25新三年级上册语文《期末复习-专项课文古诗情景默写复习小测》（附答案）

25年新三年级上册语文期末复习专项课文、古诗情境默写复习小测—50组 2.童话王国中充满了爱与美。我感受到了青头和红头之间深厚的,明白了朋友之间要 我还读了很多童话故事，其中我最喜欢的一本童话故事书磨。诗中有“雨”:水光潋滟晴方好，。诗中有“红叶”:停车坐爱枫林晚， 树叶便①《野天鹅》②《青蛙王子》④《灰姑娘》⑤《白雪公主》1、秋天是文人墨客钟爱的季节。在刘禹锡眼中，秋是“湖光秋月两相和，”的宁静闲适；在叶绍翁眼中，秋是“，江上秋风动客情”的思乡情切。让我们体会到了儿童斗蛐蛐的快乐；袁牧的“牧童骑黄牛，”让我们看到了儿童放牛时的悠然自得。在课外，我还积累了描写儿童生活的诗句。3、故事中有无穷的韵味。“，复照青苔上”展现了落日余晖在青散作满河星”表达出静谧黑夜下水面光点闪烁的动态之美。4、每一寸河山，都是诗意的美景。跟随诗人，我们惬意赏红枫——停车坐爱枫林晚， ；我们醉心游奇山——天门中断楚江开我们沉浸赏湖景——水光潋滟晴方好，。第八组、(2025三上·德江期末)根据语境填空。1.群儿，瓮，足跌没水中。2.看到下面这幅图，我就想起了本学期学习的古诗《山行》,看到红红的枫叶，我就想起诗中的后两句,。诗句表达了作者 之情。3.学习了课文《大自然的声音》,我感受了大自然的奇妙：和是大自然的音乐家，动物是大自然的。4.“,。”我相信，只要人人齐心协力，再难的事也能完成。5.我最喜欢的一句关于如何待人的名言是。第九组、名言、俗语理解运用1、妈妈用《萌子》中的“与人善言伤人以言，”告诫弟弟，和他人讲话时要有礼貌，努力做一个能带给他人温暖的人。 就告诉我们这一道理。3、“环保你我共行”主题活动中，小语在小文、小妙的帮助下，很快把所需要的资料整理好了，这真是“，顶个诸葛亮”；小奇和小美两个人同心协力，最终获得了本次主题活动“环保小达人”的称号，小奇不禁感叹：，其利断金，我们是最棒的!4、中国航天人不怕困难，不辞辛苦，用一个个奋斗的足迹，铺就一条飞天之路，这让我想到了名句“锲而舍之锲而不舍，。”作为新时代的少年儿童，我们既要学习航天人的奋斗精神，也要明白“志不强者智不达，”的含义，在日常生活中磨炼意志，锤炼品行，争取早日成为栋梁之材。第十组、(2025三上·南丹期末)积累课本中描写自然的句子。1.风是大自然的。他会在森林里他的。当他翻动树叶，树叶更像一样，唱出各种不同的歌曲。2.古诗里处处是美景。杜牧在秋日上山看到满树红枫，他不禁吟诵道：“停车坐爱枫林晚， 。”叶绍翁在“沙沙”的风吹梧桐叶的声音中思念故乡：“萧萧梧叶送寒声， 。”刘禹锡则用“遥望洞庭山水翠”生动表现出洞庭宁静的山水之美。第十一组、课文理解1、《大青树下的小学》的特别之处表现在： (写出两点)。从文中可以体会到作者对这所小学的之情。2、课文《秋天的雨》以“秋天的雨”为线索，从、和 三个方面，展现了美丽、丰收、欢乐的秋天。3、《宝葫芦的秘密》(节选)这篇童话是中国作家所写。文中主人公王葆想要得到一个神奇的宝葫芦的原因是。从中我们看到了一个、 的王葆。方面对翠鸟进行了仔细观察，认识了这位可爱的“新朋友”；《金色的草地》一文中，作者发现草地早上是色的，中午是色的，傍晚是色的，并通过观察知道了草地的颜色发生变化的原因是 。 5、《大自然的声音》一文从风、和三个方面描写了大自然声音的丰富美妙；《读不完的大书》中的“大书”指的是，这本“大书”读不完的原因是 。 6、《一定要争气》一文主要讲了童第周 这两件“争气”的事。学完课文后，我明白了“一定要争气”这句话的含义：。7、《手术台就是阵地》一文讲述了大夫在恶劣的战争环境下，把手术台当作阵地，不顾个人安危，争分夺秒地抢救伤员的事迹，赞扬了他的精神。8、祖国山河多壮丽!本学期，我们跟着课本一起游览了的西沙群岛；一起欣赏了一年四季景色诱人的小兴安岭，那里既是一座，也是一座；还一起参观的海滨小城。9、世间的真善美无处不在，本学期我们认识了许多优秀的人物：聪明机智、沉着冷静，破瓮救起落水伙伴的；不懂就问，宁愿挨打也要弄清楚书中道理的；关心战士、与战士同甘共苦的抗日英雄；勤奋学习、刻苦钻研，为自己和祖国争气的。第十二组、理解与运用。1、根据表格中描绘的美景，写出对应的诗句。眼前之景心中之诗裙叶一色，花颜相映如火枫叶，驻足欣赏晴雨西湖，浓淡皆宜欲把西湖比西子，。月光水色，辉映成趣2、快过春节了，妈妈开始准备年货。请你帮妈妈整理一份购物清单，然后和妈妈一起去采购物品。①彩灯②苹果③洗发水④水杯⑤糖果⑥沐浴露⑦春联⑧瓜子⑨中国结⑩牙刷(1)请将要采购的物品分类，整理好购物清单。(写序号)春节装饰品：日用品：食品：(2)带上购物清单，我和妈妈来到了超市。(用下面的句子作为开头，写一段话)超市里可真热闹呀! 第十三组、(2025三上·永登期末)根据课文内容填空。1.苏轼在《饮湖上初晴后雨》中把西湖比作美女西施的句子是“欲把，2.诗人李白看见汹涌的江水从天门山中间冲开，一路向东，激荡回旋时，不禁写道：“ 3.群儿戏于庭，一儿登瓮，。4.华华总喜欢给同学起外号，或取笑犯错的同学，大家都不喜欢他。我们可以这样劝说华华：“ ,暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。”第十四组、(2025三上·三水期末)课文与积累。1.秋天是一篇意义深刻的美文。诗人在《望洞庭》中用“， 。”写出洞庭湖在月光下风平如镜的美；诗人在《山行》中用“,”写道枫林晚景让他流连忘返，停车欣赏。2.《舟夜书所见》中“,”描述了渔船上孤零零的一盏渔灯就像萤火一样在水面闪现的画面。3.《夜书所见》中“知有,夜深”4.我们要学会尊重自己，做到“不迁怒，”;还要尊重别人，如《墨子》中所云， ;更要尊重与人交往的规则：与人善言深于矛戟。人生其实就是一面镜子，“仁者爱人，”,你对待别人的态度，也反映出你个人的品德。第十五组、想一想，填一填。1、诗中有童趣。《所见》中的“，歌声振林樾”表现了小牧童边走边唱的愉快心情，而“意欲捕鸣蝉，”则把小牧童闭口注目鸣蝉的瞬间神态写得韵味十足。2、诗中有美景。李白用“两岸青山相对出，”写出了远望天门山夹江对峙的雄姿；苏轼用“水光潋滟，”写出了西湖的晴姿雨态都是美好奇妙的；刘禹锡用“遥望洞庭山水翠，一青螺”写出了洞庭湖的色彩美。 可镂”,只有保持锲而不舍的精神，才能攻克难题；与人交往时，应牢记《墨子》的“志不强者智不达，”,做到言而有信，才能获得他人的信任4、名言警句中蕴含着待人接物的智慧与哲理。我们爱别人应该像爱自己一样，正如《墨子》中所说的“”。不仅如此，我们还要学会不把怒气转移到别人身上，不犯两次同样的错误，正所谓“，”。第十六组、(2025三上·潮南期末)根据课文内容完成练习。 1.深秋时节，满山的红叶可真漂亮啊!怪不得诗人杜牧称赞道：“,。 2.代的文学家写的《望洞庭》,诗中描写了秋夜月光下的优美景色，诗中巧妙运用比喻的修辞手法来写君山的诗句是，。3.秋天的雨，有一盒的颜料。金黄色是给田野的，看，田野像。橙红色是给的，橘子、柿子,争着要人们去摘呢!4.萧萧梧叶送寒声，。知有儿童挑促织，。5.《秋天的雨》从、、等方面描写了秋天。(填序号)A.缤纷的色彩B.好闻的气味C.秋风的颜色D.动植物准备过冬的情景第十七组、我会根据语境填写合适的诗句。1、书中有壮美的山河。当从长江顺流而下，看到天门山时，我们便会吟诵李白的诗句：“ 面无风镜未磨。”2、书中有美妙的自然。风和水都是。的时候 敲敲打打，便开始了。第十八组、(2025三上·古浪期末)课文知识回顾。1.《夜书所见》中描写儿童活动的诗句是“，。” "让我们体会到牧童的机智。2.这几个单元的课文真有趣。这里有在牛肚子里旅行的,有的蚂蚁队长；大自然的景色也很独特：《秋天的雨》让我们感受到了的多姿多彩，《铺满金色巴掌的水泥道》中的水泥道十分美丽……3.《宝葫芦的秘密》作者是,故事中的“我”叫。宝葫芦的神奇之处是。如果你有了宝葫芦，你会用它来做什么?(写两点)第十九组、日积月累。我们这学期的收获可真多呀!祖国的大好河山让我大开眼界：吟诵《望天门山》中的“天门中断楚江开，”,我感受到了长江的雄浑壮阔和天门山的巍峨险峻；读到“水光潋滟 潭面无风镜未磨”,我体会到了洞庭湖的宁静、柔和之美。人物的美好品质值得我们学习：我认识了 言不信者行不果”一句，告诉我们志向与诚信的重要性。第二十组、(2025三上·潮南期末)根据所学内容完成练习。1.月黑见,孤光。微微风,散作满。这首诗描写的是(地点)(时间)诗人所见的景色。2.《望洞庭》一诗中，诗句“，。”总写了洞庭湖的秋色，表现了秋月相互映衬时宁静、柔和的美景。3.社会主义核心价值观要求我们做人要“友善”,而名句“仁者爱人，。”也告诉我们要学会关爱他人，待人以礼。4.“,；”伤人以言，深于矛戟。”强调语言对情感的深远影响，倡导人们以善意沟通避免伤害。5.《秋天的雨》一文从三个方面写秋天的雨，分别是：秋天的雨，有一盒;秋天的雨，藏着;秋天的雨，吹起了。第二十一组、将下面的名句补充完整。1、意欲捕鸣蝉，。2、远上寒山石径斜，。3、，孤帆一片日边来。4、，淡妆浓抹总相宜。5、两岸猿声啼不住，。6、空山不见人，。7、，泰山移。8、，有礼者敬人。9、士不可以不弘毅，。第二十二组、根据语境，完成练习。1、《采莲曲》刻画了的采莲少女形象。2、“，潭面”描写的是湖的景色，后文中的“青螺”指的是。3、“知有儿童，夜深篱落。”这首诗描写的是季的景色，表达了作者的之情。4、王昌龄的《采莲曲》中表现采莲姑娘与荷叶融为一体的诗句是“， 5、书中有风景。我们不但可以跟随李白欣赏“天门中断楚江开，”的奇观，还能随苏轼领略西湖“水光潋滟晴方好，”的风光。6、右图是湖南岳麓山的“爱晚亭”。它的名字取自唐代诗人杜牧所写的《》中的诗句7、小语和同桌合作完成的手抄报获得了学校的一等奖，这真是“，。8、我们应该怎样与身边的朋友相处呢?古人早就告诉了我们：“,暖于布帛； 9、第一次实验失败了，但科学家们并没有放弃，经过不断努力，最终取得成功，这正如《荀子》第二十三组、(2025三上·天水期末)课文大回放1.《大青树下的小学》中，学生们来自,他们在课堂上,在课后,是一所的学校。2.《花的学校》中，作者把未开的花想象成,把开花想象成,体现了作者对自然的。4.《不懂就要问》中，孙中山告诉我们：学问学问，。第二十四组、将下面的内容补充完整。1、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的。你看，它把给了银杏树，黄黄的叶子像 ,扇哪扇哪，扇走了夏天的。它把给了枫树，像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。2、橙红色是给的，橘子、柿子，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的就更多了，紫红的、、……美丽的菊花在秋雨里频频点头。3、风，是大自然的音乐家。他会在森林里。当他翻动树叶，树叶便像一4、当微风拂过，那声音，好像呢喃细语，让人感受到；当狂风吹5、水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩。小雨滴，一场便开始了。6、当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙河流潺潺 ,汹涌澎湃。从一首，唱到波澜壮阔的。7、，一儿登瓮，足跌没水中。，光持石击瓮破之，水迸，。第二十五组、将下面的内容补充完整。1、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的。你看，它把给了银杏树，黄黄的叶子像 ,扇哪扇哪，扇走了夏天的。它把给了枫树，像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。2、橙红色是给的，橘子、柿子，争着要人们去摘更多了，紫红的、、……美丽的菊花在秋雨里频频点头。3、风，是大自然的音乐家。他会在森林里。当他翻动树叶，树叶便像一4、当微风拂过，那声音，好像呢喃细语，让人感受到；当狂风吹起，整座森林都，合奏出，那声音充满力量，令人感受到。5、水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩。小雨滴，一场 便开始了。6、当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙河流潺潺 ,汹涌澎湃。从一首，唱到波澜壮阔的。7、，一儿登瓮，足跌没水中。，光持石击瓮破之，水迸，。第二十六组、(2025三上·期末)参加童话王国知识竞答，请根据所学知识填空。童话王国拥有迷人的景色。走进秋天，拾一片枫叶，红红的枫叶像,飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽，这让我想起杜牧的名句：“停车坐爱枫林晚，。”看到湖中绿意葱茏的小岛，我想起了刘禹锡的诗句："遥望洞庭山水翠，。”寒风中飘舞的梧桐树叶让我仿佛感受到叶绍翁“萧萧梧叶送寒声，”中的缕缕情思。童话王国的书中有很多有趣的俗语，如“,顶个诸葛亮”。还有许多蕴意深刻的名自己一样。童话王国的主人公拥有美好的品质。我从老屋身上学到,从蟋蟀青头身上学到,从蚂蚁队长身上学到。第二十七组、根据课文内容填空。2、《大自然的声音》这篇课文用淙淙、潺潺、描述了小雨滴汇聚成小溪、、后发出的声音。3、《富饶的西沙群岛》写出了西沙群岛的两个特点：和。文章从、 、三个方面介绍了西沙群岛的美丽富饶。第二十八组、(2025三上·张家口期末)根据所学内容填空。1.《总也倒不了的老屋》运用的手法推动故事情节的发展，讲述了一栋破旧的老屋准备倒下，但是为了帮助、、一直没有倒下的故事，赞扬了老屋 、的美好品质。2.《小狗学叫》讲述了一只不会叫的狗学叫的奇特经历，让我们明白了 的道理。3.团结是能打胜仗的主要原因，正所谓“三个臭皮匠，”。团结的力量就像利刃一样可以切断金属。5.“,。”只要大家心往一处，共同努力，就能移动泰山。第二十九组、积累和运用。1、我觉得秋雨像一位大画家。它把红色给了，红红的枫叶像一枚枚，飘哇飘哇，邮来了。满树的红叶让人不禁联想到杜牧的诗句：“,霜叶红于二月花。”2、我还觉得，风，是大自然的。他会在森林里他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像一样，唱出各种。3、我最爱在山水间行走。上次，我去天门山，看到青山张开怀抱迎接远帆的壮丽景色，情不自禁地吟诵起李白的诗句“，”。第三十组、(2025三上·博山期末)博物馆中正在开展“自然诗词对对碰”活动，快去一展身手吧。眼前景经典诗《山行》远上寒山石径斜，《所见》意欲捕鸣蝉， 。 《望天门山》 孤帆一片日边来。《望洞庭》[唐]刘禹锡 潭面无风镜未磨。第三十一组、大家模仿诗人，还原创作场景，请在横线上填入诗句。1、行至天门山，我看到两岸青山隔着长江相峙而立，一叶孤舟从太阳升起的地方驶来，可谓：2、我最爱这深秋时节的枫林晚景，今日停车仔细欣赏了一番，不禁感叹：“,霜叶红于二月花。”3、今夜无风，我在湖边赏月，得以见到水色与月光融为一体的和谐画面，真是：“" 多么有趣!看，伙伴落水，“众皆，光持石击瓮破之”,多么(人物品质)!还有同学扮成孟子，吟诵着“仁者爱人，”向我们走来。第三十二组、(2025三上·武侯期末)根据积累填空。(1)《》这首诗是杜牧所写，其中“停车坐爱,霜叶红于”写出了诗人对秋景的喜爱。(2)《饮湖上初晴后雨》和《望洞庭》两首诗描写了我国两个湖泊的美景，分别是湖和 湖。(3)《大自然的声音》里写道：不一样的,有不一样的;不一样的季节，有不一样的。(4)、等四字词语是描写秋天的。第三十三组、按课文内容填空。2、一个篱笆三个桩，。3、欲把西湖比西子，。4、，潭面无风镜未磨。5、群儿戏于庭，一儿登瓮。6、风，是大自然的音乐家。他会在森林里。第三十四组、(2025三上·武冈期末)根据积累填空。诗中“相对出，日边来”两句写出了孤帆红日的 ”两句诗的作者也是,这两句诗出自他的《》。(2)代诗人刘禹锡在《望洞庭》中将月色下的洞庭湖比作一面未加打磨的巨大,这句诗是“”,写出了月下洞庭湖朦胧、静谧的美：而“白银盘里一青螺”则将皓月银辉下的比作银盘中的,写出了洞庭湖山水的外形美、色彩美。第三十五组、按课文内容填空。1、《孟子》中告诫我们仁爱的人要关爱他人，有礼貌的人要尊敬他人的句子是：“, 。”2、《采莲曲》中，让人感受到这些采莲少女简直就是美丽的大自然的一部分的诗句是“ 3、秋天的景色十分迷人，不禁让我想起了描写秋天的词语：、；还让我想起《山行》中写枫叶美的诗句。第三十六组、(2025三上·东安期末)根据积累填空。(1)《早发白帝城》一诗中，“,”两句，写出了诗人早上乘船从白帝城出发，舟行轻快，一日千里的场景。(2)《饮湖上初晴后雨》的作者是,诗中“淡妆浓抹总相宜”两句运用巧妙又贴切的比喻，写出了西湖独特的神韵和美不胜收的景色。(3)看图片，将诗句补充完整，并结合图片写一写诗句的意思。两岸青山相对出，诗句的意思是：第三十七组、补充名言诗句。1、意欲捕鸣蝉，。2、两岸猿声啼不住，。3、乱入池中看不见，。4、，潭面无风镜未磨。5、人心齐，。6、二人同心，。7、仁者爱人，。8、《山行》一诗是唐代诗人杜牧写的。诗中描的美景让诗人忍不住停下来。第三十八组、(2024三上·蓬江期末)我会背，我会填。(1)当面对重重困难有些同学想放弃的时候，你会用“，”这句名言鼓励大家只要大家一心，就能发挥出极大的力量。(2)秋天的雨，带给大地的是,带给小朋友的是。(3)秋天到了，公园里的枫叶都变红了，从远处看，枫林好似一片红红的火焰，你会不由地想起杜牧的诗句：,。第三十九组、根据所学知识填空。1、仁者，有礼者。2、两岸猿声啼不住，。3、，无理寸步难行。4、，芙蓉向脸两边开。5、金黄色是给田野的，看，田野像。橙红色是给果树的，橘子、柿子，争着要人们去摘呢!榛子，的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。7、秋雨绵绵，妈妈说：“真令人厌烦!”我笑着告诉妈妈：“不，妈妈。秋天的雨 。”第四十组、(2025三上·慈利期末)根据语境填空。(1)秋天是令人难忘的。在杜牧眼里，秋天最难忘的是“,”思乡之情。(2)远远望去，洞庭湖山水苍翠如墨，好似洁白银盘里托着青青的螺，这真是“， ”；两岸猿声还在耳边不停地啼叫，不知不觉小舟已穿过万重青山，这真是(3)孔子用“，”告诉我们自己犯错不迁怒于别人，也不在自己、别人和前人第一次摔跟头的地方摔第二个跟头。第四十一组、根据积累的知识填空。1、美景悦目。学了本册课文，我想跟着古诗去旅行。想去看看长江，感受“天门中断楚江开， ”的壮丽风光；想去西湖边走走，领略“水光潋滟晴方好，”的清丽景象；想去洞庭湖看看，欣赏“遥望洞庭山水翠，”风姿；到了秋天，想去北京香山看“停车坐爱枫林晚，”的美景。2、童的生活丰富多彩。说到捕蝉，我们就会想起袁枚的诗句“意欲捕鸣蝉，”;到采莲，我们就会想起王昌龄的诗句“，闻歌始觉有人来”。3、名人名言、谚语中有深刻的哲理。“，泰山移”告诉我们团结协作可以创造奇迹；“不迁怒，”告诉我们不把怒气发泄到别人身上，不重复犯同样的错误；《孟子》中有言“仁者爱人，”强调了仁爱和有礼的重要性。4、学期我们认识了许多优秀的人物：不懂就问，宁愿挨打也要弄清楚道理的；关心战士、与战士同甘共苦的抗日英雄；自强不息，一定要争气的。第四十二组、(2024三上·浙江期末)根据所学知识填空。(1)祖国，我爱您，爱您“天门中断楚江开，”的波澜壮阔；爱您“ ,潭面无风镜未磨”的和谐淡雅；爱您“仁者爱人，”的文明礼仪；爱您“,轻舟已过万重山”的洒脱飘逸。(2)祖国山河多壮丽!本学期我们跟着课本一起游览了富饶的西沙群岛：那里, 是个可爱的地方。我们欣赏了一年四季景色诱人的小兴安岭：那里既是一座 ,也是一座。我们还参观了广东的海滨小城：那里真是又又。第四十三组、联欢晚会分享环节，各小组交流体会。根据课文内容和积累填空。奇奇：我们组共读文言文，从“众，光”中认识了聪明机智、沉着冷静的司马光。皮皮：我们组共读古诗，随着杜牧欣赏了“停车坐爱枫林晚，”的深秋美景，以及李白笔下“两岸青山相对出，”的山河壮阔。文文：我们组共读格言名句。“”让我们明白了爱护别人应该像爱护自己一样。朵朵：我们组共读美文，了解大自然，知道了“水，也是。雨的时候，他喜第四十四组、(2025三上·六安期末)根据积累填空。学校组织同学们于本周五去郊游，同学们联想到了许多山水诗，于是一起讨论了起来。小语：我想起了苏轼，他在《饮湖上初晴后雨》中的诗句“，”把西湖比作西施，盛赞西湖之美。小文：祖国的大好河山让人叹服，《望天门山》中“，”描绘了长江从天门山奔流的雄奇景色。小华：我有幸去过岳阳的洞庭湖，用《望洞庭》中的“，”来描写洞庭山水正合适!我：长江三峡风景优美，可李白因为高兴，船行得太快，来不及细听两岸猿猴的啼叫，他写下了《早发白帝城》中的千古名句“，。第四十五组、根据课文内容填空。1、来到浙江温州的雾城沙滩，我们听着山涧里淙淙的小溪流向哗哗的大海，不禁想起《大自然的声音》中，水这位音乐家“从一首轻快的，唱到波澜壮阔的”。2、玉苍山火红的枫叶给人无限遐想，正如《秋天的雨》所描述的“它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮来了秋天的凉爽”。游客停下脚步欣赏枫树美景，正如杜3、游览桥墩水库风景区，看到玉龙湖中满是绿意的小山丘，我联想到刘禹锡笔下描写洞庭湖美4、生活中，我们要争做文明小标兵，“仁者爱人，”。学习中，我要做小小智多星，因为“志不强者智不达，。”第四十六组、(2025三上·浙江期末)自然景色美不胜收，让我们一起游山水，赏美景，感受自然之趣吧!(1)诗人们用心去观察自然、记录自然，请把他们的观察所得补充完整。①两岸猿声啼不住，。②两岸青山相对出，。③湖光秋月两相和，。④,淡妆浓抹总相宜，(2)大自然赐给我们许多珍贵的礼物。“风”是大自然的音乐家，当狂风吹起，整座森林都起来，出一首雄伟的乐曲，那声音充满,令人到大自然的威力。“水”也是大自然的音乐家，因为下雨的时候，他喜欢玩,小雨滴,一场热闹的音乐会便开始了。“雨”是大自然的画家，因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的,它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的。(3)旅行中，感叹大好河山之余，积累名言，知晓道理，身体和灵魂同步前行。“”出自《墨子》,告诉我们关爱别人，等于关爱自己；“人心齐，"让我们感受到了团结的力量。第四十七组、积累运用。2、当微风拂过，那声音，好像，让人感受到。(《大自然的声音》)3、经典古诗意境优美。每当秋风飒飒，枫叶火红时，我们会想起杜牧的“， ”；望着水平如镜的洞庭湖，我们不禁想起刘禹锡的“湖光秋月两相和， ”；听猿声阵阵，看舟行万里，我们会想起李白的“，”。第四十八组、(2024三上·梁平期末)根据积累的内容填空。(1)古人说得好，“。”如果我们每个人对待别人都像对还有什么问题不能解决呢?(2)风静浪息，月光和水色交融在一起，湖面就像铜镜，平滑光亮。此情此景，不禁让我想起了刘禹锡盛赞洞庭湖的诗句“，”。(3)孔子评价颜回“”,这给予了我们有益的启示：不要把自己的怒气转移到别人身上，同样的错误不要犯两次。第四十九组、默写填空。1、《山行》中的“，”表达了作者对枫林晚景的喜爱之情。2、本学期，我们认识了的司马光、的白求恩和的童第周……他们都是我们成长路上的榜样。3、当微风拂过，那声音的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的；当狂风吹起，整座森林都起来，合奏出一首，那声音，令人感受到大自然的威力。第五十组、(2024三上·济南期末)【记录自然美景】请你结合所学知识，将观察的自然美景补充完(1)水，也是大自然的。下雨的时候，他喜欢玩。小雨滴敲敲打打，一场 便开始了。(2)是一本读不完的大书，书里面有叽叽喳喳的,有雄健勇猛的,有勇敢忠贞的。(3)夏季，采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，让人不禁想起了王昌龄《采莲曲》中的“,”。25年新三年级上册语文期末复习专项课文、古诗情境默写复习小测—50组 第四组、积累与运用。银盘里一青螺”来形容。2、苏轼笔下的“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”让西湖有了“西子湖”的美称。李白用“天门中断楚江开，碧水东流至此回”两句诗写出了天门山的险峻与长江的壮阔。3、走进空寂的山林，只听见人声却看不见人影，正应了王维诗中“空山不见人，但闻人语响”的意境。4、《论语》中告诉我们不要把愤怒转移到别人身上，不要犯相同的错误的句子是“不迁怒，5、与人交往时，我们应牢记“仁者爱人，有礼者敬人”,以仁爱之心待人，有礼貌地敬人。6、学习中遇到困难时，“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”能激励我们坚持不懈，直至成功。的枫叶，也是《夜书所见》中“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”的瑟瑟秋风，更是刘禹锡《望洞庭》中“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”的宁静、和谐的境界。第五组、(2025三上·保定期末)根据课文内容填空。1.古诗中有悠远的意境。同在秋季，诗人所见不同，抒发的情感也不一样：“停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花”是杜牧的感悟；“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”是叶绍翁的愁绪。相同的“望”,在不同的诗人笔下有不同的画面：“天门中断楚江开，碧水东流至此回”是李白眼中的天门山；“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨”则是刘禹锡笔下的洞庭湖。2.童话王国中充满了爱与美。我感受到了青头和红头之间深厚的友谊,明白了朋友之间要互帮互助；还有助人为乐的老屋和严于律己、爱护弱小的蚂蚁队长都让我记忆深刻。课外，我还读了很多童话故事，其中我最喜欢的一本童话故事书是《稻草人》。第六组、(2025三上·东安期末)根据所学内容填空。1.诗文积累。大自然的万物都可以写进诗。诗中有“月”:湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。诗中有“雨”:水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。诗中有“红叶”:停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。诗中有“青山”:两岸青山相对出,孤帆一片日边来。诗中有“星光”:微微风簇浪，散作满河星。2.课文回顾。风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴当他树叶翻动，树叶便歌手一样唱出各种不同的歌曲。3.名句巧用。拔河比赛中，我们团结一心，终于取得胜利、真是“人心齐，泰山移”;《孟子》中“仁者爱人,有礼者敬人”告诉我们仁爱的人爱别人，有礼貌的人尊敬别人；老师经常教育我们，“锲而舍之、朽木不折；锲而不舍，金石可镂”,做人做事，必须要有坚持不懈的精神。4.名著博览。本学期你一定读了不少童话。下列童话中，属于《安徒生童话》的是①③⑥;属于《格林童话》的是②④⑤。(填序号)①《野天鹅》②《青蛙王子》③《小意达的花儿》④《灰姑娘》⑤《白雪公主》⑥《拇指姑娘》第七组、理解和运用。1、秋天是文人墨客钟爱的季节。在刘禹锡眼中，秋是“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”的宁静闲适；在叶绍翁眼中，秋是“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”的思乡情切。让我们体会到了儿童斗蛐蛐的快乐；袁牧的“牧童骑黄牛，歌声振林樾”让我们看到了儿童放牛时的悠然自得。在课外，我还积累了描写儿童生活的诗句：儿童散学归3、故事中有无穷的韵味。“返景入深林，复照青苔上”展现了落日余晖在青苔上的清幽之美；散作满河星”表达出静谧黑夜下水面光点闪烁的动态之美。4、每一寸河山，都是诗意的美景。跟随诗人，我们惬意赏红枫——停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花；我们醉心游奇山——天门中断楚江开，碧水东流至此回；我们沉浸赏湖景——水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。第八组、(2025三上·德江期末)根据语境填空。1.群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。2.看到下面这幅图，我就想起了本学期学习的古诗《山行》,看到红红的枫叶，我就想起诗中的后两句停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。诗句表达了作者对大自然美景的热爱和赞美之情。3.学习了课文《大自然的声音》,我感受了大自然的奇妙：风和水是大自然的音乐家，动物是大自然的歌手。4.“人心齐,泰山移。”我相信，只要人人齐心协力，再难的事也能完成。5.我最喜欢的一句关于如何待人的名言是爱人若爱其身。第九组、名言、俗语理解运用1、妈妈用《萌子》中的“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟”告诫弟弟，和他人讲话时要有礼貌，努力做一个能带给他人温暖的人。者爱人，有礼者敬人。”；我们还要做一个懂得爱护别人的人，《墨子》中的“爱人若爱其身”就告诉我们这一道理。3、“环保你我共行”主题活动中，小语在小文、小妙的帮助下，很快把所需要的资料整理好了，这真是“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”；小奇和小美两个人同心协力，最终获得了本次主题活动“环保小达人”的称号，小奇不禁感叹：二人同心，其利断金，我们是最棒的!4、中国航天人不怕困难，不辞辛苦，用一个个奋斗的足迹，铺就一条飞天之路，这让我想到了名句“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”作为新时代的少年儿童，我们既要学习航天人的奋斗精神，也要明白“志不强者智不达，言不信者行不果”的含义，在日常生活中磨炼意志，锤炼品行，争取早日成为栋梁之材。第十组、(2025三上·南丹期末)积累课本中描写自然的句子。1.风是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶更像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。2.古诗里处处是美景。杜牧在秋日上山看到满树红枫，他不禁吟诵道：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”叶绍翁在“沙沙”的风吹梧桐叶的声音中思念故乡：“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”刘禹锡则用“遥望洞庭山水翠白银盘里一青螺”生动表现出洞庭宁静的山水之美。第十一组、课文理解1、《大青树下的小学》的特别之处表现在：①学生来自不同的民族；②上课和下课的活动丰富多彩(写出两点)。从文中可以体会到作者对这所小学的喜爱与赞美之情。2、课文《秋天的雨》以“秋天的雨”为线索，从缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景三个方面，展现了美丽、丰收、欢乐的秋天。3、《宝葫芦的秘密》(节选)这篇童话是中国作家张天翼所写。文中主人公王葆想要得到一个神奇的宝葫芦的原因是宝葫芦能帮人实现任何愿望。从中我们看到了一个天真活泼、爱幻想的王葆。方面对翠鸟进行了仔细观察，认识了这位可爱的“新朋友”；《金色的草地》一文中，作者发现草地早上是绿色的，中午是金色的，傍晚是绿色的，并通过观察知道了草地的颜色发生变化的原因是蒲公英的花朵早上和傍晚合拢，中午张开。5、《大自然的声音》一文从风、水和动物三个方面描写了大自然声音的丰富美妙；《读不完的大书》中的“大书”指的是大自然，这本“大书”读不完的原因是大自然中蕴藏着无穷无尽的奥秘和乐趣，永远探索不完。6、《一定要争气》一文主要讲了童第周中学时靠勤奋努力，期末考试成绩名列前茅和留学时刻苦钻研，完成了难度很高的青蛙卵剥离手术这两件“争气”的事。学完课文后，我明白了“一定要争气”这句话的含义：无论遇到什么困难，都要靠自己的努力奋斗，为自己、为祖国争光。7、《手术台就是阵地》一文讲述了白求恩大夫在恶劣的战争环境下，把手术台当作阵地，不顾个人安危，争分夺秒地抢救伤员的事迹，赞扬了他忠于职守、无私奉献、舍己为人的精神。8、祖国山河多壮丽!本学期，我们跟着课本一起游览了风景优美、物产丰富的西沙群岛；一起欣赏了一年四季景色诱人的小兴安岭，那里既是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库；还一起参观美丽、整洁的海滨小城。9、世间的真善美无处不在，本学期我们认识了许多优秀的人物：聪明机智、沉着冷静，破瓮救起落水伙伴的司马光；不懂就问，宁愿挨打也要弄清楚书中道理的孙中山；关心战士、与战士同甘共苦的抗日英雄赵一曼；勤奋学习、刻苦钻研，为自己和祖国争气的童第周。第十二组、理解与运用。1、根据表格中描绘的美景，写出对应的诗句。眼前之景心中之诗裙叶一色，花颜相映荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。如火枫叶，驻足欣赏停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。晴雨西湖，浓淡皆宜欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。月光水色，辉映成趣湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。2、快过春节了，妈妈开始准备年货。请你帮妈妈整理一份购物清单，然后和妈妈一起去采购物品。①彩灯②苹果③洗发水④水杯⑤糖果⑥沐浴露⑦春联⑧瓜子⑨中国结⑩牙刷(1)请将要采购的物品分类，整理好购物清单。(写序号)春节装饰品：①⑦⑨日用品：③④⑥⑩食品：②⑤⑧(2)带上购物清单，我和妈妈来到了超市。(用下面的句子作为开头，写一段话)超市里可真热闹呀!有正在讨论青菜是否新鲜的老人，有商量着买什么零食的小孩，还有在积极宣传年货促销活动的售货员……大家都喜气洋洋的。第十三组、(2025三上·永登期末)根据课文内容填空。1.苏轼在《饮湖上初晴后雨》中把西湖比作美女西施的句子是“欲把西湖比西子，淡妆浓抹2.诗人李白看见汹涌的江水从天门山中间冲开，一路向东，激荡回旋时，不禁写道：“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”3.群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。4.华华总喜欢给同学起外号，或取笑犯错的同学，大家都不喜欢他。我们可以这样劝说华华：“与人善言,暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。”第十四组、(2025三上·三水期末)课文与积累。1.秋天是一篇意义深刻的美文。诗人刘禹锡在《望洞庭》中用“湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。”写出洞庭湖在月光下风平如镜的美；诗人杜牧在《山行》中用“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”写道枫林晚景让他流连忘返，停车欣赏。2.《舟夜书所见》中“月黑见渔灯,孤光一点萤”描述了渔船上孤零零的一盏渔灯就像萤火一样在水面闪现的画面。3.《夜书所见》中“知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明”4.我们要学会尊重自己，做到“不迁怒，不贰过”;还要尊重别人，如《墨子》中所云， 爱人若爱其身;更要尊重与人交往的规则：与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。人生其实就是一面镜子，“仁者爱人，有礼者敬人”,你对待别人的态度，也反映出你个人的品德。第十五组、想一想，填一填。1、诗中有童趣。《所见》中的“牧童骑黄牛，歌声振林樾”表现了小牧童边走边唱的愉快心情，而“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”则把小牧童闭口注目鸣蝉的瞬间神态写得韵味十足。2、诗中有美景。李白用“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”写出了远望天门山夹江对峙的雄姿；苏轼用“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”写出了西湖的晴姿雨态都是美好奇妙的；刘禹锡用“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”写出了洞庭湖的色彩美。金石可镂”,只有保持锲而不舍的精神，才能攻克难题；与人交往时，应牢记《墨子》的“志不强者智不达，言不信者行不果”,做到言而有信，才能获得他人的信任4、名言警句中蕴含着待人接物的智慧与哲理。我们爱别人应该像爱自己一样，正如《墨子》中所说的“爱人若爱其身”。不仅如此，我们还要学会不把怒气转移到别人身上，不犯两次同样的错误，正所谓“不迁怒，不贰过”。第十六组、(2025三上·潮南期末)根据课文内容完成练习。1.深秋时节，满山的红叶可真漂亮啊!怪不得诗人杜牧称赞道：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。2.唐代的文学家刘禹锡写的《望洞庭》,诗中描写了秋夜月光下的优美景色，诗中巧妙运用比喻的修辞手法来写君山的诗句是遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。3.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!4.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。5.《秋天的雨》从A、B、D等方面描写了秋天。(填序号)A.缤纷的色彩B.好闻的气味C.秋风的颜色D.动植物准备过冬的情景第十七组、我会根据语境填写合适的诗句。1、书中有壮美的山河。当从长江顺流而下，看到天门山时，我们便会吟诵李白的诗句：“天门淡妆浓抹总相宜。”当我们来到美丽的洞庭湖时，会想起刘禹锡的诗句：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”2、书中有美妙的自然。风和水都是大自然的音乐。下雨的时候，水喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。第十八组、(2025三上·古浪期末)课文知识回顾。1.《夜书所见》中描写儿童活动的诗句是“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”从“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”让我们明白了集体的智慧大。《所见》中的诗句“意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立"让我们体会到牧童的机智。2.这几个单元的课文真有趣。这里有在牛肚子里旅行的红头,有严格要求自己的蚂蚁队长；大自然的景色也很独特：《秋天的雨》让我们感受到了秋天的多姿多彩，《铺满金色巴掌的水泥道》中铺满金色巴掌的水泥道十分美丽……3.《宝葫芦的秘密》作者是张天翼,故事中的“我”叫王葆。宝葫芦的神奇之处是能满足人的各种愿望。如果你有了宝葫芦，你会用它来做什么?(写两点)①一家人能够平平安安、健健康康；②爸爸妈妈不再为金钱而烦恼(后两空答案不唯一)第十九组、日积月累。我们这学期的收获可真多呀!祖国的大好河山让我大开眼界：吟诵《望天门山》中的“天门中断楚江开，碧水东流至此回”,我感受到了长江的雄浑壮阔和天门山的巍峨险峻；读到“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”,我感受到了西湖的美；读到《望洞庭》中的“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”,我体会到了洞庭湖的宁静、柔和之美。人物的美好品质值得我们学习：我认识了聪明机智、沉着冷静的司马光、忠于职守、无私奉献的白求恩。《墨子》中“志不强者智不达，言不信者行不果”一句，告诉我们志向与诚信的重要性。第二十组、(2025三上·潮南期末)根据所学内容完成练习。1.月黑见渔灯,孤光一点萤。微微风簇浪,散作满河星。这首诗描写的是渔船上(地点)漆黑的夜晚(时间)诗人所见的景色。2.《望洞庭》一诗中，诗句“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”总写了洞庭湖的秋色，表现了秋月相互映衬时宁静、柔和的美景。3.社会主义核心价值观要求我们做人要“友善”,而名句“仁者爱人，有礼者敬人。”也告诉我们要学会关爱他人，待人以礼。4.“与人善言,暖于布帛；”伤人以言，深于矛戟。”强调语言对情感的深远影响，倡导人们以善意沟通避免伤害。5.《秋天的雨》一文从三个方面写秋天的雨，分别是：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料;秋天的雨，藏着非常好闻的气味;秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。第二十一组、将下面的名句补充完整。1、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。2、远上寒山石径斜，白云生处有人家。3、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。4、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。5、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。6、空山不见人，但闻人语响。7、人心齐，泰山移。8、仁者爱人，有礼者敬人。9、士不可以不弘毅，任重而道远。第二十二组、根据语境，完成练习。1、《采莲曲》刻画了天真烂漫、朝气蓬勃、淳朴自然的采莲少女形象。2、“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”描写的是洞庭湖的景色，后文中的“青螺”指的是洞庭湖中的君山。3、“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”这首诗描写的是秋季的景色，表达了作者的思乡之情。4、王昌龄的《采莲曲》中表现采莲姑娘与荷叶融为一体的诗句是“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”。5、书中有风景。我们不但可以跟随李白欣赏“天门中断楚江开，碧水东流至此回”的奇观，还能随苏轼领略西湖“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的风光。6、右图是湖南岳麓山的“爱晚亭”。它的名字取自唐代诗人杜牧所写的《山行》中的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”7、小语和同桌合作完成的手抄报获得了学校的一等奖，这真是“二人同心，其利断金。8、我们应该怎样与身边的朋友相处呢?古人早就告诉了我们：“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。”9、第一次实验失败了，但科学家们并没有放弃，经过不断努力，最终取得成功，这正如《荀子》中所说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”第二十三组、(2025三上·天水期末)课文大回放1.《大青树下的小学》中，学生们来自不同民族,他们在课堂上认真读书,在课后快乐游戏,是一所团结友爱的学校。2.《花的学校》中，作者把未开的花想象成关在地下的花孩子,把开花想象成花孩子放假出来,体现了作者对自然的热爱与好奇。3.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自杜牧的《山行》,诗句描绘了深秋枫林的美景。4.《不懂就要问》中，孙中山告诉我们：学问学问，不懂就要问。第二十四组、将下面的内容补充完整。1、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。2、橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。3、风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。4、当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹5、水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。6、当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。7、群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。第二十五组、将下面的内容补充完整。1、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。2、橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。3、风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。4、当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。5、水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。6、当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。7、群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。第二十六组、(2025三上·期末)参加童话王国知识竞答，请根据所学知识填空。童话王国拥有迷人的景色。走进秋天，拾一片枫叶，红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽，这让我想起杜牧的名句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”看到湖中绿意葱茏的小岛，我想起了刘禹锡的诗句："遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”寒风中飘舞的梧桐树叶让我仿佛感受到叶绍翁“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”中的缕缕情思。童话王国的书中有很多有趣的俗语，如“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”。还有许多蕴意深刻的名言，“仁者爱人，有礼者敬人”告诉我们爱是尊重，“爱人若爱其身”则告诉我们爱别人要像爱自己一样。童话王国的主人公拥有美好的品质。我从老屋身上学到助人为乐,从蟋蟀青头身上学到,从蚂蚁队长身上学到沉着冷静、珍惜友情；团结集体。第二十七组、根据课文内容填空。2、《大自然的声音》这篇课文用淙淙、潺潺、哗哗描述了小雨滴汇聚成小溪、河流、大海后发出的声音。3、《富饶的西沙群岛》写出了西沙群岛的两个特点：风景优美和物产丰富。文章从海水、海底的生物、海岛上的鸟三个方面介绍了西沙群岛的美丽富饶。第二十八组、(2025三上·张家口期末)根据所学内容填空。1.《总也倒不了的老屋》运用反复的手法推动故事情节的发展，讲述了一栋破旧的老屋准备倒下，但是为了帮助小猫、老母鸡、小蜘蛛一直没有倒下的故事，赞扬了老屋 心地善良、乐于助人的美好品质。2.《小狗学叫》讲述了一只不会叫的狗学叫的奇特经历，让我们明白了做事情不能盲目，要按照自身特点去做，千万不能生搬硬套的道理。3.团结是能打胜仗的主要原因，正所谓“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。4.俗话说：“二人同心，其利断金。”两个人齐心协力，就能发挥出很大的力量，团结的力量就像利刃一样可以切断金属。5.“其利断金,泰山移。”只要大家心往一处，共同努力，就能移动泰山。第二十九组、积累和运用。1、我觉得秋雨像一位大画家。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。满树的红叶让人不禁联想到杜牧的诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”2、我还觉得，风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。3、我最爱在山水间行走。上次，我去天门山，看到青山张开怀抱迎接远帆的壮丽景色，情不自禁地吟诵起李白的诗句“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”。第三十组、(2025三上·博山期末)博物馆中正在开展“自然诗词对对碰”活动，快去一展身手吧。眼前景经典诗《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家《所见》意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。《望天门山》 天门中断楚江开，孤帆一片日边来。《望洞庭》[唐]刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。第三十一组、大家模仿诗人，还原创作场景，请在横线上填入诗句。1、行至天门山，我看到两岸青山隔着长江相峙而立，一叶孤舟从太阳升起的地方驶来，可谓：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”2、我最爱这深秋时节的枫林晚景，今日停车仔细欣赏了一番，不禁感叹：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”3、今夜无风，我在湖边赏月，得以见到水色与月光融为一体的和谐画面，真是：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。"多么有趣!看，伙伴落水，“众皆弃去，光持石击瓮破之”,多么机智冷静(人物品质)!还有同学扮成孟子，吟诵着“仁者爱人，有礼者敬人”向我们走来。第三十二组、(2025三上·武侯期末)根据积累填空。(1)《山行》这首诗