中考语文古诗词鉴赏训练题汇编

中考语文古诗词鉴赏训练题汇编古诗词，是中华优秀传统文化的瑰宝，亦是中考语文试卷中一道靓丽而富有挑战的风景线。它不仅考查学生对文字的理解能力，更考验其审美鉴赏、情感体悟及文化积淀。掌握古诗词鉴赏的方法与技巧，进行有针对性的训练，是提升应试能力、培养文学素养的关键。本汇编旨在为同学们提供一份系统、实用的训练材料，助力大家在中考中从容应对古诗词鉴赏题。一、鉴赏方法指津古诗词鉴赏并非无源之水、无本之木，其内核在于对诗歌情感、意境、语言及艺术手法的精准把握。同学们在鉴赏时，可从以下几个方面入手：1.知人论世，了解背景：诗人的生平遭际、创作的时代背景，往往是理解诗歌思想情感的钥匙。如李白的豪放不羁、杜甫的忧国忧民，皆与其人生经历息息相关。2.把握意象，体悟意境：意象是寄托诗人情感的具体物象，如“明月”常与思乡、“杨柳”多喻离别。通过分析意象的象征意义，进而感受诗歌营造的整体意境——是雄浑壮阔，还是凄清孤寂。3.品味语言，炼字炼句：古诗词语言凝练，一字千金。要关注诗中的动词、形容词、叠词及活用词语，分析其表达效果。如“春风又绿江南岸”的“绿”字，将动态与色彩完美融合。4.辨析手法，理解作用：诗歌常用的表现手法有借景抒情、托物言志、动静结合、虚实相生、对比映衬、用典等。明确手法，有助于更深刻地理解诗歌的表达技巧和艺术魅力。5.概括主旨，领会情感：这是鉴赏的落脚点。通过以上分析，最终要归结到诗歌所表达的思想情感，是忧国忧民、建功立业，还是离愁别绪、恬淡闲适。二、经典题型训练与解析（一）山水田园诗例题1：阅读下面这首诗，完成题目。过故人庄（唐）孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。1.诗中“绿树村边合，青山郭外斜”一联，描绘了怎样的田园风光？请用生动的语言加以描述。2.尾联“待到重阳日，还来就菊花”表达了诗人怎样的情感？参考答案与解析：1.解析：此题考查描绘诗句画面的能力。答题时，需在准确理解诗句字面意思的基础上，展开合理想象，用生动形象的语言进行描绘，突出景物特征。参考答案：翠绿的树木环绕着村庄，郁郁葱葱，仿佛将村庄环抱其中；青翠的山峦在城郭外斜斜地延伸，与村庄相映成趣，构成了一幅宁静、和谐、优美的田园风光图。2.解析：此题考查对诗人情感的把握。要结合全诗的氛围及尾联的具体内容来分析。参考答案：表达了诗人对田园生活的喜爱、对故人盛情的感激以及对再次相聚的期盼之情。诗句朴素自然，却蕴含着深厚的情谊和对恬淡生活的向往。（二）边塞征战诗例题2：阅读下面这首诗，完成题目。出塞（其一）（唐）王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。1.“秦时明月汉时关”一句运用了什么修辞手法？有何表达效果？2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？参考答案与解析：1.解析：此题考查辨析修辞手法及其作用。“秦时明月汉时关”表面上看是“秦月”、“汉关”，实则明月和关隘是秦汉时期就存在的，这里运用了互文的修辞手法。参考答案：运用了互文的修辞手法（或“秦汉时的明月，秦汉时的关”）。这句诗勾勒出一幅雄浑苍茫的边塞图景，暗示了边塞战争的悠久历史和连绵不断，为下文抒发情感做了铺垫。2.解析：此题考查对诗歌主旨和情感的理解。要结合时代背景和诗句中蕴含的情感倾向来分析。参考答案：表达了诗人对长期征战、戍边将士不能归家的同情，对良将的渴望，以及希望国家安宁、边疆稳固的爱国情怀。（三）咏史怀古诗例题3：阅读下面这首诗，完成题目。赤壁（唐）杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。1.诗歌开头从“折戟”写起，有何作用？2.这首诗表达了诗人怎样的感慨？参考答案与解析：1.解析：此题考查对诗句作用的分析。“折戟”是古战场的遗物，是引发诗人联想的媒介。参考答案：“折戟”是前朝战争的遗物，诗人借此起兴，引出对历史的咏叹（或“点出了此地曾是古战场”）。“铁未销”暗示了战争的惨烈和时间的久远，为下文的议论做了铺垫。2.解析：此题考查对诗人思想情感的把握。诗人借对历史事件的假设，抒发自己的感慨。参考答案：诗人借赤壁之战的历史，抒发了对历史兴亡的感慨，认为英雄的成功往往依赖于某种机遇，也暗含了自己怀才不遇、壮志难酬的抑郁不平之情。（四）思乡怀人诗例题4：阅读下面这首诗，完成题目。次北固山下（唐）王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。1.“海日生残夜，江春入旧年”一联，被后人誉为“形容景物，妙绝千古”。请你从蕴含哲理的角度对这两句诗进行赏析。2.尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”是如何表达思乡之情的？参考答案与解析：1.解析：此题考查赏析诗句的深层含义，特别是其蕴含的哲理。要抓住“生”和“入”两个字所体现的动态和新旧交替的特点。参考答案：这两句诗在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣（或“新旧事物交替的哲理”）。“日生残夜”、“春入旧年”，表示旧事物中孕育着新事物，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。2.解析：此题考查对抒情方式的理解。“乡书”、“归雁”都是古典诗词中常见的思乡意象。参考答案：运用了设问和用典（或“借景抒情”、“借物抒情”）的手法。诗人借“归雁传书”的典故，以“乡书何处达？”的设问，抒发了浓浓的思乡之情，希望北归的大雁能将自己的家书带到洛阳。（五）咏物言志诗例题5：阅读下面这首诗，完成题目。梅花（宋）王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。1.诗中的梅花具有哪些品格特征？2.诗人借梅花表达了怎样的人生追求？参考答案与解析：1.解析：此题考查对诗歌意象特征的概括。要抓住描写梅花的关键词句，如“凌寒独自开”、“暗香来”。参考答案：诗中的梅花具有不畏严寒、坚韧不拔、傲然独立、幽香清远的品格特征。2.解析：此题考查对诗人情感和志向的把握。咏物言志诗，物即人，物的品格即人的品格。参考答案：诗人借梅花自喻，表达了自己不畏权贵、坚守信念、洁身自好、不与世俗同流合污的人生追求和高尚情操。三、备考建议1.夯实基础，广泛积累：熟练背诵课标要求的古诗词篇目，理解其基本内容和主旨情感。同时，广泛阅读不同题材、不同风格的古诗词，积累相关的文学常识和文化典故。2.掌握方法，规范答题：熟悉古诗词鉴赏的常见考点和答题思路，如炼字、意象、情感、手法等。答题时要做到观点明确、理由充分、语言简洁、条理清晰。3.勤于练习，善于总结：多做模拟题和真题，在练习中检验学习效果，发现薄弱环节。同时，要及时总结错题原因，归纳答题技巧，不断提升解题能力。4.