七级语文人教版第一单元练习题

一、单元概述与练习意义七年级上册第一单元，以"四季美景"与"人生感悟"为主题，选编了《春》、《济南的冬天》、《雨的四季》等经典散文及古代诗歌四首。本单元的学习，旨在引导同学们感受自然之美，体味语言文字的魅力，培养观察力与审美情趣，并初步学习写景状物的方法。为此，精心设计以下练习题，以期巩固所学，深化理解，并提升语文素养。二、基础知识积累与运用（一）字音字形1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。*酝酿（）窠巢（）黄晕（）棱镜（）*吝啬（）（）淅沥（）（）竦zhì（）*静mì（）liáo（）亮粗guǎng（）*（解析：此题意在考察本单元重点字词的认读与书写，需注意多音字如"晕"，以及形近字、易错字如"谧"、"犷"的正确写法。）*（二）词语辨析与运用2.结合语境，选择恰当的词语填空。（备选词语：朗润、滋润、卖弄、展示、嘹亮、响亮）*山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的（）。*鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地（）清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。*（解析：此题考察对课文中重点词语含义的理解及在具体语境中的运用能力。需结合上下文揣摩词语的细微差别。）*（三）病句修改3.下面句子有语病，请提出修改意见。*通过学习《春》这篇课文，使我对春天有了更深刻的认识。*我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香满城成为城市的名片。*（解析：病句修改是语文学习的基础，此题意在考察"成分残缺"这类常见语病的辨析与修改能力。）*（四）文学常识与课文理解4.填空。*《春》的作者是________，他是我国现代著名的________、________。*《济南的冬天》的作者是________，原名________，字________，他的代表作有小说《________》等。*《古代诗歌四首》中，《观沧海》的作者是东汉末年的________，他不仅是一位诗人，更是一位杰出的________家、________家。*（解析：文学常识是语文学习的重要组成部分，有助于同学们更全面地理解作品背景与作者情感。）*三、阅读理解与分析（一）课内现代文阅读阅读《春》中的选段，完成5-7题。"盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。"5.选段开头连用两个"盼望着"，有何表达效果？6."一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼"一句运用了什么修辞手法？有什么作用？7.作者是从哪些角度描写春草的？突出了春草的哪些特点？*（解析：课内阅读旨在引导学生深入文本，品味语言，理解作者情感及写作技巧。第5题考察叠词的表达效果；第6题考察修辞手法及其作用；第7题考察描写角度与景物特点的概括。）*（二）课外语段阅读阅读下面语段，完成8-10题。秋的味道秋天的味道，是清爽的。经过一夏的燥热，秋风一吹，天地间顿时清朗起来。天空是高远的蓝，像一块被清水洗过的蓝宝石，纯净得没有一丝杂质。云也变得轻薄，丝丝缕缕，在蓝天上悠闲地飘着。秋天的味道，是香甜的。果园里，苹果红了脸，像害羞的小姑娘；梨子黄澄澄的，沉甸甸地挂在枝头；葡萄一串串，紫的像玛瑙，绿的像翡翠，晶莹剔透，让人垂涎欲滴。田野里，稻子熟了，金灿灿的，随风起伏，像一片金色的海洋；高粱红了，像一把把燃烧的火炬，映红了半边天。空气中弥漫着果实的甜香和泥土的芬芳。秋天的味道，是宁静的。不像春天那么喧闹，夏天那么热烈，冬天那么沉寂。秋天是成熟的，是从容的。它默默地奉献着自己的果实，也默默地孕育着新的希望。漫步在林间，听落叶沙沙，看夕阳西下，心中会涌起一种平和与安宁。8.作者认为"秋的味道"体现在哪几个方面？请简要概括。9.文中画线句子主要运用了哪些修辞手法？有什么好处？（请任选一句分析）10.结合全文，说说你对"秋天是成熟的，是从容的"这句话的理解。*（解析：课外阅读旨在拓展学生视野，迁移课内所学知识与方法。此题考察信息筛选、修辞手法赏析及句子含义的理解，与课内阅读形成呼应与补充。）*（三）古代诗歌阅读阅读《次北固山下》（王湾），完成11-12题。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。11."潮平两岸阔，风正一帆悬"描绘了一幅怎样的画面？请用自己的话描述。12."海日生残夜，江春入旧年"一联蕴含着怎样的哲理？*（解析：古代诗歌阅读是培养学生文学素养的重要途径。此题考察对诗句画面的想象与描绘能力，以及对诗歌中蕴含的哲理的领悟能力。）*四、语言运用与表达13.仿写句子。例句：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。请你以"秋天"为本体，仿写三个句子。秋天像________________，________________________________。秋天像________________，________________________________。秋天像________________，________________________________。14.口语交际：假设你是学校广播站的小记者，要采访一位在秋天里收获颇丰的农民伯伯，请你设计两个有针对性的采访问题。*（解析：语言运用题旨在提升学生的语言表达能力和实际应用能力。仿写考察句式模仿与语言组织能力；口语交际考察问题设计的合理性与针对性。）*五、写作实践15.片段写作：请以"校园的早晨"为题，写一个200字左右的片段。要求：运用至少两种修辞手法，调动两种以上感官，写出校园早晨的特点。16.命题作文：请以"我最喜欢的季节"为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：抓住季节特点，写出自己的真情实感，文中不得出现真实的校名、人名。*（解析：写作实践是语文能力的综合体现。片段写作侧重于局部描写训练；命题作文则考察学生完整构思、组织材料、表情达意的能力，并与本单元写景状物的主题紧密相关。）*六、练习建议与温馨提示1.认真审题，明确要求：无论是基础知识还是阅读写作，都要仔细阅读题目要求，明确考察重点，避免答非所问。2.回归课本，夯实基础：练习题的设计源于课本，很多知识点和方法都能在课文学习中找到依据。3.勤于思考，独立完成：练习的目的在于检验和提升，遇到困难要多思考，尽量独立完成，培养自主学习能力。4.