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文档简介

儿科护理学护理学科张国新第五章住院患儿的护理第一节儿科门诊设置特点及护理管理第二节住院患儿及其家庭的心理护理第三节小儿疼痛管理第四节小儿用药护理第五章住院患儿的护理预诊处体温测量处候诊室诊查室化验室治疗室门诊部儿科门诊第一节儿科门诊设置特点及护理管理诊查室抢救室治疗室观察室隔离室小手术室儿科急诊第二节儿科急诊设置特点及护理管理病室医护人员办公室治疗室配膳室与配乳室游戏室盥洗室、浴室、厕所杂用室、库房儿科病房第三节儿科病房设置特点及护理管理护士站位于病区中央病房间是玻璃隔墙1．迎接新患儿；2．入院护理评估；3．清洁护理；4．环境介绍；5．危、重症患儿入院护理。（一）入院护理常规1．清洁卫生护理；2．病室消毒护理；3．饮食护理；4．休息护理；5．给药及安全护理；6．基础护理；7．心理护理。（二）住院护理常规1．办理出院手续；2．健康指导；3．征求意见；4．记录及整理有关文件；5．床单位消毒。（三）出院护理常规年龄对住院的反应护理要点6个月以下满足其生理需要和解除疾病痛苦即可安静多抚摸、拥抱、亲近患儿，满足患儿的情感需求6个月以上分离性焦虑，寻找母亲，哭闹、拒绝陌生人，甚至抑郁、退缩有固定的护士对患儿进行连续护理，增加感情的交流，尽量保持原有的习惯幼儿分离性焦虑具体表现为三个阶段：反抗、失望、否认允许其发泄不满，为患儿创造表现其自主性的机会住院患儿心理反应及护理年龄对住院的反应护理要点学龄前儿童分离性焦虑表现温和，对住院有被遗弃、遭受惩罚等恐惧心理介绍住院治疗的必要性，减少疑虑，尽量使患儿表达感情、发泄恐惧和焦虑情绪学龄期儿童孤独、焦虑、悲观。心理活动虽多，但表现较隐匿介绍有关病情，增加沟通与交流，调整患儿的情绪临终患儿受年龄、性格、对疾病的理解、身体状况、家长的情绪、个人责任等影响尽量满足患儿心理、生理需要，减少临终患儿的痛苦，给予支持和鼓励住院患儿心理反应及护理心理反应护理要点家庭最初是否认，继而会感到内疚，而对慢性疾病及危重疾病患儿，家长会产生焦虑、恐惧的心理及失望、悲观等情绪介绍患儿的病情、治疗方案和护理计划，增加与患儿及家长的沟通，对家长的心情给予充分理解同胞对患儿、父母及家庭产生嫉妒、不安、内疚等心理对患儿的同胞做必要的解释工作，增加与患儿及家长的沟通，得到相互的理解家庭对患儿住院的心理反应及护理

一、药物的选择

二、药物剂量计算

三、给药方法第二节小儿用药护理计算按

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