中考文言文《劝学》阅读理解练习卷

中考文言文《劝学》阅读理解练习卷卷首语《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子的代表作之一，也是中学阶段文言文学习的经典篇目。其文辞精炼，说理透彻，多用比喻，气势恢宏，系统阐述了学习的重要性、学习的态度以及学习的方法。本练习卷旨在通过对《劝学》选段的阅读理解，帮助同学们巩固文言知识，提升阅读能力，并从中汲取砥砺学习、奋发向上的精神力量。阅读材料（节选自《荀子·劝学》）君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。阅读理解练习一、解释下列句子中加点的词语。1.学不可以已()2.木直中绳()3.声非加疾也()4.而闻者彰()5.假舆马者，非利足也，而致千里()6.非能水也，而绝江河()7.锲而不舍，金石可镂()8.用心一也()9.用心躁也()二、翻译下列文言句子。1.青，取之于蓝，而青于蓝。_________________________________________________________________________2.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。_________________________________________________________________________三、内容理解与分析。1.本文的中心论点是什么？作者是如何开篇提出这一论点的？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.文中运用了多个比喻来阐述道理，请任选一例，说说其在文中的作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”这段文字运用了什么论证方法？意在说明什么道理？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、拓展探究。结合本文所学，联系自己的学习实际，谈谈你对“学不可以已”的理解和感悟。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案与解析一、解释下列句子中加点的词语。1.已：停止。2.中：合乎，符合。3.疾：强，这里指声音宏大。4.彰：清楚，明显。5.致：到达。6.绝：横渡。7.镂：雕刻。8.一：专一。9.躁：浮躁，不专心。（解析：本题考查对文言实词含义的理解。要求学生在平时学习中注重积累，特别是一词多义、古今异义等现象。如“疾”，在文中并非“疾病”之意，而是形容声音的宏大；“假”在文中多次出现，均为“借助、利用”之意。）二、翻译下列文言句子。1.靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。（解析：此句包含状语后置句式，“取之于蓝”即“于蓝取之”，“青于蓝”即“于蓝青”。翻译时要调整语序，并准确理解“而”表转折的用法。）2.君子广泛地学习，并且每天对自己检查反省，那么他就会智慧明达，行为没有过失了。（解析：“博学”指广泛学习；“日”为名词作状语，每天；“参省乎己”即“乎己参省”，对自己检查反省；“知”通“智”，智慧。）三、内容理解与分析。1.中心论点是“学不可以已”（学习是不可以停止的）。作者开篇直接提出中心论点，开门见山，简洁有力，统领全文。（解析：议论文的中心论点通常在文章开头或结尾提出。本文开篇即以“君子曰”引出观点，斩钉截铁，奠定全文论述基调。）2.示例1：“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”作者用“青”和“冰”的例子，说明客观事物经过一定的变化过程，可以有所发展、有所提高。以此为喻，说明学习的重要性，人经过学习可以超越原来的水平。示例2：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。”作者用“假舆马”“假舟楫”的人能达到仅凭自身力量无法达到的目标，比喻学习可以借助外物，弥补自身不足，从而获得更大的成就。（解析：本文善用比喻论证，使抽象的道理具体化、形象化，易于理解。回答时需先指出比喻，再分析其本体和比喻义，以及在阐明道理上的作用。）3.运用了对比论证（正反论证）的方法。将蚯蚓的“用心一”与螃蟹的“用心躁”进行对比，鲜明地突出了学习必须专心致志、持之以恒的道理。（解析：“蚓”和“蟹”的结果形成鲜明对比，其原因在于“用心一”与“用心躁”的不同。通过对比，使论证更具说服力，强调了专心的重要性。）四、拓展探究。（此题为开放性题目，言之有理即可。）参考示例：“学不可以已”这句话深刻揭示了学习的持续性和重要性。在当今知识爆炸的时代，新知识、新技能层出不穷，只有不断学习，才能跟上时代的步伐，不被淘汰。就像我们中学生，每天都在接触新的知识，只有坚持学习，勤于思考，不断总结，才能巩固所学，提升能力。如果三天打鱼两天晒网，就难以取得学业上的进步。同时，学习不仅是知识的积累，更是品德的修养，正如文中所言“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”。因此，我们应将学习作为一种习惯，一种生活方式，持之以恒，方能学有所成。（解析：本题旨在引导学生将所学知识与现实生活联系起来，深化对文章主旨的理解，并从中获得启示。回答时应围绕“学习不可停止”这一核心，结合自身学习体验，谈认识和感悟，观点明确，言之有物。）学习建议文言文学习是一个循序渐进、厚积薄发的过程。建议同学们在学习《劝学》时：1.诵读为先：反复朗读，直至成诵，感受文章的韵律和气势，培养语感。2.字字落实：对重点字词的含义和用法要准确