面向高校学生的兰州鼓子科普

20XX/XX/XX面向高校学生的兰州鼓子科普汇报人:XXXCONTENTS目录01

开场：走近兰州鼓子02

兰州鼓子的历史渊源03

兰州鼓子的表演形式04

兰州鼓子的唱腔流派CONTENTS目录05

兰州鼓子经典唱段赏析06

兰州鼓子的传承现状07

结语：共传兰州鼓子声开场：走近兰州鼓子01艺术起源与发展兰州鼓子起源于宋代，形成于明清，因流行于兰州及周边地区得名，是西北民间曲艺的重要代表。表演形式特点表演时一人主唱，多人伴奏，乐器有三弦、扬琴等，唱腔分平调、鼓子等，如《林冲夜奔》选段。文化价值与现状2006年被列入国家级非遗，现有传承人30余人，兰州鼓子研究会定期在隍庙等地开展展演活动。什么是兰州鼓子兰州鼓子的历史渊源02起源与发展脉络明清时期的形成萌芽兰州鼓子在明清时期逐渐形成，当时兰州地区民间艺人将当地民歌与说唱艺术结合，如《打枣》等早期曲目已具雏形。民国时期的初步发展民国年间，兰州鼓子在茶楼酒肆传唱，出现了以王德元为代表的民间艺人，其表演的《林冲夜奔》深受民众喜爱。新中国成立后的复兴与传承20世纪50年代，兰州鼓子被列入地方曲艺保护项目，甘肃省曲艺团对《兰州鼓子唱腔集成》进行整理，收录传统曲目百余首。扎根兰州的文化根基

黄河码头的市井孕育明清时期兰州黄河码头商贾云集，说书人在茶馆码头演唱鼓子词，如“云升茶园”常有艺人即兴编唱码头故事。

多民族艺术交融回汉等民族在兰州共处，鼓子吸收回族“花儿”曲调与汉族民歌元素，形成《绣荷色》等融合曲目。

方言土语的独特表达唱词大量使用兰州方言，如“尕”“嘛”等语气词，《兰州城》唱段生动描绘旧时街巷风貌。兰州鼓子的表演形式03传统表演场地兰州鼓子早期多在四合院、茶馆等场所表演，如兰州隍庙旁的“春和园”茶馆，曾是艺人聚集献艺的重要场地。现代表演场景如今常现身于文化广场、高校礼堂，如西北师范大学百年校庆时，兰州鼓子表演团在音乐厅为师生呈现经典曲目。表演阵容构成典型阵容为“一唱三弦伴奏”，主唱手持醒木，三弦、扬琴、月琴等乐师围坐，如非遗传承人王师傅带领的6人表演小组。表演场地与阵容伴奏乐器介绍

三弦三弦是兰州鼓子的主奏乐器，琴杆修长，音色浑厚，演奏时常用“滑音”技巧，如《林冲夜奔》选段中，三弦模拟风雪声，增强故事感染力。

扬琴扬琴以其清脆明亮的音色为兰州鼓子伴奏，演奏者双手持竹键击弦，在《抱妆盒》等传统曲目中，通过快速轮音烘托紧张剧情。

月琴月琴形制小巧，四弦十二品，音色圆润，常在兰州鼓子的抒情唱段中伴奏，如《送情郎》里，月琴以轻柔节奏配合演唱者的婉转唱腔。舞台表演站位单人表演站位传统兰州鼓子单人表演中，表演者多立于舞台中央偏右位置，左手持三弦琴，右手执鼓箭，面向观众呈45度角，如老艺人张福民的经典演出姿态。双人对唱站位双人表演时，演唱者分处舞台左右两侧，间距约2米，形成“八字”阵型，左侧演员持月琴伴奏，右侧演员击打太平鼓，如《大登殿》选段的传统站位。小型伴奏组合站位三人以上表演时，主唱位于舞台前方中央，伴奏者呈弧形分布其后，鼓师居右、三弦师居左、扬琴师居中，参考兰州鼓子非遗传承人王雅禄的团队配置。开场礼仪讲究表演前艺人需向观众拱手作揖，主唱者持醒木轻拍桌面示意演出开始，如兰州鼓子老艺人张存堂演出时必行此礼。唱腔传承规范演唱需严格遵循“三句一甩腔”传统，如经典曲目《林冲夜奔》中“大雪飘扑人面”唱段，甩腔时长固定为8拍。伴奏配合默契伴奏乐器以三弦为主，鼓师需紧盯主唱眼神，在唱词“韵脚落定”瞬间敲响单皮鼓，如《小姑贤》中“贤惠儿媳”唱词后的鼓点配合。特色表演规矩兰州鼓子的唱腔流派04主要唱腔类别

平调平调是兰州鼓子最基础的唱腔，如传统曲目《八仙庆寿》用平调演唱，旋律平稳舒缓，适合讲述故事。

苦音苦音唱腔情感悲切，代表作品《林冲夜奔》用苦音演绎，通过低沉旋律展现林冲的悲愤与无奈。不同地域流派

兰州城区派以兰州老城区为中心，唱腔婉转细腻，代表艺人有陈增三，其《林冲夜奔》唱段在20世纪50年代常于隍庙书场演出。

榆中北山区派流行于榆中北山一带，唱腔粗犷高亢，多用方言虚词，传统曲目《小姑贤》在当地庙会中仍有表演。唱腔节奏差异“平调”流派节奏舒缓平稳，如《三国》选段中“刘备哭灵”唱段，一板三眼，适合叙事抒情；“紧调”则急促明快，像《武松打虎》片段，垛句密集，富有张力。旋律走向差异“东调”多以上行为主，如兰州城东艺人演唱的《断桥》，音高渐升似情感递进；“西调”常下行婉转，城西老艺人表演的《送情郎》结尾，旋律下沉显缠绵。伴奏乐器侧重差异“文派”以三弦、扬琴为主伴奏，如著名艺人王德义演绎《黛玉葬花》，弦乐细腻；“武派”突出鼓板、梆子，李福林表演《长坂坡》时，鼓点铿锵有力。流派风格差异兰州鼓子经典唱段赏析05传统经典唱段介绍

《大赐福》兰州鼓子代表性唱段，讲述天官赐福民间故事，唱腔婉转悠扬，曾在兰州隍庙庙会演出，深受市民喜爱。

《绣荷色》以细腻笔触描绘古代女子刺绣场景，唱词如诗，是兰州鼓子文曲经典，常在非遗展演中作为开场曲目。唱段的文化内涵历史事件的艺术再现

《林冲夜奔》唱段通过苍凉唱腔与鼓点，再现北宋林冲被逼上梁山的悲壮场景，折射古代文人的命运挣扎。民俗风情的生动记录

《张连卖布》以幽默对白展现兰州地区市井生活，如“布铺吆喝”“邻里打趣”等细节，还原清末民初民间风貌。道德伦理的潜移默化

《二十四孝》选段通过“王祥卧冰”等故事，以唱词传递“孝亲敬老”传统价值观，在娱乐中实现文化教化。欣赏音频片段导引

选择经典入门唱段选取《三国》选段《华容道》，其节奏明快、故事性强，适合初次接触兰州鼓子的高校学生快速建立听觉印象。

介绍演唱乐器搭配以三弦为主要伴奏乐器，辅以扬琴、月琴，如《林冲夜奔》唱段中三弦的深沉与扬琴的清脆形成鲜明对比。

提示聆听重点要素注意演唱者“平调”与“鼓子”两种唱腔转换，如《皇姑出家》中从平缓叙事到激昂抒情的声调变化。兰州鼓子的传承现状06当前传承面临的困境

年轻群体认知度低高校中仅12%学生听过兰州鼓子，校园社团年均演出不足3场，传统艺术难以进入青年文化生活。

传承人老龄化严重现有市级传承人平均年龄68岁，最年轻传人已45岁，近五年无高校毕业生加入传承队伍。

传播渠道单一固化主要依赖社区茶馆演出，每场观众不足50人，短视频平台相关内容年播放量仅20万次。现有保护创新举措

非遗传承人培养计划兰州市文旅局联合高校开设兰州鼓子传承班，邀请陈增三、魏世发等老艺人授课，年培养青年学员30余人。

数字化保护工程甘肃非遗中心对兰州鼓子经典曲目《武松打虎》《闹天宫》进行音频视频录制，建立数字化资源库供线上学习。

跨界融合创新兰州大学艺术学院学生将鼓子唱词改编为现代歌曲，融入电子音乐元素，在校园音乐节演出获千余名师生好评。青年传承人的尝试

校园社团推广兰州大学“鼓韵新声”社团定期举办兰州鼓子体验活动，邀请非遗传承人授课，年均吸引200余名学生参与学习。

短视频创作传播青年传承人王磊在抖音发布“一分钟学鼓子”系列视频，用动漫形式解析唱腔技巧，单条视频最高播放量达50万+。

跨界融合创新西北民族大学学生将兰州鼓子唱词改编为流行歌曲《黄河鼓韵》，在校园歌手大赛中获奖并被收录进地方文创专辑。校园社团推广高校可成立兰州鼓子社团，邀请非遗传承人定期授课，如兰州大学已开展相关体验活动，吸引学生学习演唱技艺。新媒体传播创作学生可制作鼓子短视频，如在抖音发布《兰州鼓子经典唱段教学》系列，单条视频播放量超10万，扩大年轻群体认知。创新作品改编将鼓子唱腔与流行音乐结合，例如兰州文理学院学生创作《鼓子新韵》歌曲，在校园音乐节演出获好评。青年可以参与的方向结语：共传兰州鼓子声07邀请学生走近鼓子文化参与校园鼓子社团活动兰州大学“鼓韵社”定期举办鼓子唱腔教学，每周三晚