部编语文六年级上册课文背诵知识点

部编语文六年级上册课文背诵知识点背诵，是语文学习中积累语言、培养语感、加深理解、提升素养的重要途径。对于六年级学生而言，高效的背诵不仅能够帮助他们应对学业要求，更能为其未来的语文学习乃至个人成长奠定坚实基础。本文将针对部编版语文六年级上册的课文背诵内容，梳理知识点，提供实用建议，以期帮助同学们更好地完成背诵任务，真正做到学有所获。一、背诵的意义与方法指津在着手具体篇目之前，我们首先要明确背诵的深层意义并掌握科学的方法。1.理解是背诵的基石：死记硬背不仅效率低下，更易遗忘。务必在背诵前，通读全文，理解文意，把握作者的思想情感和写作脉络。只有“懂了”，才能“记住”，并“用活”。2.抓住关键词句与脉络：每篇文章或段落都有关键的词语、句子或过渡性语句，它们是文章的骨架。抓住这些“纲”，就能提纲挈领，带动对“目”的记忆。同时，理清文章的结构层次，如总分、总分总、时间顺序、空间顺序等，也能帮助我们按图索骥，化繁为简。3.多读多诵，口熟心记：“书读百遍，其义自见”，背诵的核心在于“诵”。出声朗读，感受语言的节奏、韵律和气势，让文字在口腔和耳中留下深刻印象，进而内化为自己的语言储备。可以先慢读，读准字音，读通句子；再熟读，读出语气，读出情感；最后尝试背诵，卡壳处及时翻看，反复强化。4.运用联想与想象：对于写景状物、叙事抒情的文章，可以调动多种感官，将文字转化为生动的画面在脑海中呈现，或将自己代入文中角色，体会其情感。这种联想和想象能极大增强记忆的趣味性和牢固性。5.及时复习，温故知新：根据艾宾浩斯遗忘曲线，及时复习是对抗遗忘的有效手段。当天背诵的内容，睡前、次日清晨应进行巩固。之后，可采用周复习、单元复习等方式，确保记忆的长效性。二、部编语文六年级上册背诵篇目及要点提示以下将按单元顺序，梳理本册教材中要求背诵的主要篇目及相关知识点提示，供同学们参考。（一）文言文经典诵读文言文是中华优秀传统文化的瑰宝，背诵文言文能显著提升语言素养和文化底蕴。1.《伯牙鼓琴》（《吕氏春秋·本味》）*背诵要求：全文背诵。*要点提示：*理解“知音”的含义，体会伯牙与锺子期之间深厚的情谊。*重点掌握“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”、“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水”的对仗句式及情感表达。*“破琴绝弦，终身不复鼓”的决绝，体现了知音难觅的悲痛。注意“弦”、“复”等字的读音和写法。*可结合课本注释和译文，逐句理解后再进行背诵，感受古文的简洁与韵味。2.《书戴嵩画牛》（苏轼）*背诵要求：全文背诵。*要点提示：*这是一篇富有哲理的小品文，讲述了牧童指出戴嵩画牛错误的故事，阐明了“耕当问奴，织当问婢”的道理。*注意人物对话的语气，如牧童的天真直率，杜处士的虚心接受。*重点字词：“好”（喜爱）、“锦囊玉轴”、“曝”、“拊掌大笑”、“谬矣”、“然之”。理解这些字词有助于把握文意。*背诵时，注意故事的起因、经过、结果，以及从中引出的道理。（二）古诗词积累与背诵古诗词意境优美，语言凝练，是背诵的重点。1.《七律·长征》（毛泽东）*背诵要求：全诗背诵，并能理解诗歌大意和思想感情。*要点提示：*这是一首气势磅礴的革命史诗，赞颂了红军不怕艰难险阻的英雄气概和革命乐观主义精神。*注意律诗的格律特点，颔联“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”和颈联“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”对仗工整，意境开阔，要用豪迈的语气诵读。*理解关键词：“逶迤”、“磅礴”、“细浪”、“泥丸”（体现了红军的革命乐观主义）、“暖”（喜悦、胜利）、“寒”（惊险、悲壮）。*尾联“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”是全诗的高潮和总结，充满了胜利的喜悦。2.《回乡偶书》（贺知章）与《浪淘沙》（刘禹锡）*背诵要求：全诗背诵。*要点提示：*《回乡偶书》：体会久客他乡、重返故里的复杂情感，“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的沧桑，“儿童相见不相识，笑问客从何处来”的无奈与亲切。注意“衰”字的读音。*《浪淘沙》（其一）：这首诗描绘了黄河的雄伟气势，并借用牛郎织女的传说表达了对美好生活的向往。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”写出了黄河的磅礴气势。“如今直上银河去，同到牵牛织女家”则充满了浪漫想象。背诵时注意区分两首诗的不同情感基调。3.《江南春》（杜牧）与《书湖阴先生壁》（王安石）*背诵要求：全诗背诵。*要点提示：*《江南春》：描绘了江南春天明媚秀丽的景色，“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”色彩鲜明，“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”则带有一丝历史的沧桑感。注意“郭”、“寺”等字。*《书湖阴先生壁》：这首诗通过描写湖阴先生庭院内外的景物，赞美了主人的高洁品格。“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”体现了主人的勤劳整洁，“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用拟人手法，生动形象，对仗巧妙。背诵时感受田园生活的宁静美好。（三）现代文精段背诵现代文中的优美段落、经典论述，同样需要积累。1.《草原》（老舍）第一自然段*背诵要求：背诵课文第一自然段。*要点提示：*这段文字描绘了草原辽阔、碧绿的美丽景色，以及作者初到草原的感受。*抓住关键词句：“一碧千里”、“翠色欲流”、“流入云际”，感受草原的色彩和广阔。*“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这句话运用比喻，形象地写出了草原的柔美和绿意盎然。*背诵时，注意语气的舒缓和愉悦，仿佛置身于那片绿色的海洋。2.《丁香结》（宗璞）中描写丁香花的段落及最后一个自然段*背诵要求：背诵描写丁香花颜色、形态的段落（通常是第二、三自然段）以及最后一个自然段。*要点提示：*描写丁香花的段落，作者从视觉（颜色、形态）、嗅觉（香气）等角度细致描绘，语言优美。如“星星般的小花缀满枝头”、“许多小花形成一簇，许多簇花开满一树”、“淡淡的幽雅的甜香”。*最后一个自然段：“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？”这句话富有哲理，由丁香结联想到人生的烦恼与不顺，体现了作者豁达的人生态度。背诵时，要体会其中的深意。3.《月光曲》（贝多芬）中描写皮鞋匠兄妹听琴时联想的段落*背诵要求：背诵皮鞋匠兄妹听贝多芬弹奏《月光曲》时产生的联想的段落（即第九自然段）。*要点提示：*这段文字是全文的高潮，通过皮鞋匠的联想，展现了《月光曲》的优美旋律和丰富意境。*注意景物描写的层次感：“月亮升起”、“微波粼粼”->“月亮升高”、“穿过微云”->“海面上刮起大风，卷起巨浪”。这种由静到动、由柔和到激昂的变化，正是音乐旋律的变化。*背诵时，要随着文字的描述，想象画面的变化，感受音乐的魅力，语气也要随之变化。三、背诵的巩固与运用背诵不仅仅是“背下来”，更重要的是“记得牢”、“用得上”。*定期自查：可以尝试默写，检查是否有错别字或漏句。也可以请同学、家长抽查。*学以致用：在写作时，可以尝试运用背诵过的好词好句、精彩段落，或借鉴其表达方式，让背诵的内容真正内化为自己的