某市初中语文期末考试试题

一、引言为全面检测本市初中学生在语文学习方面所达到的水平，巩固基础知识，提升语文核心素养，特编制本套初中语文期末考试模拟试题。本试题严格依据国家课程标准及本市初中语文教学实际，注重考查学生的语言积累与运用能力、阅读理解能力以及初步的文学欣赏能力和书面表达能力。试题力求体现基础性、综合性、实践性和创新性，希望能为广大师生提供一份有价值的复习参考资料。二、考试说明1.考试时间：120分钟2.满分：120分3.考试范围：以本学期所学内容为主，适当兼顾以往所学基础知识。4.命题原则：*坚持立德树人根本导向，注重试题的思想性与教育性。*紧密联系生活实际，注重考查学生运用语文知识解决实际问题的能力。*强调基础，突出重点，注重知识的综合运用与迁移。*题型多样，难易适度，具有一定的区分度，以激励不同层次学生的学习积极性。三、试题内容（一）积累与运用（共25分）1.根据拼音写出汉字或给加点字注音。（每空1分，共4分）*站在山巅，（kuī）______视脚下蜿蜒的河流，心中顿生豪迈之情。*阅读经典，如同与先贤对话，能（qǐdí）______我们的智慧。*他性格执拗（______），一旦认定目标，便会坚持不懈。*春风拂过，杨柳依依，嫩黄的柳芽悄（______）然萌发。2.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，吸引了大批读者。B.同学们聚精会神，目不暇接地聆听着老师的讲解。C.面对困难，我们要勇于开拓创新，不能墨守成规。D.他知识渊博，说起话来总是夸夸其谈，深受大家喜爱。3.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过这次社会实践活动，使同学们对社会有了更深刻的认识。B.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。D.能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。______。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。①水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。②半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。③每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。④这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。A.③①②④B.①③②④C.③①④②D.①③④②5.古诗文默写。（每空1分，共6分）*子曰：“______，思而不学则殆。”（《<论语>十二章》）*安得广厦千万间，______！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）*______，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）*但愿人长久，______。（苏轼《水调歌头》）*范仲淹在《岳阳楼记》中表达自己远大政治抱负的句子是：“______，______。”6.综合性学习。（3分）学校将举办“书香校园”读书节活动，请你为本次活动拟写一条宣传标语，要求至少使用一种修辞手法，不超过20个字。（二）阅读理解（共45分）（一）阅读下面的记叙文，完成7-11题。（19分）一碗入梦林清玄①妻子从网上买了一箱大闸蟹，送到家里，每一只都是活蹦乱跳的。从阳澄湖到台北，路远时长，竟能保持这般生鲜，倒是令人啧啧称奇。②吃大闸蟹，秋夜里的一件快事。蒸熟的大闸蟹通红透亮，蟹黄丰腴，蟹肉鲜美，蘸着姜醋，滋味更是曼妙。我们一家人围坐在餐桌旁，大快朵颐。③年幼的儿子边吃边说：“爸爸，这螃蟹真好吃，比幼儿园老师带我们去吃的海鲜自助餐还要好吃。”④妻子笑道：“傻孩子，这是阳澄湖的大闸蟹，当然好吃了。”⑤我忽然忆起年少时在故乡吃蟹的往事。⑥故乡的蟹，不是阳澄湖的大闸蟹，而是石蟹。石蟹生长在溪流中，个头不大，壳坚色黑，腹部雪白。每到夏秋之交，父亲便会带着我和哥哥去溪流里捕捉。溪水清澈见底，我们挽起裤脚，在溪石间摸索。石蟹很机警，稍有动静便会钻进石缝里，我们常常是屏住呼吸，蹑手蹑脚地靠近，然后猛地伸手按住。那种捕捉的乐趣，远胜过品尝的滋味。⑦捕捉回来的石蟹，母亲会用清水养上半天，让它们吐尽泥沙。然后，母亲会准备一口大铁锅，放上清水、姜片、葱段，将石蟹活蹦乱跳地丢进去，盖上锅盖，用大火煮沸。那时候没有什么调料，就只是清水白煮，但煮熟的石蟹，揭开锅盖的那一刻，香气扑鼻，那是一种纯粹的、来自大自然的鲜美。⑧我们兄弟俩早已馋得口水直流，不等母亲将蟹捞出，便急不可耐地伸手去抓。母亲总是嗔怪道：“慢点，小心烫着。”然后，她会将蟹一只只捞起，放在竹篮里滤水，待稍凉后，再分给我们。⑨我们人手一只，学着大人的样子，敲开蟹壳，挖出蟹黄，剔出蟹肉。那蟹黄，金黄诱人；那蟹肉，洁白细嫩。一口下去，满嘴都是蟹的鲜香。我们吃得满嘴流油，手上也沾满了蟹的腥味，但那种满足感，是任何山珍海味都无法比拟的。⑩那时候，家里不富裕，能吃上一顿石蟹，已是难得的盛宴。每次吃蟹，母亲总是坐在一旁，微笑着看着我们狼吞虎咽，自己却很少动筷。我们劝她吃，她总是说：“我不爱吃这个，你们吃吧。”后来我才明白，母亲哪里是不爱吃，她是舍不得吃，想把最好的留给我们。⑪如今，身在异乡，吃到的大闸蟹，虽然个头更大，滋味更鲜美，却总觉得少了些什么。是少了溪流边捕捉的乐趣？还是少了母亲在一旁的嗔怪与微笑？或许，都有吧。⑫夜深了，儿子早已睡熟，嘴角还带着一丝满足的笑意。我看着盘中剩下的几只大闸蟹，忽然觉得，那不仅仅是一盘美味，更是一碗浓浓的乡愁，一碗载满了童年回忆与母爱的梦境。⑬那一晚，我梦见了故乡的溪流，梦见了父亲的身影，梦见了母亲煮蟹的铁锅，也梦见了我们兄弟俩围着竹篮，争抢着吃蟹的场景。梦里的蟹，依然是那么鲜美，梦里的时光，依然是那么温暖。（有删改）7.文章以“一碗入梦”为题，有何妙处？（3分）8.请概括作者回忆了故乡的哪些与蟹相关的往事？（4分）9.赏析第⑦段中画线句子的表达效果。（4分）然后，母亲会准备一口大铁锅，放上清水、姜片、葱段，将石蟹活蹦乱跳地丢进去，盖上锅盖，用大火煮沸。10.结合上下文，理解第⑪段中加点词语“少了些什么”的含义。（4分）11.文章表达了作者怎样的思想感情？（4分）（二）阅读下面的说明文，完成12-15题。（16分）中国墨的智慧①墨，作为中国传统文房四宝之一，承载着千年的中华文化底蕴。它不仅是一种书写材料，更凝聚着古人的智慧与审美情趣。②墨的历史源远流长。早在新石器时代，我们的祖先就已经开始使用天然石墨来绘制彩陶纹饰。到了商周时期，出现了人造墨。最初的墨是用炭黑和动物胶混合制成的块状物，需在砚台上加水研磨才能使用，这便是后世墨锭的雏形。汉代，制墨工艺有所发展，出现了著名的“徽墨”的前身。唐代是制墨业的繁荣时期，制墨名家辈出，墨的品质也显著提高。宋代以后，徽墨声名鹊起，成为墨中翘楚，深受文人雅士的青睐。③中国墨的制作工艺极为讲究，“取烟、和料、杵捣、成型、晾墨、描金”等工序，道道精细。优质的墨，其原料选取就极为苛刻。以松烟墨为例，需选用生长在高山峻岭、经年向阳的老松树，在特定的季节砍伐烧烟，所得烟灰细腻洁白，是制墨的上佳原料。除了烟灰，还需加入动物胶、麝香、冰片、珍珠粉等多种辅料，这些辅料不仅能改善墨的性能，还能增添墨的香气，防虫蛀。杵捣是关键环节，需将烟料与辅料充分混合，反复杵捣，直至细腻均匀，据说“十万杵”方能成就上品墨。成型后的墨锭，还需经过漫长的晾墨过程，少则数月，多则数年，期间要精心呵护，避免开裂变形。最后，还要由技艺精湛的匠人进行描金，在墨锭上绘制图案、题写文字，使墨不仅实用，更成为一件精美的艺术品。④墨的色泽与质地，直接影响书写效果。好的墨锭，研磨出来的墨汁乌黑发亮，浓淡相宜，书写流畅，墨迹干涸后不易褪色，且能呈现出丰富的层次感。正如古人所言：“墨有五色：焦、浓、重、淡、清。”一幅优秀的书法或绘画作品，往往能通过墨色的变化来表现物象的神韵和作者的情感。⑤除了实用价值，墨还蕴含着丰富的文化内涵。墨色沉稳内敛，符合中国人含蓄、谦和的品格。文人墨客常以墨自喻，表达自己对高尚情操的追求。“近朱者赤，近墨者黑”中的“墨”，虽最初指客观环境的影响，但也从侧面反映了墨在中国文化中的特殊地位。许多文人还与制墨匠人交往密切，参与墨的设计与创作，使墨成为文人情怀与工匠精神结合的产物。一方好墨，往往承载着使用者的情感与记忆，成为传世的珍品。⑥如今，随着硬笔书写和数字技术的普及，传统墨的使用范围有所缩小，但它所承载的文化价值和艺术魅力依然不减。作为中华文化的瑰宝，中国墨的智慧，值得我们去传承与发扬。12.文章从哪些方面介绍了“中国墨的智慧”？（4分）13.第②段主要运用了什么说明顺序？请结合内容简要分析。（3分）14.第③段画线句子中“据说”一词能否删去？为什么？（4分）杵捣是关键环节，需将烟料与辅料充分混合，反复杵捣，直至细腻均匀，据说“十万杵”方能成就上品墨。15.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.中国墨的历史可追溯至新石器时代，经历了漫长的发展过程。B.徽墨在宋代以后声名鹊起，成为墨中翘楚，一直深受文人雅士青睐。C.墨的色泽与质地对书写效果影响很大，好墨能呈现出“五色”的变化。D.尽管传统墨的使用范围缩小，但其文化价值和艺术魅力依然存在。（三）阅读下面的文言文，完成16-19题。（10分）桃花源记（节选）陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”16.解释下列加点的词语。（2分）（1）缘溪行缘：______（2）便要还家要：______17.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。18.桃花源中的人们为什么“叹惋”？（2分）19.作者描绘了一个怎样的“世外桃源”？寄托了怎样的社会理想？（2分）（三）写作（50分）20.请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。题目一：那一刻，我长大了题目二：阅读下面材料，按要求作文。尝试，是指试行、试验。尝试，可能成功，也可能失败。但不管结果如何，尝试的过程本身就充满了意义。在尝试中，我们可以探索未知，增长见识；在尝试中，我们可以挑战自我，突破极限；在尝试中，我们可以品味人生的酸甜苦辣。请以“尝试”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不得抄袭，不得套作；④书写工整，卷面整洁。四、参考答案及评分标准（简要）（此处仅为示例，实际考试需提供详细答案及评分细则）（一）积累与运用1.窥、启迪、niù、qiǎo2.C（A项“抑扬顿挫”形容声音；B项“目不暇接”指东西多，看不过来；D项“夸夸其谈”含贬义）3.C（A项缺主语；B项否定不当；D项两面对一面）4.A5.学而不思则罔；大庇天下寒士俱欢颜；乱花渐欲迷人眼；千里共婵娟；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。6.示例：书香浸润校园，智慧点亮人生。（符合要求即可）（二）阅读理解（一）《一碗入梦》7.①“一碗”指母亲煮的石蟹，是文章的线索；②“入梦”点明了文章的主旨，即蟹承载的乡愁与母爱进入梦境，表达了对故乡和母亲的思念；③题目富有诗意，吸引读者。8.①父亲带“我们”去溪流捕捉石蟹；②母亲精心煮石蟹；③“我们”兄弟俩争抢着吃蟹；④母亲舍不得吃，把蟹留给“我们”。9.运用动作描写（“准