20以内加减法连加_第1页
20以内加减法连加_第2页
20以内加减法连加_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

20以内加减法连加随着熟练度的提高，再逐步过渡到心算中间结果。3.灵活运用计算策略，优化计算过程掌握了基本顺序后，可以引导孩子尝试一些简便的计算策略，培养他们的数感和灵活性。*“凑十”思想的迁移：如果孩子已经熟练掌握了“凑十法”，可以引导他们在连加中灵活运用。例如计算“7+5+3”，孩子可能会发现7和3能凑成10，先算7+3=10，再算10+5=15，这样比按顺序7+5=12，再12+3=15更快捷。这种方法需要孩子具备一定的观察能力，家长可以通过提问引导：“看看这几个数，哪两个数加起来是10呀？”*“好朋友”数的识别：除了凑十，还可以引导孩子识别其他容易计算的组合，比如“5和5”、“2和8”等，这些都可以称之为计算中的“好朋友”。*分步计算，化繁为简：无论采用何种策略，最终都要落实到分步计算上。确保孩子每一步都计算准确，再进行下一步。4.多样化练习，巩固与提升练习是掌握技能的关键，但枯燥的重复会扼杀孩子的兴趣。*梯度练习：从简单的两个数连加（如3+4+2）开始，逐步过渡到三个数、四个数的连加。加数的大小也可以循序渐进。*形式多样：可以是书面的算式练习，也可以是口头的抢答，还可以利用一些数学游戏、卡片、绘本等资源，让练习变得生动有趣。例如，制作一些写有数字的卡片，家长和孩子各抽几张，然后进行连加比赛。*融入生活：如前所述，生活中的很多场景都可以转化为连加问题，鼓励孩子主动去发现和解决。三、常见问题与家长的耐心陪伴在学习过程中，孩子可能会出现忘记运算顺序、看错数字、口算错误等问题。这是非常正常的现象。*允许犯错：不要因为孩子偶尔的错误而指责或急于给出答案，要鼓励他们自己检查，找出错误原因。*耐心等待：每个孩子的接受能力和发展节奏不同，给予孩子充足的思考和反应时间。*积极鼓励：当孩子成功解决一个连加问题，或者找到了简便的计算方法时，及时给予肯定和表扬，保护他们的学习热情和自信心。总而言之，20以内的连加学习，是孩子数学思维发展中的一个重要阶段。它不仅仅是计算技能的提升，更是逻辑思维、数感和学习习惯培养的过程。作为家长，我们需要做的是理解孩子的认知特点，运用科学的方法，给予他们足够的耐心和鼓励，陪伴他们轻松跨越这个小小的

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论