2026营官兵思想调查报告(3篇)

2026营官兵思想调查报告(3篇)第一篇2024年3月上旬，2026营党委抽调宣传、保卫、人力资源岗骨干组成3个思想调查小组，采取问卷普查、个别谈话、座谈交流、心理测查、舆情溯源相结合的方式，对全营426名官兵（其中干部38人、军士287人、义务兵101人）的思想动态开展全覆盖摸底调查。本次调查共发放问卷426份，回收有效问卷421份，有效回收率98.8%；个别谈话覆盖所有连排主官、军士长、新兵班班长及127名普通官兵，谈话时长累计超过76小时；组织营连两级座谈会6场，收集官兵意见建议11类73条；联合旅卫生连心理服务站开展SCL-90心理测查，测查覆盖率100%。一、当前官兵思想总体态势从调查结果看，全营官兵思想基本面持续向好，习近平强军思想的真理伟力正在转化为练兵备战的实际行动，建功军营、担当作为的共识不断凝聚，主要呈现四个方面的鲜明特征。一是政治忠诚度持续夯实，举旗铸魂的思想根基牢固。问卷显示，98.6%的官兵能准确表述新时代强军目标的核心内涵，97.2%的官兵认为营队思想政治教育实效性较上一年度提升明显，96.4%的官兵对“党对军队绝对领导”的根本原则和制度高度认同。去年以来，营队依托主题教育建立“每日一学、每周一讲、每月一测”的理论学习机制，组织官兵参观驻地烈士陵园、革命纪念馆12场次，邀请老战斗英雄进营授课3场次，官兵的政治判断力、政治领悟力、政治执行力不断提升。装步一连上士张某某，去年参加战区陆军装甲步兵专业比武斩获个人第二名、荣立二等功，他在谈话中表示“强军思想不是挂在墙上的标语，是练强本领打胜仗的底气，只要部队需要，我愿意一直干下去”；列兵李某某入伍前是某高校大二学生，刚入伍时觉得部队纪律严、训练苦，经过半年的理论熏陶和光荣传统教育，主动报名参加营里的“尖刀班”集训，写下了“要当能打胜仗的好兵”的思想汇报。二是练兵备战主动性显著增强，谋战务战的行动自觉提升。2023年全营军事训练考核优良率达到92.3%，较2022年提升7.1个百分点，先后有17名官兵在旅以上比武竞赛中获奖，3个班排荣立集体三等功。问卷显示，68.3%的军士每周自主加训不少于3次，94.8%的官兵认为当前训练强度“符合实战要求、仍需持续加力”，仅有5.2%的官兵认为训练强度“过大、难以承受”。去年高原驻训期间，全营官兵主动递交请战书，党员骨干组成“突击队”承担最危险、最繁重的演训任务，先后完成12项重难点课目试训任务，受到旅党委通报表彰。炮兵连中士王某某，去年驻训时主动申请担任远火操作手，每天泡在训练场12个小时以上，仅用3个月就熟练掌握了新列装装备的操作技能，在旅组织的实弹射击考核中打出了“首发命中、全部覆盖”的好成绩。三是作风纪律自觉性不断强化，遵规守纪的底线思维牢固。2023年全营官兵违纪率仅为0.3%，仅发生1起义务兵私藏手机的一般性违纪问题，且整改及时、未造成不良影响。问卷显示，95.7%的官兵能熟练掌握条令条例的核心内容，96.7%的官兵认为营队风气“清正务实、公平公正”，97.1%的官兵对营连干部的作风形象表示满意。营队持续深化作风纪律整顿，建立“每日点名查作风、每周检查查纪律、每月评议查风气”的监督机制，常态化开展警示教育，组织官兵观看违纪警示片8场次，到驻地监狱开展现场教学1场次，官兵的纪律意识、规矩意识不断增强。全营官兵外出时军容严整、遵守秩序，去年以来先后有6名官兵在驻地见义勇为、助人为乐，收到地方群众送来的锦旗3面。四是成长发展预期总体正向，建功军营的内生动力充足。问卷显示，72.4%的中士表示愿意晋级上士长期服役，61.4%的义务兵表示有转改军士的意愿，28.7%的官兵有考学提干的计划，89.2%的官兵认为“营队的成长路径清晰，只要努力就能实现个人价值”。营队建立“一人一档”的成长规划机制，针对不同层级、不同岗位的官兵制定个性化培养方案，先后有23名官兵通过自学考试拿到大专以上文凭，17名官兵取得职业技能等级证书，12名优秀士兵被推荐参加考学提干。装步三连下士刘某某，入伍时只有高中文化，原本打算干两年就退伍，在营队的培养下，他不仅考上了军校的函授本科，还成了连队的专业技术骨干，今年主动申请留队，打算在部队长期发展。二、存在的主要问题及具体表现在肯定总体向好的同时，调查也发现官兵思想层面还存在一些不容忽视的问题，主要表现为四个方面的“差”。一是部分官兵思想认知存在“温差”，理论转化的实效性有待提升。不同层级官兵的理论学习效果存在明显差异：干部层存在“学用两张皮”的问题，38名干部中，有9人在“理论转化能力”测评中得分低于80分，占比23.7%，主要表现为搞教育只会念文件、讲大道理，不会结合连队训练实际、战士思想实际解疑释惑，比如三连某排长，在一次“怎么看训练苦累”的专题教育中，全程照抄上级教案，没有结合连队刚结束的50公里拉练实际，战士听了纷纷表示“不接地气、没用”；军士层存在“实用主义”倾向，287名军士中，有61人认为“理论学习对提升专业能力、帮助成长进步作用不大”，占比21.3%，其中下士占比最高，达到28.7%，不少下士表示“平时训练任务重，哪有时间学理论，把专业练好比什么都强”；义务兵层存在“被动应付”心态，101名义务兵中，有34人表示“学理论是为了完成笔记、应付检查”，占比33.7%，列兵群体中这一比例达到41.2%，不少列兵说“教育内容太深刻，听不懂，也不想听，抄完笔记就算完成任务”。二是少数官兵备战意识存在“落差”，实战化的思想准备不够充分。虽然绝大多数官兵练兵备战的积极性很高，但仍有少数官兵存在和平积弊的残余思想：有的存在“仗打不起来”的麻痹思想，问卷显示，8.1%的官兵认为“当前和平发展是主流，仗打不起来，就算打也轮不到我们基层部队”，其中入伍不满1年的列兵占比最高，达到14.9%；有的存在“怕苦怕累”的逃避思想，5.3%的官兵在演训任务中找借口请假、逃避训练，比如装步连某中士，去年高原驻训时假装腰疼申请留守，后来被发现是怕高原反应、不想吃苦，受到了营里的通报批评；有的存在“本领恐慌但不行动”的矛盾心态，17.2%的官兵承认自己“专业能力不足，跟不上实战化训练的节奏”，但又不愿意主动学习提升，比如营里每周组织的专业夜校，每次报名人数都在120人以上，但实际出勤率只有70%左右，不少人报了名却不来上课，宁愿在宿舍玩手机。三是个别官兵心理状态存在“偏差”，情绪疏导的精准性有待加强。心理测查结果显示，11.4%的官兵存在不同程度的焦虑、抑郁等心理问题，其中新兵、已婚军士、面临晋级压力的官兵占比最高：新兵主要存在适应不良的问题，15.8%的列兵存在焦虑情绪，主要原因是训练跟不上、想家、人际关系处理不好，比如列兵王某某，入伍前是家里的独生子，从小被父母宠着，到部队后不适应严格的纪律和高强度的训练，经常偷偷哭，训练成绩也排在后面；已婚军士主要存在家庭压力过大的问题，23.1%的已婚军士面临两地分居、子女教育、老人赡养等方面的压力，比如一连上士李某某，家属在老家带两个孩子，去年老父亲生病住院，家里全靠家属一个人撑着，那段时间他训练经常走神，晚上也睡不好；还有部分官兵存在成长焦虑的问题，19.2%的中士面临晋级压力，担心自己能力不够留不下来，又担心退伍后找不到好工作，每天都在纠结，影响了正常的训练和工作。四是部分官兵价值追求存在“分化”，利益诉求的多元性日益凸显。随着社会环境的变化，官兵的价值追求越来越多元，不再像以前那样单一：有的是“事业型”，想在部队长期发展、建功立业，这部分人大概占40%左右；有的是“过渡型”，把部队当成一个过渡平台，干几年就走，比如18.8%的义务兵表示“当兵就是为了拿退伍费、考公务员的定向岗位，干两年就退伍”，这部分人大多是冲着部队的福利待遇来的，对部队的感情不深；有的官兵对福利待遇的期待越来越高，32.4%的官兵希望能提高工资待遇、增加探亲假天数、改善驻训条件，还有的官兵希望能解决家属随军、子女入学等实际问题；还有少数官兵受到网络上拜金主义、享乐主义的影响，觉得“在部队赚的少、不自由，不如地方舒服”，思想经常动摇，比如二连某下士，经常刷到地方同学做直播、开公司赚大钱的内容，最近一直在考虑退伍，训练积极性也明显下降。三、问题产生的原因分析官兵思想层面出现的这些问题，不是偶然的，而是多种因素共同作用的结果，主要有四个方面的原因。一是思想政治教育的供给侧适配性不足。当前营队的思想政治教育大多采取“一锅煮”的模式，干部、军士、义务兵同上一堂课，内容统一、标准统一，没有针对不同群体的认知特点和需求设计内容，比如给义务兵讲“中国式现代化的理论内涵”，由于理论深度过深，义务兵接受度低；给干部讲“条令条例基础常识”，又过于浅显，干部觉得浪费时间。教育方式上，还是以“课堂讲授+笔记抄写”为主，互动式、体验式、沉浸式教育占比不足20%，虽然营里也开通了短视频号、建设了线上教育平台，但内容大多是会议报道、文件转发，原创性、趣味性不足，关注度只有58.7%，不少官兵表示“还不如刷短视频有意思”。教育骨干能力上，全营6名指导员中，有2名是刚任职不满1年的新指导员，理论功底不够扎实，做思想工作的经验不足；32名思想骨干（每班1名）中，有17名是刚当选的下士，不会做思想工作，遇到战士有思想问题，只会说“别想太多，好好训练”，根本解决不了实际问题。二是实战化思想引导的场景化渗透不够。当前的战备教育大多是在课堂上讲，没有结合具体的训练任务、具体的敌情态势开展，导致官兵的实战意识不强，比如每次战备拉动，大多是走流程、应付检查，没有给官兵讲清楚“为什么拉、拉了干什么、潜在的敌人是谁”，官兵只是机械地执行命令，没有真正进入实战状态。训练评价和思想表现的绑定不够紧密，虽然营里也说“训练成绩好的优先评优评先”，但实际操作中，还是存在“论资排辈”“平衡照顾”的现象，训练好的和训练差的，在待遇上的差距不够明显，导致部分官兵练兵的动力不足。和平积弊具有顽固性，由于长期处于和平环境，官兵没有经历过战争的考验，忧患意识容易淡化，尤其是年轻官兵，从小生活在和平年代，对战争的残酷性没有直观的认识，容易产生“和平麻痹”思想。三是心理服务工作的体系化支撑不强。营队的心理服务骨干大多是兼职的，只有1名心理咨询师，还是卫生员通过自学考试拿到的资格证，专业能力不够强，遇到复杂的心理问题就解决不了。心理监测的频次不够，以前都是一年搞一次心理测查，平时的动态掌握不够，有的官兵心理有问题，平时藏着掖着，等到出了事才发现，错过了最佳的干预时机。家庭支持系统的作用没有充分发挥，营队和官兵家属的沟通很少，只有官兵出了问题才会联系家属，平时没有建立常态化的联动机制，不能及时了解官兵的家庭情况，也不能争取家属对部队工作的支持。四是社会环境和网络生态的传导性影响加深。现在的官兵都是互联网原住民，从小就接触海量信息，各种价值观混杂，西方敌对势力的意识形态渗透也越来越隐蔽，专门针对年轻人喜欢的短视频平台、社交平台，用“科普”“爆料”的名义抹黑军队、编造谣言，容易对官兵的思想造成误导。社会上的拜金主义、享乐主义、个人主义等不良思潮也通过网络传导到军营，有的官兵觉得“有钱才是成功”，觉得在部队奉献不值当，思想容易动摇。地方就业形势的变化也影响着官兵的思想，近年来地方就业压力越来越大，有的官兵想留队，但又担心留到最后还是要退伍，不如早走；有的官兵想退伍，但又担心找不到好工作，处于纠结的状态，影响了工作的积极性。四、对策建议针对官兵思想存在的问题，我们要坚持问题导向、目标导向、结果导向，精准施策、综合发力，不断提升思想工作的针对性和实效性，为营队全面建设提供坚强的思想保证和强大的精神动力。一是精准施策优化思想政治教育供给。推行分层分类教育模式，针对干部群体，实施“理论转化能力提升工程”，每月组织1次“理论+实践”研讨班，围绕“怎么用习近平强军思想解决训练难题”“怎么做好新形势下的思想工作”等主题开展研讨，要求每名干部每季度结合连队实际撰写1篇调研报告，纳入干部考评内容；针对军士群体，实施“使命担当教育计划”，开展“军士讲使命”活动，让优秀军士上台讲自己的成长故事、讲岗位的重要性，把大道理变成身边事；针对义务兵群体，实施“入伍动机纯化行动”，开展“红色研学”“老兵故事会”“军营成长对比”等活动，用鲜活的故事、直观的变化引导义务兵树立正确的入伍动机。创新教育方式方法，充分利用短视频、VR、情景剧等官兵喜闻乐见的形式，打造“微课堂”“云教育”品牌，每周制作1期5分钟以内的强军主题短视频，内容以官兵身边的好人好事、训练标兵的成长故事为主，在营区电子屏、短视频号滚动播放；每季度组织1次沉浸式教育，比如利用VR设备开展“重走长征路”“模拟战场环境”体验，让官兵在身临其境中受教育；推行“弹幕教育”，在内部局域网的教育视频中开通弹幕功能，官兵可以随时发弹幕提问，讲师当场解答，提升互动性。建强教育骨干队伍，每月组织1次指导员、思想骨干培训，邀请旅宣传科的干事、优秀基层政治工作者授课，内容包括理论知识、思想工作方法、谈心谈话技巧等，培训结束后组织考核，不合格的补考，连续两次不合格的调整岗位；建立“思想骨干传帮带”机制，每个连安排1名经验丰富的老骨干带2名新骨干，手把手教方法、传经验，每季度评选“优秀思想骨干”，给予奖励。二是嵌入任务强化实战化思想引领。把战备教育融入每次训练、每次演训任务，每次训练前都要搞“敌情通报”，给官兵讲清楚当前的形势、潜在的敌人、训练的目的，让官兵始终保持“随时能打仗”的战备状态；每次演训任务前，都要组织誓师大会、写请战书，激发官兵的战斗热情；每次任务结束后，都要开展复盘总结，表扬先进、鞭策后进，强化官兵的实战意识。建立“训练实绩与成长进步直接挂钩”的评价机制，把训练成绩作为评优评先、入党晋级的核心依据，占比不低于70%，训练成绩不合格的，一票否决；对在比武竞赛、演训任务中表现突出的官兵，要大张旗鼓地奖励，给予立功受奖、提前晋级、优先入党等优待，让训练好的人有面子、有奔头。深化和平积弊清理，每月组织1次“和平积弊大讨论”，让官兵自己找身上的和平积弊问题，制定整改清单，公示接受监督；定期组织形势战备教育，邀请专家讲国际形势、讲周边安全态势，让官兵认清“战争并不遥远”，增强忧患意识和危机意识。三是健全体系提升心理服务工作质效。配强心理服务骨干队伍，每个连选拔1名性格开朗、责任心强的官兵担任兼职心理骨干，每年送出去参加2次专业培训，提升业务能力；营里的心理咨询师每周坐班2天，随时接受官兵的心理咨询，对有心理问题的官兵，建立“一人一档”，定期跟踪疏导。建立动态心理监测机制，每月搞1次小型心理测查，结合平时的训练表现、日常行为、人际交往等情况，及时发现官兵的心理问题，做到早发现、早干预；对新兵、已婚军士、面临晋级压力的官兵等重点群体，要重点关注，定期谈心谈话，及时疏导情绪。搭建军地家庭联动平台，每季度和官兵家属通1次电话，通报官兵在部队的表现，了解官兵的家庭情况；每年组织1次“军属进军营”活动，让家属了解官兵的工作和生活，争取家属对部队工作的支持；和地方的心理咨询机构、医院建立合作关系，遇到复杂的心理问题，可以请专家来会诊，或者送官兵去地方医院治疗。四是正向引导回应官兵多元利益诉求。加强价值观引导，开展“价值追求大讨论”活动，让官兵思考“当兵为什么、人生的价值是什么”，引导官兵树立正确的世界观、人生观、价值观；邀请优秀退伍军人回营讲课，讲他们在部队的经历对地方工作的帮助，让官兵明白“当兵的经历是一辈子的财富”，不管留队还是退伍，都有收获。积极解决官兵的实际困难，建立“困难官兵帮扶台账”，对有家庭困难的官兵，一人一策，协调地方政府解决家属就业、子女入学、老人看病等问题，解除官兵的后顾之忧；改善官兵的生活条件，提升伙食质量，完善文体设施，让官兵在部队生活得舒心。畅通诉求表达渠道，营里设立“意见箱”“网上留言板”，每周开1次“士兵接待日”，营主官亲自接访，官兵有什么问题、什么诉求，都可以提，能解决的马上解决，不能解决的要给官兵一个明确的说法，让官兵感受到被重视、被尊重。第二篇2024年5月中旬，2026营党委针对00后官兵占比首次突破60%的队伍结构新特点，成立专项调研组围绕00后官兵思想特征、行为逻辑、需求导向、潜在风险开展深度调研，调研覆盖全营259名00后官兵（其中干部11人、军士137人、义务兵111人），累计开展个别谈话187人次、组织分层座谈会12场、发放匿名问卷259份、梳理网络行为数据3类17项，形成专题报告如下。一、00后官兵的核心思想特征调研发现，00后官兵成长于互联网高速发展、物质条件极大丰富、社会价值多元的时代背景下，思想观念、行为方式、价值追求都带有鲜明的时代烙印，既展现出视野开阔、思维活跃、接受新事物快等优点，也存在自我意识强、抗挫折能力弱、集体观念淡薄等不足，主要呈现四个方面的特征。一是认知维度：信息获取多元，思辨能力强但易受误导。00后官兵是名副其实的“互联网原住民”，几乎人人都有智能手机，获取信息的渠道十分广泛。问卷显示，259名00后官兵中，有247人日常使用短视频平台，占比95.4%，其中每天刷短视频时间在1小时以上的有183人，占比70.7%；休息时间的网络活动中，刷短视频、玩游戏、看动漫占比分别为42.3%、31.6%、12.8%，远高于看新闻、读文章的占比（8.7%）。在信息获取渠道方面，68.3%的00后官兵表示“主要从短视频、社交平台获取新闻资讯”，只有21.6%的人表示“主要从官方媒体获取信息”。00后官兵的思辨能力较强，不会轻易盲从权威，78.2%的人表示“不会轻易相信网上的信息，会自己查资料核实”，比如有的官兵看到网上抹黑军队的谣言，会主动找官方信息辟谣；但也有32.4%的人承认“有时候会被带节奏，比如看到一些情绪化的言论，容易跟着激动，后来才发现是假的”。此外，00后官兵对新事物的接受速度很快，比如营里列装新装备，00后官兵的学习速度比90后老兵快20%左右，有的00后战士以前玩过消费级无人机，接手部队的侦察无人机后，不到一周就能熟练操作。二是价值维度：自我意识突出，追求平等但集体观念有待强化。00后官兵大多是独生子女，从小受到家人的呵护和宠爱，自我意识较强，更看重个人价值的实现。问卷显示，69.1%的00后官兵将“提升个人能力、实现自我价值”作为当兵的主要目标之一，27.4%的人将“赚钱养家、改善生活”作为主要目标，只有18.5%的人将“建功军营、保家卫国”作为首要目标，这一比例比90后官兵低了23.2个百分点。00后官兵对平等的诉求很高，87.3%的人认为“干部应该和战士同吃同住同训练，不能搞特殊”，要是哪个干部吃饭的时候单独打小灶、训练的时候躲在后面，他们会私下议论，甚至产生抵触情绪。比如三连某班长，管理方式简单粗暴，战士犯了错就骂，还经常让战士帮他洗衣服、打饭，班里的00后战士都很抵触，有什么想法也不愿意说，训练积极性也不高，后来营里把这个班长调整了，班里的训练成绩才慢慢提上来。但00后官兵的集体观念相对淡薄，32.4%的人表示“不喜欢参加集体活动，觉得浪费个人时间”，27.8%的人表示“轮到值日或出公差时，会找借口逃避”，比如装步二连列兵王某某，入伍后连续3次找借口逃避连队的卫生大扫除，理由分别是“肚子疼”“要写家信”“要复习考学”，后来班长发现他其实是躲在储藏室玩手机。三是情感维度：情绪表达直接，抗压能力弱但共情能力强。00后官兵的情绪表达比较直接，不会藏着掖着，有什么想法、什么情绪都会直接说出来。比如训练累了，他们会直接说“我不行了，歇会”，不会像老兵那样硬扛；要是觉得干部批评错了，他们会当场提出来，不会憋在心里。但00后官兵的抗挫折能力较弱，遇到一点困难就容易灰心丧气，甚至产生放弃的想法。心理测查结果显示，15.8%的00后官兵存在不同程度的焦虑情绪，其中列兵群体占比最高，达到21.3%，主要原因是训练跟不上、适应不了部队的纪律。比如列兵李某某，入伍前是家里的“小公主”，从来没吃过苦，到部队后，第一次3公里跑了18分钟，排在全连倒数第一，她当场就哭了，之后好几天都情绪低落，不想训练；还有的00后战士，学专业学了一周没学会，就说“我不是这块料”，直接放弃了。与此同时，00后官兵的共情能力很强，心地善良，乐于助人，比如看到战友受伤了，会主动帮忙照顾；营里组织捐款，00后官兵的人均捐款额比90后老兵高30%左右；去年驻地发生山火，全营有120多名00后官兵主动报名参加救火，冲在最前面。四是行为维度：兴趣爱好广泛，行动力强但纪律意识有松懈。00后官兵的兴趣爱好十分广泛，除了传统的体育活动，很多人喜欢拍短视频、玩电竞、画画、弹吉他、玩滑板、cosplay等。问卷显示，00后官兵的人均兴趣爱好有3.2个，比90后老兵多1.5个。他们的行动力很强，想到什么就做什么，比如三连的几个00后战士，想拍一个训练主题的短视频，当天就写了脚本、借了设备，用了一个周末的时间就拍好了，发在营里的短视频号上，点击率突破了1万次；还有的00后战士，喜欢搞小发明小创造，比如炮兵连的一个列兵，自己动手改造了炮膛清洁工具，把清洁效率提升了40%。但00后官兵的纪律意识相对淡薄，对部队的严格规定不太适应，比如有的00后战士，觉得“部队的规矩太多了，连头发怎么留、被子怎么叠都要管，太不人性化”；有的战士会偷偷把手机带进训练场，或者在熄灯后躲在被窝里玩手机；还有的战士外出的时候，不注意军人形象，穿军装拍视频发抖音，违反了保密规定和纪律要求。2023年全营发生的1起违纪问题，就是00后义务兵私藏手机、熄灯后玩手机造成的。二、00后官兵思想的突出风险点00后官兵的这些思想特征，给部队的思想工作和管理教育带来了新的挑战，也带来了一些潜在的风险，主要有四个方面。一是意识形态渗透的“精准触达”风险。当前，西方敌对势力的意识形态渗透越来越隐蔽、越来越精准，专门针对00后喜欢的短视频平台、社交平台、游戏平台，用“科普”“爆料”“娱乐”的名义，传播错误价值观，抹黑军队形象，编造虚假信息。比如有的境外账号，在B站、小红书上发“部队伙食差”“老兵欺负新兵”“军官搞特殊”之类的假视频，专门骗刚入伍的新兵；有的游戏里，植入了西方的个人英雄主义、享乐主义价值观，潜移默化地影响00后官兵的思想。问卷显示，32.4%的00后官兵表示“曾经在网上看到过抹黑军队的内容”，其中有11.3%的人表示“刚开始信了，后来才知道是假的”。如果不及时加以引导，这些错误信息很容易误导00后官兵，动摇他们的理想信念。二是成长路径选择的“摇摆不定”风险。00后官兵成长在一个选择多元的时代，不像以前的老兵，当兵的出路主要是留队、退伍安置，现在他们可以考公、考研、创业、做自媒体、进互联网公司，选择很多，所以很多人在部队的时候心思不定，容易摇摆。问卷显示，47.3%的00后官兵表示“还没想好要不要长期留队，先干着看”，只有28.7%的人表示“明确要长期服役”。比如有的义务兵，本来想转军士，但是刷到同学做自媒体赚了几十万，就想退伍去做自媒体；有的中士，本来想晋级上士，但是看到地方的互联网公司开的工资比部队高，就动摇了；还有的00后官兵，受到网络上“躺平”“佛系”思想的影响，觉得“干多干少一个样，不如混日子”，训练敷衍、工作消极，得过且过。三是心理问题积压的“隐性爆发”风险。00后官兵从小生活在比较优渥的环境里，没吃过什么苦，抗挫折能力弱，到部队后，面对严格的纪律、高强度的训练、复杂的人际关系，容易产生焦虑、抑郁、逆反等心理问题。但00后官兵又不愿意主动承认自己有心理问题，觉得“说出来丢面子”“会被别人看不起”，或者“说了也没用，没人能理解”，所以很多心理问题都藏着掖着，平时看不出来，等到遇到导火索，就会突然爆发，造成严重后果。比如有的战士，因为一点小事和战友吵架，就动手打人，甚至私自离队，其实是长期的心理积压导致的；还有的战士，沉迷于网络世界，在游戏里找成就感，现实中越来越孤僻，甚至出现社交恐惧。心理测查结果显示，00后官兵的心理问题检出率比90后官兵高5.7个百分点，其中有2.3%的人存在中度以上的心理问题，需要重点关注。四是纪律规矩意识的“淡化弱化”风险。00后官兵从小生活在比较自由的社会环境里，习惯了“我的地盘我做主”，对部队的严格纪律不太适应，纪律意识、规矩意识相对淡薄。有的00后官兵觉得“部队的很多规矩都是形式主义，没有必要”，比如被子叠成豆腐块、走路走队列、吃饭不能说话，觉得这些和打仗没关系；有的官兵存在“法不责众”的心理，觉得“大家都这么干，不会查到我头上”，比如偷偷玩手机、外出不请假、军容不整之类的；还有的官兵对保密纪律不重视，觉得“拍个照片、发个定位没什么大不了的”，在网上晒部队的照片、透露部队的位置，甚至泄露军事秘密。去年旅里组织的保密检查中，2026营发现的3起保密隐患，都是00后官兵在朋友圈晒训练照、晒营区环境造成的，虽然没有造成严重后果，但也给我们敲响了警钟。三、00后官兵思想特征的成因分析00后官兵的这些思想特征和风险点，不是凭空产生的，而是时代环境、家庭背景、部队教育管理等多种因素共同作用的结果。一是成长环境的时代烙印。00后成长于中国经济高速发展、互联网全面普及的时代，物质条件极大丰富，信息获取十分便捷，这使得他们的视野更开阔、思维更活跃、接受新事物的能力更强，但也由于信息鱼龙混杂，容易受到不良价值观的影响。同时，00后中独生子女占比很高，本次调研的259名00后官兵中，独生子女有203人，占比78.4%，他们从小受到家人的呵护和宠爱，习惯了以自我为中心，自我意识强，但抗挫折能力弱，集体观念和奉献精神相对淡薄。此外，00后成长在社会价值多元的时代，不像以前的人价值观比较统一，他们的价值追求更加多元，选择也更多，这也是他们成长路径容易摇摆的重要原因。二是部队教育管理的适配不足。当前，部队的思想政治教育和管理模式，大多是针对70后、80后、90后官兵设计的，对00后官兵的特点研究不够，适配性不足。教育方面，内容上大道理多、身边事少，理论性强、趣味性弱，方式上讲得多、互动少，灌输多、体验少，导致00后官兵对教育的接受度不高，问卷显示，只有37.8%的00后官兵认为“当前的思想政治教育有意思、有收获”。管理方面，部分骨干还存在“命令式”“家长式”的管理思维，习惯于“我说你听、我令你行”，不尊重00后官兵的个性和诉求，甚至把“听话”当成“好兵”的标准，导致00后官兵产生逆反心理。文体活动方面，还是以篮球赛、拔河、唱歌比赛等传统活动为主，满足不了00后官兵多样化的兴趣需求，导致他们不愿意参加集体活动，把更多的时间花在手机和网络上。三是社会舆论的导向偏差。当前的社会舆论，对军人的宣传还存在一些偏差，有的媒体还是把军人塑造成“苦情”“奉献”的形象，让00后觉得当兵就是吃苦受累，没有成就感和获得感；有的媒体鼓吹“金钱至上”“娱乐至死”，把“赚大钱、当网红”作为成功的标准，让00后觉得“在部队当兵没出息，不如地方赚钱多”。此外，地方对退伍军人的安置政策还存在落实不到位的地方，有的地方退伍军人的待遇不高，就业安置不好，导致00后官兵觉得“退伍后没有保障，不如早点走”。问卷显示，42.3%的00后官兵表示“担心退伍后找不到好工作”，这也是他们不愿意长期留队的重要原因之一。四是家庭引导的缺位错位。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，00后官兵的思想特征，和家庭的教育引导有很大关系。有的家长对孩子的期望太高，希望孩子在部队考学、提干、当军官，给孩子很大的压力，导致孩子一遇到挫折就灰心丧气；有的家长对孩子太溺爱，孩子在部队受了一点苦、受了一点委屈，家长就心疼得不行，甚至让孩子退伍回家，动摇孩子的思想；还有的家长，自己的价值观就有问题，比如和孩子说“在部队别太累，能混就混，反正两年就回来了”“当兵就是为了拿退伍费，别当真”，直接影响了孩子的思想。调研发现，那些思想不稳定、容易动摇的00后官兵，大多家庭引导存在问题，要么是家长太溺爱，要么是家长不支持孩子在部队发展。四、做好00后官兵思想工作的对策路径针对00后官兵的思想特征和风险点，我们要更新观念、创新方法，主动适应00后的特点，不断提升思想工作的针对性和实效性，把00后官兵培养成有灵魂、有本事、有血性、有品德的新时代革命军人。一是构建“分众化、互动式”的思想政治教育体系。针对00后官兵的认知特点，创新教育内容和方式，让教育更接地气、更有意思，真正入脑入心。要打造“00后主讲”的教育模式，选拔理论基础好、表达能力强的00后官兵担任“基层理论宣讲员”，让他们用自己的语言、自己的视角讲强军思想、讲军营故事，比如营里组织的“强军故事会”，80%的主讲人是00后官兵，他们讲的“我的新兵连”“我和班长的故事”等内容，很受大家欢迎，每次活动的参与率都达到95%以上。要用好“00后喜爱”的教育载体，充分利用短视频、动漫、电竞等00后喜闻乐见的形式，打造“强军微IP”，比如营里的短视频号“2026营的年轻人”，全部由00后官兵运营，内容包括训练日常、军营趣事、标兵风采等，上线3个月就收获了全旅官兵的关注，播放量突破10万次；成立“强军动漫社”，组织喜欢画画的00后官兵创作强军主题的漫画、表情包，在营区的电子屏、内部群里传播，很受官兵欢迎；每季度组织一次“军事主题电竞比赛”，比如战术类射击游戏，让官兵在游戏中提升战术素养和团队协作能力，把兴趣爱好和练兵备战结合起来。要建立“平等对话”的教育机制，推行“官兵下午茶”“谈心聊天室”等活动，营连主官每周抽出1-2个小时，和00后官兵坐下来聊天，听他们的想法和诉求，不是以领导的身份，而是以朋友的身份平等交流，比如营里的“兵言兵语聊天室”，每周三晚上开放，营主官亲自坐班，官兵可以匿名提问，也可以当面提意见，截至目前，已经收集官兵意见建议47条，解决了39条，官兵满意度达到92%。二是探索“人性化、精细化”的管理教育模式。针对00后官兵追求平等、渴望被尊重的特点，转变管理理念，改进管理方式，做到严管与厚爱结合、约束与激励并重。要推行“清单式管理”，把部队的规章制度、纪律要求整理成清晰明了的清单，什么能做、什么不能做、做了会有什么后果，都写得清清楚楚，让00后官兵一目了然；干部骨干要带头执行规章制度，要求战士做到的，自己首先做到，要是干部违反了规定，也要接受同样的处罚，让00后觉得公平公正。要制定“个性化成长规划”，给每个00后官兵制定专属的成长路线图，根据他们的兴趣、特长、需求，安排不同的发展路径，比如想考学的，给他们安排复习时间，找辅导老师；想转军士的，给他们安排专业训练，提升技能；想退伍的，给他们搞技能培训，比如汽修、计算机、烹饪，让他们退伍后有一技之长，让每个人都能看到奔头。要尊重00后官兵的兴趣爱好，成立各种兴趣小组，比如电竞社、短视频社、动漫社、音乐社、滑板社等，由官兵自己组织活动，营里提供场地和支持，把他们的兴趣引导到正轨上来，比如短视频社可以拍训练视频、宣传营队的好人好事，电竞社可以搞军事战术比赛，提升团队协作能力，既满足了官兵的兴趣需求，又服务了营队建设。三是健全“立体化、常态化”的心理服务机制。针对00后官兵心理问题多、不愿意主动求助的特点，创新心理服务方式，建立立体化、常态化的心理服务体系，及时疏导官兵的心理问题。要开展“隐蔽式”心理服务，在营区里设立“心理树洞”，官兵可以匿名写信，心理咨询师会及时回信解答；在营区的各个角落设置“减压角”，摆放解压玩具、沙袋、涂鸦墙等，官兵心情不好的时候，可以去发泄一下；选拔性格开朗、会聊天的00后官兵担任“心理同伴”，和大家一起训练、一起生活，及时发现身边战友的情绪问题，悄悄进行疏导，因为是同龄人，大家更容易敞开心扉。要把心理服务融入日常，比如训练后搞10分钟的“减压小游戏”，比如撕名牌、真心话大冒险，让大家释放压力；每周组织一次“观影会”，放一些轻松搞笑的电影，或者励志的电影，缓解大家的紧张情绪；每月组织一次“户外拓展活动”，比如爬山、野餐、定向越野，让大家放松心情。要加强和家庭的联动，每季度给00后官兵的家长发一封“成长信”，告诉家长孩子在部队的表现和成长情况，教家长怎么和孩子沟通，不要给孩子太大的压力，引导家长支持孩子在部队发展；每年组织一次“军属进军营”活动，让家长亲眼看看孩子在部队的生活和工作，了解部队的情况，争取家长的支持和配合。四是筑牢“全链条、多维度”的风险防控屏障。针对00后官兵面临的意识形态、纪律、成长等风险，建立全链条、多维度的风险防控体系，及时发现和化解风险。要加强网络素养教育，教00后官兵怎么辨别网上的虚假信息，怎么应对西方敌对势力的意识形态渗透，比如组织“谣言粉碎机”活动，让大家自己找网上的军事谣言，然后查找官方信息进行辟谣，提升辨别能力；定期组织网络安全培训，给大家讲网络泄密的案例，告诉大家什么能发、什么不能发，提高保密意识。要强化纪律规矩教育，改变过去“念条文、背规定”的老方式，搞“沉浸式”纪律教育，比如让违反纪律的战士现身说法，讲自己违反纪律的教训；搞“模拟法庭”活动，让官兵扮演法官、原告、被告，亲身感受违反纪律的后果；组织“纪律知识竞赛”，用有奖竞答的方式，让大家记住纪律规定，真正把纪律规矩刻在脑子里。要做好成长引导，邀请优秀的00后退伍军人回营，讲他们在部队的成长经历，以及退伍后怎么用在部队学到的东西创业、工作，让00后官兵明白“当