《总也倒不了的老屋》课件

总也倒不了的老屋演讲人：三年级语文上册《总也倒不了的老屋》。目录01课文新课导入02课文基本内容03课文句子赏析04课后基础练习01课文新课导入在每堂课开始，教师通常采用复习上一课的内容作为导入新课的方法。这种方法便于学生巩固已学知识，便于将新旧知识系统地联系起来，便于教师循序渐进地开展教学。教学目标1、正确、流利地朗读课文，会读“凑”“喵”“孵”等生字词，会写“蜘蛛、暴晒、墙”等生字词，能概括课文主要内容。2、通过分角色朗读和小组讨论的方法，借助文中语言描写的语句，分析老屋的形象。根据故事结尾发挥想象，进行猜想。3、学习老屋乐于助人的高尚品质，培养阅读兴趣，体会阅读的乐趣。教学过程激趣导入，引出课题1、（课件出示1）图片——摇摇欲坠的老屋。2、学生认真观察图片，互相交流这是一座的老屋。3、教师小结，导入课题。（课件出示2）12总也倒不了的老屋（学生齐读课题）深入研读我请学生思考并进行小组讨论：老屋和小猫、老母鸡、小蜘蛛之间都发生了有趣的故事，你最喜欢哪个?说说喜欢的理由。我会边巡视边倾听学生的讨论进度，讨论时间到，我会请每个组派代表进行课堂分享。学生根据课文内容，能较轻松地回答出：课文主要是老屋帮助小猫躲雨、老屋帮助老母鸡孵小鸡、老屋帮助小蜘蛛找食物这三件事。激情导入，揭示课题1、出示老屋的图片，师生描述交流，引出“预测”。2、出示课题，齐读课题，明确“倒”在这里读第三声，还有“ｄàｏ”的读音，如“倒车”。3、读了课题，你们的头脑中产生了哪些疑问？预设：老屋活了多少年？为什么它总也倒不了？会不会有人一直帮助它？这是一座魔法小屋吧？……02课文基本内容阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。作者简介慈琪，安徽籍的年轻作家，以其作品《总也倒不了的老屋》闻名于儿童文学界。这部童话故事讲述了一间破旧的老屋如何在即将倒塌之际，因为帮助小猫、老母鸡和蜘蛛而始终屹立不倒的故事。慈琪1992年出生于一个充满文化底蕴的家庭，自小便对文学抱有浓厚的兴趣。她的作品深受孩子们的喜爱，因其简单而富有哲理的故事情节，总能引起小读者的共鸣。主要内容《总也倒不了的老屋》是一则温馨感人的童话故事。故事中的老屋虽然即将倒塌，但它却用自己的力量为小猫、老母鸡和小蜘蛛提供了帮助。老屋的善良和乐于助人的行为不仅让小动物们得到了帮助，也让它们感受到了人间的温暖和关爱。在帮助小动物们的过程中，老屋也学会了坚持和奉献，最终成为了一个不朽的传奇。内容概括《总也倒不了的老屋》通过老屋对小猫、老母鸡和小蜘蛛的无私帮助，展现了深沉而温暖的爱与关怀。老屋虽然自身已经破旧不堪，但每当有小动物需要帮助时，它总是毫不犹豫地伸出援手。这种无私的爱与关怀不仅让小动物们感受到了温暖，也触动了读者的心弦。它让我们意识到，在生活的旅途中，我们应该学会去关爱他人，给予他们帮助和支持，这样我们的世界才会变得更加美好。重点词语赏析“老屋”赏析：“老屋”作为故事的核心元素，不仅是物理空间上的存在，更是情感与记忆的载体。它见证了岁月的流逝，承载着过往的回忆与温情。在故事中，“老屋”虽已破旧不堪，但它却以一种坚韧不拔的精神，一次次地为小动物们提供庇护。这种无私奉献的精神，让“老屋”成为了一个充满爱与关怀的象征。同时，“老屋”也象征着生命的延续与传承，它虽老却未倒，正如生命虽短却永存于世间。03课文句子赏析重点句子赏析是课内阅读理解常考必考的重点题型，占分比例非常高。通过赏析句子，读者可以揭示出作品中隐藏的深层含义和主题，进一步丰富自己的思想和生活经验。“小蜘蛛一边忙着织网，一边讲故事给老屋听：‘从前，有个美丽的森林，里面住着各种各样的动物……’”赏析：这句话通过小蜘蛛讲故事的情节，展现了老屋与小蜘蛛之间的温馨与陪伴。小蜘蛛的忙碌与讲述，不仅为老屋带来了欢乐与慰藉，也让读者感受到了生命的活力与美好。同时，小蜘蛛的故事也寓意着生命的延续与传承，让人深思。“就这样，老屋到现在还站在那儿，一边晒太阳，一边听小蜘蛛讲故事。”赏析：这句话作为故事的结尾，既简洁又富有深意。老屋的“还站在那儿”不仅象征着它的坚韧与不屈，也寓意着生命的顽强与永恒。而“一边晒太阳，一边听小蜘蛛讲故事”的描写，则让人感受到一种宁静与和谐，仿佛老屋与小蜘蛛之间形成了一种默契与陪伴。这句话不仅为故事画上了圆满的句号，也让读者在温馨与感动中结束了阅读之旅。基础字词漂（piào）：指漂亮、好看，如漂亮话、干得漂亮等。撞（zhuàng）：指打击、冲撞，如撞到、撞见等。饱（bǎo）：指吃足了，与“饿”相对，如吃饱、饱满等。晒（shài）：指把东西放在太阳光下使它干燥，如晒干、晒太阳等。04课后基础练习课后练习是课堂学习的延续，是每个学生必须完成的基本练习。课后练习的目的是帮助学生更好地掌握所学知识,加深对概念和方法的理解,提高学生的解题能力和思维水平。课后习题一仔细阅读课文，找出描述老屋外貌和内心情感的句子，并分析这些句子如何体现老屋的性格特点。答案示例：描述外貌的句子：“老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。”这句话体现了老屋的破旧与岁月的痕迹。描述内心情感的句子：“老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：‘哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。’”这句话体现了老屋的慈祥与宽容。性格特点：老屋是一个慈祥、宽容、乐于助人的形象。课后习题二想象一下，如果老屋最终还是要倒下，小动物们会怎么为它送别？请写一篇短文，描述这个场景。答案示例（短文）：在一个风和日丽的下午，老屋终于要倒下了。小动物们纷纷赶来，为老屋送别。小猫带来了它最喜欢的鱼干，放在老屋的门槛上；老母鸡带来了它刚孵出的小鸡崽，让它们在老屋前玩耍