13.2 全面依法治国的基本要求 课件(内嵌视频)-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册_第1页
13.2 全面依法治国的基本要求 课件(内嵌视频)-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册_第2页
13.2 全面依法治国的基本要求 课件(内嵌视频)-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册_第3页
13.2 全面依法治国的基本要求 课件(内嵌视频)-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册_第4页
13.2 全面依法治国的基本要求 课件(内嵌视频)-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册_第5页
已阅读5页,还剩27页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

中国首发阻断禁令以法律阻断美国长臂管辖议一议这一法治实践背后,离不开哪一重要思想的科学指引?

2026年5月2日,商务部依据《阻断外国法律与措施不当域外适用办法》等多个涉国家安全法律法规,发布禁令阻断美国对恒力石化等5家中国企业的非法单边制裁,这是我国运用法治手段维护国家安全与企业权益的最新实践。——法治铸盾护国安,思想何以领航法治路?全面依法治国的指导思想第五单元建设法治中国第十三课坚持全面依法治国自学导航01|习近平法治思想的形成历程?P10302|习近平法治思想的主要内容有哪些?P10303|习近平法治思想的地位与作用?P102、P10404|如何贯彻习近平法治思想?全面依法治国指导思想和落实要求?P105溯源法治路,国安法治建设从何而来?01人治法治表现基础特点“人治”与“法治”建立在个人专制和独裁基础上建立在民主的基础上“国王即法律”“朕即法律”强调法律至上,法律面前人人平等人(统治者)高于法法高于人随意性、多变性、不平等性统一性、稳定性、权威性从长远看,哪一种治国方式对国家发展有利?【现实观照】:2025年全国法院审结民生案件超500万件,民法典保障公民财产权、人格权;扫黑除恶专项斗争打掉涉黑组织1200余个,维护社会稳定。【历史镜鉴】:战国商鞅变法“立木为信”,奠定秦国统一根基;晚清法制废弛,国家积贫积弱、主权沦丧。坚持全面依法治国的原因结合案例,请你分析“为什么要全面依法治国”?中国选择法治道路的探索历程两千多年的封建社会---人治社会1840年以后,变法改制【失败】走上探索法治建设的道路新中国成立后,1954宪法1982年现行宪法实现中华民族伟大复兴人治法治直到新中国成立,在中国共产党领导下,中国人民才走上了一条探索社会主义法治建设的道路,党和政府努力推进依法治国的进程。溯源——习近平法治思想从何而来?1.在法治历程中,从党的一系列举措中,你能明白什么道理?法治中国成长历程:改革开放以来,特别是党的十八大以来,开创了全面依法治国新局面1978198219971999201020122013201420182020十五大十八大2022①中国共产党历来重视法治建设,领导人民持续探索,走出了一条中国特色社会主义法治道路。十八大以来国家安全法治建设大事记出台《中华人民共和国国家安全法》,确立国家安全法治基本框架2015年实施《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》,筑牢香港国安防线2020年修订《反间谍法》,完善非传统国家安全领域执法依据2023年公布《反外国不当域外管辖条例》,构建涉外法治反制体系2026年4月党的十八大以来,在全面建设社会主义现代化国家的新征程上,形成了怎样的思想?②党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央推动我国社会主义法治建设取得历史性成就、发生历史性变革,形成了习近平法治思想。溯源——习近平法治思想从何而来?1.中国共产党历来重视法治建设,领导人民持续探索,走出了一条中国特色社会主义法治道路。议学成果1习近平法治思想的形成历程?P1032.党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央推动我国社会主义法治建设取得历史性成就、发生历史性变革,形成了习近平法治思想。解码思想魂,国安法治实践以何为据?02习近平法治思想习近平法治思想是顺应实现中华民族伟大复兴时代要求应运而生的重大理论创新成果,是马克思主义法治理论中国化最新成果,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是全面依法治国的根本遵循和行动指南。习近平法治思想集中体现为“十二个坚持”:坚持党对全面依法治国的领导1坚持以人民为中心2坚持中国特色社会主义法治道路3坚持依宪治国、依宪执政4坚持在法制轨道上全面建设社会主义现代化国家5坚持建设中国特色社会主义法治体系6坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进,法治国家、法治政府、法治社会一体建设7坚持全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法8习近平法治思想习近平法治思想是在我国推进全面依法治国的历史背景中产生的,其重要的历史使命就是为全面依法治国提供行动指南,成为推进全面依法治国事业的根本遵循。坚持统筹推进国内法治和涉外法治9坚持建设德才兼备的高素质法治工作队伍10坚持抓住领导干部这个“关键少数”11坚持依法治国和依规治党有机统一12习近平法治思想,既是对党领导法治建设丰富实践和宝贵经验提炼升华的重大理论创新成果,更是引领新时代全面依法治国不断从胜利走向新的胜利的光辉思想旗帜。议学材料2026年4月,国务院公布《反外国不当域外管辖条例》,旨在反击外国“长臂管辖”,维护国家主权、安全、发展利益。该条例由党中央部署推进,立法过程公开征求企业、群众意见,立足中国国情对接国际规则,兼顾国内安全治理与涉外法治斗争,是习近平法治思想指导下国家安全法治建设的典型实践。议一议上述条例的制定和实施分别体现“十二个坚持”中的哪些内容?坚持以人民为中心坚持中国特色社会主义法治道路坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进坚持党对全面依法治国的领导坚持统筹推进国内法治和涉外法治议学活动:法治匹配①连线:将法律法规与其作用对应;②分类:哪些服务国内治理?哪些应对国际挑战?规范社会治安、整治寻衅滋事、网络乱象、邻里矛盾,维护社会秩序。约束排污破坏环境行为,守护绿水青山,推进生态文明建设。反制他国单边制裁、无理长臂管辖,维护国家主权和企业合法权益。完善海事纠纷解决机制,保障中国航运企业在国际海事争议中的权益。国内治理国内治理国际挑战国际挑战新修订《治安管理处罚法》《生态环境保护法典》《反外国不当域外管辖条例》新修订《海商法》每日一习话当今世界百年未有之大变局加速演进,中华民族伟大复兴进入关键时期,改革发展稳定任务艰巨繁重,对外开放深入推进,人民群众在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长,全面依法治国在党和国家工作全局中的地位更加突出、作用更加重大。习近平多次引用名句典故,阐明全面依法治国要义1.法者,治之端也。——战国・荀子《荀子・君道》2.国无常强,无常弱。奉法者强则国强,奉法者弱则国弱。——战国・韩非子《韩非子・有度》3.立善法于天下,则天下治;立善法于一国,则一国治。——北宋・王安石《周公》释义:法律是治理国家的开端和起点,是国家实现有序治理的前提条件。要求:法治是治国理政的基石,是全面依法治国的前提。释义:国家没有永远的强盛,也没有永远的衰弱。执行法律的人坚定公正,国家就会强盛;执行法律的人软弱懈怠,国家就会衰弱。要求:法律的生命力在于实施,需严格执法、全民守法。释义:为天下制定良好的法令制度,天下就能安定有序;为一个国家制定良好的法令制度,这个国家就能安定繁荣。要求:科学立法是基础,坚持良法善治。议学活动:典语释法①译一译:说说这三句古语的含义。②析一析:它们分别体现了全面依法治国的哪些要求?每日一习话全面依法治国,是关系党执政兴国,关系人民幸福安康、关系党和国家长治久安的重大战略问题;是坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的重要方面;是解决党和国家事业发展面临的一系列重大问题,解放和增强社会活力、促进社会公平正义、维护社会和谐稳定的根本要求。议学成果3:①回答重大问题:深刻回答了新时代为什么实行全面依法治国、怎样实行全面依法治国等一系列重大问题。②覆盖范围:贯穿经济、政治、文化、社会、生态文明建设各个领域,涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面。③指导意义:为深刻认识全面依法治国在治国理政中的重要地位提供了科学指引,为推进国家治理体系和治理能力现代化、建设更高水平的法治中国提供了根本遵循。习近平法治思想的地位与作用?P102、P104地位:习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。(P102序言)作用:践行新征程,青春何以护航国安法治?03阅读感悟强调:推进新时代国家安全体系和能力现代化,必须全面贯彻习近平法治思想,把握其核心要义,加强国家安全法治建设。践行——青少年如何响应法治思想的号召?1.结合实际,谈谈青少年在学习和生活中可以通过哪些活动践行习近平法治思想?

小佳以前觉得:法律离我们中学生很远,依法治国是国家和大人的事。在学校学习习近平法治思想、开展法治教育课后,小佳明白了:1.

日常主动遵守校规校纪、遵守交通规则,就是守法;2.

同学之间有矛盾,不打架、不报复,学会用法律和规则讲道理、找老师和学校帮忙,就是信法;3.

看到有人欺负同学、散播网络谣言,主动制止、及时举报,维护大家的合法权益,就是护法。2.作为新时代的青少年,我们应该如何贯彻落实习近平法治思想?法治宣讲;模拟法庭、宪法晨读等议学成果4如何贯彻习近平法治思想?全面依法治国指导思想和落实要求?P105要把习近平法治思想贯彻落实到推进全面依法治国的全过程和各方面。国家树立对中国特色社会主义法治道路的坚定信念、对建设社会主义法治国家的坚定信心;积极投身新时代全面依法治国实践,在建设法治中国的宏伟征程中贡献青春力量。青少年课堂小结形成党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央推动我国社会主义法治建设取得历史性成就、发生历史性变革,形成了习近平法治思想。地位和作用内容习近平法治思想是全面依法治国根本遵循和行动指南(指导思想)十二个坚持做法国家:把习近平法治思想贯彻落实到推进全面依法治国的全过程和各方面。青少年:树立坚定信念和坚定信心;积极投身新时代全面依法治国实践全面依法治国的指导思想随堂检测1.习近平法治思想内涵丰富、论述深刻、逻辑严密、系统完备,就其主要方面来讲,集中体现为“十二个坚持”。下列属于这“十二个坚持”内容的是()A.坚持党对全面依法治国的领导B.坚持以各级行政机关为中心C.坚持只要国内法治,不需要涉外法治D.坚持抓住普通公民这个“关键少数”【知识点】习近平法治思想的“十二个坚持”【详解】本题考查对“十二个坚持”具体内容的准确识记。A:依据教材原文,“十二个坚持”第一条即为:坚持党对全面依法治国的领导,故A说法正确;B:应为“坚持以人民为中心”,而不是以行政机关为中心,故B说法错误;C:应为“坚持统筹推进国内法治和涉外法治”,不能只要国内不需要涉外,故C说法错误;D:应为“坚持抓住领导干部这个‘关键少数’”,而不是普通公民,故D说法错误;故本题选A。A随堂检测2.在探讨全面依法治国的重要指引时,教材明确指出了习近平法治思想的宏大地位。习近平法治思想是()A.我国的一项基本政治制度B.处理纠纷、应对违法侵害的最后防线C.引领法治中国建设实现高质量发展的思想旗帜D.最高国家权力机关的执行机关【知识点】习近平法治思想的地位【详解】本题考查习近平法治思想的地位与作用。C:依据教材原文,习近平法治思想是在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家的根本遵循,是引领法治中国建设实现高质量发展的思想旗帜,故C说法正确;A:我国的基本政治制度包括多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度,法治思想不属于具体政治制度,故A说法错误;B:属于《八上维权手段》旧知干扰项,诉讼是处理纠纷的最后防线,故B说法错误;D:最高国家权力机关的执行机关是国务院(中央人民政府),故D说法错误;故本题选C。C随堂检测3.某省召开深入学习贯彻习近平法治思想研讨会。会议强调,习近平法治思想深刻回答了新时代为什么实行全面依法治国、怎样实行全面依法治国等一系列重大问题。这充分表明习近平法治思想()A.标志着反腐败斗争取得压倒性胜利并全面巩固B.是在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家的根本遵循C.意味着我国武装力量的任务只是执行非战争军事行动D.表明人民政协依法履行民主监督的国家职能【知识点】习近平法治思想的作用【详解】本题考查对习近平法治思想宏大意义的理解。B:会议强调习近平法治思想回答了全面依法治国的系列重大问题,这生动印证了教材中“习近平法治思想是在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家的根本遵循,是引领法治中国建设实现高质量发展的思想旗帜”这一核心论断,故B说法正确;A:属于《八下第11课监察机关》的背景素材干扰,不符合题干主旨,故A说法错误;C:属于《八下第10课中央军委》旧知干扰项,且表述错误(武装力量任务不仅是非战争军事行动),故C说法错误;D:属于《八下第5课》旧知干扰项,且政协不是国家机关,不履行“国家职能”,故D说法错误;故本题选B。B随堂检测4.某地开展“我是学法小卫士”实践活动,同学们深入社区向居民发放《民法典》宣传册,耐心讲解其中关于高空抛物、物权保护的规定。同学们的行为()A.是积极投身新时代全面依法治国实践的表现B.表明诉讼是处理民事纠纷的最常用手段C.说明中学生已经可以代替法官审理案件D.取代了国家机关,成为法治建设的主力军【知识点】青少年参与法治实践【详解】本题考查青少年在法治建设中的实际行动。A:同学们向社区居民宣传《民法典》,普及法律知识,这正是青少年积极投身新时代全面依法治国实践,在建设法治中国的宏伟征程中贡献青春力量的生动表现,故A说法正确;B:属于《八上维权手段》的旧知干扰项,诉讼是最后途径,并非“最常用”,和解、调解更常用,故B说法错误;C、D:中学生不能代替法官审案,也不能取代国家机关的法定地位,这两种说法严重违背法律常识,故C、D说法错误;故本题选A。A随堂检测5.某校八年级(3)班正在开展以“高扬法治旗帜,共筑复兴伟业”为主题的时政探究活动。同学们搜集到了以下三则关于推进法治建设的纪实材料:【纪实一】A市市委理论学习中心组召开扩大会议,专题学习习近平法治思想。会议强调,全市上下必须深刻认识到,这一思想涵盖了改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面,必须将

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论