苏教版语文七年级上册文言文与古诗文复习习题

苏教版语文七年级上册文言文与古诗文复习习题文言文与古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，也是初中语文学习的重要组成部分。对七年级上册所学的文言文与古诗文进行系统复习，不仅能够巩固知识，更能提升我们的文言阅读能力与文学鉴赏水平。本复习习题旨在帮助同学们梳理重点，查漏补缺，以期在理解的基础上实现融会贯通。一、基础积累与运用（一）解释下列句中加点的词1.《古代寓言二则》*郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。（《郑人买履》）*度：_________坐：_________*是吾剑之所从坠。（《刻舟求剑》）*是：_________坠：_________2.《幼时记趣》*见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。*藐：_________故：_________*昂首观之，项为之强。*昂：_________强：_________*鞭数十，驱之别院。*鞭：_________驱：_________3.《三峡》*自非亭午夜分，不见曦月。*自非：_________曦：_________*至于夏水襄陵，沿溯阻绝。*襄：_________沿溯：_________*素湍绿潭，回清倒影。*素湍：_________回清：_________4.《以虫治虫》*元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。*界：_________方：_________*忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地。*喙：_________蔽：_________5.《梵天寺木塔》*钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。*据：_________患：_________*匠师如其言，塔遂定。*如：_________遂：_________（二）翻译下列句子1.宁信度，无自信也。（《郑人买履》）2.求剑若此，不亦惑乎！（《刻舟求剑》）3.心之所向，则或千或百，果然鹤也。（《幼时记趣》）4.自康乐以来，未复有能与其奇者。（《三峡》）5.其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。（《以虫治虫》）（三）文学常识填空1.《郑人买履》选自《_________》，《刻舟求剑》选自《_________》，这两则寓言都讽刺了那种因固执、不知变通而导致失败的人。2.《幼时记趣》作者是_________代的_________，本文以生动的笔触回忆了作者儿时的“物外之趣”。3.《三峡》作者是_________（朝代）的地理学家、散文家_________，本文选自他的《_________》。4.《以虫治虫》和《梵天寺木塔》都选自《_________》，作者是_________（朝代）的_________。5.《次北固山下》是_________代诗人_________的作品，诗中富含哲理的名句是“_________，_________”。（四）名句默写1.潮平两岸阔，_________。（王湾《次北固山下》）2._________，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）3.门前流水尚能西，_________。（苏轼《浣溪沙》）4.但愿人长久，_________。（苏轼《水调歌头》）5.天街小雨润如酥，_________。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）6.明月别枝惊鹊，_________。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）7.晴空一鹤排云上，_________。（刘禹锡《秋词》）8.忽如一夜春风来，_________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）二、阅读理解与分析（一）阅读《幼时记趣》选段，完成后面题目余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。1.解释文中加点的词。*明察秋毫：_________*私拟：_________*徐：_________*怡然：_________2.作者“时有物外之趣”的原因是什么？（用原文回答）3.选段写了作者儿时的哪一件“物外之趣”？请简要概括。4.文中“昂首观之，项为之强”一句，表现了作者怎样的情态？（二）阅读《三峡》选段，完成后面题目至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。1.解释文中加点的词。*襄：_________*沿溯：_________*或：_________*奔：_________2.用现代汉语翻译句子“虽乘奔御风，不以疾也。”3.选段是如何描写夏季江水的特点的？4.“清荣峻茂”四字分别描绘了春冬时节三峡的哪些景物？各有什么特点？（三）阅读下面这首诗，完成后面题目秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。1.这首诗描绘了一幅怎样的秋日图景？2.诗歌后两句借景抒情，表达了诗人怎样的思想情感？3.历代文人多写秋之“悲”，而此诗却写秋之“胜”，请结合诗句简要分析诗人是如何表现秋之“胜”的。三、复习建议1.回归课本，夯实基础：将课文反复诵读，直至朗朗上口。重点字词的含义、特殊句式的用法要了然于胸。2.梳理归纳，形成体系：对所学的通假字、一词多义、古今异义词等进行整理，比较异同，加深记忆。3.品味意境，体会情感：对于古诗文，不仅要理解字面意思，更要深入体会作者所描绘的意境和所抒发的情感。4.学以致用，适当练习：通过适