劳动教育与实践 第2版 课件 单元三主题2任务1任务2 寻找本专业技能大师、任务2陶艺制作

劳动教育与实践专题单元三：大力弘扬三个精神主题2：弘扬工匠精神——成为优秀的劳动者任务1：

寻找本专业技能大师01劳动任务导入02劳动任务目标03任务成果要求04任务完成方法Contents目录05劳动任务评价06任务完成准备07劳动注意事项劳动任务导入01工匠精神的定义工匠精神，英文是Craftsman’sspirit，是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。“工匠精神”，是指工匠对自己产品精雕细琢、精益求精的精神理念，是工匠在生产实践中凝聚形成的务实严谨、专注专一的可贵品质。工匠精神的内涵培育工匠精神的必要性如何结合专业学习、岗位工作践行工匠精神大国工匠年度人物下面让我们一起寻找本专业技能大师，观摩大师的精湛技艺！劳动任务目标02寻找本专业技能大师劳动任务目标任务成果要求03任务成果要求任务成果包括：本专业技能大师寻找方案；本专业技能大师简介任务完成方法04任务完成方法本任务中主要涉及以下劳动方法：1.搜集信息资料2.小组研讨3.制订寻找方案4.寻找技能大师5.完成专业技能大师简介信息资料收集常用方法制订专业技能大师寻找方案

方案主要内容参考：寻找人物拟定、寻找时间、寻找小组成员、寻找方式、寻找工作准备、寻找具体任务人物简介

人物简介，简单介绍先进集体中的每个先进人物，或单个英雄、模范人物时，运用的一种应用文样式。目的在于激励先进，促使人们互相学习，互相鼓励，共同前进。人物简介的正文，通常包括被介绍人的姓名、性别、年龄、职业、突出贡献、获得的荣誉称号等。在介绍完人物的上述情况之后，必要时可以写一些歌颂、赞扬的话，对其贡献作出评价。**、男、汉族、**年出生、数控车工高级技师，**年毕业于**学校，**年进修取得**学历。学生时期凭着出众的技能水平，经常在教学比武中获奖，**年留校任教。**年荣获**省数控技能大赛数控车工教师组一等奖；**年获**省职业技能大赛数控车工教师组第一名，荣获“**省技术能手”荣誉称号，获“**省教学标兵”荣誉称号；**年获**省百优工匠、五一劳动奖章，**年被授予**市技能大师工作室领衔人。举例劳动任务评价05劳动任务评价

从团队的劳动计划、劳动过程、劳动成果，个人劳动体会与完成效果五个方面进行综合评价。任务完成准备06任务完成准备1.确定寻找小组。建议随机分组，可以采取学生循环报号法进行分组；2.收到任务，分析任务。教师下发寻找本专业技能大师任务，各组接收任务后，确定具体任务、寻找方式、准备工作，完成劳动任务实施计划表。3.信息资料收集。应用信息收集方法，确定本专业技能大师名单。4.小组研讨，完成寻找方案。5.落实方案，寻找技能大师相关资料。6.完成专业技能大师简介、劳动成果展示表。7.每个同学完成劳动心得体会。劳动注意事项07劳动注意事项1.小组组长做好组织工作。2.团队成员要具有服从意识，服从组长安排，积极参与团队任务。专题单元三：大力弘扬三个精神主题2：弘扬工匠精神——成为优秀的劳动者任务2：观摩大师精湛技艺01劳动任务导入02劳动任务目标03任务成果要求04任务完成方法Contents目录05劳动任务评价06任务完成准备07劳动注意事项劳动任务导入01劳动任务导入2019年6月，教育部教师司为了加强全国职业院校​双师型队伍建设，建设全国职业院校产业导师资源库，面向全国各行业和职业院校征集遴选符合入库条件的技术技能大师。经专家对各行指委、教指委推荐的552份技术技能大师相关材料进行审核，评选出了358名拟纳入产业导师资源库的技术技能大师予以公示。2020年2月，教育部职业技术教育中心研究所印发了《关于进入产业导师资源库的部分职业院校、企业技术技能大师名单的公示》让我们一起观摩技能大师精湛技艺！劳动任务目标02劳动任务目标

观摩大师精湛技艺，采取现场观摩方法。通过观摩大师精湛技艺，进行现场交流，寻找差距，促进反思。寻找有效提高技艺方法，促进学生积极、主动、健康发展。任务成果要求03任务成果要求劳动成果包括观摩照片、视频、观摩记录表等任务完成方法04任务完成方法（现场观摩）

“观摩”，观看学习，多指观看彼此的成绩，交流经验，互相学习。【出自】《礼记•学记》：“相观而善之谓摩。”现场观摩最突出特点是现场性，通过现场观摩，获取直观感受，并与其对比形成赶超的良好氛围，现场观摩兼顾时效性和灵活性特性。现场观摩者有“新、高、实、全、景、效”六个看点，具体内容见图3-6，通过观摩想出新办法，拓宽新思路，不断提升自我。任务完成方法（过程记录）过程记录时要有几点注意。一定要真实记录，记录技能大师精湛技艺展示的真实内容、真实过程、真实效果；要注意详细记录，特别要注意细节记录，这样对个人提升具有很好的效果；可以采取拍照、视频、文字等多形式记录。任务完成方法（交流探讨）大师分享成功，学生查找差距、寻求方法、树立信心、努力提升。任务完成方法（自我反思）反思，提升学习能力的钥匙！《论语》曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这句话的意思是说，我们每天应该经常反省自己。反省自己的学习、工作态度，学习、工作过程存在问题，学习、工作成果差距。劳动任务评价05劳动过程评价从劳动态度、劳动方式、劳动能力、劳动成效四方面进行评价任务完成准备06任务完成准备确定时间、地点等完成劳动任务实施计划表进行观摩准备现场观摩并记录总结反思，书写心得劳动注意事项07劳动注意事项123

统一服装，建议穿运动服或劳动服装。遵守观摩纪律，听从指挥，不能迟到早退，不能随意触碰设施设备。尊重他人，态度和蔼、大方；要文明礼貌，措辞得体。演示完毕谢谢观看劳动教育与实践专题单元三：大力弘扬三个精神主题1：弘扬劳动精神——成为有素质的劳动者任务1：

陶艺制作01劳动任务导入02劳动任务目标03任务成果要求04任务完成方法Contents目录05劳动任务评价06任务完成准备07劳动注意事项劳动任务导入01劳动任务导入习近平总书记在全国教育大会上指出:“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”弘扬劳动精神的必要性劳动精神是每一位劳动者为创造美好生活而在劳动过程秉持的劳动态度、劳动理念及其展现出的劳动精神风貌。通过对大学生劳动精神的培植,让大学生热爱劳动,尊重劳动,珍惜劳动成果。进而能够更好地进行创造性劳动,在劳动创造中实现人生价值。劳动任务目标02劳动任务目标使学生能够通过“陶艺制作”这个学习任务感受中华民族的劳动精神，在劳动过程中不断发挥创造力，弘扬学生的劳动精神。任务成果要求03任务成果要求任务完成方法04任务完成方法

以劳动任务为主，通过任务和问题设计，将兴趣和注意都围绕在任务问题的解决上，掌握陶艺的理论制作流程，严格按照制作步骤操作，通过分析和模仿操作要点，规划自己的劳动流程计划，合理安排时间，合理使用相应工具,完成任务目标。任务完成步骤劳动任务评价05劳动任务评价从团队的劳动计划、劳动过程、劳动成果，个人劳动体会与完成效果五个方面进行综合评价过程考核满分50总得分

阶段任务内容阶段任务要求、完成情况等得分组建团队（10分）快速组建团队，在教师指定讨论位置坐好，成员推选组长，组长愿意承担团队管理任务

材料以及工具准备（10分）每组的材料以及相关工具准备是否齐全

产品制作完成情况（30分）根据要求，完成产品设计和制作，根据产品样式、质量进行考核劳动任务个人完成效果多方评价（满分20分）评价项评价要求得分自我评价（5）1.考勤表现，劳动态度，参与研究活动的积极性高，认真投入，能积极学习相关的知识和技能；2.在劳动中能虚心听取他人的评价，不断进行自我反省，发现问题及时更正；3.在团队任务完成中表现出色，献计献策，执行力强，业绩突出。

同学（其他团队、小组）评价（5）

教师评价（10）

总得分

劳动任务完成效果成绩汇总序号评价内容赋分得分1劳动任务实施计划10

2劳动任务完成过程50

3劳动成果10

4劳动心得体会10

5个人完成效果多方评价20

合计100任务工具准备割泥线棉麻布擀面杖吸水海绵转台劳动注意事项