部编人教版八年级下册语文第五单元测试题

部编人教版八年级下册语文第五单元测试题亲爱的同学们，经过本单元的学习，相信你对议论性文章有了更深入的理解与感悟。现在，就让我们拿起笔，展示你的学习成果吧！本试卷将陪伴你回顾知识、挑战思维，希望你能沉着冷静，发挥出最佳水平。考试时间：120分钟满分：100分一、积累与运用(共20分)(一)基础知识积累(每小题2分，共10分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.譬如(pì)停滞(zhì)压榨(zhà)孜孜不倦(zī)B.折扣(zhé)模式(mú)探求(tàn)根深蒂固(dì)C.对称(chèng)汲取(jí)创意(chuàng)锲而不舍(qì)D.中伤(zhōng)豢养(huàn)懦夫(nuò)自暴自弃(bào)2.下列词语中没有错别字的一项是()A.鲁钝端详走头无路不言而喻B.诓骗渺茫行之有效持之以衡C.灌溉繁植画龙点睛不足为据D.遁词懦夫众叛亲离辨伪去妄3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是()A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。4.下列句子没有语病的一项是()A.通过这次活动，使同学们认识到了团结的重要性。B.我们要下决心改掉不好的坏习惯。C.有没有正确的环保观，是低碳生活能否实现的关键。D.为了防止不再发生类似的事故，有关部门进一步完善了安全措施。5.下列关于文学常识的表述有误的一项是()A.《中国人失掉自信力了吗》是鲁迅先生写的一篇驳论文，选自《且介亭杂文》。B.《怀疑与学问》的作者是顾颉刚，他是我国现代著名的历史学家。C.《谈创造性思维》的作者是罗迦·费·因格，他是英国实业家、学者、创造学家。D.《创造宣言》的作者是陶行知，他是我国现代著名的教育家。(二)语言运用与综合性学习(共10分)6.默写填空。(4分)(1)，一览众山小。(杜甫《望岳》)(2)非淡泊无以明志，。(诸葛亮《诫子书》)(3)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“，”揭示了新事物必将取代旧事物的哲理。7.阅读下面材料，按要求答题。(6分)材料一：某调查机构对不同年龄段群体获取新闻资讯的渠道进行了调查，结果如下表：年龄段主要渠道----------------------------------青少年社交媒体、短视频平台中年人新闻客户端、电视老年人电视、报纸、广播材料二：随着信息技术的发展，网络上的信息层出不穷。其中不乏虚假信息、不良信息，一些人由于辨别能力不强，容易受到误导。(1)请根据材料一，概括不同年龄段群体获取新闻资讯的主要特点。(2分)(2)结合材料二，请你就如何正确对待网络信息向同学们提两条建议。(2分)(3)班级准备开展一次“理性看待网络信息”的主题班会，请你为班会拟写一个宣传标语，不超过20字。(2分)二、阅读理解(共40分)(一)阅读下面文言文，完成8-11题。(12分)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！8.解释下列加点的词语。(3分)(1)不知其旨也()(2)虽有至道()(3)然后能自反也()9.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)是故学然后知不足，教然后知困。(2)故曰：教学相长也。10.本文的中心论点是什么？作者是如何论述这一论点的？(3分)11.读完本文，你在学习方面有什么感悟？(2分)(二)阅读课内文段，完成12-15题。(14分)①怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。②对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。③这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。④只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。⑤在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。⑥许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。⑦清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。⑧塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。⑨法国的大哲学家笛卡儿也说：“我怀疑，所以我存在。”⑩他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和明辨上。⑪一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。⑫古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。⑬若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。12.这段文字的中心论点是什么？(2分)13.第⑥句在文中起什么作用？(3分)14.第⑦⑧句列举戴震的事例，第⑨⑩句引用笛卡儿的名言，都是为了证明什么观点？这种论证方法是什么？(4分)15.第⑪句中“要这样才能有更新更善的学说产生”一句中的“这样”指代什么？(2分)请你结合自己的学习实际，谈谈对这句话的理解。(3分)(三)阅读下面议论文，完成16-20题。(14分)学会转身董建昌①一个木匠丢了一块手表，几个热心的邻居一起帮他找，他们将地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每一个口袋都翻烂了也没有找到，结果却让一个孩子找到了。木匠很惊讶，问那孩子是怎么找到的。孩子说，你们都只是在地上找，我却抬头看到了挂在墙上的钟，时间指示正是手表丢失的时刻，我就想，手表可能是被你不小心扔到墙外去了，于是我就到墙外找到了它。②这真是一个让人恍然大悟的故事。在遇到困难时，学会换一种思维方式，也许就会柳暗花明。③换个角度看问题，往往可以化难为易、化繁为简。卡耐基说：“一个人要想让自己的生活愉快、自在，在事业上取得重大的成就，学会变通是很重要的。”一次，爱迪生让助手帮助自己测量一下一个梨形灯泡的容积。助手接过后，立即开始了工作，他一会儿拿游标卡尺测量，一会儿在稿纸上计算，后来甚至还动用了一些复杂的数学公式。可几个小时过去了，他忙得满头大汗，还是没有算出结果。爱迪生看到助手面前摆满了各种工具书和废纸时，明白了一切。他拿起灯泡，朝里面倒满水，递给助手说：“你去把灯泡里的水倒进量杯里，就会得出我们所需要的答案。”助手恍然大悟，很快就测出了灯泡的容积。看来，学会变通，善于让自己的思维转身是很重要的。④是的，我们很多人就像爱迪生的助手一样，做事不知道变通，结果是花费了很多力气，到头来却一事无成。遇到看似难解的问题，学会换一种思维方式，从不同角度看问题，问题往往就迎刃而解了。⑤学会转身，学会换一种思维方式，你会发现人生其实很简单，成功其实离你并不远。⑥生活中，我们难免会遇到各种困难和挫折，这时，如果一味地蛮干，可能会适得其反。如果我们能学会转身，换一种方式去思考，去行动，也许会发现“柳暗花明又一村”的美好境界。⑦有这样一个故事：一个年轻人在沙漠中迷路了，他身上只剩下一个水壶，里面还有半壶水。他绝望地想：“完了，水喝完了，我就活不成了。”于是，他坐在那里等待死亡。后来，他转念一想：“与其坐着等死，不如拿着这半壶水去寻找出路。”于是，他振作精神，继续往前走。最终，他走出了沙漠。⑧这个年轻人的经历告诉我们，在困境中，学会转身是多么重要。转身，不是逃避，而是一种智慧，一种勇气，一种寻求更好解决问题的方法。⑨在人生的道路上，有很多时候，我们需要学会转身。转身是一种策略，一种智慧，一种境界。它不是怯懦，不是退缩，而是另一种前进的方式。⑩学会转身，你会发现，原来世界是如此广阔，生活是如此美好，成功是如此触手可及。16.本文的中心论点是什么？(2分)17.文章开头讲述木匠丢手表的故事有什么作用？(3分)18.第③段主要运用了什么论证方法？有什么作用？(3分)19.请简要分析第⑦段的论证过程。(3分)20.结合生活实际，谈谈你对“学会转身”的理解。(3分)三、写作(共40分)21.请以“我的‘创见