初一语文记叙文阅读训练题

初一语文记叙文阅读训练题同学们，进入初中，记叙文阅读依然是我们语文学习中的“重头戏”。它不仅能帮助我们积累语言素材，提升语感，更能让我们在文字中体验不同的人生，感悟多样的情感。今天，我们就通过一篇精心挑选的记叙文，来进行一次阅读训练，希望大家能在练习中巩固方法，提升能力。阅读下文，完成文后各题一碗阳春面的温度街角的那家“王记面馆”，是我中学时代最常光顾的地方。不是因为它的面有多惊艳，而是那份藏在热汤里的温暖，总能在我疲惫或失落时，悄悄熨帖我的心。老板老王是个五十多岁的中年人，微胖，脸上总是挂着憨厚的笑。他的手很粗糙，常年和面、捞面，指关节有些变形，但那双眼睛，看人时总是透着一股子真诚和热络。记得那是一个初冬的傍晚，期中考试的成绩不理想，我背着沉甸甸的书包，心情也像这阴沉的天气一样，灰蒙蒙的。寒风卷着细雨，打在脸上有些疼。我下意识地走到了“王记面馆”门口，那橘黄色的灯光，像一双温暖的手，把我拉了进去。“小伙子，还是老样子？”老王麻利地擦着手，笑着问。我勉强点了点头，声音有些沙哑：“嗯，一碗阳春面。”店里人不多，只有两三桌客人。老王很快就端来了面。那碗阳春面，汤色清亮，几片嫩绿的青菜漂在上面，旁边卧着一个金黄的荷包蛋，细细的面条像银丝一样缠绕。热气氤氲，带着葱花和猪油的香气，瞬间驱散了我一身的寒气。我拿起筷子，慢慢吃着。面条很劲道，汤很鲜。可我心里堵得慌，再好的味道也尝不出几分。老王似乎看出了我的不对劲。他没多问，只是默默地给我续了一杯热水，然后坐在我旁边的桌子旁，一边擦着碗，一边轻声说：“小伙子，我看你今天有点不开心？”我愣了一下，没想到他会主动跟我说话。我低下头，含糊地说：“没什么，就是考试没考好。”老王“哦”了一声，停顿了一下，说：“我儿子以前也总为考试愁眉苦脸的。后来我跟他说，一次没考好不算啥，就像这煮面，水没烧开，面就煮不透；火候不到，味道就出不来。学习也是一样，得慢慢来，找到火候，就顺了。”他的声音不高，带着一种朴素的道理，却像一颗小石子，在我心里漾起了一圈涟漪。我抬起头，看到他正看着我，眼神里满是鼓励。“而且啊，”老王继续说，“你看这阳春面，简单吧？就面、青菜、鸡蛋，可照样能让人吃得暖和。做人做事，有时候不用追求多复杂，把基础打好了，一样能活出滋味来。”我怔怔地听着，心里好像亮堂了一些。是啊，一碗简单的阳春面，也能带来如此温暖的慰藉。我为什么要因为一次小小的失败就垂头丧气呢？那天的面，我吃得很慢，也吃得很净。临走时，老王拍了拍我的肩膀：“小伙子，别灰心，下次准行！”我用力点了点头，心里充满了感激。从那以后，我依然常去“王记面馆”。每次吃到那碗热气腾腾的阳春面，就会想起老王朴实的话语和温暖的眼神。那不仅仅是一碗面，更是一份沉甸甸的鼓励和关怀。它让我明白，生活中总有不期而遇的温暖，在我们需要的时候，给我们前行的力量。很多年过去了，我离开了家乡，但老王的话和那碗阳春面的温度，却一直留在我的记忆里。它告诉我，无论遇到什么困难，都要保持一颗平常心，踏踏实实地走好每一步，就像煮好一碗面那样，用心，用情，就能品尝到生活的美好。---阅读训练题一、基础知识与整体感知1.请用简洁的语言概括本文记叙的主要事件。（不超过30字）2.文章以“一碗阳春面的温度”为题，有何含义？二、重点词句理解3.结合语境，理解文中加点词语“熨帖”的含义。4.赏析文中画线句子：“那碗阳春面，汤色清亮，几片嫩绿的青菜漂在上面，旁边卧着一个金黄的荷包蛋，细细的面条像银丝一样缠绕。”三、内容与情感把握5.老王是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。6.文章结尾写道：“老王的话和那碗阳春面的温度，却一直留在我的记忆里。”为什么“那碗阳春面的温度”能“一直留在我的记忆里”？四、写作手法与表达效果7.文章开头和结尾都提到了“阳春面的温度”，这样写有什么好处？8.文中插入老王讲述自己儿子的事情，有何作用？---参考答案与解析一、基础知识与整体感知1.参考答案：考试失利后，“我”在老王的面馆吃面并得到鼓励，重拾信心。解析：本题考查概括记叙文主要内容的能力。答题时需找出主要人物（“我”、老王）、主要事件（考试失利、吃面、得到鼓励）和结果（重拾信心），用简洁的语言串联即可。注意字数限制。2.参考答案：“一碗阳春面的温度”既指阳春面本身的热度，也指老王的关怀与鼓励带给“我”的温暖和心灵慰藉。解析：本题考查对标题含义的理解。标题往往具有表层含义和深层含义。“温度”表层指食物的热度，深层则指人与人之间情感的温暖。结合文章内容，老王的话语和关怀让“我”感到温暖，因此标题的深层含义在于此。二、重点词句理解3.参考答案：“熨帖”在这里是指老王的关怀让“我”疲惫、失落的心灵感到舒适、安定。解析：本题考查理解词语含义的能力。需结合上下文语境理解。“熨帖”本义指舒服、妥帖，文中指“我”在失落时，老王的面和他的关怀让“我”的心情变得舒缓、平静。4.参考答案：这句话运用了景物描写（或细节描写、比喻修辞），细致描绘了阳春面的色泽（清亮、嫩绿、金黄）和形态（面条像银丝），突出了阳春面的诱人，也为下文老王与“我”的对话以及“我”心情的转变做了铺垫，烘托了温暖的氛围。解析：本题考查赏析句子的能力。可从描写方法、修辞手法、词语运用等角度入手，并分析其表达效果。此句通过视觉描写，将面条比作银丝，生动形象，不仅写出了面的美味，也营造了温馨的氛围，与“我”当时失落的心情形成对比，也为老王的出场和安慰做了铺垫。三、内容与情感把握5.参考答案：老王是一个善良、细心、淳朴、善于鼓励他人的人。从他看出“我”的不开心，主动关心并以煮面为喻开导“我”，可以看出他的细心、善良和善于鼓励；从他朴实的话语和对“我”的鼓励中，可以看出他的淳朴。解析：本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象需结合人物的语言、动作、神态、心理及相关事件。老王主动关心“我”，用简单的道理开导“我”，体现了他的善良、细心、淳朴和善于鼓励。6.参考答案：因为那碗阳春面不仅温暖了“我”的身体，更重要的是老王在“我”失意时给予了“我”真诚的关怀和朴素而深刻的人生道理，帮助“我”走出了困境，重拾了信心，这份温暖和感动让“我”终生难忘。解析：本题考查对文章内容和情感的把握。“温度”之所以难忘，是因为它承载了老王的关怀和鼓励，对“我”产生了积极深远的影响，帮助“我”度过了难关。答题时需结合具体情节，点出“温度”的深层含义——情感的温暖和精神的鼓励。四、写作手法与表达效果7.参考答案：开头和结尾都提到“阳春面的温度”，运用了首尾呼应的写作手法。这样写使文章结构完整，浑然一体；突出了“阳春面的温度”对“我”的深远影响，深化了文章主题——人与人之间的温情能给人力量。解析：本题考查对写作手法及其作用的分析。开头点题，结尾再次呼应，是首尾呼应的手法。其作用一般是使结构完整、强调主题、深化情感等。8.参考答案：老王讲述自己儿子的事情，是为了拉近与“我”的距离，使“我”更容易接受他的开导；同时，也使老王的形象更加真实可信，他的鼓励也显得更有说服力，体现了他的善良和生活智慧。解析：本题考查对插叙作用的理解（此处老王讲述儿子的事，虽非严格插叙，但有类似效果）