学年高二生物必修同步植物生长素的发现

学年高二生物必修同步课件植物生长素的发现PPT第一页，共17页。一、植物生长素的发现1．生长素发现过程

（1）19世纪末，达尔文提出向光性的原因是

。尖端产生的刺激造成背光面比向光面生长快。第二页，共17页。（2）1910年，詹森证明胚芽鞘顶尖产生的刺激可以透过

传递给下部。琼脂片第三页，共17页。（3）1914年，拜尔证明胚芽鞘弯曲的原因是

。

顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的第四页，共17页。（4）1928年，温特的实验进一步证明造成胚芽鞘弯曲的化学物质是

，本质是

。生长素吲哚乙酸第五页，共17页。与向光弯曲生长的四个“部位”？生长素产生的部位：作用部位：感光的部位：弯曲的部位：弯曲生长原因：生长素分别不均匀原因：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端下面的一段尖端下面的一段想一想生长素分布不均匀，生长不均匀单侧光或地心引力等第六页，共17页。【向光性的原因分析】第七页，共17页。【课堂练习】如图所示，A、B、C为对某一植物胚芽鞘做不同处理的实验组，D为同一种被纸盒罩住的固定植株，纸盒的一侧开口并匀速旋转，有单侧光照。则A、B、C、D中表现为直立生长的是()A第八页，共17页。2.植物激素和动物激素的比较植物激素动物激素产生部位作用部位运输途径相同点一定部位专门分泌腺或细胞不作用于特定器官特定的靶器官等极性运输等体液运输1.自身产生；2.微量、高效、种类多；3.调节作用第九页，共17页。二生长素的合成、运输和分布1.合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的

。2.运输方式：①

：从形态学的上端到形态学的

，属于主动运输。②非极性运输：成熟组织的

。3.分布：植物体各器官中都有，相对集中地分布在

的部分种子极性运输下端韧皮部生长旺盛第十页，共17页。4.验证生长素的横向运输发生在尖端(1)实验操作(如图)(2)现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长第十一页，共17页。5.验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输(1)实验操作(如图)(2)实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组去掉尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲。第十二页，共17页。【课堂练习】为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如下图所示的实验。下列叙述正确的是()DA.若图中AB为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是②B.若图中AB为成熟茎切段，琼脂块①和②中出现放射性的只是②C.若图中AB为茎尖切段，琼脂块③和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输是极性运输D.若图中AB为成熟茎切段，琼脂块①和②中均出现了较强放射性，说明IAA在成熟茎切段中的运输不是极性运输第十三页，共17页。【变式训练】将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来,用不能透过生长素的薄玻璃片分割,放在琼脂切块上,实验处理如图1所示,收集到的生长素(IAA)的含量如图2所示。下列说法正确的是(

)A.a与b对照说明薄玻璃片不影响生长素的横向运输B.b与c对照说明琼脂切块影响生长素的运输C.c与d对照说明单侧光照射促使生长素向背光侧转移D.该实验说明了生长素的产生部位是胚芽鞘尖端C第十四页，共17页。生长素的发现过程1880年，达尔文1910年，鲍森·詹森1914年，拜尔植物激素的概念植物激素的产生、运输、分布

小结1928年，温特第十五页，共17页。【课堂练习】2.（2014大纲卷）5.为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利