《总也倒不了的老屋》课件完美版

总也倒不了的老屋演讲人：三年级语文上册《总也倒不了的老屋》。目录01课文新课导入02课文基本内容03课文句子赏析04课后基础练习01课文新课导入在每堂课开始，教师通常采用复习上一课的内容作为导入新课的方法。这种方法便于学生巩固已学知识，便于将新旧知识系统地联系起来，便于教师循序渐进地开展教学。教学目标1、认识“暴、喵”等6个生字，会写“准、备”等13个字，会写“变成、门板”等14个词语。2、能试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图和故事内容中的一些线索进行预测，初步感受预测的好处和乐趣。3、懂得预测的内容跟故事的实际内容可能一样，也可能不一样。教学过程研读课文，重点探究教师过渡，出示课本上的老屋插图，导入新课。过渡：你们瞧，这就是那座老屋，古老、破旧，已经摇摇欲坠了——（出示第1自然段，齐读）老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。自由交流：如果你是老屋，你会有什么心理感受？（孤独、寂寞。）识记生字，写字指导1、（课件出示7生字田字格）会写字：准备等暴睡壁砍蜘蛛漂撞饱晒指名读，齐读，指名领读。2、识记生字看看这些字，你是如何识记这些字的？（1）形声字识字。如，“饱”，“饣”是表意的，和食物有关，“包”是表音的。另外，“洞、壁、饿、漂”都可以用这种方法识记。检测预习1、学生听课文录音，边听边画出本课的生字新词。2、出示朗读要求，自由朗读课文。（1）读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。（2）边读边思考，在不理解的地方做上记号。3、教师检查读书情况。（1）出示带拼音的字词卡片，指名认读；教师纠正字音，学生识记生字。（2）指导归类识字。02课文基本内容阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。作者简介慈琪在文学创作上勇于尝试，不断探索新的领域和风格。除了童话故事，她还涉足诗歌、散文等多种文学体裁，每一部作品都充满了她独特的文学风格和情感色彩。《总也倒不了的老屋》是她的一部经典之作，以其生动的情节和感人的故事，成功地在孩子们心中种下了善良和爱的种子。慈琪的文学才华和贡献得到了广泛认可，她的作品多次获奖，成为了儿童文学领域的重要人物。主要内容段落一（第1-2自然段）：老屋的背景与自我认知。段落二（第3-6自然段）：小猫的求助与老屋的善良。段落三（第7-10自然段）：老母鸡的困境与老屋的再次援手。段落四（第11-16自然段）：小蜘蛛的请求与老屋的坚持。段落五（第17自然段）：老屋的持久站立与故事结局。内容概括小动物们在得到老屋的帮助后，都表现出了深深的感激之情。它们或用自己的方式回报老屋，或铭记老屋的恩情，时刻准备着为它提供帮助。这种感恩与珍惜的情感不仅体现了对老屋的敬意和感激，也让我们意识到在生活中应该学会感恩和珍惜。我们应该感谢那些曾经帮助过我们的人，珍惜与他们之间的情感纽带，让爱与关怀在彼此间传递。重点词语赏析“破旧”赏析：“破旧”一词在故事中多次出现，它用来形容老屋的外观与状态。然而，正是这份“破旧”，让老屋显得更加真实、可感。它不仅仅是一个物理上的存在，更是一个情感与记忆的寄托。在“破旧”的外表下，老屋隐藏着一颗善良与无私的心。它用自己的方式，默默守护着每一个需要帮助的生命。这种“破旧”中的美好，让人感受到了生命的真谛与价值。03课文句子赏析重点句子赏析是课内阅读理解常考必考的重点题型，占分比例非常高。通过赏析句子，读者可以揭示出作品中隐藏的深层含义和主题，进一步丰富自己的思想和生活经验。“老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：‘哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。’”赏析：老屋的“低头看看”和“眼睛眯成一条缝”这两个动作，细腻地表现了老屋的慈祥与宽容。而“好吧，我就再站一个晚上”这句话，则展现了老屋的善良与无私，让人感受到温暖与感动。“暴风雨之夜，狂风怒吼，大雨倾盆而下，老屋的屋顶被雨水打得‘啪啪’作响。”赏析：这句话通过生动的环境描写，营造出一种紧张而危急的氛围。狂风怒吼、大雨倾盆而下，这些强烈的感官刺激不仅让读者仿佛身临其境，也更加凸显了老屋在恶劣天气中的坚韧与毅力。基础字词安心：指放心、没有忧虑或担心。在故事中，小动物们都需要一个安心的地方来生活或做某事。孵蛋：指鸟类等动物用自己的体温使蛋保持适当的温度，以促进胚胎的发育和孵化。老母鸡想孵蛋但找不到合适的地方。织网：指蜘蛛等动物用丝或类似的物质编织成网状物，用以捕捉食物或作为栖息地。小蜘蛛需要织网来捕捉虫子。04课后基础练习课后练习是课堂学习的延续，是每个学生必须完成的基本练习。课后练习的目的是帮助学生更好地掌握所学知识,加深对概念和方法的理解,提高学生的解题能力和思维水平。课后习题一简答题：请简述老屋分别帮助了哪些小动物，并为它们做了什么？答案：老屋先帮助了小猫，让它避过了暴风雨；接着帮助了老母鸡，让它安心孵蛋；最后还帮助了小蜘蛛，让它有了一个安心织网捉虫的地方。课后习题二假设你是老屋，请模仿老屋的语气，写一段对话，表达你对小动物们求助时的感受和决定。答案示例（以老屋的口吻）：“哦，是小猫啊，外面风大雨