年高考生物总复习特色专题名师选择类张

年高考生物总复习特色专题名师课件选择类张PPT第一页，共36页。“解答生物选择题的一般思路和方法”案例如图表示某植物细胞的部分结构和相关代谢中发生的气体转移情况，有关的正确叙述是 ()A．在光反应的过程中，发生了a、e和C5的结合

B．此细胞一定不是紫色洋葱鳞片叶细胞

C．d和f分别代表不同的气体

D．e在线粒体内经过一系列变化后，可以变成b第二页，共36页。选择题解题思维模型第三页，共36页。解析首先明确图中甲为线粒体，乙为叶绿体，a、e、c为CO2，d、b、f为O2，CO2与C5的结合发生在暗反应中；CO2在线粒体中不能变成O2，故A、C、D均错。紫色洋葱鳞片叶生活在土壤中，没有叶绿体。答案B第四页，共36页。1．提高选择题得分的备考策略：⑴知识复习中注重概念的建构与整合：①深化重点概念和原理；②辨析相似概念或原理；③建构知识网络。⑵精练中检验知识与方法。⑶在矫补反思中升华：①分析错因、回扣知识；②总结经验教训和规律技巧。名师点评2．选择题解题技巧链接

⑴提倡“两遍读题”。第一遍，快速阅读，抓关键词；第二遍，放慢速度，缩小范围，限定(主语、条件、要求、特征等)。

⑵掌握“错误原理”。“知识错误”排第一，“逻辑错误”排第二，“表述错误”排第三，“与题干要求不吻合”排第四。第五页，共36页。⑶启用“对比思维”，有时候用“已知”推导“未知”。采取先对比、后排除思维，表格、图表以及选择题的四个选项常常存在对比关系，通过对比后，一般都可以排除有的选项。如果出现一些未知的知识或者选项，采取用已知的知识对比、排除后，推导出未知的知识或者是选项的正确或错误。

⑷注意一些生物学科特有的“潜规则”。生物学科有一些特有的“潜规则”，比如：验证性实验试题的结论一般要求与教材上的正面知识一致；课本上出现过的遗传性状(遗传病)要依据课本书写和推导；“遗传类型”没有特别指明的情况下指的是“表现型”；遗传系谱图推导中没有说明“有病”指的就是“正常”等等。第六页，共36页。下丘脑中的每一个活的神经细胞都能够完成的生理活动()

A．兴奋的产生与反射的完成

B．遗传信息的传递与表达

C．代谢中产生水或消耗水

D．细胞的增殖与分化例1第七页，共36页。思维导解图第八页，共36页。解析下丘脑中的神经细胞受到刺激后能产生兴奋，而反射完成的结构基础是反射弧，需感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分构成，但下丘脑为神经中枢，不能完成反射，所以选项A错误；对于遗传信息来说，神经细胞不能分裂，所以不能将遗传信息传递给下一代，而神经细胞要进行生命活动需蛋白质，就需要遗传信息的表达，所以选项B错误；神经细胞能进行生命活动，在整个过程中，蛋白质合成会产生水，线粒体的有氧呼吸会消耗水，所以选项C正确；神经细胞没有增殖能力，细胞的分化是建立在分裂的基础上的，则神经细胞就没有分化能力，所以选项D错误。答案C第九页，共36页。钱永健先生因在研究绿色荧光蛋白方面的杰出成就而获2008年诺贝尔奖。在某种生物中检测不到绿色荧光，将水母绿色荧光蛋白基因转入该生物体内后，结果可以检测到绿色荧光。由此可知()

A．该生物的基因型是杂合的

B．该生物与水母有很近的亲缘关系

C．绿色荧光蛋白基因在该生物体内得到了表达

D．改变绿色荧光蛋白基因的1个核苷酸对，就不能检测到绿色荧光例2第十页，共36页。答案C第十一页，共36页。某二倍体动物的某细胞内含10条染色体、10个DNA分子，且细胞膜开始缢裂，则该细胞()

A．处于有丝分裂中期

B．正在发生基因自由组合

C．将形成配子

D．正在发生DNA复制解析此时细胞内10条染色体和10个DNA分子，没有染色单体即DNA未复制，且细胞开始缢裂则应处于分裂的末期。

答案C例3第十二页，共36页。细胞分化是奢侈基因选择性表达的结果。下列属于奢侈基因的是()

A．血红蛋白基因

B．ATP合成酶基因

C．DNA解旋酶基因

D．核糖体蛋白基因解析只有在红细胞中，控制血红蛋白合成的基因才能选择性的表达。而其他选项中的ATP合成酶基因、DNA解旋酶基因、核糖体蛋白基因是在每一个具有生命活动的细胞中都要表达而分别合成ATP合成酶、DNA解旋酶、核糖体蛋白。

答案A例4第十三页，共36页。

下图表示在适宜光照条件下某高等植物的一个细胞内发生的部分生理过程，下列分析正确的是()

A．细胞持续伴随着“光能→……→热能”的转换

B．小麦根尖分生区的细胞中可以进行①～④的全部过程

C．过程②和④分别在线粒体和细胞质基质中完成

D．参与过程③的[H]来自于有氧呼吸的第Ⅰ、第Ⅱ阶段例5第十四页，共36页。解析细胞在光合作用中由光能→活跃化学能→稳定的化学能，细胞呼吸中稳定化学能→热能，故A对；小麦根尖细胞没有叶绿体，不能进行过程①和③，故B不对；过程②是在线粒体中完成的，④是在细胞质基质和线粒体中完成的，故C不对；过程③中的[H]来自①中水的分解，故D不对。

答案A第十五页，共36页。将某绿色植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其他实验条件都是理想的)，实验以CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示：温度(℃)5101520253035光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.253.753.503.00黑暗中释放CO2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50下列对该表数据分析正确的是()

A．昼夜不停地光照，在35℃时该植物不能生长

B．昼夜不停地光照，在15℃时该植物生长得最快

C．每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在20℃时该植例6第十六页，共36页。物积累的有机物最多

D．每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在30℃时该植物积累的有机物是10℃时的2倍答案C

解析光照下吸收CO2的量代表的是有机物的积累量，黑暗中放出CO2的量代表的是有机物的消耗量；35℃时该植物的有机物积累量为3，能正常生长；植物生长最快时的温度为25℃；每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在20℃时该植物积累的有机物为：3.25×12－1.5×12＝21mg；同理可算出其他温度条件下有机物的积累量，在所有的温度中20℃时有机物积累量最多；每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在10℃时该植物积累的有机物为：1.75×12－0.75×12＝12mg；在30℃时该植物积累的有机物为：3.5×12－3.0×12＝6mg；在10℃时该植物积累的有机物是30℃时的2倍。第十七页，共36页。如图为某植物细胞部分结构示

意图，据图分析，下列四项叙述中，

正确的是()

A．a、b箭头表示的是O2进出

细胞的过程

B．e、f箭头表示的是CO2进出细胞的过程

C．以C18O2作原料进行光合作用，在较强光照下，测得含18O的呼吸作用产物的主要去向是图中的d

D．以H218O作原料进行光合作用，在较强呼吸作用下，测得含18O的光合作用产物的主要去向是图中的b例7第十八页，共36页。解析a表示叶绿体吸收CO2，b表示叶绿体释放O2，e表示线粒体吸收O2，f表示线粒体释放CO2，c表示叶绿体产生的O2被线粒体利用，d表示线粒体产生的CO2被叶绿体利用。以C18O2作原料进行光合作用，18O的转移为C18O2→有机物→C18O2，在较强光照下，光合作用速率大于呼吸作用速率，呼吸产物C18O2主要被叶绿体利用，即主要去向是图中的d。以H218O作原料进行光合作用，18O全部生成氧气，在较强呼吸强度下，氧气主要被线粒体利用，进行有氧呼吸，即主要去向是图中的c。

答案C第十九页，共36页。下图是测定发芽种子的呼吸类型所用装置(假设呼吸底物只有葡萄糖，并且不考虑外界条件的影响)，下列有关说法错误的是()选项现象结论甲装置乙装置A液滴左移液滴不动只进行有氧呼吸B液滴不动液滴右移只进行无氧呼吸C液滴不动液滴不动只进行有氧呼吸D液滴左移滴液右移既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸例8第二十页，共36页。答案C

解析甲装置中的液体是NaOH溶液，能将发芽种子产生的CO2吸收，所以着色液滴的移动只与O2体积的变化有关，如果着色液滴左移，则说明发芽种子进行了有氧呼吸，如果着色液滴不移动，说明发芽种子没有进行有氧呼吸。乙装置中的液体是蒸馏水，着色液滴的移动与O2的消耗量和CO2的产生量的差值有关，如果发芽种子只进行有氧呼吸，则着色液滴不移动；如果着色液滴右移，则说明发芽种子同时进行了有氧呼吸和无氧呼吸或只进行了无氧呼吸。根据C项的结论，若“只进行有氧呼吸”，则甲装置着色液滴左移，与现象不符。第二十一页，共36页。如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像，下列说法中正确的是()

A．具有同源染色体的细胞只有①④

B．动物睾丸中不可能同时出现①～⑤

C．④所示的细胞中一般不会发生基因重组

D．只含有2个染色体组的细胞有①②③④例9第二十二页，共36页。答案C

解析由题图分析可知，①中同源染色体分离，②中每一极都有2对同源染色体，④中有2对同源染色体，因此有同源染色体的细胞有①②④。睾丸中精原细胞的产生是通过有丝分裂实现的，而形成精子是通过减数分裂实现的，所以睾丸中能出现图中所示的所有分裂图像。基因重组常发生于有性生殖过程中，而④中“有同源染色体，而无同源染色体的联会、分离等行为”，因此属于有丝分裂过程。图②的每一极有2个染色体组，因此共有4个染色体组。第二十三页，共36页。迁移应用

1．在完全显性的条件下，基因型AaBbcc与aaBbCC的两亲本进行杂交(这三对等位基因是独立遗传的)，其子代中表现型不同于双亲的个体占全部子代的()

A．0B．37.5%C．62.5%D．100%解析首先将双亲基因组合拆成三组：Aa×aa、Bb×Bb、cc×CC，按照分离定律求出各杂交组合的后代表现型及比例；其次求出与亲本相同的个体比例为1/2×3/4×0＋1/2×3/4×1＝3/8，则不同为5/8，即为62.5%。

答案C

第二十四页，共36页。迁移应用第二十五页，共36页。第二十六页，共36页。迁移应用第二十七页，共36页。4.已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性，红花对白花为显性，两对性状独立遗传。用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有的F2植株都能成活，F2植株开花时，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2植株自交收获的种子数量相等，且F3的表现型符合遗传的基本定律。从理论上讲，F3中表现白花植株的比例为 ()

A．1/4B．1/6C．1/8D．1/16解析本题虽然涉及了两对相对性状，但根据题干的要求来看，实际上只要考虑一对相对性状——红花和白花即可。假迁移应用第二十八页，共36页。设红花由A基因控制，白花由a基因控制，则F1的基因型为Aa，F2的红花植株的基因型为1/3AA和2/3Aa，F2自交的后代中出现白花植株的比例为2/3×1/4＝1/6。

答案B

方法规律

自由组合定律以分离定律为基础，且分离定律中规律性比例较简单，因而用分离定律的知识解决自由组合的问题显得简单易行。

将自由组合问题转化为若干个分离定律问题的方法：

在独立遗传的情况下，有几对基因就可分解为几个分离定律，如AaBb×Aabb可分解为如下两个分离定律：Aa×Aa；Bb×bb。第二十九页，共36页。迁移应用

5.已知小麦抗病对感病为显性，无芒对有芒为显性，两对性状独立遗传。用纯合的抗病无芒与感病有芒杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有F2植株都能成活，在F2植株开花前，拔掉所有的有芒植株，并对剩余植株套袋。假定剩余的每株F2收获的种子数量相等，且F3的表现型符合遗传定律。从理论上讲F3中表现感病植株的比例为()

A．1/8B．3/8C．1/16D．3/16解析解题时，只要考虑抗病与感病这对相对性状即可获得答案。设抗病与感病分别由A、a基因控制，F2的基因型为1/4AA、1/2Aa、1/4aa，故自交后代F3中感病个体所占的比例为1/4＋1/2×1/4＝3/8。

答案B

第三十页，共36页。

6．在一个DNA分子中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占

全部碱基数目的54%，其中一条链中鸟嘌呤与胸腺嘧啶分

别占该链碱基总数的22%和28%，则由该链转录的信使

RNA中鸟嘌呤与胞嘧啶分别占碱基总数的()

A．24%,22%B．22%,28%

C．26%,24%D．23%,27%迁移应用第三十一页，共36页。解析在双链DNA分子中，两个配对的碱基之和占其所有碱基的比值与其任意一条链中的该比值相等。由题意可知，在该DNA分子中，A与T之和占该链所有碱基的54%，其中G占22%，则C为