小学语文作文写作技巧培训资料

亲爱的同学们，大家好！写作，是我们表达思想、记录生活、与世界对话的奇妙方式。一篇好的作文，就像一幅色彩斑斓的画，一首婉转动听的歌，能带给人美的享受和深深的思考。很多同学一提到写作文就觉得头疼，不知道从何下笔，其实呀，写作并没有那么神秘，它就像我们平时说话、画画一样，有方法，有技巧，只要我们用心去学，用心去练，就能慢慢爱上写作，写出一手好文章。今天，我们就一起来聊聊小学语文作文写作的那些事儿，希望能给大家带来一些启发和帮助。一、写作前的准备：擦亮双眼，开启灵感之门在动笔之前，最重要的不是急着写，而是做好充分的准备。这个准备，就像我们盖房子前要打好地基，画画前要准备好颜料和画笔一样。（一）学会观察：生活是最好的素材库生活是五彩缤纷的，也是作文取之不尽、用之不竭的源泉。什么是观察呢？观察就是用我们的眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用嘴巴去尝，用手去触摸，更重要的是，用我们的心灵去感受。1.观察要有顺序：观察一样东西或者一件事情，不能东看一眼西看一眼，要有顺序。比如观察一处景物，可以从上到下，从远到近，从左到右；观察一件事情，可以按时间的先后顺序，先发生了什么，接着发生了什么，最后怎么样了。这样写出来的内容才会有条理。2.观察要有重点：我们不可能把看到的所有东西都写进作文里，那样会像记流水账一样，没有主次。所以，观察时要抓住最主要、最有趣、最让你印象深刻的部分。比如观察一只小狗，你可能觉得它的眼睛最有神，或者它摇尾巴的样子最可爱，那就重点写这些。3.观察要调动多感官：描写一个苹果，不能只说“苹果是红的，圆圆的”。你可以说：“这个苹果红扑扑的，像小姑娘害羞的脸蛋（看）；用手摸一摸，滑溜溜、凉丝丝的（摸）；凑近闻一闻，一股甜甜的清香扑鼻而来（闻）；咬一口，甜甜的汁水在嘴里流淌，真好吃（尝）。”这样一来，苹果是不是就活灵活现地出现在读者眼前了？（二）积累素材：让你的“仓库”丰富起来“巧妇难为无米之炊”，写作文也是一样。脑子里空空的，自然写不出好文章。所以，我们要学会积累素材。1.多读书，读好书：阅读是积累语言、学习表达的最好方法。我们可以读童话故事、寓言故事、科普读物、优秀的儿童文学作品等等。在读书的时候，遇到好词好句，可以把它们摘抄下来，记在心里，慢慢就会变成自己的东西。2.体验生活，记录生活：生活中的点点滴滴都是素材。一次有趣的游戏，一次难忘的旅行，一件开心的事，一件难过的事，甚至是和小伙伴的一次争吵，都可以成为写作的素材。我们可以准备一个“采蜜本”或者“日记本”，把这些生活中的小事、自己的想法和感受随时记录下来。时间久了，素材就会越来越多。二、写作中的构思：搭建你的作文“骨架”当我们有了素材，就像厨师有了食材，接下来就要思考怎么“烹饪”了，这就是构思。构思就是在动笔之前，想清楚自己要写什么，怎么写。（一）明确中心：你的作文想表达什么写一篇作文，首先要明确中心思想。也就是说，你写这篇文章，想告诉别人什么？是想表达一种快乐，还是一种感动？是想说明一个道理，还是想介绍一个新知识？中心就像一篇文章的“灵魂”，所有的内容都要围绕它来写。比如，写《一件难忘的事》，就要突出“难忘”这两个字，写清楚为什么这件事让你难忘。（二）选择材料：哪些素材最能表达中心有了中心，就要从我们积累的素材中，挑选最能表达这个中心的材料。材料不是越多越好，而是要精，要典型。比如，你想表达“妈妈对我的爱”，可以选择妈妈在你生病时照顾你的一件事，这件事比写妈妈每天给你做饭（虽然这也是爱）可能更具体、更感人。（三）安排结构：作文的“开头、中间、结尾”确定了写什么和选什么材料之后，就要考虑怎么安排这些材料，也就是文章的结构。一般来说，一篇作文可以分为开头、中间和结尾三个部分。1.开头：开头很重要，要能吸引读者的注意力。可以开门见山，直接点明主题；可以提出一个问题，引起读者思考；也可以描写一个场景，引出下文。比如写《我的小狗》，开头可以写：“我家有一只可爱的小狗，它的名字叫‘豆豆’，是我最好的朋友。”2.中间：中间部分是作文的“身体”，是最重要的部分，要写得具体、生动。要把事情的经过写清楚，把人物的动作、语言、神态、心理活动写出来。如果是写人，就要通过具体的事例来表现人物的特点；如果是写景，就要抓住景物的特点，按一定的顺序来描写。中间部分可以分成几段来写，每一段有一个中心意思。3.结尾：结尾要收得好，能总结全文，点明中心，或者给人留下回味。可以总结一下自己的感受，也可以发出感叹，或者对未来进行展望。比如写《一件难忘的事》，结尾可以写：“这件事虽然过去很久了，但我至今还记得，它让我明白了……”三、写作时的表达：让你的作文“活”起来构思好了，就可以动笔写了。在表达的时候，要注意以下几点：（一）说真话，诉真情：作文要“以情动人”写作文最忌讳的就是说假话、空话、套话。只有写出自己的真实感受，才能打动读者。你开心，就写出来；你难过，也写出来。用自己的语言，写自己的经历，表达自己的真情实感。这样的作文才是有生命力的。（二）用词准确，语句通顺：打好语言的“基本功”1.用词要准确：我们要尽量选择最恰当的词语来表达自己的意思。比如，同样是“看”，可以用“瞥”、“瞄”、“瞪”、“注视”、“眺望”等，它们的意思和用法都不一样。我们要根据具体的语境选择合适的词语。2.语句要通顺：写句子要完整，不要有语病。写完一句话，自己读一读，看看通不通顺，别人能不能看明白。（三）运用修辞：让语言更生动形象恰当地运用一些修辞手法，可以让我们的作文语言更生动、更形象，更有感染力。小学生常用的修辞手法有：1.比喻：就是打比方，用一个事物来比喻另一个事物。比如：“弯弯的月亮像小船。”“红红的苹果像脸蛋。”2.拟人：就是把事物当作人来写，赋予它们人的动作、语言或情感。比如：“小草偷偷地从土里钻出来。”“小鸟在树上唱歌。”3.排比：就是把结构相同或相似、意思相关、语气一致的几个句子排列在一起。比如：“下课了，同学们有的跳绳，有的跑步，有的踢毽子，真热闹啊！”（四）写具体，写细致：让读者“如临其境”很多同学写作文，总是写得很笼统，比如写“今天玩得很开心”，怎么开心？玩了什么？和谁一起玩？有什么有趣的细节？都没有写出来。我们要学会把事情写具体，把细节写出来。比如写“开心”，可以写：“我和小伙伴们在操场上玩‘老鹰捉小鸡’的游戏。我当小鸡，躲在‘鸡妈妈’的身后，左躲右闪，生怕被‘老鹰’抓住。‘老鹰’扑过来了，我吓得尖叫起来，大家都哈哈大笑。虽然跑得满头大汗，但是我们玩得真开心啊！”这样一写，是不是就具体多了？四、写作后的修改：给你的作文“化化妆”写完初稿，作文并没有完成，修改也非常重要。人们常说“好文章是改出来的”，就是这个道理。（一）自己读，大声读：发现问题把写好的作文自己大声读几遍，在读的过程中，你会发现哪些句子不通顺，哪些词语用得不恰当，哪些地方意思表达不清楚。（二）看看内容：中心突出吗？具体吗？修改时，首先要看作文的中心是否突出，所选的材料是否合适，内容是否具体生动。如果中心不突出，就要调整材料；如果内容不具体，就要补充细节。（三）看看语言：通顺吗？准确吗？生动吗？检查句子是否通顺，有没有错别字，标点符号用得对不对。还要看看有没有更好的词语可以替换，能不能用上一些修辞手法让句子更生动。（四）请别人提意见：旁观者清有时候自己看不出问题，可以请老师、同学或者爸爸妈妈帮忙看看，听听他们的意见，然后根据意见进行修改。五、培养写作兴趣：让写作成为一种乐趣写作不是一件苦差事，当你把自己的想法和感受用文字表达出来，并且得到别人的认可和赞赏时，你会感到非常快乐。1.多写多练：写作能力的提高离不开练习。可以从写几句话开始，慢慢过渡到写片段，再到写完整的作文。坚持写日记是一个非常好的习惯。2.不怕写错：刚开始写作文，可能写得不好，不要怕，大胆地写。每一次错误都是进步的机会。3.学会欣赏：学