2月寒假思想动态调查报告(3篇)

2月寒假思想动态调查报告(3篇)第一篇本次202X年2月寒假学生思想动态调查由XX大学学生工作部联合校团委组织开展，共面向全校28个学院的本科生、硕士研究生、博士研究生发放电子问卷12600份，回收有效问卷11847份，有效回收率94.02%，同时组织12场分层分类座谈会，覆盖本科生年级干部、家庭经济困难学生、毕业生群体、研究生科研群体等共168人，结合寒假期间辅导员家访、线上谈心谈话的327条记录，全面梳理学生寒假期间的思想认知、行为特征与诉求期待。从调查整体情况看，全校学生寒假思想主流积极向上，家国情怀持续深化，文化认同不断增强，自我成长规划清晰，同时也存在部分学生就业升学焦虑累积、网络碎片化信息干扰价值判断、作息紊乱与家庭关系矛盾凸显、困难群体隐性诉求未被充分满足等问题，需要针对性开展教育引导与服务保障工作。学生思想动态的积极面向主要体现在四个维度。第一，家国叙事感知强化，对发展成就的认同感持续提升。92.7%的学生全程或部分观看了202X年央视春节联欢晚会，其中对“航天筑梦”“乡村振兴新图景”“非遗传承”三类节目印象最深的占比分别为68.3%、57.2%、49.7%，不少学生在访谈中提到“春晚里的普通人故事让自己感受到国家发展的温度”。寒假期间恰逢中央一号文件发布，38.6%的学生主动关注过文件内容，其中涉农专业学生的关注度达到72.4%，不少学生结合返乡观察谈到，家乡的高标准农田建设、农村养老服务中心覆盖、村集体电商产业发展等变化，让自己对乡村振兴的现实路径有了更具象的认知。数据显示，68.3%的返乡学生表示家乡近一年的人居环境改善明显，41.2%的学生参与过家乡新时代文明实践站组织的春节便民服务、森林防火宣传、关爱空巢老人等志愿活动，其中12.7%的学生担任过村镇春运服务站的志愿者，在实践中深化了对基层治理的理解。此外，27.8%的学生在寒假期间关注过地方两会、国家重大科技突破等时政新闻，对“新型工业化”“数字经济”“绿色发展”等关键词的认知度较高，普遍认为国家发展为个人成长提供了更广阔的空间。第二，文化认同持续深化，主动参与中华优秀传统文化传承的意愿增强。76.5%的学生表示春节期间参与了至少2项传统年俗活动，其中贴春联、守岁、拜年的参与率分别为91.2%、78.3%、85.7%，参与扎花灯、写福字、做糖画等非遗体验活动的学生占比也达到28.9%。随着各地文旅市场复苏，37.4%的学生在寒假期间参与了逛庙会、看非遗演出、逛博物馆等文化活动，其中西安大唐不夜城、河南卫视“中国节日”系列节目、各地灯会等文化IP受到学生广泛喜爱，不少学生在社交平台发布相关内容，自发传播传统文化。调查显示，23.8%的学生通过抖音、B站、小红书等社交媒体发布过与家乡年俗相关的内容，单条内容平均获赞量超过300次，其中11.2%的学生发布的家乡非遗、乡村年俗内容播放量超过10万次，成为传统文化的“民间传播者”。此外，国潮产品的消费占比持续提升，46.7%的学生在寒假期间购买过包含传统文化元素的服饰、文具、食品等年货，认为“国潮不仅是审美潮流，更是文化自信的体现”。第三，自我成长规划清晰，利用寒假提升综合素养的主动性较强。59.7%的学生在寒假前制定了明确的学习或成长计划，其中42.1%的学生完成了80%以上的计划内容。分群体看，毕业生群体中67.2%的人利用寒假准备春招或考研复试，其中38.4%的学生参加了线上招聘会、简历修改训练营、考研复试指导课等活动；低年级学生中38.6%的人参与了至少1份线上或线下的实习实践，27.3%的学生在准备英语等级考试、计算机二级、专业资格证等考试，19.8%的学生学习了摄影、视频剪辑、编程等实用技能。此外，28.7%的学生在寒假期间保持了规律的运动习惯，选择居家健身、户外跑步、球类运动等方式增强体质，不少学生表示“阳康后更意识到健康的重要性，寒假特意调整了作息，坚持锻炼”。值得注意的是，12.4%的学生参与了各类线上学术讲座、科研训练营，其中研究生群体的参与率达到37.2%，不少本科生也主动联系导师参与科研项目，利用寒假时间积累科研经验。第四，集体观念与责任意识较强，主动配合学校的各项管理安排。97.2%的学生按时完成了寒假期间的健康信息上报，94.6%的学生收到并认真阅读了学校关于寒假安全、返校安排的通知，不少学生主动提醒身边的同学注意出行安全、防电信诈骗。对于学校组织的“寒假十课”“返家乡”社会实践等活动，学生参与率分别达到68.3%和42.7%，不少学生在活动反馈中提到，通过实践更清晰地认识到自己的责任与使命。需要关注的思想动态问题主要集中在四个方面。一是就业升学压力传导下的焦虑情绪有所累积。48.9%的毕业班学生表示寒假期间“经常感到焦虑”，其中62.3%的焦虑来源是“升学/就业前景不明确”，27.8%的焦虑来源是“家庭亲友的过度关注”。考研学生中，57.2%的人因等待初试成绩情绪波动较大，部分学生甚至出现失眠、食欲下降等情况；找工作的学生中，38.4%的人表示投出的简历回应率低，担心春招岗位不足、薪资达不到预期。焦虑情绪正在向低年级传导，32.7%的大二、大三学生表示已经开始为“要不要考研”“选什么方向”“以后找什么工作”而焦虑，部分学生因规划模糊产生迷茫情绪。二是网络空间碎片化信息对学生价值判断的干扰有所显现。调查显示，37.2%的学生寒假期间平均每天上网时长超过6小时，其中62.7%的时间用于刷短视频、逛社交平台。18.7%的学生表示“经常在网上看到让人焦虑的言论，自己也会跟着焦虑”，比如“毕业即失业”“普通人没有出头之日”等负面言论，以及“年入百万才叫成功”等功利化表述，容易让学生产生自我怀疑。此外，部分不实信息比如“考研分数线暴涨”“某行业大规模裁员”“春招岗位减少30%”等，在学生群体中传播较快，容易引发不必要的恐慌。还有12.3%的学生表示寒假期间沉迷于短视频、网络游戏，作息被打乱，学习效率低下。三是部分学生存在作息紊乱、家庭关系紧张的情况。29.4%的学生表示寒假期间平均凌晨1点之后才睡觉，早上10点之后才起床，其中12.7%的学生昼夜颠倒，生活完全没有规律。21.6%的学生表示寒假期间和父母发生过3次以上的争执，主要原因集中在“作息习惯差异”（占47.2%）、“学业/就业规划分歧”（占32.7%）、“生活方式不同”（占20.1%），部分学生因为长期待在房间里玩手机、不与人交流，和父母的矛盾不断升级。值得注意的是，性格内向、社交能力较弱的学生更容易出现社交退缩的情况，15.3%的学生表示寒假期间几乎没有出门，除了家人之外没有和其他人交流过。四是家庭经济困难学生的隐性诉求有待进一步关注。受访的1247名家庭经济困难学生中，38.2%的人寒假期间参与了兼职打工，平均每天工作时长超过6小时，其中27.9%的人表示“兼职占用了太多时间，影响了自己的学习计划”。15.6%的困难学生表示“担心新学期的学费和生活费没有着落”，部分学生因为家庭突发变故比如家人生病、农作物受灾等，经济压力进一步加大。此外，还有12.3%的困难学生因为经济原因，不敢参加同学聚会、不敢买新衣服，存在一定的自卑心理，不愿意主动和老师同学交流自己的困难。针对以上问题，后续教育引导工作可从五个方面推进。一是强化思想引领，筑牢学生理想信念根基。用好寒假期间的鲜活素材，开展“我眼中的家乡变化”“新春看发展”主题班会、团日活动，组织学生学习中央一号文件精神、国家发展成就，引导学生把个人发展和国家需要结合起来，树立正确的世界观、人生观、价值观。选树一批基层就业、志愿服务、科研报国的学生典型，发挥榜样示范作用，激发学生的责任担当意识。二是精准对接需求，缓解学生升学就业焦虑。提前筹备春季学期招聘会，加大岗位收集力度，针对不同专业举办专场招聘会，提高岗位匹配度。开展分层次的生涯规划教育，大一侧重适应教育与专业认知，大二侧重职业探索，大三侧重升学就业选择指导，大四侧重就业服务与职场适应。针对考研学生，及时发布分数线、复试、调剂相关信息，开展复试指导、调剂对接服务；针对考公、考编学生，提供备考指导、模拟考试等服务。开通寒假心理援助热线，返校后开展全体学生心理普查，对有焦虑、抑郁情绪的学生进行一对一疏导，重点关注毕业班学生、困难学生等群体。三是加强网络素养教育，提升学生信息甄别能力。开展网络素养主题教育活动，通过案例教学、情景模拟等方式，教学生辨别不实信息、理性看待网络言论、合理控制上网时间。加强校园网络阵地建设，官方微信、微博、B站等平台及时发布权威信息，回应学生关切，针对不实信息及时澄清。培育一批学生网络文明志愿者，引导学生主动传播正能量，抵制不良信息。四是关注重点群体，做好精准帮扶服务。针对家庭经济困难学生，提前做好春季学期助学金、临时困难补助的发放工作，拓展勤工助学岗位，优先为困难学生推荐实习就业岗位，发放求职补贴。针对作息紊乱、社交退缩的学生，辅导员要主动谈心谈话，引导他们养成良好的生活习惯，鼓励他们参与集体活动。针对存在心理问题的学生，建立“一人一档”跟踪帮扶机制，联动家长、心理中心、学院共同做好干预工作。五是深化家校协同，构建家校共育格局。通过致家长的一封信、家长会、家长群等渠道，引导家长理性看待孩子的学业与就业，避免过度施压，同时指导家长关注孩子的心理状态，多和孩子沟通交流，营造良好的家庭氛围。返校后及时向家长反馈学生的在校情况，共同做好学生的教育引导工作。第二篇本次202X年2月寒假返乡青年思想动态调查由共青团XX市委联合市委青年工作委员会办公室组织开展，调查覆盖全市12个区县的返乡大学生、返乡创业青年、返乡务工青年三类群体，共发放纸质问卷与电子问卷合计8200份，回收有效问卷7692份，有效回收率93.80%，同时组织18场一线青年座谈会，入户访谈46户返乡青年家庭，全面掌握寒假期间全市返乡青年的思想状况、需求诉求与发展期待。调查对象基本情况显示，返乡大学生占比62.4%，其中本科院校学生占58.1%，专科院校学生占36.7%，硕博研究生占5.2%，专业覆盖理工、文史、农林、医学、艺术等多个门类；返乡创业青年占18.7%，主要从事农村电商、特色种养殖、文旅民宿、餐饮服务、文创设计等行业，创业时长1年以内的占27.3%，1-3年的占48.9%，3年以上的占23.8%；返乡务工青年占18.9%，主要在制造业、建筑业、生活服务业、交通运输业等行业务工，年龄集中在18-25岁的占42.7%，26-35岁的占46.2%，36岁以上的占11.1%。从整体情况看，全市返乡青年思想主流积极向上，对家乡发展的认同感持续提升，参与基层治理的意愿不断增强，自我提升的需求较为迫切，精神文化生活需求更加多元，但也存在返乡就业创业顾虑多、生活压力大、社交圈层固化、网络不良信息干扰等问题，需要进一步优化青年服务供给，凝聚青年发展共识。返乡青年的主要思想特征体现在四个方面。第一，对家乡发展的认同感显著提升，返乡就业创业意愿持续增强。72.6%的返乡青年表示“近三年家乡的发展变化超出预期”，其中81.3%的人认为“交通基础设施改善最明显”，比如高铁开通、农村公路硬化、城区快速路建设等，大幅缩短了出行时间；67.2%的人认为“营商环境优化成效显著”，比如政务服务大厅“一窗通办”、创业补贴政策落地、市场主体数量快速增长等，让大家感受到家乡的发展活力。数据显示，48.7%的返乡大学生表示“毕业后考虑回到家乡就业创业”，比202X年同期提升了12.3个百分点，其中农林、医学、师范类专业学生的返乡意愿最高，分别达到62.4%、58.9%、55.7%，不少学生提到“家乡的乡村振兴、基层医疗、基础教育领域需要大量人才，回去既能发挥专业优势，也能照顾家人”。返乡创业青年中，62.4%的人表示“未来三年打算扩大经营规模”，其中47.2%的人计划招聘更多本地员工，带动周边群众就业。在访谈中，不少创业青年提到，现在家乡的政策支持力度大，物流、网络等基础设施越来越完善，做农产品电商、乡村文旅的前景很好，对未来的发展充满信心。第二，对公共服务的关注度不断提高，参与基层治理的积极性有所显现。58.9%的返乡青年表示“关注家乡的公共服务提升”，其中教育、医疗、文化服务是关注度最高的三个领域，分别占比76.2%、72.8%、61.4%。不少返乡大学生提到，希望家乡能引进更多优质的中小学教育资源，提升农村学校的教学质量，让农村孩子也能享受到好的教育；返乡务工青年则更关注医疗保障，希望基层医院的诊疗水平能进一步提升，常见病、慢性病不用再跑大医院；返乡创业青年更关注政务服务效率，希望能简化审批流程，减少办事时间。与此同时，越来越多的返乡青年主动参与基层治理，32.7%的返乡青年在寒假期间参与过至少1次基层志愿服务活动，其中返乡大学生的参与率最高，达到41.3%，服务内容涵盖春运暖程、反诈宣传、关爱留守儿童、森林防火巡查、社区春节便民服务等。此外，还有18.4%的返乡青年主动向社区、村委会提出过关于家乡发展的建议，比如建议建设青年活动中心、开设乡村电商培训班、增加农村公交线路、打造乡村文旅IP等，展现出较强的责任意识和参与意识。第三，对个人发展的诉求更加多元，自我提升的意识普遍较强。67.2%的返乡青年表示“寒假期间制定了个人提升计划”，不同群体的需求呈现出明显的差异化特征。返乡大学生的主要需求集中在“实习实践机会”（占68.3%）、“就业创业指导”（占52.7%）、“本地就业信息推送”（占47.6%），不少学生表示，想趁寒假在家乡找一份和专业相关的实习，既可以积累经验，也能提前了解家乡的就业环境，但目前本地的实习岗位供给不足，尤其是专业对口的岗位较少。返乡创业青年的主要需求集中在“政策咨询与扶持”（占74.6%）、“技术与人才对接”（占63.2%）、“市场资源拓展”（占58.9%），比如不少从事农产品电商的创业青年希望能对接更多的电商平台资源，获得直播带货的技能培训，还有的创业青年表示，本地的专业人才较少，招人难、留人难是制约企业发展的重要因素。返乡务工青年的主要需求集中在“职业技能培训”（占71.8%）、“学历提升渠道”（占48.9%）、“本地就业岗位推荐”（占45.3%），不少务工青年表示，在外打工赚的钱不少，但照顾不了家人，想在家乡找一份稳定的工作，但缺乏一技之长，可选的岗位不多，希望能参加免费的职业技能培训，比如电工、焊工、电商运营、家政服务等，提升自己的就业竞争力。第四，对精神文化生活的需求不断升级，更加注重文化体验与情感连接。73.4%的返乡青年表示“寒假期间参与过至少1项文化休闲活动”，其中看电影、逛商超、朋友聚会是最常见的活动，占比分别为67.2%、62.4%、58.7%，但参与非遗体验、文博展览、户外拓展、剧本杀、密室逃脱等新型文化活动的比例也分别达到了28.7%、23.1%、21.6%、19.8%。不少青年提到，以前过年就是走亲戚、打麻将，现在有了更多的文化活动选择，比如市区的博物馆举办了新春特展，县里组织了非遗庙会，还有的乡镇打造了乡村露营基地，假期生活比以前丰富了很多。与此同时，27.8%的返乡青年通过抖音、快手、小红书等社交媒体发布过家乡相关的内容，其中12.4%的人粉丝量超过1000，成为家乡的“民间宣传员”，他们发布的内容涵盖家乡的美景美食、年俗文化、发展变化等，不少内容获得了大量点赞和转发，有效提升了家乡的知名度。在访谈中，有返乡青年提到，“每次刷到别人拍的家乡视频都很有共鸣，自己也想拍点东西，让更多人知道我们家乡的好”。返乡青年思想动态中存在的突出问题主要有四个方面。一是返乡就业创业的现实顾虑较多，政策知晓度与落地感受存在差距。在有返乡意愿的青年中，68.9%的人最担心的问题是“薪资待遇低于预期”，57.2%的人担心“发展空间有限”，42.6%的人表示“不了解家乡的就业创业扶持政策”。不少大学生提到，家乡的平均薪资水平比一线城市低很多，担心回来之后养不起自己，而且晋升渠道少，怕耽误自己的发展。还有不少创业青年表示，虽然听说有创业补贴、税收减免等政策，但不知道具体怎么申请，有的申请了之后审批时间长，迟迟拿不到补贴，还有的政策门槛高，符合条件的人少。数据显示，只有28.7%的返乡创业青年成功申请过政府的创业扶持政策，其余的要么不知道有政策，要么不符合申请条件，要么觉得流程太麻烦不想申请。二是部分青年面临较大的生活压力，焦虑情绪较为普遍。52.7%的返乡青年表示“寒假期间感到中度及以上的焦虑”，其中30.1%的焦虑来源是“经济收入压力”，27.8%的是“学业/职业发展压力”，22.4%的是“婚恋家庭压力”。返乡务工青年中，42.6%的人表示去年的收入不如预期，担心今年的工作不好找，还有不少人要还房贷、车贷，抚养孩子、赡养老人，经济压力很大。返乡大学生中，47.2%的人担心毕业后找不到好工作，考研、考公的学生则担心考不上，不知道未来该怎么办。婚恋压力也是不少青年的焦虑来源，尤其是25-30岁的青年，67.2%的人表示春节期间被家人催婚，有的甚至被安排了多场相亲，不少人表示“本来想回家好好休息，结果天天被催婚，压力比上班还大”。此外，春节期间的人情往来开销也让不少青年感到压力，38.4%的人表示寒假期间的人情开销（包括压岁钱、红包、随礼、同学聚会等）超过了一个月的工资，有的甚至花了两三个月的工资，“过年就是过钱”成了不少青年的共识。三是青年社交圈层固化，融入家乡社会的渠道有待拓宽。38.6%的返乡青年表示“寒假期间的社交圈仅限家人和老同学”，18.7%的人表示“回来之后找不到志同道合的朋友，感到孤独”。不少从大城市回来的青年提到，自己的兴趣爱好、生活方式和家乡的同龄人不太一样，没有共同话题，平时很少出门，除了待在家里玩手机，不知道该干什么。还有的青年刚回到家乡工作，人生地不熟，想交朋友但没有渠道。数据显示，24.3%的青年表示“不知道家乡有什么青年活动，想参与也找不到渠道”，还有19.8%的人认为“家乡的青年活动太少，形式太老套，不感兴趣”。社交圈层固化不仅影响青年的生活幸福感，也不利于他们融入家乡的发展，不少青年因为社交圈窄，对家乡的归属感不强，返乡的意愿也有所下降。四是网络不良信息对青年的影响不容忽视，价值判断容易出现偏差。41.2%的返乡青年表示“每天上网时长超过6小时”，其中28.7%的人主要时间用在刷短视频和玩游戏上。寒假期间，青年接触网络的时间变长，更容易受到不良信息的影响，比如“毒鸡汤”言论、焦虑营销内容、不实信息等。19.4%的人表示“经常在网上看到负面言论，影响自己的心情和对未来的信心”，比如“打工一辈子也买不起房”“创业九死一生”等言论，容易让青年产生消极情绪。还有的青年容易被不实信息误导，比如“春节期间有补贴可以领”“某行业要大量招人”等谣言，不少人信以为真，最后白跑一趟。此外，还有15.3%的青年表示寒假期间沉迷于网络游戏、短视频，浪费了很多时间，本来制定的学习、提升计划都没有完成。针对以上问题，做好返乡青年思想引导与服务工作可从五个方面发力。一是强化思想引领，凝聚青年发展共识。开展“返乡青年看发展”系列活动，组织青年观摩全市重点项目、产业园区、乡村振兴示范村，让青年直观感受家乡的发展变化和潜力，增强对家乡的认同感和归属感。选树一批返乡创业就业青年典型，比如“返乡创业青年先锋”“乡村振兴青年能手”“最美基层青年工作者”，通过官方媒体、社交平台宣传他们的事迹，发挥榜样的示范带动作用，引导青年把个人理想融入家乡发展大局。利用春节、元宵节等传统节日，开展“我和我的家乡”主题征集、“家乡年味”短视频大赛等活动，激发青年的家乡自豪感，引导他们主动宣传家乡、建设家乡。二是精准对接需求，完善青年服务体系。针对返乡大学生，深化“返家乡”社会实践活动，开发更多机关事业单位、国有企业、民营企业、村社区的实习岗位，提高岗位与专业的匹配度，同时举办返乡大学生就业推介会，发布本地优质就业岗位，宣传就业创业扶持政策，吸引更多大学生毕业后返乡发展。针对返乡创业青年，开展政策宣讲会、一对一政策辅导，梳理汇总各类创业扶持政策，制作政策指南，简化申请流程，提高审批效率；搭建创业服务平台，提供创业孵化、技术指导、人才对接、市场拓展等服务，帮助创业青年解决实际问题；设立青年创业基金，为符合条件的创业青年提供低息贷款、创业补贴，缓解资金压力。针对返乡务工青年，开展订单式职业技能培训，结合本地产业需求和青年意愿，开设电工、焊工、电商运营、家政服务、养老护理等培训课程，培训合格后推荐就业；搭建用工对接平台，定期举办线上线下招聘会，发布本地企业的招聘信息，帮助青年在家乡找到合适的工作；对接高校、职业院校，开设成人教育、自考、职业技能等级认定等学历提升和技能提升渠道，为青年提供学费补贴，提升他们的就业竞争力。三是搭建社交平台，丰富青年精神文化生活。加快推进青年之家、青年驿站建设，在区县、乡镇、街道打造一批方便青年参与的活动阵地，为青年提供社交、学习、休闲的场所。针对青年的兴趣爱好，开展丰富多彩的青年活动，比如春节期间的青年联谊会、户外徒步、创新创业沙龙、读书分享会、非遗体验课、文创市集等，为青年搭建交流互动的平台，帮助他们拓展社交圈，找到志同道合的朋友。培育各类青年兴趣社群，比如摄影群、徒步群、创业交流群、读书群等，通过线上线下结合的方式开展活动，增强青年的参与感和归属感。挖掘本地文化资源，打造青年喜欢的文化IP，比如乡村露营基地、青年文创街区、非遗体验游线路等，丰富青年的精神文化生活，提升青年对家乡的认可度。四是加强网络引导，提升青年网络素养。开展网络素养教育进社区、进乡村、进企业活动，通过讲座、案例分析、情景模拟等方式，教青年辨别网络不实信息、理性看待网络言论、合理控制上网时间，引导青年树立正确的网络观念。打造本地青年网络文化阵地，运营好官方抖音、视频号、小红书等平台，发布青年感兴趣的内容，比如家乡美景美食、创业政策、青年故事、活动预告等，吸引青年关注，传递正能量。培育一批本地青年网络达人，引导他们创作积极向上的内容，宣传家乡的发展变化，传播中华优秀传统文化，发挥正向引导作用。建立网络舆情快速响应机制，针对青年关注的热点问题，及时发布权威信息，回应青年关切，澄清不实信息，避免谣言传播引发恐慌。五是健全工作机制，强化青年工作保障。建立返乡青年动态台账，利用春节、寒暑假等时间节点，收集返乡青年的基本信息、需求诉求、意见建议，实现动态管理。建立部门联动机制，团委、人社、农业农村、文旅、教育、民政等部门加强协作，整合资源，共同做好青年的思想引导、就业创业、权益维护、服务保障等工作，形成工作合力。畅通青年诉求反馈渠道，开通青年服务热线、线上诉求收集平台，安排专人负责处理青年的诉求，做到“件件有回音、事事有着落”。加强基层团干部队伍建设，开展业务培训，提升基层团干部做青年工作的能力和水平，同时配备专职青年工作者，充实基层工作力量，确保青年工作有人抓、有人管。第三篇本次202X届毕业生寒假思想动态专项调查由XX大学就业指导中心联合各学院毕业班辅导员组织开展，调查覆盖全校28个学院的112个本科毕业班、67个硕士毕业班、12个博士毕业班，共发放电子问卷4862份，回收有效问卷4689份，有效回收率96.44%，同时开展一对一谈心谈话1276人次，召开毕业班班主任线上座谈会32场，全面掌握寒假期间毕业年级学生的思想状态、就业进展、现实诉求与心理状况，为春季学期就业服务工作的精准开展提供依据。调查对象基本情况显示，本科毕业生占68.2%，硕士毕业生占27.6%，博士毕业生占4.2%；理工科专业占52.3%，文科专业占37.8%，艺术类专业占9.9%。截至202X年2月下旬，已经拿到offer的学生占32.7%，其中本科毕业生占26.4%，硕士毕业生占47.2%，博士毕业生占78.3%；准备考研（含考公、考编）的学生占48.9%，其中已经参加完初试等待成绩的占72.1%，准备二战的占27.9%；暂时没有明确就业方向、还在观望的学生占18.4%。从整体情况看，毕业年级学生寒假思想整体稳定，就业心态趋于理性，主动谋划意识较强，对学校就业服务的期待较高，但也存在就业焦虑普遍、就业预期与市场需求错位、就业能力不足、部分学生“慢就业”“懒就业”、考研考公等待期迷茫等突出问题，需要针对性开展就业指导与思想引导工作。毕业年级学生寒假思想的主要特征体现在四个方面。第一，就业心态整体趋于理性，对就业形势的认知更加客观。67.2%的毕业生表示“对当前的就业形势有较为清晰的认知，知道就业竞争比较激烈”，其中58.7%的人表示“会适当降低自己的就业预期，先就业再择业”。在择业价值取向方面，学生选择工作时最看重的因素依次为“职业发展前景”（占76.3%）、“薪资待遇”（占68.9%）、“工作稳定性”（占62.4%）、“工作地点”（占57.2%）、“是否符合个人兴趣”（占51.6%），与前几年相比，“工作稳定性”的排名有所上升，反映出学生对就业安全感的需求提升，同时“职业发展前景”仍然排在第一位，说明学生更看重长期的成长空间，而非短期的薪资高低。值得注意的是，42.1%的毕业生表示“考虑过报考选调生、西部计划、三支一扶等基层项目”，比202X届同期提升了8.7个百分点，其中博士毕业生的比例最高，达到58.9%，不少学生表示，基层有更广阔的发展空间，能更好地实现个人价值，也能为国家发展做贡献。此外，还有28.7%的毕业生表示“考虑去中小城市就业”，不再盲目扎堆一线城市，就业选择更加多元。第二，主动谋划意识增强，利用寒假提升就业竞争力的行动较为自觉。72.8%的毕业生在寒假期间做过至少1项与就业相关的准备工作，其中关注招聘信息的占68.7%，修改完善简历的占63.2%，练习面试技巧的占37.4%，参加线上就业指导课程的占37.4%，参与实习实践的占28.9%。分群体看，已经拿到offer的学生中，47.2%的人在利用寒假学习岗位相关的技能，为入职做准备；考研学生中，67.2%的人已经开始准备复试或者调剂，其中38.4%的人参加了线上复试指导课，27.3%的人联系了意向导师，还有不少学生做“两手准备”，一边准备复试一边关注春招信息；考公、考编的学生中，72.4%的人在利用寒假刷题备考，其中28.9%的人参加了线上培训班。不少学生表示，寒假是求职备考的黄金期，利用这段时间查漏补缺，能有效提升自己的竞争力，为春季学期的春招、复试、省考做好准备。第三，就业诉求更加多元精准，对学校就业服务的期待较高。78.3%的毕业生希望学校“提供更多与专业匹配的优质岗位信息”，尤其是理工科学生，希望学校能多引进行业内的头部企业、专精特新企业，举办更多专业专场招聘会；文科学生则希望学校能拓展更多事业单位、国有企业、文创类企业的岗位。67.2%的毕业生希望学校“提供一对一的简历修改与面试辅导”，不少学生表示，自己的简历不知道怎么写才能突出优势，面试的时候容易紧张，发挥不好，需要专业的指导。58.9%的毕业生希望学校“开展考研复试、调剂专项指导”，比如邀请导师分享复试注意事项、组织模拟复试、收集发布调剂信息、讲解调剂流程等，尤其是初试成绩不太理想的学生，对调剂信息的需求非常迫切。47.6%的毕业生希望学校“提供考公、考编的备考指导与资料”，比如行测申论的答题技巧、面试指导、历年试题等。此外，还有32.4%的家庭经济困难毕业生希望“获得求职补贴与优先推荐就业岗位的机会”，27.8%的女生毕业生希望“获得女性就业权益保护相关的指导与帮助”。第四，对毕业相关事务的关注度较高，期待学校做好服务保障。82.1%的毕业生表示“关注毕业论文的写作进度与答辩安排”，其中47.2%的人担心“寒假期间写论文的效率低，完不成初稿，影响后续的答辩和毕业”，尤其是理工科学生，需要做实验才能完成论文，寒假期间没法进实验室，进度受影响较大。67.8%的毕业生关注“档案转接、户口迁移、离校手续办理等流程”，希望学校能提前告知时间节点，简化办理流程，避免来回跑。还有不少学生关注毕业证、学位证的发放时间，以及就业协议书的签订流程、改派手续等，希望学校能通过班级群、公众号等渠道及时发布相关信息，让大家提前做好准备。此外，还有38.4%的毕业生关注“春季学期的返校安排”，尤其是需要参加线下面试、线下招聘会的学生，希望学校能灵活调整返校时间，方便他们求职。毕业年级学生思想动态中存在的突出问题主要有五个方面。一是就业焦虑情绪较为普遍，部分学生心理压力较大。62.7%的毕业生表示“寒假期间经常感到焦虑”，其中72.3%的焦虑来源是“还没有找到合适的工作/不确定能不能考上研/公”，23.8%的焦虑来源是“家人的期望与压力”，18.4%的人表示“因为就业压力大，出现了失眠、食欲下降、情绪低落等情况”。分群体看，文科专业女生、家庭经济困难毕业生、考研初试发挥不好的学生焦虑比例更高，其中文科专业女生的焦虑比例达到78.9%，家庭经济困难毕业生的焦虑比例达到74.2%。不少学生在访谈中提到，春节期间走亲戚，所有人都问工作找得怎么样、考没考上研，感觉压力特别大，甚至不想出门见人。还有的学生投了几十份简历都没有回应，或者面试了好几次都没通过，开始自我怀疑，觉得自己什么都做不好，产生了自卑心理。二是部分学生的就业预期与市场需求存在错位，就业选择存在误区。27.6%的毕业生表示“只考虑去一线城市或新一线城市就业”，不愿意去二三线城市、中小城市，哪怕那里有更合适的岗位和发展空间；22.4%的毕业生对薪资的预期过高，比如本科毕业生要求月薪8000以上，硕士毕业生要求月薪15000以上，远远高出本地同行业的平均薪资水平，导致高不成低不就。还有18.7%的毕业生“非体制内不去”，只盯着考公、考编、事业单位，哪怕竞争再激烈也不愿意去企业，甚至有的学生已经考了两三次都没考上，还是不愿意调整方向，把所有的希望都寄托在考公上，就业渠道非常狭窄。此外，还有部分学生存在“择业攀比”的心理，找工作的时候不是看适不适合自己，而是看同学找的工作怎么样，同学找的工作薪资高，自己就非要找更高的，同学去了大城市，自己也非要去大城市，完全不考虑自己的实际情况。三是部分学生的就业能力不足，缺乏核心竞争力。32.4%的毕业生表示“不知道自己适合什么样的工作，职业规划不清晰”，找工作的时候盲目海投，没有针对性，投了很多岗位都没有回应。28.7%的毕业生表示“缺乏相关的实习实践经验，简历上没有什么可写的，没有竞争力”，尤其是文科专业的学生，很多人大学期间没有参加过实习，也没有什么项目经历，简历内容空洞，没法吸引用人单位的注意。21.6%的毕业生表示“面试表现不好，多次被拒”，比如表达能力差，逻辑不清晰，不知道怎么展现自己的优势，或者对面试的公司和岗位不了解，回答不出面试官的问题。还有15.3%的毕业生表示“专业技能不符合岗位需求”，比如学计算机的学生编程能力不行，学设计的学生软件操作不熟练，找不到和专业相关的工作，只能找不限专业的岗位，竞争力更弱。四是部分毕业生存在“慢就业”“懒就业”的倾向，就业主动性不足。12.7%的毕业生表示“暂时不想找工作，想先休息一段时间，玩够了再说”，这部分学生大多家庭经济条件较好，没有经济压力，觉得好不容易毕业了，应该先放松一下。8.9%的毕业生表示“害怕进入社会，不想工作”，存在逃避心理，觉得上班要处理人际关系、要完成工作任务，压力太大，还是待在学校里舒服，所以故意拖着不找工作。还有6.4%的毕业生表示“就是为了逃避就业才考研/考公的，就算考不上也不想找工作，打算再考一年”，把考研、考公当成了逃避就业的借口，没有真正为自己的未来做规划。这部分学生大多缺乏明确的人生目标，自我管理能力差，容易安于现状，需要重点引导。五是考研、考公出分前的“等待期”焦虑突出，部分学生存在“等靠要”的心理。在准备考研的学生中，58.7%的人表示“现在就是等成绩，没心思做别的事情”，既不准备复试，也不找工作，每天浑浑噩噩，浪费了大量时间。32.4%的人表示“不知道怎么准备复试，也不知道怎么找调剂信息”，等着学校安排指导，自己不主动去了解相关信息。还有27.9%的人表示“在二战和就业之间纠结，不知道怎么选”，一直犹豫不决，既没有好好准备复试，也没有好好找工作，两边都耽误了。考公的学生中，也有不少人存在类似的情况，等着笔试成绩出来，什么都不想做，甚至有的学生已经知道自己进面了，还是不认真准备面试，想着“反正有学校指导，自己跟着学就行”，主动性非常差。针对以上问题，做好毕业年级学生思想引导与就业服务工作可从六个方面推进。一是强化思想引领，引导学生树立正确的就业观、择业观。开展“青春向党，基层建功”主题教育活动，邀请基层就业的优秀校友、选调生、西部计划志愿者返校分享经验，用真实案例引导学生树立“行行出状元”“先就业再择业”的观念，避免盲目追求高薪、大城市、体制内，鼓励学生到基层去、到祖国需要的地方去，把个人理想融入国家发展大局。针对“慢就业”“懒就业”的学生，开展一对一的谈心谈话，辅导员、班主任主动联系，了解他们的真实想法，帮助他们分析利弊，树立正确的就业观念，激发他们的就业主动性。同时，加强家庭教育引导，通过致家长的一封信、线上家长会等方式，向家长宣传当前的就业形势和政策，引导家长理性看待孩子的就业，不要给孩子太大的压力，同时鼓励孩子积极就业，共同做好学生的思想工作。二是精准开展就业服务，提升学生的就业竞争力。加大岗位收集力度，举办更多线上线下结合的招聘会，针对不同专业、不同群体举办专场招聘会，比如理工科专场、文科专场、女生专场、困难毕业生专场等，提高岗位匹配