暑假学生思想动态调查报告(3篇)

暑假学生思想动态调查报告(3篇)第一篇为准确掌握2024年暑假期间大一本科生群体的思想动态与行为选择，某高校学生工作部联合全国12所不同层次高校的学工系统，于2024年8月10日至8月20日开展了问卷调查与半结构化深度访谈。本次调查共发放电子问卷12000份，回收有效问卷11247份，有效回收率为93.73%，同时对24名不同专业、不同生源地、不同家庭背景的大一学生进行了一对一访谈，结合调查数据梳理当前大一学生思想呈现的整体特征，剖析存在的倾向性问题，为后续高校思想政治教育精准施策提供依据。从调查结果来看，当前大一学生思想整体呈现积极向上、稳定健康的发展态势，核心特征可以从四个维度梳理：第一，政治认同坚定，主动关注国家发展与社会议题。调查数据显示，89.2%的受访者表示会主动通过主流媒体关注国内国际新闻，其中67.4%的学生每天都会花1小时以上浏览各类时政信息；76.4%的学生在本次暑假参与了各类红色主题实践活动，包括返乡参观红色教育基地、担任红色场馆志愿讲解员、参与地方党史整理调研等，不少来自乡村地区的学生表示，暑假回乡亲眼看到了脱贫攻坚之后家乡的变化，对党的领导的认同感进一步提升。针对台海问题、中美科技竞争、杭州亚运会筹备等热点议题，82.7%的学生明确表示支持国家的外交与发展政策，12.1%的学生还参与了网络上对错误言论的反驳，整体呈现出鲜明的爱国情怀与家国担当。第二，成长意愿强烈，假期安排兼顾提升与放松。作为进入大学后的第一个暑假，大一学生刚完成从高中到大学的适应期，对个人成长有了更清晰的规划，调查显示62.8%的学生安排了3项及以上的成长提升计划，其中48.7%的学生报名了英语四六级、计算机二级等资格考试培训，31.2%的学生进入企业、社区等单位开展短期实习，24.6%的学生学习摄影、剪辑、绘画等兴趣技能，还有18.9%的学生利用暑假学习开车拿到驾照。同时，也有不少学生选择利用假期调整状态，32.4%的学生安排了一周以上的旅行，17.8%的学生选择在家陪伴父母，帮家人处理家务或农事，整体安排张弛有度，符合大一学生的成长节奏。第三，社会责任意识觉醒，主动参与基层社会实践。后疫情时代公众对社区治理的关注度不断提升，本次调查显示41.2%的大一学生参与了属地社区的志愿服务活动，包括防溺水安全宣传、老年智能技术培训、社区环境整治、高考志愿填报公益咨询等，不少学生在访谈中表示，第一次真正感受到自己能为身边人做事，这种获得感比在学校拿学分更真实。还有16.7%的学生参与了学校组织的“三下乡”社会实践团队，深入乡村开展支教、调研、科技帮扶等活动，超过八成的参与学生表示，这次实践让自己对国情社情有了更直观的认识，改变了之前从网络上得到的刻板印象，对基层工作者的付出有了更深的敬意。第四，价值取向多元包容，婚恋与成功观整体正向。调查显示，78.3%的学生认为成功的核心是个人奋斗与时代机遇的结合，只有8.7%的学生认为成功主要依靠家庭出身或是网络流量，11.2%的学生表示愿意为了实现个人理想选择收入不高但自己喜欢的工作，整体呈现出正向的价值导向。在婚恋观方面，86.4%的学生认为恋爱应该建立在平等尊重、三观相合的基础上，反对物质化的婚恋观，对不同性取向、不同婚恋模式的包容度也明显高于往届学生，体现了当代青年开放包容的特质。在整体积极的态势下，调查也发现当前大一学生思想存在一些值得关注的倾向性问题，主要体现在四个方面：第一，信息过载引发的成长焦虑普遍存在。近年来各大网络平台“暑假逆袭”“开学卷赢90%的人”等贩卖焦虑的内容层出不穷，本次调查显示56.4%的学生表示暑假存在不同程度的焦虑情绪，其中11.3%为重度焦虑，焦虑的核心来源是同辈压力——不少学生刷到网络上其他同学实习、科研、竞赛的成果，就会对自己的安排产生自我怀疑，哪怕已经完成了预定计划，还是觉得自己不够努力。有来自某双一流高校的受访学生表示，整个暑假都在刷小红书看别人的暑假安排，越看越慌，自己本来想好好休息，结果硬着头皮报了三个班，最后哪个都没学好，还把自己弄得很累。第二，社会实践参与存在明显的功利化倾向。调查显示，34.6%的学生参与社会实践的首要动机是“完成学校要求的学分”，只有28.9%的学生是出于个人兴趣或是想要承担社会责任，不少学生为了凑学分找关系盖个实践章，根本没有实际参与活动，实践报告都是从网上拼凑出来的。还有部分学生选择实习只看能不能写在简历上，根本不关注个人成长，哪怕实习内容就是打杂也无所谓，只是为了刷一份经历，为后续评奖保研做准备，这种功利化的取向让社会实践失去了原本的育人价值。第三，网络亚文化对主流价值观的潜移默化消解。当前不少年轻群体沉迷解构权威、调侃崇高的梗文化，部分涉及意识形态的错误内容也包装成亚文化梗在学生群体中传播，调查显示16.8%的受访者表示经常在各类网络社群中参与对主流事件的解构性讨论，8.7%的学生表示对各种“官方宣传”都抱着“先怀疑再说”的态度，还有部分学生把“躺平”“摆烂”当成口头禅，哪怕自己明明很努力，也要在口头上调侃奋斗，对积极向上的价值观念进行解构，这种潜移默化的消解会慢慢影响学生的理想信念，需要引起重视。第四，部分学生家庭观念淡薄，陪伴父母的意识不足。调查显示，超过40%的大一学生整个暑假和父母主动交流的时间每天不超过1小时，大部分时间都是自己待在房间里刷手机、打游戏，不少学生反映，放假回家之后和父母没话说，除了要钱基本上不交流，还有部分学生整个暑假都在外面实习、旅游，在家待的时间不到一周，忽略了对父母的陪伴，这也反映出当前部分学生感恩意识不足，对亲情的重视程度不够。针对本次调查发现的问题，高校思想政治教育需要调整思路，适应暑假这一特殊时段的学生思想引导需求，从四个方面优化工作路径：第一，构建“假期思政”的完整工作体系，改变“放假就放手”的传统工作模式。高校可以利用新媒体平台打造假期思政产品，比如开展“暑期红色打卡”“我的家乡变化调研”等线上主题活动，保持和学生的常态化联系，同时组织辅导员对重点学生进行假期跟踪访谈，及时掌握学生的思想动态，把思政教育延伸到假期，而不是只有开学才做思想工作。第二，精准疏导学生的成长焦虑，引导学生树立正确的成长节奏。高校可以在放假前开展生涯规划主题教育，引导学生根据自己的实际情况安排假期，不要盲目跟风攀比，同时在假期通过公众号、短视频等平台推送内容，反驳网络上的焦虑贩卖，引导学生接受自己的成长节奏，明白不同的人有不同的进度，不需要和别人比，只要每天都有进步就是好的。同时，假期要保持心理咨询通道的开放，为有需要的学生提供及时的心理疏导。第三，纠偏社会实践的功利化倾向，完善社会实践评价体系。改变过去只看实践报告、实践证明的评价方式，引入过程性评价，要求学生分享实践中的感悟、收获，对真正深入基层、有实际收获的学生给予表彰和奖励，对凑学分、混经历的行为进行纠正，同时引导学生认识到，社会实践的核心是提升自己、服务社会，不是为了刷简历，让学生真正从实践中得到成长。第四，加强媒介素养教育，提升学生对网络亚文化和错误思潮的辨别能力。高校要开设相关的课程或者讲座，引导学生正确看待网络文化，区分合理的情绪调侃和错误的价值观念，自觉抵制解构崇高、消解主流价值的不良亚文化，同时提升学生的信息辨别能力，不被网络上的错误信息带节奏，坚定自己的理想信念。第二篇2024年全国普通高考结束后，超1291万高中毕业生迎来了填报志愿、等待录取、规划大学生活的长达三个月的超长暑假，这一阶段是学生从高中阶段到大学阶段的关键转换期，其思想动态、价值取向不仅影响个人未来发展，也反映了当代青年群体的整体特征。为准确把握这一特殊群体的思想状况，某省教育科学研究院于2024年7月15日至8月15日对全省14个地市的32所高中（包括国家级示范高中、县域普通高中、民办高中等不同层次）的2024届毕业生开展了抽样调查，本次调查涵盖物理类、历史类、艺体类等不同选科类别学生，共回收有效问卷8762份，开展线上焦点小组访谈6场，访谈对象包括不同分数段、不同生源地的毕业生共36人，结合调查数据与访谈内容形成本次调查分析。从整体来看，当前高考毕业生群体的思想动态呈现出鲜明的时代特征，整体积极向上，符合国家发展的大趋势，核心特征可以从四个方面总结：第一，对国家发展的感知深刻，理想信念整体积极。调查显示，79.4%的高中毕业生表示对国家未来发展充满信心，比2019年的同群体调查结果高出11.2个百分点，82.7%的学生在填报高考志愿时，会优先考虑国家急需发展领域的相关专业，包括芯片科学与技术、人工智能、师范教育、临床医学、农学等，不少学生在访谈中表示，刷到过很多关于国家科技攻关的内容，看到很多科学家为了卡脖子技术攻关奉献一生，自己也想成为这样的人，还有来自脱贫地区的学生表示，自己是国家专项计划的受益者，想要报考公费师范生，毕业后回乡村当老师，帮助更多像自己一样的孩子走出大山。针对高考改革、乡村振兴、共同富裕等国家政策，超过七成的学生表示认可，认为这些政策给普通人带来了更多机会，整体呈现出鲜明的爱国情怀与责任担当。第二，专业选择更加理性，兼顾个人兴趣与现实需求。对比十年前的调查，当前高中毕业生填报志愿的盲目性明显下降，更多学生开始综合考虑个人兴趣、就业前景、国家需求等多个因素，调查显示，2024年主动报考数学、物理、化学等基础学科的考生比例，比2020年提高了12.8个百分点，18.3%的考生主动报考了公费师范生、定向医学生、国家专项计划等定向就业项目，愿意毕业后到基层一线工作。同时，学生也更注重现实需求，在就业压力不断增大的背景下，超过六成的学生表示会优先考虑就业率高、职业发展稳定的专业，不少学生放弃了虚高的热门专业，选择了符合自己能力与需求的方向，这种理性化的趋势反映了当代青年更加成熟的职业观。第三，假期安排多元化，主动为大学生活做准备。刚刚结束高强度的高中学习，大部分毕业生都选择了劳逸结合的假期安排，调查显示，48.2%的高中毕业生在暑假参与了有偿勤工俭学，比2010年提高了31.7个百分点，不少学生通过打暑假工赚自己的大学学费和生活费，锻炼自己的社会能力，32.6%的学生提前开始学习大学预科内容，包括大学英语、高等数学、计算机基础等，为大学学习做准备，还有部分学生提前了解专业内容，为后续转专业、分流做准备。21.8%的学生利用暑假去全国各地旅游，开拓自己的视野，16.4%的学生参与了各类志愿服务活动，包括社区防疫、防溺水宣传、公益支教等，还有12.7%的学生选择在家陪伴父母，帮家人处理家务或农活，整体安排丰富多元，符合转换期的成长需求。第四，婚恋观与价值观更加开放包容，整体呈现正向特征。调查显示，89%的高中毕业生认为恋爱的核心是平等尊重、三观相合，只有不到7%的学生认为恋爱中物质条件是第一位的，对不同的婚恋选择、不同的生活方式都有较高的包容度，不少学生表示，只要不伤害别人，任何人都有选择自己生活的权利，这种包容的心态反映了当代青年的文明素养。在成功观方面，72.6%的学生认为成功就是做自己喜欢的事，过上自己想要的生活，不一定非要大富大贵，只有12.3%的学生认为成功就是有钱有权，这种价值取向整体是积极健康的。在整体积极的态势下，调查也发现当前高中毕业生群体在思想层面存在一些不容忽视的问题，主要体现在四个方面：第一，志愿填报仍存在盲目性，容易被网络信息误导。调查显示，28.4%的学生填报专业的主要信息来源是短视频平台、社交平台的科普内容，只有16.7%的学生咨询过专业老师、行业从业者或是在读的大学生，很多学生对专业的认知停留在网络博主的片面介绍上，根本不了解专业的实际培养内容和就业方向，比如很多学生看到网上说“人工智能是未来风口，毕业年薪几十万”，就盲目填报人工智能专业，根本不知道这个专业需要学习大量高深的数学和计算机知识，对逻辑能力要求很高，自己根本不适合，不少学生填报完之后就开始后悔，还有学生被网络上“天坑专业”的说法影响，盲目放弃了自己喜欢的基础学科，选择了自己不感兴趣的热门专业，留下了遗憾。还有部分学生被无良志愿填报机构误导，花了几千块钱报了所谓的“保录”志愿，最后根本没有达到预期，浪费了分数和机会。第二，过度放松引发精神空虚，转换期迷茫情绪突出。很多高中老师和家长都给学生灌输“高中苦熬，大学就能放松”的观念，导致很多学生考完高考之后就彻底放飞自我，天天熬夜打游戏、刷短视频，作息完全混乱，调查显示，62.8%的学生每天睡眠时间超过10小时，每天刷短视频超过4小时的占34.2%，还有18.7%的学生整个暑假大部分时间都在外出聚会、喝酒唱歌，刚刚考完的一个月确实很放松，但是到了暑假中后期，很多人就开始感到空虚迷茫，调查显示，41.7%的受访者表示暑假中后期经常感到无聊，不知道该做什么，对即将到来的大学生活没有明确的规划，甚至有人表示“玩得越久越害怕上大学，不知道自己能不能适应”，这种过度放松不仅浪费了宝贵的转换期时间，也给大学生活的适应埋下了隐患。第三，就业焦虑前置，不当焦虑影响个人选择。现在就业市场的压力传导到了高中毕业生群体，很多学生刚考完高考就开始担心未来就业，调查显示，58.3%的高中毕业生表示对未来大学毕业就业感到焦虑，其中12.4%表示“非常焦虑”，这种前置的焦虑导致很多学生填报志愿的时候只看就业率，完全不考虑自己的兴趣和能力，比如很多学生明明喜欢历史学、文学等人文学科，就是因为担心就业不好，就强迫自己报考计算机、金融等热门专业，最后进入大学之后发现自己根本不感兴趣，学得很痛苦，甚至出现心理问题。还有部分学生被网络上“毕业即失业”的说法吓到，对未来完全没有信心，还没上大学就开始焦虑考公考研，整个假期都在准备考研的内容，完全失去了转换期调整的意义。第四，意识形态辨别能力不足，容易被错误思潮渗透。高中阶段学生的主要精力都放在学习上，接触社会和网络的时间不多，对错误思潮的辨别能力不足，刚刚考完高考，学生有了大量的自由时间上网，容易被各类错误信息误导，调查显示，18.6%的学生表示在网上看到过抹黑高考公平、抹黑国家教育政策的言论，其中只有不到一半的学生会主动举报或者反驳，超过三成的学生表示“看看就好，不管对错”，还有8.7%的学生表示认可这些言论，认为“高考就是不公平，普通人没有机会”，还有部分境外势力包装的历史虚无主义内容，以“揭秘历史”“野史爆料”的形式传播，不少学生缺乏辨别能力，很容易被误导，对国家的历史产生错误认知。针对上述问题，教育主管部门和高中学校需要针对高考毕业转换期的特点，做好思想引导和服务工作，从四个方面发力：第一，开展公益化、专业化的志愿填报指导，挤压不良信息和无良机构的生存空间。教育主管部门要组织专家、一线教师、在读大学生打造公益的志愿填报指导平台，给学生提供真实、专业的专业信息，介绍各个专业的培养内容、就业方向、适合人群，让学生对专业有全面的了解，避免被网络片面信息误导，同时要打击各类违规的志愿填报机构，查处虚假宣传，保护学生的合法权益。高中学校也要在暑假开通志愿填报咨询通道，安排专业老师为学生提供一对一的指导，帮助学生做出适合自己的选择。第二，开展准大学生过渡教育，引导学生合理安排暑假生活。高中学校可以在高考结束后组织“准大学生夏令营”“生涯规划讲座”等活动，引导学生认识到转换期的意义，帮助学生做好大学的规划，指导学生合理安排假期时间，做到劳逸结合，不要过度放松也不要过度焦虑，同时可以组织学长学姐和高中毕业生交流，分享大学的学习生活经验，帮助学生提前做好心理准备，减少转换期的迷茫。第三，做好情绪疏导，缓解前置的就业焦虑。要引导学生正确认识就业压力，明白现在的就业压力是结构性的，只要自身能力过硬，不管什么专业都能找到合适的工作，不要被网络上贩卖焦虑的内容误导，同时引导学生树立正确的职业观，明白兴趣是最好的老师，只有选择自己喜欢的专业，才能在未来的职业道路上走得更远，不要为了短期的就业利益放弃自己的理想。第四，加强意识形态教育和媒介素养教育，提升学生的辨别能力。高中学校要在高考结束后开展相关的主题教育，引导学生辨别网络上的错误思潮，认识到错误言论的危害，提升学生的媒介素养，让学生学会辨别信息的真假，自觉抵制谣言和错误观点，坚定理想信念，树立正确的国家观、历史观。第三篇为准确掌握当前高校硕博研究生暑假期间的思想动态、科研状态与价值取向，教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心（XX师范大学）于2024年8月1日至8月25日面向全国31个省市自治区的78所高校的硕博研究生开展了问卷调查，本次调查共回收有效问卷9842份，其中硕士生占72.1%，博士生占27.9%，覆盖理工、人文、社科、医农、艺体等所有学科门类，同时对42名不同年级、不同学科的硕博研究生进行了深度访谈，结合调查数据与访谈结果形成本次调查分析。从调查结果来看，当前我国高校硕博研究生的思想整体呈现坚定向上的态势，作为国家高层次人才储备队伍，其思想特征主要体现在四个方面：第一，政治认同坚定，主动将个人科研方向与国家重大需求结合。调查显示，91.2%的硕博研究生会主动关注国家科技攻关、卡脖子技术突破、乡村振兴等国家重大战略议题，78.4%的博士生表示自己的研究方向直接对接国家重大需求，愿意为解决核心技术问题贡献自己的力量，68.7%的硕博研究生整个暑假都留在学校实验室开展科研工作，不少参与国家重大项目的研究生，暑假只休息了不到一周，就回到岗位继续工作，有一位从事航空发动机研究的博士生在访谈中表示，“我们的项目赶进度，暑假根本不敢休息，早一天出成果，我们国家就少被卡一天脖子，这点累不算什么”。针对各类热点政治议题，超过八成的研究生明确支持国家的政策，展现出高层次人才鲜明的爱国情怀与政治担当。第二，科研奋斗成为主流，成长意愿强烈。调查显示，68.7%的硕博研究生暑假留在学校开展科研工作，只有不到20%的学生回家休息超过20天，超过七成的研究生每天的科研工作时间超过8小时，有32.4%的博士生每天工作时间超过12小时，整体呈现出艰苦奋斗的良好风貌。不少研究生表示，研究生阶段竞争激烈，假期就是弯道超车的最好机会，休息太久就会落后于别人，所以哪怕是暑假也不敢松懈，很多人利用暑假整理数据、撰写论文，为毕业和找工作做准备，这种奋斗的态势体现了当代研究生积极向上的成长态度。第三，社会责任意识强，主动开展专业对口的社会服务。调查显示，36.2%的研究生暑假参与了各类志愿服务和社会实践活动，其中超过一半的活动是和自己的专业结合的，比如理工科研究生深入乡村开展科技助农，帮助农户解决农业种植、农产品电商销售中的技术问题，师范类研究生开展暑期支教，给乡村学生带来优质的课程，医科研究生开展下乡义诊，给基层群众免费看病、普及健康知识，人文社科研究生开展乡村文化调研，帮助地方整理非遗文化、打造文旅品牌，很多研究生表示，把自己学到的专业知识用到服务社会上，比单纯在实验室发论文更有成就感，这种把专业知识和社会服务结合的意识，体现了当代研究生的责任担当。第四，职业选择更加务实，愿意到祖国需要的地方去。调查显示，62.4%的研究生毕业意向是进入高校科研院所、国有企业、体制内单位工作，这些岗位大多能对接国家的发展需求，工作也比较稳定，符合研究生的职业预期，同时有8.3%的研究生毕业意向是到西部基层就业，这个比例比2018年提高了4.2个百分点，越来越多的研究生愿意放弃大城市的舒适生活，到基层一线锻炼自己，为地方发展做贡献，还有12.7%的研究生选择自主创业，大多围绕自己的科研成果开展创业，把科研成果转化为实际产品，带动就业，整体职业选择呈现出务实、担当的特征。在整体积极的态势下，调查也发现当前硕博研究生群体思想存在一些突出的问题，需要高度重视，主要体现在四个方面：第一，科研压力过大，心理健康问题突出。近年来研究生招生规模不断扩大，延毕率不断提升，研究生的科研压力也越来越大，本次调查显示，72.4%的硕博研究生暑假存在不同程度的焦虑情绪，28.6%的研究生存在中度及以上的抑郁症状，其中博士生的焦虑抑郁比例远高于硕士生，超过四成的博士生存在中度及以上的焦虑。很多研究生表示，整个暑假都不敢休息，休息一天就有强烈的负罪感，觉得浪费了时间，赶不上进度，哪怕出了成果，也担心成果不够好，达不到毕业要求，还有部分导师对学生压榨严重，把学生当成免费劳动力，让学生做很多和科研无关的杂活，进一步加大了学生的压力，有不少学生因为压力过大出现了失眠、神经衰弱等问题，甚至有部分学生因为压力太大选择退学，这个问题已经成为影响研究生思想健康的核心问题。第二，思想分化明显，功利化、躺平化倾向同时存在。当前研究生群体思想分化越来越明显，一部分学生拼命内卷，为了发论文、拿奖学金、找好工作不顾一切，另一部分学生则彻底躺平，混文凭，调查显示，14.8%的研究生表示读研就是为了拿一个更高的文凭，找一份好工作，根本不想做科研，整个暑假都在玩、找工作，根本不碰科研内容，只要能顺利毕业就行。还有一部分研究生科研功利化严重，做研究只看能不能发高影响因子的论文，根本不关心研究有没有实际价值，有没有解决实际问题，哪怕研究内容和国家需求完全无关，只要能发论文就去做，还有部分学生为了发论文抄袭、造假，学术道德缺失，这种功利化的倾向严重影响了我国科研事业的健康发展。第三，婚恋家庭压力突出，严重影响思想状态。研究生的年龄普遍偏大，不少硕博研究生毕业的时候已经接近三十岁，婚恋家庭压力非常大，调查显示，42.6%的未婚研究生表示婚恋压力已经超过了科研压力，成为暑假最焦虑的事情，很多研究生整个暑假都在相亲，根本没有时间做科研，还有不少女研究生，因为读博年龄变大，被家里不停地催婚，甚至被要求放弃学业回家结婚，很多学生在两种压力之间拉扯，非常痛苦，还有部分已婚已育的研究生，需要平衡家庭、孩子和科研，压力更大，不少人因为兼顾不了出现心理问题，这个问题之前没有得到足够的重视，现在已