第四单元 单元综合与测试 课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

四年级上册第四单元复习四年级上册第四单元复习了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。人文主题：神话第一站字词梳理第二站课文梳理第三站语文要素第四站园地要点复习之旅路线图第五站单元写话重点需要掌握的词语睁眼黑乎乎翻身斧头缓缓上升下降精疲力竭血液奔流不息汗毛茂盛滋润雨露人间悲惨情景危害猛兽严厉敬佩悄悄坚定违抗狠心尖利著名愤愤不平获得重点词语shǎo(少量)shào(少年)少例句：①年少(shào)时期，我们应该多吃蔬菜，少(shǎo)吃零食。②保持房间整洁，不要让脏(zāng)乱影响心脏(zàng)的健康。脏zàng(心脏)zāng(脏乱)多音字衔()既()狠()愤()竭()街()即()很()喷()揭()返()坑()杯()恨()饭()炕()坏()银()板()抗()环()狠()形近字头衔既然凶狠街道很多水杯吃饭火炕坏事立即返回挖坑愤怒竭力喷射揭开仇恨银色

木板抵抗环境凶狠理解掌握混沌—(浑浊)照耀—(照射)辽阔—(宽阔)茂盛—(茂密)悲惨—(凄惨)饶恕—(宽恕)黑暗—(昏暗)驱赶—(驱逐)敬佩—(佩服)坚定—(坚决)严厉—(严肃)请求—(恳求)违抗—(违背)惩罚—(处罚)屈服—(屈从)近义词轻—(重)清—(浊)上升—(下降)合拢—(张开)茂盛—(稀疏)悲惨—(幸福)危险—(安全)惩罚—(奖励)坚定—(犹豫)错误—(正确)违抗—(顺从)屈服—(反抗)巨大一(微小)辽阔—(狭窄)敬佩—(蔑视)反义词理解掌握(巍峨)的巨人(巨大)的变化(隆隆)的雷声(严厉)的惩罚(凶恶)的鹫鹰(尖利)的嘴巴(黑黑)的大窟窿(零零星星)的碎块词语搭配AABC式词语：AABB式词语：ABB式词语：含有近义词：含有反义词：缓缓上升慢慢下降熊熊大火轰隆隆黑乎乎零零星星驱寒取暖挽弓搭箭风吹雨淋欢声笑语词语积累缓：右边不是“爱”，而是“爰”。竭：右部“日”稍扁。茂：斜钩上的撇不能丢。衔：最右边不是“示”。兽：下面是“口”。佩：“几”里面的第一画不能丢。易错字形反义词运用相对词语形成鲜明对比，体现出天、地的不同特点轻而清的东西,缓缓上升,变成了天，重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。理解掌握水、空气在缓缓上升.沙子、石块在慢慢下降。反义词(巨大)的变化(隆隆)的雷声(辽阔)的大地(茂盛)的花草树木(美丽)的宇宙(严厉)的惩罚(凶恶)的鹫鹰(巍峨)的巨人(狠心)的宙斯(奔流不息)的江河词语搭配理解掌握第一站字词梳理第二站课文梳理第三站语文要素第四站园地要点复习之旅路线图第五站单元写话

盘古开天辟地的故事.充满了神奇的想象,用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象,赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。

《盘古开天地》塑造了怎样的人物形象？赞美了盘古的什么精神？起因：很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。

经过：盘古先是开天辟地，然后顶天立地，倒下后身体化作万物。

结果：盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。“盘古开天地”的起因、经过和结果是怎样的？用自己的话说一说。课文大意：炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东海游玩，在海里溺水而未能回来，因此变为精卫鸟，(它)常常衔着西山上的树枝和石子，填塞东海。

女娃化身为精卫的原因是游于东海，溺而不返，最能体现精卫坚持不懈的句子是常衔西山之木石，以堙于东海。课文按照什么顺序写的？女娃化身为精卫的原因是什么？课文按照事情发展顺序来写：游东海——溺不返——衔木石——堙东海

1.对“女娃游于东海，溺而不返”理解正确的一项是（）。A.女娃到东海游泳，淹死没有返回。B.女娃到东海游玩，淹死后没有回来。C.女娃到东海游泳，沉到水中不愿起来。

2.对“常衔西山之木石，以堙于东海”理解正确的一项是（）。A.精卫常常衔来西山的木石，用来填塞东海。B.精卫常常去西山衔木石，所以东海都被堵塞了。C.精卫常常从西山衔木石，于是东海就堵塞了。BA1.精卫以前叫

，变成鸟的原因是

（填课文原句）。我们从精卫身上学到了

的精神。2.将词语和对应的意思连起来。少女溺水，淹没溺因此故填塞堙小女儿3.下面几则故事中，与“精卫填海”的精神相似的是（）

A.八仙过海B.愚公移山C.嫦娥奔月D.女娲造人女娃游于东海，溺而不返坚持不懈B课文中提到的众神有哪些？性格怎么样？课文中提到的众神有哪些？性格怎么样？天神——普罗米修斯（善良正义勇敢坚定不畏强权有同情心）；火神——赫淮斯托斯（正义却胆小）；众神的领袖——宙斯（冷酷无情，心狠手辣，凶残）；大力神——赫拉克勒斯（勇敢正直，敢作敢为）

“为人类造福，有什么错?”这句话写出了普罗米修斯为人类造福的决心。改为陈述句：为人类造福，没有什么错。

这两句话写宙斯派鹫鹰将普罗米修斯折磨得生不如死，表现了宙斯的凶残与恶毒，以此衬托了普罗米修斯坚持正义、不怕牺牲、不向强权屈服的英雄形象。“狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。”答案例举：起因：共工撞断不周山，天塌地陷，洪水猛兽齐出。经过：熔炼五彩石，修补天空；斩杀大乌龟，取腿撑天；奋勇杀黑龙，震慑野兽；烧芦苇积灰，堵住洪水。结果：天地恢复平静，人类获得新生。默读课文，说说故事的起因、经过和结果。发挥自己的想象，试着把女娲从各地拣来五种颜色的石头的过程说清楚、说生动。点拨：围绕“拣五种颜色的石头的困难”展开想象：到哪里找五色石，遇到哪些困难，如路途艰险，野兽肆虐，洪水卷地，山高路远。女娲怎么面对这些困难，如日夜寻找，翻山越岭不顾危险。1.普罗米修斯被死死地锁在高高的悬崖上，既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦，还被鹫鹰每天啄食肝脏，可见宙斯的凶恶狠毒。(  ) 2.《精卫填海》选自《山海经·海外南经》。(  ) 3．宇宙混沌一片时，盘古在混沌之中睡了十万八千年。( ) 4．精卫鸟是炎帝小女儿女娃溺水身亡后的化身。(  )一、在正确的说法后面打“√”,错误的说法后面打“×”√××√实战演练1.《盘古开天地》一文主要写了()用他的整个身体创造了美丽的世界的故事，赞美了盘古伟大的开创精神和()的美好品质。盘古勇于献身感知课文

《山海经·北山经》2.《精卫填海》是一篇_______,选自_________________，刻画了精卫_________的形象。文言文坚韧执着3.《普罗米修斯》记叙了__________为了解除人类没有火种的困苦，勇敢地到天上去__________，忍受各种痛苦，为人类造福的故事。普罗米修斯“盗”取火种4.《女娲补天》写的是女娲为了拯救处于水深火热中的人类，冒着生命危险，_________、_______________、__________、_________的故事，赞美了女娲______________________________的精神。炼石补天杀乌龟取腿撑天除掉恶龙堵住地缝勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献理解掌握人物品质盘古：精卫：宙斯：普罗米修斯：女娲：不怕困难、坚持不懈、长期奋斗、自我牺牲、为民造福、无私奉献。坚强不屈、坚持不懈、不畏艰难、执着追求。善良、坚韧顽强、永不屈服、勇于牺牲。霸道残忍、冷酷无情勇敢善良、不畏艰险、甘于奉献第一站字词梳理第二站课文梳理第三站语文要素第四站园地要点复习之旅路线图第五站单元写话语文要素：了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。解题技法：方法1：把握故事的主要内容。如《女娲补天》中，故事的起因是天上露出一个大窟窿，人们生活在水深火热之中；经过是女娲炼五色石补天；结果是女娲补好了天。方法2：把握故事的思想内涵。如《普罗米修斯》一文写普罗米修斯为了让人类脱离苦海而“盗”取火种，结果受到宙斯惩罚，最后被赫拉克勒斯救出的故事。从中我们可以感受到普罗米修斯鲜明立体的人物形象。方法3：抓关键语句，想象细节。如《盘古开天地》一文中写“盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间”，作者充分发挥想象力，用细节描写在读者脑海中勾勒画面，从而使人感受到盘古的伟大形象。第一站字词梳理第二站课文梳理第三站语文要素第四站园地要点复习之旅路线图第五站单元写话这三段话分别讲了神话的什么特点？充满神奇的想象人物个性鲜明表达古人对世界的认识花圃花卉花蕾花蕊玫瑰茉莉牡丹海棠花圃花卉花蕾花蕊

玫瑰茉莉

牡丹海棠pǔhuìlěiruǐméimòlìmǔdāntánɡ通过“花”字扩词花的名称花圃花卉花蕾花蕊pǔhuìlěiruǐ栽培花草等的园地花草没有开放的花，通称花骨朵儿花的雄蕊和雌蕊的统称“圃、蕾、蕊”都读第三声这八个词语都是形容人物本领高强的，多出自神话故事孙悟空孙悟空诸葛亮八仙哪吒女娲姜子牙哪吒/孙悟空/葫芦娃带有神话色彩的成语：精卫填海、女娲补天、后羿射日、愚公移山、夸父逐日铁拐李提议到海上一游，八仙（），遨游东海。孙悟空能（），转眼间就到了花果山。诸葛亮（），三天内拿到十万支箭。（）云（）雾三（）六（）各显（）（）神（）妙（）上（）入（）（）（）不入

腾驾腾云驾雾各显神通神机妙算头臂神通机算天地刀枪填写词语，选择填句。腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。也形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。上天入地：升上天空，钻入地下，形容本领非常大。神机妙算：惊人的机智，巧妙地谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。各显神通：各自显示出高超的本领。三头六臂：比喻了不起的本领。神通广大：指神道法力广大无边，无所不能。也泛指人的本领高超，办法多。未卜先知：事情发生之前不用占卜就能知道，形容有预见。刀枪不入：指身体强壮，能抵御刀枪等兵器的伤害。

轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。

女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了粘稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修好。

这句话想象天、地的形成过程，把天地