物我们称为昆虫。教材单元三年级下册第二单元第5课15.下列动物和蚕蛾身体结构最不相同的是（）。A.蚂蚁B.蜘蛛C.蚊子参考答案B命题意图考查学生对昆虫重要特点的理解，对典型昆虫的认识，指向课标学业质量标准“能比较常见事物的一些主要特征。”难度中来源原创知识点蚂蚁、蜻蜓、蝴蝶等动物具有和蚕蛾相似的身体结构，它们也是昆虫。教材单元三年级下册第二单元第5课项目三：日地月大探究1.小科同学记录了下列太阳和月球的特点，请你帮他梳理并填写序号到维恩图中。参考答案命题意图考查学生初步比较太阳和月球的能力，指向课标学业质量标准“能比较常见事物的一些主要特征。”难度中来源原创知识点太阳能发光，月球不能自己发光；太阳表面有太阳黑子，月球表面有环形山，太阳是恒星，月球是卫星。教材单元三年级下册第三单元第1课2.通过查阅资料，小科发现太阳的体积约是月球的6500万倍，可太阳和月球为什么看上去差不多大小呢？小科和同学们利用大小不同的圆纸片和观察直筒进行模拟实验。其中小圆纸片模拟（），大圆纸片模拟（），观察直筒模拟（）。A.地球上观察视角B.太阳C.月球参考答案CBA命题意图考查学生对模拟实验中各物体模拟对象的认识，指向课标学业质量标准“使用模型或者自己设计制作模型解释简单的科学现象。”难度低来源原创知识点在模拟实验中，我们用小圆片模拟月球，大圆片模拟太阳，观察纸筒模拟地球上的观察视角。教材单元三年级下册第三单元第1课3.小科发现，当小圆纸片离自己2米，大圆纸片离自己8米时，两个纸片看上去差不多大。因此他推测太阳和月球看上去差不多大小是因为参考答案太阳离地球远，月球离地球近。评分标准答到太阳离地球远或月球离地球近即为1题，答到太阳和月球与地球距离不同得0.5题。命题意图考查学生对太阳月球大小看起来差不多的原因的准确描述，指向课标学业质量标准“使用模型或者自己设计制作模型解释简单的科学现象。”难度中来源原创知识点由于太阳离地球远，月球离地球近，所以我们看上去它们的大小比较接近。教材单元三年级下册第三单元第1课4.太阳为我们带来了光和热，也给我们带来了影子。阳光下，一天中物体的影子会有规律的变化。我们可以模仿古人，制作一个简易日晷，帮助我们找到影子变化的规律。请给下列制作简易日晷的步骤排序。①对准方向平放纸板②根据太阳找方向③在纸板上描影子④在纸板中立上短杆参考答案正确步骤：（②）（①）（④）（③）命题意图考查学生对制作简易日晷的方法的了解，指向课标学业质量标准“能制定简单的探究计划。”难度中来源原创知识点制作简易日晷的步骤是：根据太阳找方向，对准方向平放纸板，在纸板中立上短杆，在纸板上描影子。教材单元三年级下册第三单元第2课5.小科发现在学校操场玩耍时，旗杆的影子在逐渐变短，根据阳光下物体的影子变化规律，可以推测此时是一天中的（）。A.上午B.中午C.下午参考答案A命题意图考查学生对一天影长变化的应用，指向课标学业质量标准“能运用分析、比较、推理、概等方法，分析结果，得出结论。”难度中来源原创知识点物体影子长短变化规律是：长—短—长。教材单元三年级下册第三单元第2课6.为了探秘影子变化的原因，小科借助手电筒、木圆柱进行实验，发现通过（）方法，木圆柱的影子会产生与阳光下影子相同的变化规律。A.改变物体摆放方向B.改变光的照射角度C.改变光源远近参考答案B命题意图考查学生对造成影子变化的条件的应用，指向课标学业质量标准“能运用分析、比较、推理、概等方法，分析结果，得出结论。”难度中来源原创知识点改变光源的照射角度，影子的长短和方向会发生变化；阳光下物体的影子长短和方向会变化。教材单元三年级下册第三单元第2、3课7.月球在一个月内会有规律地出现不同的月相，请将下列月相与对应时间连起来。参考答案命题意图考查学生对不同月相的识别和对月相变化顺序的了解，指向课标学业质量标准“能描述常见物体的相关现象。”难度高来源原创知识点月相的变化经历“新月-上弦月-满月-下弦月-残月”的过程。教材单元三年级下册第三单元第4课8.月球表面有大小不一、深浅不同的环形山，为了研究环形山的成因，我们可以将细沙平铺在托盘里，用大小不同的球撞击沙盘，撞出了大小不同的坑。其中细沙模拟（），球模拟（），撞出的坑模拟（）。A.大小不同的陨石B.月球表面C.环形山参考答案BAC命题意图考查学生对模拟制造环形山实验中各物体模拟对象的认识，指向课标学业质量标准“使用模型或者自己设计制作模型解释简单的科学现象。”难度低来源原创知识点模拟制造环形山实验中，细沙模拟月球表面，大小不同的球模拟陨石，坑模拟环形山。教材单元三年级下册第三单元第5课9.通过模拟实验，你猜测月球表面环形山为什么大小不一、深浅不同？（至少写出2条合理猜测）参考答案①陨石的大小不同；②陨石下落的速度不同等评分标准答案合理且答到2条得1题，答到1条得0.5题。命题意图考查学生对环形山大小不同、深浅不一原因的推测，指向课标学业质量标准“从现象和事件发生的条件、过程、原因等方面做出假设。”难度中来源原创知识点月球上的不同的环形山可能是由于陨石本身的大小，陨石下落速度不同造成的。教材单元三年级下册第三单元第5课10.很久以前，绝大多数人都认为天圆地方，但海边的人们用望远镜发现远方来的船总是（），于是推测地球可能是球体。A.先看到船帆，再看到船身B.先看到船身，再看到船帆C.同时看到船身和船帆参考答案A命题意图考查学生对证明地球是圆形的几个现象的了解，指向课标学业质量标准“从现象和事件发生的条件、过程、原因等方面做出假设。”难度中来源原创知识点远方来的船，发现总是先看到帆顶，然后看到船身，根据这种现象推测地球可能是圆形。教材单元三年级下册第三单元第6课11.月食是地球遮住太阳照向月球的光，人们发现月食的（）现象，也证明了地球是球体。A.月球表面出现黑影B.月球表面的黑影边缘是圆形C.月球亮面在一个月内有规律变化参考答案B命题意图考查学生对证明地球是圆形的几个现象的了解，指向课标学业质量标准“从现象和事件发生的条件、过程、原因等方面做出假设。”难度中来源原创知识点月食时，人们观察到地球投射在月球上的影子总是圆形的。教材单元三年级下册第三单元第6课12.直到1519年，航海家麦哲伦带领船队朝一个方向航行，3年后，他的船队又回到了出发地，人们才开始接受地球是球体的观点。根据人们对地球形状的认识历史，你有什么感悟？