【基于主题文化的高校校园景观设计6200字】

基于主题文化的高校校园景观设计摘要在高等教育的支持下，高校数量迅速增加，高校校园景观设计也变得越来越重要，同时校园景观设计中也存在一些问题：景观形式化、设计手法欠缺、景观同质化、中国高校的景观设计模式和理念过于雷同、景观设计缺乏表现力、不同文化和景观特色存在脱节现象日益严重等。其主要原因在于高校校园景观设计没有做到和主题文化的有效统一，忽视了对高校校园景观主题的审视和运用。本文旨在通过对高校校园景观实例分析和对主题文化的提取，探讨高校校园景观设计的逻辑原则和模式。首先论述了研究的背景、目的和意义，并对主题文化和高校校园景观设计的概念进行了概述。其次是对高校校园主题文化的提取和表达，同时对高校校园主题文化相关类型进行了总结研究举例并运用不同的景观载体表达。最后是对高校校园中提取的主题文化在实际案例中的运用与表达，列举了很多校园景观设计的例子，并对本文的研究进行总结。通过提取主题文化来实现高校校园的文化和教育功能在景观上的融合运用，同时，也以列举了很多景观案例，详细研究了校园主题文化提取和校园景观改造过程中的实际应用和存在的问题。关键词：主题文化，高校校园景观，校园景观设计目录一、绪论…………………………1（一）研究背景……………1（二）研究的目的和意义…………………1二、主题文化与高校校园景观设计概述………2（一）主题文化的内涵……………………2（二）高校校园景观设计的概念…………2三、高校校园主题文化的提取和表达…………2（一）高校校园主题文化的提取…………21.历史线索类…………32.人文社科类…………33.科技创新类…………3（二）高校校园主题文化的表达…………31.建筑景观……………42.植物景观……………43.广场和道路…………44.设施与小品…………4四、主题文化在高校校园景观设计的实际运用………………4（一）综合类高校…………4（二）政法和师范类高校…………………5（三）理工类高校…………5五、结论…………………………6主要参考文献……………………7一、绪论（一）研究背景高校是大多数学生受教育的地方，是知识的源泉。高校不仅是大学的名片，更是城市的人文符号。随着时代的变迁、知识经济的快速发展、教育体制的改革、教育理念变化，使高校校园景观设计也越来越趋向于多元化［1］。高校校园景观不仅是校园文化传播的载体，也是社会和城市不断发展的重要源泉。随着城市的发展进程的加快，使得高校内的一些文化特色被侵蚀。［2］。主题文化在高校校园景观设计中逐渐浮现，总体规划和景观设计都反映了教学的精神和目标。然而，大多数高校没有有效地提取和整合文化元素。在其景观设计的早期阶段，并没有将其合理地应用于景观规划和设计概念中，他们无法准确的将主题文化运用景观作为载体表达出来。因此，要使高校校园景观有意义，他们必须继承和发展高校的人类历史，将这些因素融入景观设计中，建设具有教育意义的景观空间［3］，而并非盲目的去建造景观。（二）研究的目的和意义1.继承文脉，促进文化高校校园景观的重要性和价值最终会对高校校园产生很大的影响，其中主题文化赋予了高校校园景观极大的吸引力。校园景观设计也是围绕适合校园的主题文化展开并发展起来的，将主题文化融入景观设计中，传达给人们，从而实现高校校园教育目标和促进文化的作用。2.深化高校景观内涵高校校园是学生和教师的主要的教育和活场所构，高校校园的物质生活环境对学生和教师的行为活动方面发挥着重要作用。环境是一个外部因素，它影响着人们，并具有引导的功能，对他们的行为和意识形态有一定的影响。在高校校园内，环境和空间发挥着教育作用，学校景观具有无形的文化影响，可以影响学生和教师的行为方式。因此，深化高校景观内涵，创建一个有内涵、底蕴、健康的主题文化的景观是高校校园的出发点［4］。3.改善高校校园总体形象设计师们一致认为景观是具有历史性的，景观设计师不仅要解决当前的具体问题，而且还要考虑到地点的性质、文化内容等。它们还必须对这些特点对今后的变化有一个前瞻性的设想［5］，这些差异有着共同的根源和类似的特点。但是，现今各个高校的校园文化内容各不相同，文化的特点也大不相同。一方面，建立一种主题文化对改善高校校园景观的总体形象很重要，另一方面，为了奠定基础，建立更好的教育模式，使学校系统达到更高的水平，根据主题文化对高校校园景观规划进行研究，在充分了解高校校园内在特点和文化重要性的基础上，这一点对于指导正在进行的高校校园景观建设活动十分重要。二、主题文化与高校校园景观设计概述（一）主题文化的内涵“主题”最原始的来源是音乐的主调，属于音乐的核心部分，体现了音乐创作的情感的发展［6］。“主题”也常常运用在用于文学作品上。在文学作品中，“主题”被称为灵感的来源，是作者对客观事实的主观看法、理解和判断。而对于读者来说，“主题”是作者对文章内容和实质的理解。同理，不同的高校也有自己的个性，这是一种校园文化［7］。高校校园的“主题文化”是结合了自身的特点、历史、传统对校园文化的精细定位，是高校校园的历史的产物，体现在精神、行为、景观和日常生活中的长期实践中。在高校校园景观设计中，主题文化通过规划，景观，建设这三方面来进行表达，创造出了丰富多彩高校校园景观环境，从而激发了教师和学生创造力和感情［8］。（二）高校校园景观设计的概念高校校园景观是城市公共景观设计的重要的组成部分，公共景观设计必须考虑使用者的不同年龄、兴趣爱好的需求［9］。而高校校园景观和公共景观有相似之处，也有不同之处，它更多地服务于师生，高校校园的景观营造的必须是一个舒适安全的环境氛围。高校校园景观受两方面的影响，一方面是受自然条件的影响，它包括地形、气候、植被、水系、动物等。另一方面是受人文条件的影响，它包括历史文化、人文主义、校训等［10］。高校校园景观设计是学生和老师交流与思考的表现，高校校园是人类最高精神文化的交流点，因此，高校校园景观应该体现大学的文化特征，传承与发展高校校园的历史文化和文化传统。高校校园景观设计内容包括自然环境和人工环境，它们是高校校园中相对固定的物质环境，如建筑、地形、土壤、河川、草坪、道路等。基本的要素是石头、水、植物和动物。通过对这些内容的分析设计，强调教师与学生相互作用的空间体验。为学生和老师提供了流动、教育和活动的空间环境。三、高校校园主题文化的提取和表达（一）高校校园主题文化的提取文化和景观融为一体。作为景观文化的核心，文化也可以从景观中提取，要提取高校校园景观的主题文化，要对高校校园的多种资源总结分类，将项目的实际信息改为景观元素，提取影响主题文化的资源，以最具代表性的方式捕捉概括。1.历史线索类历史线索类主要指高校校园主题文化的起源，主要来自于高校的历史文化、革命历程等方面。北京大学（图1-1）和清华大学由于悠久的办学历史和地域历史的影响形成了带有浓厚历史色彩的校园主题文化；而武汉大学（图1-2）在武汉革命史的影响下，产生了带有革命意义的校园主题文化；东南大学和南京大学受到了民国历史的影响，形成了带有浓郁的民国历史和西方趣味的校园主题文化。图1-1北京大学图1-2武汉大学历史线索类的文化与悠久的办学历史是相互依存的。在不断变化的高校校园文化中，时代的变迁、历史人物缩影、悠久的历史文化都通过校园景观设计一一表现出来。高校校园文化是在历史文脉基础上形成的校园景观，在新时代的影响和冲击下，愈发显得韵味十足，耐人品茗。2.人文社科类人文社科类是指促进人类精神传播和推动社会和谐发展的高校。从该高校校园中提取的校园主题文化不仅可以体现文化价值观的发展，还可以使学生和教师在学校文化的熏陶下不断的激发无限的创造力和热情，从而提高高校校园整个的文化素养。中国政法大学和西南政法大学为了完善社会政治立法，促进社会公平发展，建立了独特“公正严谨、自由平等”的校园主题文化；北京师范大学和华东师范大学为了培养优秀教师，积极促进人文的发展，培养我的修养，形成了“教书育人，知恩图报”的校园主题文化；上海财经大学和中央财经大学为了体现促进经济发展的重要作用形成了“诚信廉洁、敏而好学”的校园主题文化。3.科技创新类科技创新类意味着把科技的新文化融合在高校校园景观上。随着时代的不断发展，社会越来越越离不开科学技术的发展和创造。国家也越来越重视科学技术创新文化建设。河海大学和南京航空航天大学根据其学科的专业特性，形成了以航空技术为基础的校园主题文化；西安电子科技大学（如图1-3）将电子技术理念融合到校园景观中，形成了有秩序，空间规划合理的校园景观设计；沈阳建筑大学以建筑的方式形成了以“建造”营造氛围的校园主题文化，其中最主要的是通过校园景观雕刻的方式表达。山东科技大学的科技创新是校园文化的核心，凝聚了中国古代科学技术，形成了新的校园文化。图1-3西安电子科技大学（二）高校校园主题文化的表达高校景观主题文化的多样化的表达方式在校园景观设计中起着重要的作用。景观设计的目的是将具体的设计用不同的形式表达出来，需要考虑景观在空间的使用、轴、分区、节点等方面。总结景观主题文化表达方式分为以下四个方面。1.建筑景观建筑是高校校园主题文化的重要的组成部分，它清楚的表达了高校校园的风格和功能，这反映了建筑的建造时间和设计理念。人们进入高校校园后第一眼观察到的往往是校园的建筑景观，因为建筑景观对校园的主题文化发挥了直接的表现作用。2.植物景观植物景观是高校校园景观中最具有活力的构成，会随着时间和季节的变化而变化。设计师应充分利用当地植物的特征来表现主题文化的多样性。植物景观具有非常强的地域性，因为不同的高校的地域条件、气候特点、土壤的成分、植物的种类、生长习性各不相同，所以会导致独特的植物景观的形成。3.广场和道路广场和道路也是高校校园主题文化重要组成部分，在高校校园内占据了很大的面积，广场和道路中空间和功能区可以用不同的植物和铺装来划分。广场和道路在风格、铺装、色彩上的利用直接关系用户的感受。这就是为什么广场和道路的设计是主题文化的重要载体之一的原因。4.设施和小品校园景观设施主要是指路灯、座椅、路牌等服务设施，小品主要是指廊架、凉亭，汀步等。在校园生活中学生和教师最频繁接触便是校园的设施小品，设施小品是校园景观中独立的艺术语言，高校校园景观的设施小品除了满足设计、功能要求外，其内在包含的校园主题文化的详细表现也是极其重要的。设施和小品运用材料、比例、结构、线条、形状、色彩等语言对校园主题文化进行了表达，起到了画龙点睛的作用，也充分的体现高校校园景观的特点和风格。四、主题文化在高校校园景观设计的实际运用（一）综合类高校综合类的高校有北京大学、清华大学、武汉大学、南京大学等，它们的主题文化的提取都属于历史线索类。清华大学前身为清华学堂，得名于水木清华［11］，是以美国返还的“庚子赔款”为基础建立和发展起来的。由于其悠久的办学历史的影响形成了带有浓厚历史色彩的校园主题文化。其校园景观主题也围绕着“水木清华”展开，校园内的人工湖工艺精湛，湖边的长凳，水中漂浮的荷花，让人心旷神怡。校园的日晷（如图2-1）位于校园礼堂前大草坪南端，它是一座古老的砖石白柱形的拱式建筑，是清华大学重要的历史纪念物。清华大学的主题文化不仅体现在其园林建造中，工字厅（如图2-2）、近春园、水木清华（如图2-3）、图2-1清华大学日晷甲所及园林（如图2-4）等园林建筑都是按照西方早期的建筑风格建造的，至今留存。还体现在植物景观的种植上，校园内种植了北美落叶树、银杏树等珍贵树种，体现了清华大学“十年树木、百年树人”文化理念［12］。图2-2清华大学工字厅图2-3清华大学水木清华图2-4清华大学甲所及园林（二）政法和师范类高校政法类的高校有中国政法大学、西南政法大学等［13］，师范类的高校有重庆师范大学、福建师范大学、山东师范大学等，它们的主题文化的提取都属于人文社科类。西南政法大学校园景观的主题文化是以法律公平为中心。西南政法大学老校区有着规则独特的入口景观，代表了法律的公平和准确。校园景观的建筑大多以纵横为界，而校内的雕塑和罗马广场（如图3-1）象征着对社会正义的追求，体现了一个公平正义的校园主题文化［14］。西南政法大学新教区将校园文化融入整个校园景观规划中，本馆位于校园上方，充分地体现了法律的至高无上［15］。图3-1西南政法大学罗马广场山东师范大学是一所弘扬优秀的思想道德教育为主题文化的师范大学。在植物的设定中体现出了四季之美。以主街石苑、登山道命名，结合相应的植物和园林小品突出校园文化，特别是在青砖和灰色中，可以展现学校庄严的校园风格。（三）理工类高校理工类的高校有河海大学、东华理工大学、山东科技大学、福州大学等