年03月22日《工程施工机械》说课

工程施工机械市政工程系《工程施工机械》说课内容二、教学资源一、课程性质和地位五、教学方法六、考核方式三、学情分析四、教学设计七、改革方向01课程性质02课程地位03教学目标一、课程性质和地位04教学重难点《工程施工机械》是高职院校市政工程类专业的一门选修课程，还是市政工程技术专业的一门专业特色课程，在整个课程体系中处于拓展专业知识的桥梁地位。课程性质

工程施工机械

--《市政工程概论》--《市政工程施工技术》

前期课程

后续课程--公路施工机械专业课程

课程地位专业核心课高职教育人才培养要求培养能适应生产建设、服务、管理等第一线需要的高等技术应用型专门人才市政工程技术专业的培养目标以就业为导向以能力为本位以岗位为依据以素质为目标的人才培养模式教学目标教学目标掌握市政工程施工装备的各类基本知识和技术，熟悉这些装备与市政工程技术及生产工艺设备的互相配合与协调。能综合考虑和处理各种市政设备与主体间的施工关系，能在市政施工中准确运用各种施工机械的能力，能初步正确选用、操作施工设备。培养能够适应施工现场的技术性工作的工程技术人才具有一定发现问题并解决问题的能力，素质目标知识目标能力目标培养目标课程重点：

各类工程施工机械的基本知识与施工方法，以及设备的施工工艺与检查要求。教学重难点课程难点：从工程施工机械基本知识的掌握到能独立选用、正确操作、机械化施工技术中运用知识的熟悉程度培养。1.师资队伍2、年龄结构老中青1、学历结构二、教学资源专兼职教师6人《现代公路施工机械》（第三版）祁贵珍刘厚菊主编人民交通出版社2.教材教材内容适合本专业教学要求。

理论体系合理。

突出工程应用，淡化过程推导，图文并貌。

教材特点够用、必要学生基础知识薄弱，课程前后衔接较少，课程难度较大。学生学习主动性较差，对教师和教材的依赖较大。对课程不够重视，认为和就业联系不大。存在问题：解决办法：1.让学生了解课程的重要性。2.选择合理的教学内容。贯彻理论够用、和工程实践相结合的原则3.用灵活的教学的方法。三、学情分析四、教学设计教学内容设计二教学设计理念一增加实践教学环节专业理论型的内容体系转变为工程应用和理论型的内容体系。以实用、够用为准则，加大突出主要内容的应用性和针对性。知识结构体系教学内容教学环节教学设计理念课堂内容设计现场教学设计实践项目设计教学内容设计教学设计模块一模块二模块三模块四压实机械路面施工机械桥梁施工机械模块五

隧道施工机械土石方机械6学时4学时4学时4学时4学时1.课堂教学内容设计课堂内容模块化

2.现场教学设计与实践项目设计相结合项目一挖机掘施工操作项目二叉车施工操作共（2学时）项目三压路机施工操作加强理论与工程实际的联系，增强工程意识教学设计课堂

现场实践课堂——现场——实践课堂循环过程课堂教学现场实践培养观察能力加深感性认识客观现象举一反三解决问题研讨纠偏分析推理引导鼓励培养应用能力理论指导实践总学时：46现场教学学时：1实训学时：1课堂理论教学学时：22五、教学方法对比法任务驱动法讨论教学法案例教学法教学方法讲授法理实结合法五、教学方法对比法任务驱动法讨论教学法案例教学法教学方法讲授法理实结合法考核方式六、考核方式考核方面知识、能力、素质考核形式理论和实践考核内容综合考核、出勤考核、现场操作实训评价、平时作业评价考核分值

平时作业成绩占20%课堂出勤占10%现场操作考核10